七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)點(diǎn)和線課件華師大版

4.5最基本的圖形1、點(diǎn)和線一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解線段、射線、直線的概念；理解線段、射線、直線的區(qū)別；掌握它們的表示方法。

2、能力目標(biāo)：對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行幾何語(yǔ)言和幾何識(shí)圖能力的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉幾何語(yǔ)句．準(zhǔn)確區(qū)別直線、射線和線段的幾形。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，并培養(yǎng)獨(dú)立思考及與他人合作交流的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)線段、射線、直線的概念及表示方法．三、教學(xué)難點(diǎn)線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系．四、教學(xué)過(guò)程北斗七星（一）從生活實(shí)際出發(fā)，引出課題圖（1）城市的位置和圖（2）北斗七星的位置我們都是用點(diǎn)表示的通過(guò)以上兩副圖，讓學(xué)生知道點(diǎn)是用來(lái)表示一個(gè)物體的位置（這部分的內(nèi)容小學(xué)已學(xué)過(guò)，這里主要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，增強(qiáng)他們學(xué)幾何的自信心）（二）自己動(dòng)手，得出結(jié)論想一想日常生活中，哪些物體是給我們點(diǎn)的印象？哪些是給我們線段的印象？從學(xué)生舉的例子中可得：線段有兩個(gè)端點(diǎn)2、試一試

如圖，從A地到B地有三條路徑，聰明的你會(huì)選擇哪一條？在實(shí)際生活中，我們都希望走的路越短越好，當(dāng)然選擇筆直的路線。這條路線就是線段AB。也就是我們平時(shí)所說(shuō)的：兩點(diǎn)之間，線段最短3、猜一猜

如圖，有一圓筒，螞蟻在A處，有一食物在B處，螞蟻會(huì)從哪一條路徑去吃它的食物呢？4、量一量，算一算

請(qǐng)同學(xué)們把地圖冊(cè)拿出來(lái)，量一量杭州、北京、上海三個(gè)城市兩兩之間的大致距離算一算他們之間的實(shí)際距離（三）、舉一反三，加深學(xué)習(xí)

1、通過(guò)線段的學(xué)習(xí)，我們來(lái)學(xué)學(xué)射線、直線（1）

舉一些實(shí)際生活中的例子（2）

它們表示方法2、

如圖：射線OA與射線OB是同一條射線嗎？射線OB與射線AB是同一條射線嗎？射線OA與射線AO是同一條射線嗎？在紙上畫出一個(gè)點(diǎn)A和一個(gè)點(diǎn)B，經(jīng)過(guò)A你能畫出幾條直線？經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)畫直線，你又可以畫出幾條？試一試

可得：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線思考：在紙上有A、B、C三點(diǎn)，過(guò)其中任意兩點(diǎn)畫一條直線，最多可以畫幾條？小組討論一起總結(jié)歸納：線段、射線、直線的區(qū)別和聯(lián)系

整理，可得區(qū)別：直線無(wú)端點(diǎn)，長(zhǎng)度無(wú)限，向兩方無(wú)限延伸．射線只有一個(gè)端點(diǎn)，長(zhǎng)度無(wú)限，向一方無(wú)限延伸．線段有兩個(gè)端點(diǎn)，長(zhǎng)度有限．聯(lián)系：射線、線段都是直線的一部分，線段是直線的有限部分．由學(xué)生填寫下表，歸納以上知識(shí)．

圖形有幾個(gè)端點(diǎn)向幾個(gè)方向延伸線段

射線

直線

兩個(gè)一個(gè)無(wú)不能延伸一個(gè)兩個(gè)題組1（獨(dú)立完成，再大家交流）（四）反饋練習(xí)，及時(shí)查漏1、圖中有三點(diǎn)，按下列語(yǔ)句畫圖（1）畫直線AB（2）畫射線AC（3）連結(jié)BC2、下圖的直線上各有哪幾條線段3、按下圖填空（1）點(diǎn)O在直線AB______（2）點(diǎn)B在射線AB____（3）點(diǎn)A是線段AB的一個(gè)_____

要在墻上釘牢一根木條，至少要釘幾顆釘子？為什么？題組2（小組討論，一起完成）本節(jié)課你學(xué)了什么？你能在生活中找到這樣的例子嗎？（五）課堂小結(jié)（六）課后作業(yè)1、閱讀書本P149讀一讀2、必做題：P150習(xí)題1、2、53、選