中國民俗文化之十二生肖文化復習進程

中國民俗文化之十二生肖文化模擬電子技術第4章習題答案模擬電子技術第4章習題答案模擬電子技術第4章習題答案4基本放大電路自我檢測題一．選擇和填空1.在共射、共基、共集三種基本放大電路組態(tài)中，希望電壓放大倍數(shù)絕對值大，可選用A或C；希望帶負載能力強，應選用B；希望從信號源索取電流小，應選用B；希望既能放大電壓，又能放大電流，應選用A；希望高頻響應性能好，應選用C。（A．共射組態(tài)，B．共集組態(tài)，C．共基組態(tài)）2．射極跟隨器在連接組態(tài)方面屬共集電極接法，它的電壓放大倍數(shù)接近1，輸入電阻很大，輸出電阻很小。3．H參數(shù)等效電路法適用低頻小信號情況。4．圖解分析法適用于大信號情況。5．在線性放大條件下，調整圖選擇題5所示電路有關參數(shù)，試分析電路狀態(tài)和性能指標的變化。（A．增大，B．減小，C．基本不變）（1）當Rc增大時，則靜態(tài)電流ICQ將C，電壓放大倍數(shù)將A，輸入電阻Ri將C，輸出電阻Ro將A；（2）當VCC增大，則靜態(tài)電流ICQ將A，電壓放大倍數(shù)將A，輸入電阻Ri將B，輸出電阻Ro將C。6．在圖選擇題5所示電路中，當輸入電壓為1kHz、5mV的正弦波時，輸出電壓波形出現(xiàn)底部削平失真。回答以下問題。（1）這種失真是B失真。（A．截止，B．飽和，C．交越，D．頻率）（2）為了消除失真，應B。（A．增大，B．增大，C．減小，D．減小，E．換用大的管子）。圖選擇題57.隨著溫度升高，晶體管的電流放大系數(shù)?_A_，穿透電流_A_，在IB不變的情況下b-e結電壓VBE_B_。（A．增大，B．減小，C．不變）8．隨著溫度升高，三極管的共射正向輸入特性曲線將C，輸出特性曲線將A，輸出特性曲線的間隔將E。（A．上移，B．下移，C．左移，D．右移，E．增大，F(xiàn)．減小，G．不變）9．共源極放大電路的vo與vi反相位，多作為中間級使用。10．共漏極放大電路無電壓放大作用，vo與vi同相位。11．共柵極放大電路vo與vi反相位。12.在相同負載電阻情況下，場效應管放大電路的電壓放大倍數(shù)比三極管放大電路低，輸入電阻高。13.場效應管放大電路常用的柵壓偏置電路如圖選擇題13所示，說明下列場效應管可以采用哪些類型的偏置電路。（1）結型場效應管可以采用圖示電路中的b、d；（2）增強型MOS場效應管可以采用圖示中的c、d；（3）耗盡型MOS場效應管可以采用圖示電路中的a、b、c、d。圖選擇題1314．在共源組態(tài)和共漏組態(tài)兩種放大電路中，A的電壓放大倍數(shù)比較大，B的輸出電阻比較小。B的輸出電壓與輸入電壓是同相的。（A．共源組態(tài)，B．共漏組態(tài)）15．在多級放大電路中，為了使各級靜態(tài)工作點互不影響,應選用阻容耦合。16．多級放大電路的電壓放大倍數(shù)是各級電壓放大倍數(shù)的乘積。17．在三級放大電路中，已知各級電壓放大倍數(shù)分別是、、，則三級放大電路105折合為100dB。18．在三級放大電路中，已知各級電壓增益分別是20dB、25dB、35dB，則三級放大電路總增益為80dB，折合為104倍。19．在多級放大電路中，后一級的輸入電阻可視為前一級的負載電阻，而前一級的輸出電阻可視為后一級的信號源內阻。20．兩個單管放大電路如圖選擇題20（a）、（b）所示。令（a）圖虛線內為放大電路Ⅰ（b）圖虛線內為放大電路Ⅱ，由它們組成的阻容耦合多級放大電路如圖（c）、（d）、（e）所示，在典型參數(shù)范圍內，就下列問題在圖（c）、圖（d）、圖（e）中選擇一個（或幾個）填空：（1）輸入電阻比較大的多級放大電路是c、e；（2）輸出電阻比較小的多級放大電路是d、e；（3）源電壓放大倍數(shù)值最大的多級放大電路是e。圖選擇題2021.多級放大電路如圖選擇題21所示。試選擇正確的答案填空：T1構成A放大電路組態(tài)；T2構成C放大電路組態(tài)；T3構成B放大電路組態(tài)。（A．共射，B．共集，C．共基）圖選擇題2122．在多級放大電路常見的三種耦合方式中選擇合適的一種或幾種填空。（A．阻容耦合，B．直接耦合，C．變壓器耦合）（1）要求各級靜態(tài)工作點互不影響，可選用AC；（2）要求能放大變化緩慢的信號，可選用B；（3）要求能放大直流信號，可選用B；（4）要求電路輸出端的溫漂小，可選用AC；（5）要求能實現(xiàn)阻抗變換，使負載與輸出級阻抗相匹配，可選用C。23.試判斷圖選擇題23中復合管的接法哪些是合理的，哪些是錯誤的，在正確的復合管中進一步判斷它們的等效類型。從括號內選擇正確答案用A、B、C…填空，管①是B；管②是E；管③是A；管④是C；管⑤是E。(A．NPN管，B．PNP管，C．N溝道場效應管，D．P溝道場效應管，E．錯誤的）圖選擇題2324.圖選擇題24中給出不同連接方式的復合管，為下列不同要求選擇合適的復合管，用a、b、c、d填空（如果存在多種選擇，應都選擇）。要求等效PNP型，應選擇B、C；要求等效輸入電阻大，應選擇A、B。圖選擇題24二．判斷題（正確的在括號內畫√，錯誤的畫×）1．組成放大電路的基本原則之一是電路中必須包含有源器件（√）。有源器件是指：為滿足晶體管正常工作條件，需加上直流電源（×）。2．為了保證晶體管工作在線性放大區(qū)，雙極型管的發(fā)射結和集電結都應加上正向偏置電壓。（×）3．直流放大器必須采用直接耦合方式（√），所以它無法放大交流信號。（×）4.放大電路的靜態(tài)是指：（1）輸入端開路時的電路狀態(tài)。（×）（2）輸入信號幅值等于零時的電路狀態(tài)。（√）（3）輸入信號幅值不變化時的電路狀態(tài)。（×）（4）輸入信號為直流時的電路狀態(tài)。（×）5．H參數(shù)等效電路法和圖解法都能求解電路的靜態(tài)工作點。（×）6．H參數(shù)模型是交流小信號模型，所以無法解直流放大電路的電壓放大倍數(shù)。（×）7．晶體管的輸入電阻rbe是一個動態(tài)電阻，所以它與靜態(tài)工作點無關。（×）8．在共射放大電路中，當負載電阻RL減小，電壓放大倍數(shù)下降，（√）輸出電阻也減小。（×）9．共集放大電路電壓放大倍數(shù)小于1，所以不能實現(xiàn)功率放大。（×）10．圖判斷題10所示放大電路具備以下特點：（1）電壓放大倍數(shù)接近于1，負載RL是否接通關系不大；（√）（2）輸出電阻比2k小得多，（√）與晶體管的大小無關；（×）（3）輸入電阻幾乎是的倍。（×）圖判斷題1011．結型場效應管通常采用兩種偏置方式，即自偏壓和分壓式偏置電路。（√）12.在共源放大電路中，當負載電阻減小時，電壓放大倍數(shù)絕對值下降，輸出電阻也減小。（×）13．MOS場效應管的柵極輸入電流幾乎等于零，所以MOS管組成的放大電路的輸入電阻總可以視為無窮大（×）14．場效應管的跨導隨漏極靜態(tài)電流增大而增大（√），輸入電阻則隨漏極靜態(tài)電流增大而減小。（×）15．場效應管的柵極電流幾乎等于零，所以場效應管放大電路的輸入電阻通常很大（√），輸出電阻也很大。（×）16．共漏放大電路電壓放大倍數(shù)總是小于1（√），所以不能實現(xiàn)功率放大。（×）17．場效應管的跨導gm=IDQ/VGSQ（×）還是＝/。（√）18．增強型絕緣柵場效應管可以采用自偏壓電路。（×）19．耗盡型絕緣柵場效應管不能采用自偏壓電路。（×）20．如果輸入級是共射放大組態(tài)，則輸入電阻只與輸入級有關。（√）21．如果輸入級是共集放大組態(tài)，則輸入電阻還與后級有關。（√）22．如果輸出級是共射放大組態(tài)，則輸出電阻只與輸出級有關。（√）23．如果輸出級是共集放大組態(tài)，則輸出電阻還與前級有關。（√）24．放大直流信號，只能采用直接耦合方式。（√）25．放大交流信號，只能采用阻容耦合方式或變壓器耦合方式。（×）26．欲提高多級放大電路的輸入電阻，試判斷以下一些措施的正確性：（1）輸入級采用共集組態(tài)放大電路。（√）（2）輸入級中的放大管采用復合管結構。（√）（3）輸入級中的放大管采用場效應管。（√）27．復合管的值近似等于組成復合管的各晶體管的值乘積。（√）28．一個NPN管和一個PNP管可以復合成NPN管也可以復合成PNP管。（√）習題4.1定性判斷圖題4.1中哪些電路不具備正常的放大能力，并說明不能放大的原因。圖題4.1解：（a）不能放大，輸入回路無偏置電壓

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（b）能放大（c）不能放大，VCC極性不正確。4.2放大電路及晶體管輸出特性如圖題4.2所示。按下述不同條件估算靜態(tài)電流IBQ（?。┎⒂脠D解法確定靜態(tài)工作點Q（標出Q點位置和確定ICQ、VCEQ的值）。（1）VCC＝12V，，，求Q1；（2）VCC＝12V，，，求Q2；（3）VCC＝12V，，，求Q3；（4）VCC＝8V，，，求Q4。圖題4.2解：，作出各種情況下直流負載線，得Q點見下圖（1）Q1：IBQ≈75μA，ICQ≈4mA，VCEQ≈4V

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（2）Q2：IBQ≈100μA，ICQ≈5.2mA，VCEQ≈1.7V.

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（3）Q3：IBQ≈75μA，ICQ≈3.5mA，VCEQ≈1.5V

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（4）Q4：IBQ≈49μA，ICQ≈2.5mA，VCEQ≈3V

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VBEQ＝0.6V，電容對交流信號可視為短路。（1）在輸出特性曲線上畫出該放大電路的直流負載線和交流負載線，標明靜態(tài)工作點Q；（2）確定靜態(tài)時ICQ和VCEQ的值；（3）當逐漸增大正弦輸入電壓幅度時，首先出現(xiàn)飽和失真還是截止失真？（4）為了獲得盡量大的不失真輸出電壓，應增大還是減??？圖題4.3解：（1），直流負載線，作圖如下，得ICQ≈2mA，VCEQ≈3V。交流負載線方城為即作出交流負載線如下圖（2）ICQ≈2mA，VCEQ≈3V

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（3）交流負載線上Q點到截止區(qū)的距離比Q點到飽和區(qū)的距離短，所以首先出現(xiàn)截止失真。

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（4）減小Rb，使IBQ增加。

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4.4已知圖題4.4所示電路中的晶體管＝50，，調整使靜態(tài)電流ICQ=0.5mA，C1、C2對交流信號可視為短路。（1）求該電路的電壓放大倍數(shù)；（2）若晶體管改換成＝100的管子，其它元件（包括）都不變，將發(fā)生什么變化？（基本不變，約減小到原來的，約增大一倍）（3）若晶體管改換成＝200的管子，情況又如何？圖題4.4解：（1）

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（2）Rb不變，IBQ基本不變，所以基本不變，因此約增大一倍。

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（3）Rb不變，IBQ基本不變，增加4倍，ICQ增加4倍，VCEQ進入飽和區(qū)，晶體管飽和，失去正常放大能力。

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4.5已知圖題4.5所示電路中晶體管?＝50，，VBEQ＝0.7V。判斷在下列兩種情況下晶體管工作在什么狀態(tài)。(1)Rb＝10，Rc＝1k?(2)Rb＝510，Rc＝5.1k?如果工作在線性放大狀態(tài)，則進一步計算靜態(tài)工作點IBQ、ICQ、VCEQ以及電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻（設電容C1、C2對交流信號可視為短路）。圖題4.5解：（1）飽和

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(2)

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線性放大

=Rb//≈1.27k=Rc=5.1k

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4.6已知圖題4.6所示電路中晶體管的?＝50，，VBEQ＝0.7V，電容的容量足夠大，對交流信號可視為短路。（1）估算電路靜態(tài)時的IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求電源電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻；（3）當負載電阻開路時，求電源電壓放大倍數(shù)。圖題4.6解：（1）

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（2）Ri＝Rb//rbe≈0.82kRo＝Rc＝3k

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（3）

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4.7已知圖題4.7所示電路中晶體管?=100，，調整使靜態(tài)電流ICQ=2mA，所有電容對交流信號可視為短路。求該電路的電壓放大倍數(shù)。圖題4.7解：

4.8已知圖題4.8所示電路中晶體管的?=160，，VBEQ＝0.7V，電容的容量足夠大，對交流信號可視為短路。（1）估算電路在靜態(tài)時的IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.8解：（1）

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（2）

Ri＝rbe//Rb1//Rb2≈2.1kRo＝Rc＝2

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4.9已知圖題4.9所示電路中晶體管的?＝80，VBEQ＝0.7V，，電容的容量足夠大，對交流信號可視為短路。（1）估算電路在靜態(tài)時的VCEQ；（2）計算電路在開路的電壓放大倍數(shù)和接入后的電壓放大倍數(shù)；（3）信號源內阻等于多大時，是的一半？圖題4.9解：（1）

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（2）

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（3）當Rs＝Ri＝rbe//Rb1//Rb2≈1.2k時，是的一半。

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4.10已知圖題4.10所示電路中晶體管的?＝80，，VBEQ＝0.7V，電容的容量足夠大，對交流信號可視為短路。（1）要求靜態(tài)電流ICQ=1mA，估算Re1的值；（2）求電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻。圖題4.10解：（1）

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（2）

Ri＝Rb1//Rb2//[rbe+(1+?)Re2]≈4.6kRo＝Rc＝34.11已知圖題4.11所示放大電路中晶體管的?＝80，VBEQ＝0.7V。估算電路在靜態(tài)時的IBQ、ICQ、VCEQ。圖題4.11解：列方程得

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4.12已知圖題4.12所示電路中晶體管的?＝50，，靜態(tài)時的VCEQ＝4V，VBEQ＝0.7V，各電容的容量足夠大，對交流信號可視為短路。（1）設R1＝R2，估算R1、R2的值；（2）畫出簡化H參數(shù)交流等效電路圖；（3）求電壓放大倍數(shù)、、輸入電阻、輸出電阻；（4）若C3開路，定性分析靜態(tài)工作點、、、有何變化。圖題4.12解：（1）代入上式，得

所以（2）H參數(shù)交流等效電路圖為

(3)

Ri=R1//rbe=1.3k?Ro＝R2//Rc≈7.3

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（4）若C3開路，對Q點無影響，、Ri、Ro都會減小，因為引入了電壓并聯(lián)負反饋。

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4.13已知圖題4.13所示電路中晶體管的?＝50，VBEQ＝0.7V，＝100，各電容足夠大，對交流信號可視為短路。（1）求靜態(tài)工作點IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻圖題4.13解：（1）VCEQ＝VCC－IEQRe≈6.7V

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（2）Ri＝[rbe+(1+?)(Re//RL)]//Rb≈70k?Ro＝Re//

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4.14已知圖題4.14所示電路中晶體管的?＝150，＝3k，各電容的容抗可忽略不計。（1）畫出簡化H參數(shù)交流等效電路；（2）求電壓放大倍數(shù)、；（3）當＝100mV時，等于多少？在保持不變的條件下，斷開負載電阻，又等于多少？圖題4.14解：（1）H參數(shù)交流等效電路為（2）Ri＝[rbe+(1+?)(Re//RL)]//Rb≈202k?

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（3）RL斷開后Ri＝[rbe+(1+?)Re]//Rb≈302

4.15已知圖題4.15所示電路中晶體管的?＝120，，＝300，電容的容抗可忽略不計。（1）估算靜態(tài)電流ICQ和發(fā)射極對地靜態(tài)電位VEQ；（2）畫出簡化H參數(shù)等效電路圖；（3）求該電路電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻。圖題4.15解：（1）

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（2）簡化H參數(shù)等效電路圖為：

（3）

Ri＝Rb//[rbe+(1+?)(Re//RL)]≈76k?Ro＝Re//

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4.16已知圖題4.16所示電路中晶體管的?＝100，VBEQ＝0.6V，＝300，各電容的容抗可忽略不計。（1）估算電路的靜態(tài)工作點IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求電壓放大倍數(shù)、；（3）求輸入電阻和輸出電阻、。圖題4.16解：（1）

IBQ=ICQ/??13?A

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（2）

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（3）Ri＝Rb1//Rb2//[rbe+(1+?)Re]≈6.5k?Ro1＝Rc＝3.3Ro2＝Re//

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4.17已知圖題4.17所示電路中晶體管的?＝80，VBEQ＝0.7V，＝200，電容的容抗可忽略不計。（1）估算靜態(tài)工作點IBQ、ICQ、VCEQ；（2）畫出簡化H參數(shù)交流等效電路圖；（3）求電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.17解：（1）IBQ=ICQ/??20?A

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（2）簡化H參數(shù)交流等效電路圖為（3）

Ri＝Re//Ro＝Rc＝3.3

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4.18已知圖題4.18所示電路晶體管?＝50，VBEQ＝0.7V，＝300，電容的容抗可忽略不計。（1）估算靜態(tài)電流ICQ和靜態(tài)電壓VCQ（對地）；（2）畫出簡化H參數(shù)交流等效電路圖；（3）求電壓放大倍數(shù)。圖題4.18解：（1）

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（2）

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4.19場效應管電路和該管的漏極特性曲線如圖題4.19所示。試問當為3V、5V、7V時，管子分別工作在什么區(qū)（恒流區(qū)、截止區(qū)、可變電阻區(qū)）？和各為多少？圖題4.19解：作出直流負載線如圖示：VDS=10-IDRd=10-3ID當VGS＝3V，工作在截止區(qū)，ID＝0mA，VDS＝10V

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當VGS＝5V，工作在恒流區(qū)，ID＝1.3mA，VDS=6.1V

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當VGS＝7V，工作在可變電阻區(qū)，ID≈2.6mA，VDS≈2V

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4.20定性判斷圖題4.20中哪些電路不具備正常的放大能力，說明不能放大的原因。圖題4.20解：（a）不能放大，柵、源間缺少必要的正向靜態(tài)電壓

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（b）能放大

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（c）不能放大，極性不正確

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4.21放大電路和場效應管恒流區(qū)內的轉移特性如圖題4.21所示，場效應管的rdS可視為開路。電容的容抗對交流信號可視為短路。（1）圖解確定靜態(tài)工作點IDQ、VGSQ；（2）圖解確定工作點處的跨導gm；（3）求電壓放大倍數(shù)。圖題4.21解：（1）作負載線得IDQ?3mA，VGSQ=-1V

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（2）過Q點作切線，gm?4.7/2.7?1.7mS

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（3）

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4.22已知圖題4.22所示放大電路的靜態(tài)工作點正常，場效應管跨導gm＝1mS，可視為無窮大，電容的容抗可忽略不計。（1）畫出微變等效電路圖；（2）計算電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.22解：（1）微變等效電路圖如下圖所示

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（2）Ri=Rg=1M?Ro=Rd=6.8k?4.23已知圖題4.23所示放大電路的靜態(tài)工作點正常，場效應管跨導gm＝2mS，可視為無窮大，電容的容抗可忽略不計。（1）畫出微變等效電路圖；（2）計算電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.23解：

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（1）微變等效電路圖如下圖所示（2）Ri=Rg+Rg1//Rg2?10M?Ro=Rd=6.8k?

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4.24圖題4.24所示電路中，場效應管的＝5mA，＝－3V，各電容都足夠大，對交流信號可視為短路。（1）求靜態(tài)工作點IDQ、VDSQ；（2）畫出微變等效電路圖；（3）求電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.24解：（1）VGSQ=-2V

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（2）微變等效電路圖如下圖所示（3）=1.1mS

Ri=Rg=1M?Ro=Rd=10k?4.25已知圖題4.25所示放大電路的靜態(tài)工作點正常，場效應管跨導gm＝3mS，可視為無窮大，電容的容抗可忽略不計。（1）畫出微變等效電路圖；（2）計算電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.25解：（1）微變等效電路圖如下圖所示（2）Ri=Rg1//Rg2?667k?Ro=//Rs=316?

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4.26圖題4.26所示電路中，場效應管的＝6mA，＝－2V，并已知電路靜態(tài)的IDQ＝1mA，VDSQ＝5V。（1）、應取多大？（2）電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻各等于多大（電容的容抗可忽略不計）？圖題4.26解：（1）由解出VGSQ=-1.18V又VGSQ=-IDQRs所以Rs=1.18k?由解出Rd=5.8k?（2）=2.45mS

Ri=Rg=1M?Ro=Rd=5.8k?4.27已知圖題4.27所示電路中場效應管的跨導gm＝3mS，可視為無窮大，電容對交流信號可視為短路。（1）求電壓放大倍數(shù)、；（2）求輸入電阻和輸出電阻、。圖題4.27解：（1）

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（2）Ri=Rg=1M?Ro1=Rd=3.3k?Ro2=//Rs=303?4.28設圖題4.28示多級放大電路中的三極管T1、T2特性相同，且，，，電阻，，，，電源電壓，電容C1、C2、Ce對交流信號均可視為短路。（1）估算電壓放大倍數(shù)；（2）若電容Ce開路，定性說明將增大、減小還是不變？圖題4.28解：（1）（2）Ce開路，有負反饋作用，將減小。

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4.29多級放大電路如圖題4.29所示，設T1、T2特性相同，且，，，電阻，，，，，，電源，電容C1、Ce對交流信號均可視為短路。（1）靜態(tài)時T2發(fā)射極電壓VE2＝？（2）＝？＝？（3）RL開路時，定性說明對電路工作將產生什么影響？圖題4.29解：（1）（2）Ri=Rb11//Rb12//[rbe1+(1+?1)Re1]=8.88k?Ro=Re2//=60?(3)RL開路，對電路靜態(tài)工作情況五影響；對Ri和Ro無影響；由于Ro很小，故RL開路對影響不大。

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4.30放大電路如圖題4.30所示，已知T1、T2的特性相同，各電容對交流信號均可視為短路。試畫出該電路的簡化微變等效電路，并推導及的表達式。圖題4.30解：簡化的H參數(shù)等效電路下圖所示所以4.31兩級阻容耦合放大電路如圖題4.31所示。設晶體管T1、T2的參數(shù)?1、?2、rbe1、rbe2及各電阻均為已知量，電容器對交流信號均可視為短路，試寫出及Ri、Ro的表達式。圖題4.31解：

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式中

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4.32雙電源供電的共集－共基組合放大電路如圖題4.32所示，T1、T2為互補又對稱的兩只晶體管，且，，，，在＝0時調整VBB，使ICQ1＝20μA，試估算：（1）電壓放大倍數(shù)；（2）輸入電阻；（3）輸出電阻。圖題4.32解：（1）

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（2）Ri=rbe=263.2k?

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（3）Ro=Rc=500k?

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4.33組合放大電路如圖題4.33（a）（b）所示。（1）試判斷各個管子構成的基本放大電路組態(tài)；（2）當晶體管參數(shù)、和場效應管參數(shù)均為已知，設電容對交流信號可視為短路，試分別寫出兩個放大電路、和的近似表達式。圖題4.33解：（1）圖（a）：T1為共源（CS）組態(tài)，T2為共射（CE）組態(tài)；

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圖（b）：T1為共射（CE））組態(tài)，T2為共基（CB）組態(tài)。

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（2）圖（a）：若Rd>>rbe2則Ri?RgRo=Rc

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圖（b）：若?2>>1，則Ri?Rb//rbe1Ro=Rc

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4.34由N溝道結型場效應管T1和三極管T2組成的高輸入電阻、低輸出電阻的放大電路如圖題4.34所示。已知T1的，T2的＝100，，ICQ＝1mA，電阻Rg＝10M，Re＝3k。（1）畫出微變等效電路；（2）估算電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻Ro。圖題4.34解：（1）微變等效電路如下圖所示（2）Ri?Rg=10M?

4.35多級放大電路如圖題4.35所示。設電路中各元器件參數(shù)均已知，各電容器對交流信號均可視為短路。（1）T1、T2、T3各組成哪種接法（組態(tài)）的放大電路？（2）畫出電路簡化微變等效電路；（3）寫出Ri、Ro及的表達式。圖題4.35解：（1）T1為共射電路，T2為共基電路；T3為共集電路。

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（2）微變等效電路如下圖所示（3）Ri=R1//R2//rbe1Ro=R6//4.36阻容耦合放大電路如圖題4.36所示。已知VCC＝12V，Rb1＝Rb2＝500k?，Rc1＝Rc2＝3k?，晶體管T1、T2特性相同，且?1＝?2＝29，rbb’1＝rbb’2＝300?，VBE1＝VBE2＝0.7V，耦合電容C1、C2、C3的電容量均足夠大。試計算：（1）靜態(tài)工作電流和電壓：IBQ1、ICQ1、VCEQ1、IBQ2、ICQ2、VCEQ2；（2）電壓放大倍數(shù)，輸入電阻Ri和輸出電阻Ro。圖題4.36解：（1）

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（2）Ri=Rb1//rbe1?rbe1=1.5k?Ro=Rc2=3k?4.37兩級阻容耦合放大電路如圖題4.37所示。設T1的IDSS＝1mA，gm＝1mS，T2的?＝30，rbb’＝300?，VBE＝0.7V，設電容器對交流信號均可視為短路。試估算：（1）T1、T2的靜態(tài)工作點：IDQ、VDSQ、IBQ、ICQ、VCEQ；（2）電壓放大倍數(shù)、輸入電阻Ri和輸出電阻Ro。圖題4.37解：（1）VGS1=0V，所以，

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（2）

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新PEP五年級英語下冊導學案新PEP五年級英語下冊導學案

/五年級英語第二學期導學案第

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頁共93頁新PEP五年級英語下冊導學案目錄Unit1…………………2Unit2…………………16Unit3…………………30Recycle1………………44Unit4…………………48Unit5…………………62Unit6…………………76Recycle2………………90備注：本導學案有配套課件，請到英德教育信息網(wǎng)資源庫下載！【課題】Unit1ALet’stalk（1）★★每日英語：Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。!【學習目標】1.知識目標：when,after,usually,Spain,late,eatdinner,Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.2.能力目標：能熟練運用目標句型進行交際?！净A感知】1.請閱讀P4對話，嘗試用英語說出以下時間？試一試：1)一點鐘2）兩點鐘3）三點鐘4）九點半2.連線。1)at1o’clock

A.你們的課到幾點結束？

2)when

B.在一點鐘

3)after

C.通常地

4)usually

D.晚;遲

5)Spain

E.我們一點鐘結束上午的課。

6)late

F.西班牙

7)Whendoyoufinishclass？

G.什么時候

8)Wefinishclassat1o’clock.

H.在（時間）后

9)start

I.吃晚餐

10)eatdinner

J.開始

【要點探討】1.帶著問題聽P2主場景對話內容：問題1：WhendoesPedrogetup?問題2：WhendoesPedrostartclassinSpain?2.完成表格：Pedro'sTimetableGetup

StartclassinSpain

3.閱讀P4對話，完成表格：Pedro'sTimetableFinishclassinthemorning

Gobacktoschoolafterlunch

Startclassintheafternoon

Eatdinner

4.半點的表達：兩點半:（方式一）__________(方式二)____________【當堂練習】今日核心句型：（漢譯英）1.你們上午的課到幾點結束？2.我們一點鐘結束上午的課。_________________________________________________________【拓展提升】1.完成對話。A:____________________________________________________?B:Wefininshclassat1o'clock.A:_____________________________________________________?B:Weusuallyeatlunchat12o'clock.A:Whendoyoueatdinner?B:_____________________________________________________.2.你能根據(jù)表格分辨四個頻度副詞的區(qū)別嗎？

Mynotes

【課題】Unit1ALet’slearn（2）★★每日英語：Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好嗎？【學習目標】1.知識目標：★domorningexercises,★eatbreakfast,★have…class,★playsports,★eatdinner,,（帶★為四會單詞）2.能力目標：能運用句型Whendoyoudomorningexercises？At7o’clock.進行交際?！净A感知】1.打開課本P5，嘗試朗讀Let’slearn，連線：①domorningexercises②eatbreakfast③have…class

④playsports⑤eatdinner2.模仿導學案1拓展延伸的對話，和你的小伙伴編一個對話，嘗試上前臺表演對話?！疽c探討】1.詢問“什么時候”用句型____________________________提問。2.句型變一變：A:__________doyoudomorningexercises?B:At7o’clock.A:_________doyougetup?B:At6a.m.A:_________doyouhaveChineseclass?B:At3:00p.m.3.表示在具體幾點鐘的“在”用at，例如：在三點______________,在九點三十分________________,在八點_______________________.4.a.m.早上，p.m.下午【當堂練習】1.選擇題。1)A：_________doyouplaysports?B:At2:30p.m.A.WhatB.WhereC.When2)Weoftenplaysports_________5:30p.m.A.inB.onC.at2.補全單詞，寫出中文意思。①d_morn_ngexerc_ses()②e_tbre_kfast()③h_veChinesecl_ss()④pl_ysp_rts()⑤e_tdinner()【拓展提升】根據(jù)圖片，補全對話。A：Goodmorning.B:_________________________________.A:_________________________________?B:At5:00.A:Whendoyou__________________?B:_______________________________.6:00你可以用這節(jié)課學的單詞編對話嗎？試一試！【Readingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit1ALet’sspell（3）★★每日英語：Fine,thankyou/thanks.我很好，謝謝?！緦W習目標】1.知識目標：掌握字母組合cl,pl的發(fā)音。2.能力目標：能朗讀P6Let’sspell部分?！净A感知】1.嘗試朗讀P6Let’sspell部分，想一想字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)律。2.嘗試朗讀以下歌謠：It’s4o’clock.Classisover.Pleasecleanyourclassroom.Pleasecleanyourclassroom.Great!You’resoclever.It’s7o’clock.Don’tplay.Pleasecleanyourplate.Pleasecleanyourplate.Great!You’resoclever.Pleasecleanyourplate.Pleasecleanyourplate.Nomoreeggplant.Nomorepeas.Socleanyourplate,Please,please,please.

【當堂練習】1.表演導學案2所編對話。2.說一說：字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)律。3.大聲朗讀P6內容。4.寫一寫：完成P6Choose,writeandsay.【拓展提升】1.你能用P6出現(xiàn)的詞匯創(chuàng)編繞口令嗎？試一試！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.齊來分享。3.更多關于pl,cl的單詞，你會讀嗎？plum

place

plane

plan

plant

playground

clock

clear

clean

claim

clam

clap

class

clerk

click

client

climb

close

cloth

club

clever

4.Let’sread.ElephantElephant,elephant,whyisyournosesolong?That’sbecausemymother’snoseisalsoverylong.【Readingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit1BLet’stalk（4）★★每日英語：?Notbad,thankyou.不錯，謝謝?！緦W習目標】1.知識目標：why,shop,work,last,sound,also,busy,need,Whatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.2.能力目標：能熟練運用目標句型進行交際?！净A感知】1.閱讀P7Let'stry圖文，回答問題：Where'sSarah?2.閱讀P7Let’stalk,連線：1)Whyareyoushopingtoday?

A.我通常洗衣服。

2)Whatdoyoudoontheweekend?

B.今天為什么是你購物？

3)IoftenwatchTV.

C.我也很努力。

4)Thatsoundslikealotoffun.

D.你需要一個機器人幫助你。

5)I’malsohard-working.

E.你真忙。

6)Mymumworkedlatelastnight.

F.聽起來很有趣。

7)Youaresobusy.

G.媽媽昨晚工作到很晚。

8)Youneedarobottohelpyou.

H.你周末做什么？

9)Iusuallywashmyclothes.

I.我通?？措娨暋?/p>

3.嘗試讀一讀上面的句子。4.閱讀P3圖文，圈一圈。WhatdoesZipdoontheweekend?A.Goshopping.B.Washclothes.【要點探討】1.閱讀P7Let’stlk,回答問題：WhatdoesSarahdoontheweekend?_________________________________________________________2.今日核心句型：（漢譯英）1)你周末做什么？2)我經(jīng)?？措娨?，也常和我爸爸一起打乒乓球。_________________________________________________________【當堂練習】根據(jù)實際完成你的timetable.________________’sweekendtimetable

ontheweekend

usually

often

sometimes

【拓展提升】根據(jù)上表編對話。（括號內寫你和partner的名字）（）:Goodmorning.（）:________________________.（）:Whatdoyoudoontheweekend?（）:Iusually_____________________________________,Ioften_______________________________________,sometimes___________________________________.（）:Thatsoundslikealotoffun./You’resobusy!Youneedarobottohelpyou.【Readingforfun快樂閱讀】Happineseis…

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【課題】Unit1BLet’slearn（5）★★每日英語：Welcomebacktoschool.歡迎回到學校來?！緦W習目標】1.知識目標：★cleanmyroom,★goforawalk,★goshopping,★take,★dancing,takeadancingclass,（帶★為四會單詞或短語）2.能力目標：能運用句型IoftencleanmyroomonSaturdays.進行交際?！净A感知】1.打開課本P8，嘗試朗讀Let’slearn，連線：①cleanmyroom②goforawalk

③takeadancingclass④goshopping2.根據(jù)實際回答問題。1)WhatdoyouoftendoonSaturdays?______________________________________________________2)WhatdoyouoftendoonSundays?______________________________________________________【要點探討】1.補全單詞，寫出中文意思。①cl_anmyr_om()②gof_raw_lk()③g_sh_pping()④t_kead_ncingcl_ss()2.分享會：你是怎樣記單詞的？【當堂練習】根據(jù)表格完成短文。Amy’sSundays

OnSundays

usually

Cleanmyroom

often

Goforawalk

sometimes

Takeadancingclass

Hi,I’mAmy.Iusually_________________________________onSundays,Ioften____________________________________onSundays.SometimesI___________________________________onSundays.WhatdoyoudoonSundays?【拓展提升】模仿上文寫一段話介紹自己的周六或周日吧。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【Readingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit1BReadandwrite（6）★★每日英語：Welcometoourschool.歡迎到我們學校來。【學習目標】1.知識目標：play,letter,live,island,always,cave,goswimming,win,2.能力目標：1.能聽懂、讀懂P9短文，完成習題。2.掌握英文信書寫格式。【基礎感知】1.上網(wǎng)搜集有關《魯濱遜漂流記》的資料，了解這本書的大概內容。2.回答問題：1)WhatdoesRobinsondoontheisland?____________________________________________________________________________________________________________________2)Robinsonhasafriend.What’shisname?__________________________________________________________3.閱讀P9的短文,嘗試劃出回答Tickorcross問題的關鍵句子?！疽c探討】英文書信的格式。DearXXX信的內容，分段開頭不用空格。每段中間空一行。Yourssincerely/faithfully簽字寄信人名字【當堂練習】星級朗讀：★基本能讀出P9短文?！铩锬軠蚀_讀出P9短文，流利、語音語調準確?！铩铩锬芤缘谝蝗朔Q復述文章大意。我的朗讀是：星級寫作：（選做）★能根據(jù)P9Tickorcross問題劃出關鍵句子?！铩锔鶕?jù)短文完成P9信件?！铩铩镆詔imetable為主題，用正確的格式、工整的書寫給你的penpal寫一封信吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的寫作是：【Readingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit1BLet’schek（7）★★每日英語:?Happybirthday!生日快樂！【學習目標】1.知識目標：1.養(yǎng)成專心聽錄音的習慣。2.語法知識。2.能力目標：能運用Ioften/usually/sometimes…進行交際?！净A感知】1.閱讀P10圖文，回答問題:WhatdoesMikedoontheweekend？__________________________________________________________2.根據(jù)實際回答問題：Whatdoyoudoontheweekend?(請分別用上often,always,sometimes回答。)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【要點探討】1.分享會：我怎樣做聽力題！2.Acting.和partner根據(jù)基礎感知2的內容編對話，并上前臺表演?！井斕镁毩暋?.Let’swrapitup.Fishing,boating,lunch,football,basketball,breakfast,go

gofishing,

have

play

【拓展提升】1.情景反應。（）1)你想知道別人周末做什么，你會問：A.Whatdoyouhaveontheweekend?B.Whatdoyoudoontheweekend?C.WhatdoyoudoonFridays?（）2)你想知道別人下午的課幾點結束，你怎么問：A.Whendoyoufinishclassinthemorning?B.Whendoyoufinishclassintheafternoon?C.Wefinishclassat1o’clock.2.連詞成句。1)ping-pong,with,father,my,I,TV,watch,often,and,play,（.）__________________________________________________________2)weekend,what,you,do,the,on,do,(?)__________________________________________________________3)5o’clock,at,finish,we,class,(.)__________________________________________________________4)do,finish,when,you,on,Mondays,class,(?)__________________________________________________________【Readingforfun】

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【課題】Unit2ALet’stalk（8）★★每日英語:What’syourname,please?你的名字是什么?【學習目標】1.知識目標：★winter,which,best,snow,season,2.能力目標：能正確運用Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.句型進行交際?！净A感知】1.英譯漢。1)rainy

2)windy

3)sunny

4)snowy

5)warm

6)hot

7)cold

8)cool

9)cloudy

2.閱讀P14對話，連線。1)winter

A.你最喜歡哪個季節(jié)？

2)season

B.冬天

3)which

C.季節(jié)

4)best

D.雪

5)snow

E.最

6)Whichseasondoyoulikebest?

F.哪一個

【要點探討】1.展示情景圖片，帶著問題聽P14Let'stalk內容,回答問題：1)Whoarethey?___________________________________________2)Wherearethey?_________________________________________3)Whataretheydoing?_____________________________________4)Whatmusicaretheylistening?_____________________________2.帶著問題看P14Let'stalk視頻,回答問題：1)WhichseasondoesMikelikebest?__________________________2)WhichseasondoesWuYifanlikebest?_______________________3.閱讀P14Let’stalk部分，回答問題？1)WhydoesMikelikewinterbest?____________________________2)WhydoesWuYifanlikewinterbest?________________________4.說一說：WhichseasondoesMrJoneslikebest?【當堂練習】今日核心句型：（漢譯英）1)你最喜歡哪個季節(jié)？2)冬天。_________________________________________________________【拓展提升】1.模仿P14Let'stalk,根據(jù)實際，完成對話。A：DoyouliketheFourSeasons?B:____________________________________________________.A:Whichseasondoyoulikebest?B:__________________.__________________________________.2.試一試，以上面對話為主題和partner編對話吧！【Readingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit2ALet’slearn（9）★★每日英語:Yourname,please?你叫什么名字？【學習目標】1.知識目標：★spring,★summer,★autumn,★winter，（帶★為四會單詞或短語）2.能力目標：能運用句型：Whichseasondoyoulikebest?Winter.進行交際。【基礎感知】1.打開課本P15，嘗試朗讀Let’slearn，連線。①spring②summer③autumn④winter

2.閱讀P15圖文，回答問題：1)Whoarethey?_________________________________________2)Whataretheytalkingabout?_____________________________【要點探討】1.聽P15Let’slearn對話，回答問題：WhichseasondoesOliverlikebest?______________________________________________________2.分享會：你是怎樣記住新單詞的？【當堂練習】1.補全單詞，寫出中文意思。①spr_ng()②w_nter()③summ_r()④a_tumn()2.根據(jù)實際完成表格。Name

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

3.在小組內介紹自己喜歡的季節(jié)。【拓展提升】畫一畫，寫一寫：模仿P15Readandmatch進行季節(jié)詩歌配圖創(chuàng)作?！綬eadingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit2ALet’sspell（10）★★每日英語：?Mynameis…/I’m…我的名字是…/我名叫…【學習目標】1.知識目標：掌握字母組合br,gr的發(fā)音。2.能力目標：能朗讀并讀懂P16Let’sspell部分?！净A感知】1.嘗試朗讀P16Let’sspell部分，想一想字母組合br,gr的發(fā)音規(guī)律。2.嘗試朗讀以下歌謠：Brownbreadbake,Brownbreadbake,Granndmaandmybrother,Watchbrownbreadbake.Greengrapesgrow.Grandpaandmybrother,Watchgreengrapesgrow.

【當堂練習】1.說一說：字母組合cl,pl的發(fā)音規(guī)律。2.大聲朗讀P16內容。3.寫一寫：完成P16Choose,writeandsay.【拓展提升】1.Canyouread?bread,bridge,breeze,brand,brass,grey,grace,gross,grass2.Makeasurvey.1)小記者活動—主題：Whichseasondoyoulikebest?Name

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

3.Riddles.1.2.【Readingforfun快樂閱讀】

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【課題】Unit2BLet’stalk（11）★★每日英語ThisisMiss/Mr/Mrs…這位是…小姐/先生/女士。【學習目標】1.知識目標：goodjob，because，vacation，（帶★為四會單詞或短語）2.能力目標：能運用句型：Why?BecauseIlikesummervacation.進行交際?！净A感知】1.讀句子，看看句子描述的是哪個季節(jié)，連線。①Thesnowiswhite.②Theweatherishot.

③Theflowersarebeautiful.④Thecoloursarebeautiful.2.根據(jù)實際回答問題：1)Whichseasondoesyourgoodfriendlikebest?__________________________________________________________2)Why?__________________________________________________________【要點探討】1.帶著問題聽P17對話錄音。WhichseasondoesAmyl