這就是幸福 高一記敘文訓練

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等候，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生涯中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題目寫一篇字數(shù)不少于900的記敘文。要求：敘事有波瀾，描寫有細節(jié)。點題。星期四晚下第二節(jié)自修上交。53：劉俞辰50：梁寶怡梁筱妍吳春梅49：邱采萍陳劍云李美玲48：鄒沅澍張文鈺李清寶陳蕾妃羅銘權(quán)53：吳淼萍50：劉冰瀅、曹偉玲蕭焱文陳湘容49：張鴻林、譚振鋒、張林慧吳詹妮48：黃小珊、梁建威、俞海欣、鐘小鴻、張錦周、陳穎鑫、陳薇不交作文的同學15班：練柏健藍文鍇黃冠運梁峰瑋歐培民張池張夏瀠周永棠一、審題

1、審材料2、審題目：3、審要求：方法：逐詞逐句解讀注意出題人感情傾向方法：理解關(guān)鍵詞的內(nèi)涵外延確定寫作思路（重點）字數(shù)、記敘文敘事有波瀾，描寫有細節(jié)。點題幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等候，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉叄谖覀凕c點滴滴的生涯中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

1、審材料方法：逐詞逐句解讀幸福的內(nèi)涵幸福是簡單平凡的,甚至不被人注意，人們每天都生活在幸福之中,反而對幸福熟視無睹。出題人的情感傾向？2、審題目方法：理解關(guān)鍵詞的內(nèi)涵外延這就是幸福近指代詞，暗示幸福不是遙不可及，而是就在身邊。一種狀態(tài)，強調(diào)幸福就在那里，只是我們沒有發(fā)覺，現(xiàn)在突然醒悟一種心理感受、內(nèi)心體驗、心態(tài)滿足。（感動、溫暖、愉悅）外延（范圍）：幸福的主體首先想到自己，但絕不只自己明確：1、詮釋虛的關(guān)鍵詞要化虛為實2、觀點的表述要扣題，題目是“這就是幸福”，而不是“幸福”。請看資料（二）同學觀點選摘這一年，我們眼中的幸福你怎么看？幸福就是一種甜美的感覺。幸福是寧靜淡泊的，用心感受，生活無處不是幸福。能擁有一個和滿的家庭，這就是幸福。懂得自己擁有什么并緊緊攥住它，這就是幸福。請看（四）點題部分思考：你覺得這三段寫得如何？請你嘗試修改一下。點題技巧不足。１、我認為幸福就是一家人在一起，不管苦與樂，災(zāi)或福。雖有點題，但扣題不嚴謹。改：我認為，一家人能生活在一起，不管苦與樂，災(zāi)或福，這就是幸福。點題技巧：讓文題在文中露臉。2、一陣清風，一場細雨，可以體驗幸福；一壺清水，一杯淡茶，可以品味幸福；一個微笑，一句叮囑，一次耕作，可以領(lǐng)悟幸福。幸福，其實很簡單。聽你那句不經(jīng)意的叮囑，這就是幸福。

看著你那輕輕地微笑，這就是幸福。在山地里，與你一起耕作，這就是幸福。

首段點題，讓文題直接在文段中露臉。結(jié)尾點題：幸福，很簡單，它不需要太多的物質(zhì)享受。一個微笑，一句叮囑，即使是面向黃土背朝天的農(nóng)活，也能體驗出快樂、親情，這，就是一種幸福。世間到處都是幸福，只要你用心地去感受、品味，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，其實幸福很簡單，幸福無處不在。（結(jié)尾段）沒有化虛為實閱讀評講資料思考：1、文1和文2在選材上有什么不同？2、文1和文3敘事的經(jīng)過有什么不同？2、審題目方法：確定寫作思路（重點）選材敘事經(jīng)過文1家庭：母女母親為我做飯爭吵（暗含覺得不幸福）——我沒有妥協(xié)——母親仍然關(guān)心我（幸福）文2我與自然種花種下種子——發(fā)芽——沒有變化，以為雜草——開花文3家庭：外婆與我我為外婆做飯童年外婆陪伴我幸?！馄抛≡骸獮橥馄抛鲲垺獌扇说男腋＿x材敘事經(jīng)過文1家庭：母女母親為我做飯文2我與自然種花文3家庭：外婆與我我為外婆做飯選材敘事經(jīng)過文1文2文3以中心為基礎(chǔ)思考前后狀態(tài)名詞落實其內(nèi)涵這就是幸福沒有感覺到“這”是幸福點題：自己思想認識落實內(nèi)涵:這觸發(fā)點：人、事、物過程中：看聽聞想做自己的表現(xiàn)對比手法：是什么怎么辦、為什么會怎樣細節(jié)、波瀾（懸念、誤會、一事穿插）寫作的重點在認識的過程，即為什么“這”就是幸福2、審題目之確定寫作思路（詳略）前：壓抑——愉悅以中心為基礎(chǔ)思考前后狀態(tài)名詞落實其內(nèi)涵思考：你認為文段一和二寫得怎么樣？3、審要求字數(shù)、記敘文、點題記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）明確：記敘文重點在于敘事，把事情的經(jīng)過說清楚。忌流水賬。不要把自己思考作文的過程寫進來（無效段、浪費格）思考：文4、文5，有什么值得我們學習的地方？哪里修改后行文會更緊湊？選材：親身經(jīng)歷，感情真實。表達：細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、主旨的深刻、創(chuàng)造性由事而生情、生理，抒情、議論自然。思考：文6、7、8怎么樣升格？內(nèi)容（選材）表達（語言、結(jié)構(gòu)）文6文7文8文6：概述多，描寫少、干癟，不感人。參考《項鏈》描寫要為主題服務(wù)，表現(xiàn)人物的心理變化到了廚房門口，我總能看見一個忙碌的背影，戴著圍裙，一邊炒菜，一邊顧著煲湯的火。有時放在旁邊的手機響了，她匆忙地接了電話，說了一句“我還沒有空，過會再打給你吧?！本蛼斓衾^續(xù)做飯了。若是在夏天，廚房甚至比烈日當空的室外更加炎熱，豆大的汗珠不斷從媽媽的額頭上流下來，若是換做是我，在如此炎熱的天氣還要呆在更為炎熱的廚房里，那是絕對不愿意的。印象中的幸福，就是媽媽每天忙碌的背影。每天看著媽媽為我忙碌的背影，這就是幸福。吃完飯，為了不讓我遲到，媽媽急急忙忙地跑下樓梯，開好車等我下來。等到了學校，她照常囑咐我：“晚上坐校車要注意安全。”然后又匆匆離去，做她本想做卻可能因為要送我上學而耽擱的事。文6：概述多，描寫少、干癟，不感人。參考《項鏈》描寫要為主題服務(wù)，表現(xiàn)人物的心理變化媽媽急忙的表現(xiàn)是怎么樣的？她的飯吃完了嗎？嘴巴邊是否還有飯粒？衣服、鞋換了嗎？頭發(fā)怎么樣？怎么樣跑？說了什么？神態(tài)怎么樣？她戴著這些首飾對著鏡子左試右試，猶豫不決，拿走也不是，放下又舍不得。她嘴里還是老是問：她高興得心都快跳出來了，雙手拿著項鏈直發(fā)抖，站在鏡前對著自己的影子出神好半天，遲疑而焦急地問跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，帶著這件寶物跑了。遲疑不決驚喜焦急擔心欣喜若狂文6結(jié)構(gòu)《沉默的父愛》平列展開式（“內(nèi)容并列式”或“櫥窗展覽式”）

選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是：

開頭（引出故事）

材料①材料②材料③

主體結(jié)尾抒情、議論媽媽忙碌的身影準備早餐準備晚餐送我上學有人不求回報的付出為自己付出這就是幸福一碗大米飯幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個破舊的屋里的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個夏天，等了一個童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處……小時候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。那年，外婆生病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細糧在當時是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外婆喂下。每到此時，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時，我常常這樣想，直到有一天……那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，?。俊蓖馄藕吞@地撫著我的頭?！鞍?！”我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動。有好幾次，我都差點

忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當時真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃……門“吱”地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒吃?！蔽业淖煲黄?，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對了；那一刻，我好像突然長大了。因為我終于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光……那一年，我8歲