小班幼兒教育筆記范文五篇

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)剪發(fā)的各樣常有用品，知道它們的用途。2、模擬剪發(fā)師，體驗(yàn)經(jīng)常剪發(fā)真好。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、展開(kāi)幼兒的著手能力。5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具剪發(fā)用品，包含剪刀、梳子、圍兜、吹風(fēng)機(jī)、洗頭膏、毛巾等。2、有關(guān)圖畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入1、齊念兒歌——“小刺猬〞剪發(fā)。談?wù)剝焊枥锏男〈题钦l(shuí)？為何說(shuō)他是小刺猬？師：今天，老師帶來(lái)了一幅畫(huà)〔出示畫(huà)〕，畫(huà)上有好多人，請(qǐng)你們找一找這些人中誰(shuí)是“小刺猬〞，說(shuō)一說(shuō)他們的頭發(fā)怎么了？2、出示元元和方方的圖片。師：元元和方方是一對(duì)好朋友，他們就是不喜愛(ài)剪發(fā)，成了“小刺猬〞?！?〕元元怕洗頭，洗發(fā)水會(huì)使眼睛難過(guò)，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么應(yīng)付洗發(fā)水的好方法。〔2〕方方怕電動(dòng)剃發(fā)器，“吱吱〞一響感覺(jué)發(fā)麻，可是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么應(yīng)付電動(dòng)剃發(fā)器的好方法。二、認(rèn)識(shí)剪發(fā)工具1、出示剪發(fā)店的剪發(fā)用品，說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具。你在什么地方看到過(guò)這些工具？2、議論這些工擁有什么用途，做做模擬動(dòng)作。1〕梳子有什么用？怎么用？〔小木梳，刷刷刷，給你梳頭發(fā)〕2〕剪刀、電動(dòng)剃發(fā)器有什么用？怎么用？〔小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發(fā)〕3〕吹風(fēng)機(jī)有什么用？除了吹干頭發(fā)還可以做些什么？〔小吹風(fēng)，呼呼呼，給你吹頭發(fā)〕4〕頭發(fā)理好了，照照鏡子滿意嗎？3、現(xiàn)在，老師把這些剪發(fā)的工具編成了一首兒歌，名字叫剪發(fā)。利用圖片牢固兒歌內(nèi)容，師生邊念兒歌邊模擬剪發(fā)師的動(dòng)作。三、學(xué)做剪發(fā)師1、使用玩具剪發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪番飾演剪發(fā)師和顧客，按以上的兒歌內(nèi)容，輪換著相互剪發(fā)?！蔡崾荆捍蠹彝鏁r(shí)要注意保護(hù)剪發(fā)的工具〕2、對(duì)子鏡子照一照，頭發(fā)又潔凈又齊整，意會(huì)剪發(fā)后不是“小刺猬〞的快樂(lè)?；顒?dòng)反?。罕局軆?nèi)，我們小班正在展開(kāi)主題剪發(fā)師的活動(dòng)，學(xué)做剪發(fā)師是我向教研組開(kāi)放的一次活動(dòng)。依據(jù)小班幼兒的近來(lái)展開(kāi)區(qū)水平，制定了活動(dòng)的目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)剪發(fā)店的各樣常有用品，知道它們的用途。2、學(xué)做剪發(fā)師，體驗(yàn)經(jīng)常剪發(fā)真好。開(kāi)始我以兒歌“小刺猬剪發(fā)〞吸引幼兒注意力，讓孩子們談?wù)剝焊枥锏男〈题钦l(shuí)？為何說(shuō)他是小刺猬？孩子們說(shuō)出了此中的道理。接下去的一個(gè)問(wèn)題環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒找一找圖片上的小刺猬，我感覺(jué)這張圖片設(shè)計(jì)的不是很好。第三個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)猜一猜元元和方方有什么應(yīng)付洗發(fā)水和電動(dòng)剃發(fā)器的好方法。孩子們的回復(fù)是正確的，并且方法比好多。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)剪發(fā)工具，因?yàn)橛斜囟ǖ募舭l(fā)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于剪發(fā)的這些工具也能說(shuō)出，但在議論這些工擁有什么用途時(shí)，我沒(méi)有把工具使用時(shí)發(fā)出的聲音重申出來(lái)，致使后邊的兒歌學(xué)起來(lái)幼兒沒(méi)有興趣。做做模擬動(dòng)作。最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)做剪發(fā)師，主假如讓幼兒使用玩具剪發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪番飾演剪發(fā)師和顧客，能按兒歌內(nèi)容，輪換著相互剪發(fā)。這一點(diǎn)我聯(lián)合幼兒的平時(shí)生活，捕獲了幼兒的興趣點(diǎn)，并供給給他們豐富的資料，幼兒模擬剪發(fā)師的游戲是他們真實(shí)感興趣、真實(shí)想知道的東西。這類適應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成研究活動(dòng)，是師生有效互動(dòng)的方式之一?？傊?，在主題活動(dòng)中建構(gòu)踴躍有效的師幼互動(dòng)要討教師心中有幼兒，要真實(shí)“成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者〞。教師要擅長(zhǎng)反省，在反省中漸漸提高自己，促使教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)。幼兒教育小班主題活動(dòng)剪發(fā)師班級(jí)：小1班主題目標(biāo)認(rèn)識(shí)剪發(fā)師的勞動(dòng)，愿意剪發(fā)。生活勤剪發(fā)，講衛(wèi)生：1、察看幼兒能否知道自己頭發(fā)長(zhǎng)了需要剪發(fā)，有必定的剪發(fā)意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)游戲、主題活動(dòng)的展開(kāi)讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的剪發(fā)程序，喜愛(ài)剪發(fā)。運(yùn)動(dòng)地區(qū)一：打怪獸〔鉆、攀、爬、扔擲〕地區(qū)二：過(guò)小橋〔走、跳、平衡〕地區(qū)三：造房屋〔走、跑、推、騎〕地區(qū)四：動(dòng)物找家〔走、跨、跳〕地區(qū)五：拍一拍〔走、推、跑、拋、接、投、跳〕游戲內(nèi)容：小寢室、小廚房、洗衣房、小醫(yī)院、美食店、銀行、小商場(chǎng)、建筑工地察看要點(diǎn)：1、察看飾演剪發(fā)的幼兒角色認(rèn)可及與剪發(fā)工具、資料互動(dòng)的狀況。2、察看幼兒在游戲中的伙伴交往能力與語(yǔ)言表達(dá)能力提高狀況。學(xué)習(xí)集體第一周：1、學(xué)做剪發(fā)師〔社會(huì)〕2、剪發(fā)〔藝術(shù)/音樂(lè)〕3、小刺猬去剪發(fā)〔語(yǔ)言〕4、小白羊進(jìn)美容院〔藝術(shù)/美術(shù)〕個(gè)別化學(xué)做剪發(fā)師、制作假發(fā)套、小刺猬剪發(fā)、吹不走的紙環(huán)境豐富角色游戲地區(qū)“剪發(fā)店〞，供給不同樣資料讓幼兒裝修頭發(fā)、制作假發(fā)套等。家園共育1、家長(zhǎng)可以帶著幼兒去剪發(fā)店參觀，認(rèn)識(shí)剪發(fā)店的常有用品以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的剪發(fā)程序，喜愛(ài)剪發(fā)。2、家教話題：衛(wèi)生好習(xí)慣。3、個(gè)別聯(lián)系：天氣漸熱，個(gè)別妹妹〔黃煜、王藝霖〕頭發(fā)略長(zhǎng)，可以帶孩子去剪頭發(fā)或許扎小辮子。有關(guān)活動(dòng)主題反省因?yàn)榘嗉?jí)里也展開(kāi)剪發(fā)店的角色游戲，所以幼兒對(duì)剪發(fā)工具是比較認(rèn)識(shí)的，也認(rèn)識(shí)剪發(fā)工具的使用方法。而在美術(shù)地區(qū)我們老師也供給了不同樣資料的色紙，幼兒用紙進(jìn)行卷后貼在浴帽進(jìn)步行裝修。幼兒關(guān)于游戲有了必定的熟悉后，愿意使用不同樣的資料制作假發(fā)套，學(xué)習(xí)收效較好。在學(xué)做剪發(fā)師的過(guò)程中，關(guān)于一些剪發(fā)工具孩子們?nèi)允侨鄙俳?jīng)驗(yàn)的，有關(guān)于剪刀、吹風(fēng)機(jī)是比較熟悉的，可是從孩子們踴躍參加各樣活動(dòng)的表現(xiàn)看，孩子們?nèi)允潜容^喜愛(ài)剪發(fā)這個(gè)工作的。并且在集體活動(dòng)中，他們也愿意用自己的喜愛(ài)的方式勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣仍是很高的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)剪發(fā)的各樣常有用品，知道它們的用途。2、模擬剪發(fā)師，體驗(yàn)經(jīng)常剪發(fā)真好。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、展開(kāi)幼兒的著手能力。5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具剪發(fā)用品，包含剪刀、梳子、圍兜、吹風(fēng)機(jī)、洗頭膏、毛巾等。2、有關(guān)圖畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入1、齊念兒歌——“小刺猬〞剪發(fā)。談?wù)剝焊枥锏男〈题钦l(shuí)？為何說(shuō)他是小刺猬？師：今天，老師帶來(lái)了一幅畫(huà)〔出示畫(huà)〕，畫(huà)上有好多人，請(qǐng)你們找一找這些人中誰(shuí)是“小刺猬〞，說(shuō)一說(shuō)他們的頭發(fā)怎么了？2、出示元元和方方的圖片。師：元元和方方是一對(duì)好朋友，他們就是不喜愛(ài)剪發(fā)，成了“小刺猬〞?！?〕元元怕洗頭，洗發(fā)水會(huì)使眼睛難過(guò)，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么應(yīng)付洗發(fā)水的好方法?！?〕方方怕電動(dòng)剃發(fā)器，“吱吱〞一響感覺(jué)發(fā)麻，可是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么應(yīng)付電動(dòng)剃發(fā)器的好方法。二、認(rèn)識(shí)剪發(fā)工具1、出示剪發(fā)店的剪發(fā)用品，說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具。你在什么地方看到過(guò)這些工具？2、議論這些工擁有什么用途，做做模擬動(dòng)作。1〕梳子有什么用？怎么用？〔小木梳，刷刷刷，給你梳頭發(fā)〕2〕剪刀、電動(dòng)剃發(fā)器有什么用？怎么用？〔小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發(fā)〕3〕吹風(fēng)機(jī)有什么用？除了吹干頭發(fā)還可以做些什么？〔小吹風(fēng)，呼呼呼，給你吹頭發(fā)〕4〕頭發(fā)理好了，照照鏡子滿意嗎？3、現(xiàn)在，老師把這些剪發(fā)的工具編成了一首兒歌，名字叫剪發(fā)。利用圖片牢固兒歌內(nèi)容，師生邊念兒歌邊模擬剪發(fā)師的動(dòng)作。三、學(xué)做剪發(fā)師1、使用玩具剪發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪番飾演剪發(fā)師和顧客，按以上的兒歌內(nèi)容，輪換著相互剪發(fā)?！蔡崾荆捍蠹彝鏁r(shí)要注意保護(hù)剪發(fā)的工具〕2、對(duì)子鏡子照一照，頭發(fā)又潔凈又齊整，意會(huì)剪發(fā)后不是“小刺猬〞的快樂(lè)?；顒?dòng)反?。罕局軆?nèi)，我們小班正在展開(kāi)主題剪發(fā)師的活動(dòng)，學(xué)做剪發(fā)師是我向教研組開(kāi)放的一次活動(dòng)。依據(jù)小班幼兒的近來(lái)展開(kāi)區(qū)水平，制定了活動(dòng)的目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)剪發(fā)店的各樣常有用品，知道它們的用途。2、學(xué)做剪發(fā)師，體驗(yàn)經(jīng)常剪發(fā)真好。開(kāi)始我以兒歌“小刺猬剪發(fā)〞吸引幼兒注意力，讓孩子們談?wù)剝焊枥锏男〈题钦l(shuí)？為何說(shuō)他是小刺猬？孩子們說(shuō)出了此中的道理。接下去的一個(gè)問(wèn)題環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒找一找圖片上的小刺猬，我感覺(jué)這張圖片設(shè)計(jì)的不是很好。第三個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)猜一猜元元和方方有什么應(yīng)付洗發(fā)水和電動(dòng)剃發(fā)器的好方法。孩子們的回復(fù)是正確的，并且方法比好多。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)剪發(fā)工具，因?yàn)橛斜囟ǖ募舭l(fā)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于剪發(fā)的這些工具也能說(shuō)出，但在議論這些工擁有什么用途時(shí)，我沒(méi)有把工具使用時(shí)發(fā)出的聲音重申出來(lái)，致使后邊的兒歌學(xué)起來(lái)幼兒沒(méi)有興趣。做做模擬動(dòng)作。最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)做剪發(fā)師，主假如讓幼兒使用玩具剪發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪番飾演剪發(fā)師和顧客，能按兒歌內(nèi)容，輪換著相互剪發(fā)。這一點(diǎn)我聯(lián)合幼兒的平時(shí)生活，捕獲了幼兒的興趣點(diǎn)，并供給給他們豐富的資料，幼兒模擬剪發(fā)師的游戲是他們真實(shí)感興趣、真實(shí)想知道的東西。這類適應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成研究活動(dòng)，是師生有效互動(dòng)的方式之一?？傊?，在主題活動(dòng)中建構(gòu)踴躍有效的師幼互動(dòng)要討教師心中有幼兒，要真實(shí)“成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者〞。教師要擅長(zhǎng)反省，在反省中漸漸提高自己，促使教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)。幼兒教育小班主題活動(dòng)剪發(fā)師班級(jí)：小1班主題目標(biāo)認(rèn)識(shí)剪發(fā)師的勞動(dòng)，愿意剪發(fā)。生活勤剪發(fā)，講衛(wèi)生：1、察看幼兒能否知道自己頭發(fā)長(zhǎng)了需要剪發(fā)，有必定的剪發(fā)意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)游戲、主題活動(dòng)的展開(kāi)讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的剪發(fā)程序，喜愛(ài)剪發(fā)。運(yùn)動(dòng)地區(qū)一：打怪獸〔鉆、攀、爬、扔擲〕地區(qū)二：過(guò)小橋〔走、跳、平衡〕地區(qū)三：造房屋〔走、跑、推、騎〕地區(qū)四：動(dòng)物找家〔走、跨、跳〕地區(qū)五：拍一拍〔走、推、跑、拋、接、投、跳〕游戲內(nèi)容：小寢室、小廚房、洗衣房、小醫(yī)院、美食店、銀行、小商場(chǎng)、建筑工地察看要點(diǎn)：1、察看飾演剪發(fā)的幼兒角色認(rèn)可及與剪發(fā)工具、資料互動(dòng)的狀況。2、察看幼兒在游戲中的伙伴交往能力與語(yǔ)言表達(dá)能力提高狀況。學(xué)習(xí)集體第一周：1、學(xué)做剪發(fā)師〔社會(huì)〕2、剪發(fā)〔藝術(shù)/音樂(lè)〕3、小刺猬去剪發(fā)〔語(yǔ)言〕4、小白羊進(jìn)美容院〔藝術(shù)/美術(shù)〕個(gè)別化學(xué)做剪發(fā)師、制作假發(fā)套、小刺猬剪發(fā)、吹不走的紙環(huán)境豐富角色游戲地區(qū)“剪發(fā)店〞，供給不同樣資料讓幼兒裝修頭發(fā)、制作假發(fā)套等。家園共育1、家長(zhǎng)可以帶著幼兒去剪發(fā)店參觀，認(rèn)識(shí)剪發(fā)店的常有用品以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的剪發(fā)程序，喜愛(ài)剪發(fā)。2、家教話題：衛(wèi)生好習(xí)慣。3、個(gè)別聯(lián)系：天氣漸熱，個(gè)別妹妹〔黃煜、王藝霖〕頭發(fā)略長(zhǎng)，可以帶孩子去剪頭發(fā)或許扎小辮子。有關(guān)活動(dòng)主題反省因?yàn)榘嗉?jí)里也展開(kāi)剪發(fā)店的角色游戲，所以幼兒對(duì)剪發(fā)工具是比較認(rèn)識(shí)的，也認(rèn)識(shí)剪發(fā)工具的使用方法。而在美術(shù)地區(qū)我們老師也供給了不同樣資料的色紙，幼兒用紙進(jìn)行卷后貼在浴帽進(jìn)步行裝飾。幼兒關(guān)于游戲有了必定的熟悉后，愿意使用不同樣的資料制作假發(fā)套，學(xué)習(xí)收效較好。在學(xué)做剪發(fā)師的過(guò)程中，關(guān)于一些剪發(fā)工具孩子們?nèi)允侨鄙俳?jīng)驗(yàn)的，有關(guān)于剪刀、吹風(fēng)機(jī)是比較熟悉的，可是從孩子們踴躍參加各樣活動(dòng)的表現(xiàn)看，孩子們?nèi)允潜容^喜愛(ài)剪發(fā)這個(gè)工作的。并且在集體活動(dòng)中，他們也愿意用自己的喜愛(ài)的方式勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣仍是很高的。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，孩子們帶著笑容又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的可真快，片晌已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼樟虾徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長(zhǎng)大、懂事、學(xué)到的本事和知識(shí)，心中真是特其他寬慰和歡欣。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著好多缺少和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地獲得進(jìn)步，所以在開(kāi)學(xué)之余，為自己指定了這份方案，來(lái)鼓勵(lì)自己，使自己可以獲得更大的進(jìn)步。一、思想政治方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一同商議學(xué)習(xí)意會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)醒。熱愛(ài)自己的事業(yè)，不論是面對(duì)孩子仍是面對(duì)家長(zhǎng)，一直要保持微笑，建立起優(yōu)秀的教師形象，用老師和“媽媽〞的兩重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要視同一律，并且要時(shí)辰告戒自己，全部要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)辰注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。二、常例方面因?yàn)榘嗌系暮⒆觽儽容^爽朗好動(dòng)，所以常例有些亂，第一要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)老師，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再會(huì)，見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話，不高聲喧華，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友善的與他人相處、幫助他人(不爭(zhēng)搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)恪守公共次序!三、教育教課方面第一，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次，在這個(gè)現(xiàn)在知識(shí)“爆炸〞的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每日都在吐出知識(shí)，假如不實(shí)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。〞所以有此可見(jiàn)知識(shí)的重要。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過(guò)多種門路：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教課理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多念書(shū)、多看報(bào)，不停充分自我。主新技術(shù)要不停提高自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)施，認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有，趕快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教課能力。掌握小班幼兒的年紀(jì)特色和展開(kāi)特色。平時(shí)多向豐饒教課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，著重模范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取趕快提高自己小班年紀(jì)幼兒的管理和教課能力?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行怎樣發(fā)問(wèn)和對(duì)幼兒賞賜的信息合時(shí)有效反應(yīng)的思慮實(shí)踐。踴躍參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索合適本班的教育內(nèi)容、教育方法。四、安全方面尊敬小班幼兒身心展開(kāi)的規(guī)律，在安全的意識(shí)浸透下，為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，知足幼兒多方面、差別性地展開(kāi)需要。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每日做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳患病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;平時(shí)生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中經(jīng)常認(rèn)真留神，指引幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防備病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食品。平時(shí)利用晨間講話、教課活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺易的安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常例培育中教育幼兒恪守活動(dòng)規(guī)那么，不攜帶危險(xiǎn)物品參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖利物品)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不登攀等)，不私自走開(kāi)集體，伙伴間友善相處，相互禮讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。五、家長(zhǎng)方面家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作特別重要。經(jīng)過(guò)交流，家訪，認(rèn)識(shí)到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特色，力求對(duì)每位幼兒做到成竹在胸，為家園共育打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)工作，是教育教課的保證，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子，多與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立優(yōu)秀的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議或建議，介紹幼兒在園的一日生活狀況，知足家長(zhǎng)的合理需求。想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)消除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)辦踴躍有益地條件。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離?？傊?，我要各處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越好。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，孩子們帶著笑容又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的可真快，片晌已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼樟虾徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長(zhǎng)大、懂事、學(xué)到的本事和知識(shí)，心中真是特其他寬慰和歡欣。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著好多缺少和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地獲得進(jìn)步，所以在開(kāi)學(xué)之余，為自己指定了這份方案，來(lái)鼓勵(lì)自己，使自己可以獲得更大的進(jìn)步。一、思想政治方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一同商議學(xué)習(xí)意會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)醒。熱愛(ài)自己的事業(yè)，不論是面對(duì)孩子仍是面對(duì)家長(zhǎng)，一直要保持微笑，建立起優(yōu)秀的教師形象，用老師和“媽媽〞的兩重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要視同一律，并且要時(shí)辰告戒自己，全部要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)辰注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。二、常例方面因?yàn)榘嗌系暮⒆觽儽容^爽朗好動(dòng)，所以常例有些亂，第一要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)老師，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再會(huì)，見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話，不高聲喧華，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友善的與他人相處、幫助他人(不爭(zhēng)搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)恪守公共次序!三、教育教課方面第一，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次，在這個(gè)現(xiàn)在知識(shí)“爆炸〞的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每日都在吐出知識(shí)，假如不實(shí)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。〞所以有此可見(jiàn)知識(shí)的重要。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過(guò)多種門路：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教課理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多念書(shū)、多看報(bào)，不停充分自我。主新技術(shù)要不停提高自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)施，認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有，趕快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教課能力。掌握小班幼兒的年紀(jì)特色和展開(kāi)特色。平時(shí)多向豐饒教課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，著重模范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取趕快提高自己小班年紀(jì)幼兒的管理和教課能力?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行怎樣發(fā)問(wèn)和對(duì)幼兒賞賜的信息合時(shí)有效反應(yīng)的思慮實(shí)踐。踴躍參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索合適本班的教育內(nèi)容、教育方法。四、安全方面尊敬小班幼兒身心展開(kāi)的規(guī)律，在安全的意識(shí)浸透下，為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，知足幼兒多方面、差別性地展開(kāi)需要。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每日做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳患病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;平時(shí)生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中經(jīng)常認(rèn)真留神，指引幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防備病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食品。平時(shí)利用晨間講話、教課活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺易的安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常例培育中教育幼兒恪守活動(dòng)規(guī)那么，不攜帶危險(xiǎn)物品參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖利物品)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不登攀等)，不私自走開(kāi)集體，伙伴間友善相處，相互禮讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。五、家長(zhǎng)方面家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作特別重要。經(jīng)過(guò)交流，家訪，認(rèn)識(shí)到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特色，力求對(duì)每位幼兒做到成竹在胸，為家園共育打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)工作，是教育教課的保證，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子，多與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立優(yōu)秀的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議或建議，介紹幼兒在園的一日生活狀況，知足家長(zhǎng)的合理需求。想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)消除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)辦踴躍有益地條件。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。總之，我要各處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越好?！坝變簣@健康教育〞是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面進(jìn)步幼兒對(duì)健康的熟悉水平，培育幼兒的優(yōu)秀習(xí)慣所實(shí)行的教育，將為幼兒的將來(lái)的健康生活確立牢固的基礎(chǔ)。針對(duì)我們小班幼兒的年紀(jì)特色，我們將健康教育內(nèi)容浸透在幼兒的一日活動(dòng)中，培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，進(jìn)步自我保健意識(shí)和能力，并在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)幼兒身心健康展開(kāi)。一.展開(kāi)目標(biāo)：喜愛(ài)上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒牢固快樂(lè)。學(xué)會(huì)正確使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持快樂(lè)輕松的進(jìn)餐情緒。學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。愿意在幼兒園睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自己著手穿、____和鞋襪，并把他們放在固定的地方。知道一些表達(dá)情緒的表情，愿意表達(dá)踴躍快樂(lè)的情緒。愿意參加各樣身體體驗(yàn)身體活動(dòng)歡欣。有初步的安全健康知識(shí)，知道關(guān)懷和保護(hù)自己。會(huì)玩滑梯、登攀架或其余大型體育活動(dòng)器材。能聽(tīng)懂根本的口令和信號(hào)，能邊念兒歌邊較合拍地做模擬操。能姿式正確、自然調(diào)解的走和跑，能一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。二、詳細(xì)舉措：和家長(zhǎng)多互換，多認(rèn)識(shí)幼兒。進(jìn)餐時(shí)，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂(lè)，創(chuàng)辦優(yōu)秀的氛圍。在平時(shí)生活中教師留神提示幼兒飯前便后實(shí)時(shí)洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。在平時(shí)生活活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)頻頻的練習(xí)操控，讓幼兒學(xué)習(xí)穿____的技術(shù)。發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不好實(shí)時(shí)寬慰，并幫助幼兒牢固情緒，轉(zhuǎn)移留神力，盡可能防備產(chǎn)生悲觀的情緒。為幼兒創(chuàng)辦安全、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境。經(jīng)過(guò)體育游戲帶著幼兒進(jìn)行走、跑的根本動(dòng)作練習(xí)，指引幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)、鼓聲及教師的語(yǔ)言提示玩、走、跑的游戲。供給數(shù)量充分的小型體育運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒有充分的時(shí)間自由研究，教師帶著幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器材?！皾L球〞開(kāi)始，漸漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧?，讓幼兒熟悉圓球的屬性。選編興趣性強(qiáng)、生活化的模擬操，配以輕松爽朗的音樂(lè)和兒歌。一日生活中養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技術(shù)。踴躍參加各樣風(fēng)趣的體育活動(dòng)?！坝變簣@健康教育〞是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面進(jìn)步幼兒對(duì)健康的熟悉水平，培育幼兒的優(yōu)秀習(xí)慣所實(shí)行的教育，將為幼兒的將來(lái)的健康生活確立牢固的基礎(chǔ)。針對(duì)我們小班幼兒的年紀(jì)特色，我們將健康教育內(nèi)容浸透在幼兒的一日活動(dòng)中，培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，進(jìn)步自我保健意識(shí)和能力，并在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)幼兒身心健康展開(kāi)。一.展開(kāi)目標(biāo)：喜愛(ài)上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒牢固快樂(lè)。學(xué)會(huì)正確使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持快樂(lè)輕松的進(jìn)餐情緒。學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。愿意在幼兒園睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自己著手穿、____和鞋襪，并把他們放在固定的地方。知道一些表達(dá)情緒的表情，愿意表達(dá)踴躍快樂(lè)的情緒。愿意參加各樣身體體驗(yàn)身體活動(dòng)歡欣。有初步的安全健康知識(shí)，知道關(guān)懷和保護(hù)自己。會(huì)玩滑梯、登攀架或其余大型體育活動(dòng)器材。能聽(tīng)懂根本的口令和信號(hào)，能邊念兒歌邊較合拍地做模擬操。能姿式正確、自然調(diào)解的走和跑，能一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。二、詳細(xì)舉措：和家長(zhǎng)多互換，多認(rèn)識(shí)幼兒。進(jìn)餐時(shí)，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂(lè)，創(chuàng)辦優(yōu)秀的氛圍。在平時(shí)生活中教師留神提示幼兒飯前便后實(shí)時(shí)洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。在平時(shí)生活活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)頻頻的練習(xí)操控，讓幼兒學(xué)習(xí)穿____的技術(shù)。發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不好實(shí)時(shí)寬慰，并幫助幼兒牢固情緒，轉(zhuǎn)移留神力，盡可能防備產(chǎn)生悲觀的情緒。為幼兒創(chuàng)辦安全、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境。經(jīng)過(guò)體育游戲帶著幼兒進(jìn)行走、跑的根本動(dòng)作練習(xí)，指引幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)、鼓聲及教師的語(yǔ)言提示玩、走、跑的游戲。供給數(shù)量充分的小型體育運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒有充分的時(shí)間自由研究，教師帶著幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器材。“滾球〞開(kāi)始，漸漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧颍層變菏煜A球的屬性。選編興趣性強(qiáng)、生活化的模擬操，配以輕松爽朗的音樂(lè)和兒歌。一日生活中養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技術(shù)。踴躍參加各樣風(fēng)趣的體育活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)〔直線、折線、波濤線、螺旋線等多種線條〕在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。2、認(rèn)識(shí)美發(fā)師的工作，尊敬他人的勞動(dòng)。3、激勵(lì)幼兒勇敢地描繪出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲取心情的歡欣。4、指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的賞識(shí)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、各樣發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。2、美術(shù)上p、16-17。3、小紅花假定干朵。4、制作幾種假發(fā)。5、音樂(lè)素材〔電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)〕。6、臉型圖每人一份?；顒?dòng)重難點(diǎn)：試一試用筆劃直線、波濤線、折線螺旋線等多種線條。設(shè)計(jì)發(fā)型?；顒?dòng)過(guò)程:一、預(yù)熱階段:賞識(shí)發(fā)型1、出示發(fā)型照片，與幼兒一同賞識(shí)。2、請(qǐng)幼兒談?wù)劊好繌堈掌鲜前l(fā)型是什么樣的？3、請(qǐng)幼兒談?wù)剫寢?、爸爸和其余家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波濤，彎波折曲地披在肩上很美麗；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；4、請(qǐng)幼兒之間相互察看發(fā)型，談?wù)勁笥训陌l(fā)型是什么樣的。5、你經(jīng)常去哪里剪發(fā)？理解美發(fā)師的工作、二、商議頭發(fā)的畫(huà)法1、賞識(shí)畫(huà)冊(cè)O(shè)K發(fā)型師畫(huà)面。議論怎樣為禿頂人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線談?wù)勀囊环N發(fā)型適適用哪一種線條。短發(fā)適適用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波濤線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。3、示范線條的畫(huà)法1〕、教師示范直線的畫(huà)法。師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不可以晃才會(huì)畫(huà)的美麗。2〕、教師示范波折線的畫(huà)法。師：波折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3〕、教師示范波濤線的畫(huà)法。師：波濤線也是一上一下，可是沒(méi)有尖尖的牙齒。4〕、教師示范螺旋線的畫(huà)法。師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型1、幼兒談?wù)勛约阂O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜愛(ài)的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。2、教師提示幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿，要畫(huà)的多，畫(huà)的親密。四、展現(xiàn)議論師：孩子們，剛剛看你們畫(huà)的特別認(rèn)真認(rèn)真，現(xiàn)在就展現(xiàn)一下你們的成就，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。生1：〔幼兒走到老師身旁，并把畫(huà)貼在涂鴉墻上〕我畫(huà)的是姐姐，姐姐很愛(ài)我。姐姐很臭美。師：為何？生1：姐姐穿美麗衣服，有美麗的頭發(fā)。師：那姐姐的.頭發(fā)是什么樣的？生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。師：我們班的孩子就是了不起，不單畫(huà)的好，說(shuō)的也好。生2：我最喜愛(ài)媽媽，她是一個(gè)剪發(fā)師，所以我畫(huà)的是媽媽的發(fā)型。師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的??？生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)必定更美麗。師：是呀，愛(ài)媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)賞你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。生3：我喜愛(ài)自己，我給自己畫(huà)的。師：呵呵，喜愛(ài)自己好??！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！師：呵呵，小男子漢哦！畫(huà)的蠻好的。師：小朋友們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不論怎樣，敢畫(huà)就是一種成功，我希望你們此后，認(rèn)真察看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信心？告訴老師？生：有〔齊喊〕師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家此后，給自己最喜愛(ài)的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明日帶來(lái)。評(píng)析：經(jīng)過(guò)作品的展現(xiàn)與議論，幼兒感覺(jué)到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，建立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請(qǐng)幼兒評(píng)出最正確“發(fā)型設(shè)計(jì)師〞教課反?。河變涸陬A(yù)熱階段能經(jīng)過(guò)語(yǔ)言正確的描繪出自己父親母親的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們效力的。在練習(xí)各樣線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有必定的困難。幼兒首次接觸這些線條的畫(huà)法感覺(jué)很奇怪，畫(huà)著很有耐心。時(shí)時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎？獲取必定的回復(fù)他們很快樂(lè)。持續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我內(nèi)心特快樂(lè)。奇怪的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子此后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，實(shí)時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其余人的畫(huà)，幼兒議論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師〞。我獎(jiǎng)賞給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒快樂(lè)的樣子，我此后不會(huì)再小氣我的獎(jiǎng)賞和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的美麗，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這類做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成就，我們老師應(yīng)當(dāng)尊敬他們的成就，激勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。1、認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)〔直線、折線、波濤線、螺旋線等多種線條〕在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。2、認(rèn)識(shí)美發(fā)師的工作，尊敬他人的勞動(dòng)。3、激勵(lì)幼兒勇敢地描繪出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲取心情的歡欣。4、指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的賞識(shí)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、各樣發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。2、美術(shù)上p、16-17。3、小紅花假定干朵。4、制作幾種假發(fā)。5、音樂(lè)素材〔電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)〕。6、臉型圖每人一份?；顒?dòng)重難點(diǎn)：試一試用筆劃直線、波濤線、折線螺旋線等多種線條。設(shè)計(jì)發(fā)型。活動(dòng)過(guò)程:一、預(yù)熱階段:賞識(shí)發(fā)型1、出示發(fā)型照片，與幼兒一同賞識(shí)。2、請(qǐng)幼兒談?wù)劊好繌堈掌鲜前l(fā)型是什么樣的？3、請(qǐng)幼兒談?wù)剫寢尅职趾推溆嗉胰说陌l(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波濤，彎波折曲地披在肩上很美麗；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；4、請(qǐng)幼兒之間相互察看發(fā)型，談?wù)勁笥训陌l(fā)型是什么樣的。5、你經(jīng)常去哪里剪發(fā)？理解美發(fā)師的工作、二、商議頭發(fā)的畫(huà)法1、賞識(shí)畫(huà)冊(cè)O(shè)K發(fā)型師畫(huà)面。議論怎樣為禿頂人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線談?wù)勀囊环N發(fā)型適適用哪一種線條。短發(fā)適適用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波濤線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。3、示范線條的畫(huà)法1〕、教師示范直線的畫(huà)法。師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不可以晃才會(huì)畫(huà)的美麗。2〕、教師示范波折線的畫(huà)法。師：波折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3〕、教師示范波濤線的畫(huà)法。師：波濤線也是一上一下，可是沒(méi)有尖尖的牙齒。4〕、教師示范螺旋線的畫(huà)法。師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型1、幼兒談?wù)勛约阂O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜愛(ài)的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。2、教師提示幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿，要畫(huà)的多，畫(huà)的親密。四、展現(xiàn)議論師：孩子們，剛剛看你們畫(huà)的特別認(rèn)真認(rèn)真，現(xiàn)在就展現(xiàn)一下你們的成就，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。生1：〔幼兒走到老師身旁，并把畫(huà)貼在涂鴉墻上〕我畫(huà)的是姐姐，姐姐很愛(ài)我。姐姐很臭美。師：為何？生1：姐姐穿美麗衣服，有美麗的頭發(fā)。師：那姐姐的.頭發(fā)是什么樣的？生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。師：我們班的孩子就是了不起，不單畫(huà)的好，說(shuō)的也好。生2：我最喜愛(ài)媽媽，她是一個(gè)剪發(fā)師，所以我畫(huà)的是媽媽的發(fā)型。師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的?。可?：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)必定更美麗。師：是呀，愛(ài)媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)賞你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。生3：我喜愛(ài)自己，我給自己畫(huà)的。師：呵呵，喜愛(ài)自己好啊！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！師：呵呵，小男子漢哦！畫(huà)的蠻好的。師：小朋友們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不論怎樣，敢畫(huà)就是一種成功，我希望你們此后，認(rèn)真察看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信心？告訴老師？生：有〔齊喊〕師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家此后，給自己最喜愛(ài)的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明日帶來(lái)。評(píng)析：經(jīng)過(guò)作品的展現(xiàn)與議論，幼兒感覺(jué)到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，建立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請(qǐng)幼兒評(píng)出最正確“發(fā)型設(shè)計(jì)師〞教課反省：幼兒在預(yù)熱階段能經(jīng)過(guò)語(yǔ)言正確的描繪出自己父親母親的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們效力的。在練習(xí)各樣線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有必定的困難。幼兒首次接觸這些線條的畫(huà)法感覺(jué)很奇怪，畫(huà)著很有耐心。時(shí)時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎？獲取必定的回復(fù)他們很快樂(lè)。持續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我內(nèi)心特快樂(lè)。奇怪的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子此后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，實(shí)時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其余人的畫(huà)，幼兒議論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師〞。我獎(jiǎng)賞給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒快樂(lè)的樣子，我此后不會(huì)再小氣我的獎(jiǎng)賞和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的美麗，而損害了孩子的自尊心，使他們沒(méi)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這類做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不美麗也是他們的勞動(dòng)成就，我們老師應(yīng)當(dāng)尊敬他們的成就，激勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。一、本班情解析：本班共有__名幼兒，此中女孩_名，男孩_名。年紀(jì)在兩歲半到三歲之間，全局部幼兒都具備根本的生活自理能力，小局部幼兒不可以用語(yǔ)言向老師懇求幫助，對(duì)老師的指令聽(tīng)不懂，更不可以按老師的要求去做，此中有三個(gè)幼兒愛(ài)哭，不聽(tīng)老師的指令。針對(duì)這些狀況我們把本學(xué)期的要點(diǎn)放在保育和培育幼兒的優(yōu)秀習(xí)慣上，把教課中主題研究活動(dòng)與平時(shí)的保教工作聯(lián)合起來(lái)，讓幼兒獲取全方向展開(kāi)。二、指導(dǎo)思想：依據(jù)我班的實(shí)質(zhì)狀況，以大綱為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分挖掘孩子、幼兒園以及家庭等各樣資源，并確實(shí)的展開(kāi)一系列活動(dòng)。活動(dòng)中按照小班幼兒的特色，尊敬幼兒的自主選擇，合理有效的使用各樣教育方法及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)行素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長(zhǎng)、組長(zhǎng)在班級(jí)起到帶頭作用，調(diào)治、指引班中工作進(jìn)度。每個(gè)成員以飽滿的工作熱忱本著一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地生活，全面展開(kāi)成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、有創(chuàng)辦性的新式少兒。愛(ài)自己的班級(jí)，愛(ài)自己幼兒園。學(xué)會(huì)感恩，不打人，不罵人。三、幼兒展開(kāi)目標(biāo)：(一)健康領(lǐng)域：1.漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒根本快樂(lè)。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，在成人提示下指導(dǎo)怎樣保護(hù)自己。3.愿意參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比較自然。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：1.學(xué)習(xí)一般話，愿意參加幼兒園的活動(dòng)，愿意和伙伴一同游戲，情緒快樂(lè)，學(xué)會(huì)說(shuō)一句完好的話。2.關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)在集體生活中恪守根本規(guī)那么。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特色上比較自己與他人的不同樣。(三)科學(xué)領(lǐng)域：1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中風(fēng)趣的事物。2.愿意用多種感官感知四周的物品、事物，認(rèn)識(shí)物品顏色、大小、形狀等顯然特色。(四)藝術(shù)領(lǐng)域：1.喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感覺(jué)。2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。四、教育教課工作：(一)做好重生入園的情緒寬慰工作。(二)培育幼兒優(yōu)秀的生活常例，提高生活自理能力，做到生活有序。(三)培育優(yōu)秀的生活常例。(四)深入課程，把主題活動(dòng)與平時(shí)生活綜合進(jìn)行，從他們的興趣下手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。(五)本學(xué)期大型活動(dòng)：編排小班戶外操。做好每個(gè)月的教課。3.展開(kāi)栽種園活動(dòng)。4.展開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。五、衛(wèi)生保健工作：(一)堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊膿Q衣服并做到隨換隨洗。(二)認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒供給一個(gè)潔凈舒坦的活動(dòng)環(huán)境。(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，根