四年級(jí)上冊(cè)人工智能與大數(shù)據(jù)教案資料

四年級(jí)上冊(cè)人工智能

與大數(shù)據(jù)教案精品資料年級(jí)上人工智能與大數(shù)據(jù)

教案姓名：時(shí)間：2018年8月僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2

精品資料2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周8.27~31未來(lái)就在眼前改變生活的大數(shù)據(jù)令人震驚的人工智能1第3周9.10~14大數(shù)據(jù)特點(diǎn)一：大大數(shù)據(jù)特點(diǎn)二：形式多樣1第5周24~28大數(shù)據(jù)特點(diǎn)三：快大數(shù)據(jù)特點(diǎn)四：低價(jià)值密度1第7周10.8~12大數(shù)據(jù)特點(diǎn)五：真實(shí)性1第9周22~26中國(guó)天眼1第11周11.5~9洪水預(yù)報(bào)1第13周19~23關(guān)愛(ài)留守兒童1第15周12.3~7人與機(jī)器的交流1第17周17~21計(jì)算機(jī)對(duì)人類智能的模仿1僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3

第19周24~28測(cè)量人工智能的一把尺1第1課未來(lái)之門(mén)2018.8.27—8.31【教學(xué)目標(biāo)】理解人類社會(huì)的進(jìn)步是科技進(jìn)步所推動(dòng)的【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用身邊熟悉的事例建立對(duì)人工智能和大數(shù)據(jù)兩個(gè)概念的感性認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：理解第一幅六格漫畫(huà)中人物關(guān)系和“現(xiàn)實(shí)一未來(lái)”的場(chǎng)景變化。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入播放人工智能和大數(shù)據(jù)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真觀看新授開(kāi)始學(xué)習(xí)一、弓1導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第2頁(yè)、第6頁(yè)和第10頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生思考漫畫(huà)中所蘊(yùn)含的人工智能和大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。二、情景重現(xiàn)1、科技改變我們的生活“穿越時(shí)空”的假想2、讓出行盡在掌握、舌尖上的數(shù)據(jù)紙質(zhì)地圖到電子地圖的轉(zhuǎn)變3、“少女詩(shī)人”養(yǎng)成記學(xué)生回答漫畫(huà)中有哪些人工智能和大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)情景重現(xiàn)，感受人類社會(huì)的進(jìn)步與科技進(jìn)步的密切聯(lián)系，從而了解人工智能與大數(shù)據(jù)帶來(lái)的科技進(jìn)步和生活便利。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4

人工智能的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力。三、實(shí)踐活動(dòng)1、上網(wǎng)收集有關(guān)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以及漢、唐、明、清各朝代的人分別吃哪些食物，分析是哪些原因?qū)е率澄镌絹?lái)越豐富。2、與計(jì)算機(jī)下五子棋學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步的聯(lián)系，并感受人工智能的強(qiáng)大學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力。小結(jié)一、人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步。二、大數(shù)據(jù)在生活中各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用。三、人工智能的發(fā)展。課后實(shí)踐手機(jī)電子地圖導(dǎo)航：1、設(shè)定一個(gè)目的地，按照導(dǎo)航路線出發(fā)，看看實(shí)際效果。2、設(shè)置三條路線，分別是：從學(xué)?；丶业穆肪€、從家都市中心的路線、從家到你想去的另一個(gè)城市的旅游地點(diǎn)的路線，思考并討論為什么手機(jī)電子地圖推薦的路線有時(shí)候和你熟悉的路線不一樣？各有什么好處？手機(jī)電子地圖在哪種情況下最有用？為什么？學(xué)生與父母利用手機(jī)電子地圖嘗試進(jìn)行導(dǎo)航操作，體驗(yàn)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的便利。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品資料第2課大數(shù)據(jù)特點(diǎn)一：大

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)二：形式多樣2018.9.10—9.14【教學(xué)目標(biāo)】理解大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)【教學(xué)?難點(diǎn)】重點(diǎn)：有能力在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例時(shí)，能從大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單判斷。難點(diǎn)：1、 意識(shí)到不是所有的數(shù)據(jù)都可以叫“大數(shù)據(jù)”。2、 意識(shí)到大數(shù)據(jù)的形式是多樣的?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入提問(wèn)：1、大數(shù)據(jù)有多“大”？2、你知道數(shù)據(jù)有哪些形式嗎？?jī)A聽(tīng)、思考，并嘗試回答。新開(kāi)始學(xué)習(xí)一、弓1導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17頁(yè)和第24頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生回答前面的提出的問(wèn)題。二、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的“大”學(xué)生閱讀教材上的漫畫(huà)內(nèi)容，并再一次回答前面的問(wèn)題。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6

精品資料授1、數(shù)據(jù)單位體現(xiàn)的數(shù)據(jù)之大比特伯讓）、字節(jié)伯丫10）、千字節(jié)（神）、兆字節(jié)（乂8）、吉字節(jié)98）、太字節(jié)（18）2、大數(shù)據(jù)的生成與發(fā)展①計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展②運(yùn)算和傳輸速度越來(lái)越快③大數(shù)據(jù)本身的價(jià)值3、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的四種常見(jiàn)數(shù)據(jù)形式。①地理信息數(shù)據(jù)②圖片信息數(shù)據(jù)③視頻信息數(shù)據(jù)④網(wǎng)絡(luò)日志數(shù)據(jù)三、實(shí)踐活動(dòng)1、登錄視頻網(wǎng)站，查找播放量最多的視頻。2、查找計(jì)算機(jī)中文件容量最大和最小的兩個(gè)文件。2、在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)聯(lián)的圖片、文字和視頻內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的“大”與多樣性的兩個(gè)特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，感受大數(shù)據(jù)的“大”和多樣性特點(diǎn)。小結(jié)一、大數(shù)據(jù)的大來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)。二、大數(shù)據(jù)的4中常見(jiàn)形式。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝7精品資料第3課大數(shù)據(jù)特點(diǎn)三：快大數(shù)據(jù)特點(diǎn)四：低價(jià)值密度2018.9.24—9.28【教學(xué)目標(biāo)】理解大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)【教學(xué)?難點(diǎn)】重點(diǎn)：有能力在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例時(shí)，能從大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單判斷。難點(diǎn)：理解什么叫數(shù)據(jù)的“低價(jià)值密度”（數(shù)據(jù)的價(jià)值和數(shù)據(jù)總量的比值）?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入提問(wèn)：1、大數(shù)據(jù)有多“快”？2、大數(shù)據(jù)都是有用的數(shù)據(jù)嗎？?jī)A聽(tīng)、思考，并嘗試回答。新授開(kāi)始學(xué)習(xí)一、弓1導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29頁(yè)和第35頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生回答前面的提出的問(wèn)題。二、講解大數(shù)據(jù)的“快”1、大數(shù)據(jù)需要多“快”2、提高大數(shù)據(jù)處理速度的方法2、大數(shù)據(jù)的低價(jià)值密度①大數(shù)據(jù)的“價(jià)值”②大數(shù)據(jù)對(duì)我們的價(jià)值三、實(shí)踐活動(dòng)1、顛乒乓球比賽，感受進(jìn)行大數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)對(duì)成本的學(xué)生閱讀教材上的漫畫(huà)內(nèi)容，并再一次回答前面的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的“快”與“低價(jià)值密度”的兩個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生感受大數(shù)據(jù)“快”與“低僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝8

精品資料考慮。2、網(wǎng)上購(gòu)物中查找商品的信息，看看哪些信息可以判斷商品的質(zhì)量、價(jià)格、實(shí)用性、美觀性和時(shí)尚性，以此感受數(shù)據(jù)的“價(jià)值”。價(jià)值密度”的特點(diǎn)。小結(jié)一、大數(shù)據(jù)的大來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)。二、大數(shù)據(jù)的4中常見(jiàn)形式。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝9

精品資料第精品資料第4課大數(shù)據(jù)特點(diǎn)五：真實(shí)性2018.10.8—10.12【教學(xué)目標(biāo)】理解大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)【教學(xué)?難點(diǎn)】重點(diǎn)：有能力在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例時(shí)，能從大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單判斷。難點(diǎn)：意識(shí)到大數(shù)據(jù)的“真實(shí)性”特征不是指大數(shù)據(jù)都是真實(shí)可信的，而是“有真有假”，需要謹(jǐn)慎判斷?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入提問(wèn)：大數(shù)據(jù)都是真實(shí)的嗎？?jī)A聽(tīng)、思考，并嘗試回答。新一、弓1導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第39頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生回答前面的提出的問(wèn)題。學(xué)生閱讀教材上的漫畫(huà)內(nèi)容，并再一次回答前面的問(wèn)題。授開(kāi)始學(xué)習(xí)二、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的真實(shí)性1、大數(shù)據(jù)幫我們發(fā)現(xiàn)真相2、提高大數(shù)據(jù)的真實(shí)性學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的“真實(shí)性”特點(diǎn)。三、實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查找關(guān)于制造、傳播虛假信息的相關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)“真實(shí)性”的重要性。小結(jié)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸璐髷?shù)據(jù)中夾雜的虛假信息、，避免對(duì)我們?cè)斐蓚Γ煌瑫r(shí)，我們更不應(yīng)該制造、傳播虛假信息。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝10精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝11精品資料第5課中國(guó)天眼2018.10.22—10.26【教學(xué)目標(biāo)】了解“天眼”和大數(shù)據(jù)的聯(lián)系?！窘虒W(xué)?難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理。望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡技術(shù)的不斷進(jìn)步代表了人類對(duì)自然探索永無(wú)止境。對(duì)貴州在中國(guó)乃至世界天文學(xué)研究做出的貢獻(xiàn)感到自豪。難點(diǎn)：1、 理解天眼對(duì)天文學(xué)研究的重要意義。2、 理解天文學(xué)對(duì)人類的重要意義3、 理解天眼對(duì)人類的意義，產(chǎn)生“身為貴陽(yáng)人的自豪感”?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入出示FAST射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”圖片，請(qǐng)了解的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。觀察、傾聽(tīng)并嘗試介紹。新授開(kāi)始學(xué)習(xí)一、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第44頁(yè)到47頁(yè)，并具體介紹“天眼”的特點(diǎn)。二、講解天眼”的最強(qiáng)大腦——大數(shù)據(jù)“天眼一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)介紹。三、認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡出示圖片，講解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)展。學(xué)生閱讀教材上的內(nèi)容，并再一次具體的介紹“天眼”。學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的“真實(shí)性”特點(diǎn)。通過(guò)觀看圖片，傾聽(tīng)教師講解，認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)展和特點(diǎn)。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝12

精品資料小結(jié)“天眼”與大數(shù)據(jù)技術(shù)的密切聯(lián)系。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝13精品資料第6課洪水預(yù)報(bào)2018.11.5—11.9【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的應(yīng)用不僅存在于互聯(lián)網(wǎng)，不僅給我們帶來(lái)信息和娛樂(lè)，還可以拯救人的生命，保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)損失【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“共享”是人們從大數(shù)據(jù)中獲益的重要方式難點(diǎn)：理解一個(gè)人活一個(gè)單位、公司難以獲取全世界的氣象、地理信息，但是由于全世界所有的個(gè)人、公司和單位把自己的信息拿出來(lái)給別人使用（共享），那么全世界所有人都會(huì)從中獲益。在“共享”精神下，大數(shù)據(jù)使得看似非常復(fù)雜、困難的工作變得簡(jiǎn)單、容易。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入弓［導(dǎo)學(xué)生閱讀教材52的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從漫畫(huà)里體現(xiàn)大數(shù)據(jù)與天氣的關(guān)系。閱讀，并回答。新授開(kāi)始學(xué)習(xí)一、可怕的自然災(zāi)害出示圖片，使學(xué)生了解自然災(zāi)害會(huì)造成老百姓財(cái)產(chǎn)損失甚至人員傷亡。二、講解大數(shù)據(jù)讓洪水預(yù)報(bào)更精準(zhǔn)的原因。氣象預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)+衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)+互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等。三、拓展閱讀了解近幾年的自然災(zāi)害給人們生產(chǎn)、生活造成在巨大影響。認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)在洪水預(yù)報(bào)中的重要作用。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝14

請(qǐng)學(xué)生閱讀教材55頁(yè)和56頁(yè)的拓展閱讀內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹一下大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展。四、大數(shù)據(jù)共享1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“共享”的意思。2、介紹大數(shù)據(jù)共享重要性。通過(guò)閱讀，了解大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展的知識(shí)。認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)“共享”的重要性。小結(jié)大數(shù)據(jù)在預(yù)測(cè)天氣和自然災(zāi)害的優(yōu)勢(shì)。大數(shù)據(jù)的思維是共享。第7課關(guān)愛(ài)留守兒童2018.11.19—11.23【教學(xué)目標(biāo)】理解國(guó)家和貴州、貴陽(yáng)政府對(duì)留守兒童的關(guān)心，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民生活幸福的關(guān)心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解解決留守兒童問(wèn)題不能僅靠愛(ài)心和簡(jiǎn)單地“捐款”。認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)是解決留守兒童問(wèn)題的非常有效的工具。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“將心比心”，理解對(duì)待身邊生活水平比自己差的同學(xué)應(yīng)該是“尊重和幫助”的態(tài)度，而不是憐憫、施舍或顯示優(yōu)越感?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入提問(wèn)：什么是留守兒童？思考并回答新開(kāi)始學(xué)習(xí)一、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材59頁(yè)到61頁(yè)的內(nèi)容。閱讀教材，了解留守兒童的現(xiàn)狀。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝15

授二、講解如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)幫助留守兒童三、實(shí)踐活動(dòng)1、請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)查詢留守兒童的有關(guān)資料及數(shù)據(jù)。2、思考通過(guò)什么方式幫助留守兒童。認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)在幫助留守兒童的重要作用。通過(guò)查資料，了解留守兒童的相關(guān)信息，并簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己對(duì)幫助留守兒童的想法。小結(jié)利用大數(shù)據(jù)共享信息、，多方面了解留守兒童的真實(shí)情況，是最有效的幫助他們。不管是留守兒童還是其他同學(xué)，都應(yīng)該互相尊重、平等相待、互幫互助。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝16

精品資料第精品資料第8課人與機(jī)器的交流2018.12.3—12.7【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到人工智能是人類不斷改善自身和機(jī)器交流的方式的最新進(jìn)展?！窘虒W(xué)?難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到以前是人適應(yīng)機(jī)器的“習(xí)慣”，現(xiàn)在是人工智能讓機(jī)器更適應(yīng)人的習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從更宏觀的角度觀察、理解人工智能?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材66頁(yè)的漫畫(huà)，了解人工智能在現(xiàn)在生活中的運(yùn)用。閱讀教材新授開(kāi)始學(xué)習(xí)一、介紹人類科技發(fā)展的幾個(gè)時(shí)代1、工具時(shí)代2、電器時(shí)代3、計(jì)算機(jī)時(shí)代4、人工智能時(shí)代（世界第一個(gè)機(jī)器人公民）二、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材69頁(yè)到70頁(yè)的拓展閱讀，了解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展。三、實(shí)踐活動(dòng)感受人工智能的實(shí)際運(yùn)用（手機(jī)語(yǔ)音智能系統(tǒng)）認(rèn)真傾聽(tīng)閱讀，并簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展。互動(dòng)、體驗(yàn)人工智能的實(shí)際使用。小結(jié)人工智能的研究和發(fā)展，使我們與機(jī)器的交流方式有完全的機(jī)器語(yǔ)言逐漸向僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝17

精品資料人類的自然語(yǔ)言過(guò)渡。將來(lái)，與機(jī)器的交流會(huì)越來(lái)越接近人類的行為習(xí)慣。這是一個(gè)巨大的飛躍，機(jī)器與人溝通月順暢，能夠給人提供的幫助越大。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝18精品資料第9課計(jì)算機(jī)對(duì)人類智能的模仿2018.12.17—12.21【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到人類總是從模仿自己的思維方式出發(fā)，研究如何實(shí)現(xiàn)人工智能?！窘虒W(xué)?難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到人工智能并不是全都通過(guò)模仿人類思維方式而開(kāi)發(fā)。事實(shí)上，在人工智能的具體算法開(kāi)發(fā)中大量用到和人腦、人的思維模式不同的理論，例如數(shù)學(xué)理論、計(jì)算機(jī)理論等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備導(dǎo)入激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁(yè)的漫畫(huà)，了解什么叫“模仿學(xué)習(xí)”閱讀教材新授開(kāi)始學(xué)習(xí)一、介紹人和動(dòng)物的模仿學(xué)習(xí)行為，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的此類案例。二、介紹計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)三、拓展閱讀弓1導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，認(rèn)識(shí)人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。四、人腦和計(jì)算機(jī)的“模式識(shí)別”1、介紹模仿人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的“模式識(shí)別”能力。2、趣味活動(dòng)辨