新版譯林英語四年級上冊教案

課題教課內容課時目標教課要點及難點教課準備

Unit3Howmany第一課時1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會用HowmanydoyouhaveIhaveWhatdoyouhave2.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirteen,can,fifteen,sticker.3.學生會讀、理解Storytime。1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會用HowmanydoyouhaveIhaveWhatdoyouhave2.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirteen,can,fifteen，sticker.教課難點：1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會用HowmanydoyouhaveIhaveWhatdoyouhave2.學生能夠知道thirteen和fifteen的拼寫。掛圖，錄音機教學內容和過程教課札記Step1.Preparation教師出示玩具實物，和學生一同議論玩具、引入話題和新句型。如：T：Lookatthistoydog.S1:It’scute.T:DoyouhaveatoydogS1:Yes,Ido./No,IdonT:Ilikedogs.Doyoulikedogs

’t.S1:Yes,Ido./No,Idon

’t.2.播放并演唱第二單元歌曲

Doyoulikepurplegrapes

引入目標詞匯。如：T：DoyoulikepurplegrapesSs:Yes,Ido./No,Idon

’t.T:Ihavesomegrapes.Let

’scount.Ss:One,two,twelve.Twelvegrapes.Step2.Presentationandpractice1．問答活動教師能夠借助文具，經(jīng)過簡單的問答活動，幫助學生理解新句型Howmanydoyouhave的意思和用法。如：Ihaveapencil.DoyouhaveanypencilS1:Yes,Ido.(數(shù)學生的鉛筆)One,two,three.Threepencils.S1:Yes.HowmanypencilsdoyouhaveS1:Ihavethreepencils.2．兩兩活動安排學生兩人一組，用實物演練新句型。如：S1:HowmanypencilsdoyouhaveS2:Ihavefourpencils.HowmanyrulersdoyouhaveS1:Ihavetworulers.3．導入課文用掛圖體現(xiàn)故事。教師能夠經(jīng)過和學生問答，學習目標詞匯sticker,并指引學生理解故事馬虎。如：T:(手指圖1)WhoaretheyS1:They’reMike,Helen,LiuTaoandYangLing.T:WherearetheyS2:TheyareatMike’shome.T:(手指圖中架子上的玩具)WhataretheseS3:Theyaretoycars.(手指圖4中書桌上的貼紙)WhataretheseS4:Theyarestickers.4．檢測理解播放課文錄音，讓學生達成下邊表格，寫出每一個人所擁有物件的數(shù)目。toycarstickerMike130Helen015出示課文的4幅圖片，打亂次序放在黑板上，接著完好播放錄音，指引學生整體理解課文意思，給圖片排序。播放課文錄音，讓學生跟讀課文，注意模擬語音語調。將學生疏組，分角色朗誦對話。Step3.Productionandprogress角色飾演教師出示Mike,Helen,YangLing和LiuTao的頭飾，邀請三位同學上來和老師一同示范表演課文，再請學生疏組表演。兩兩活動教師安排學生間互借文具，用Doyouhave和Howmanydoyouhave進行問答。如：S1:DoyouhavearulerS2:Yes,Ido.S1:HowmanyrulersdoyouhaveS2:Ihavethreerulers.S1:CanIhaveoneS2:Sure.S1:Thanks.Homework:Readthestoryafterthetape.Preview13-19.Unit3Howmany板書設

DoyouhaveHowmanydoyou教haveIhave學Whatdoyouhave后計記課題Unit1Howmany教課內容第二課時學生能夠聽懂、會讀、會用、會寫單詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.課時2.學生會讀、會說、會寫句型：DoyouhaveYes,Ido.Ihave/No,Idon’t.目標HowmanydoyouhaveIhave學生能將所學知識運用到平時生活中。1.學生能夠聽懂、會讀、會用、會寫單詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.教課要點2.學生會讀、會說、會寫句型：DoyouhaveYes,Ido.Ihave/及難點No,Idon’t.HowmanydoyouhaveIhave教課準備數(shù)字卡片教學內容和過程教課札記StepFreetalkDoyouhavearulerS1:Yes,Ido.HowmanyrulersdoyouhaveS1:Ihavethreerulers.CanIhaveoneS1:Sure.Thanks.復習學過的12之內的單詞。和學生一同來數(shù)一數(shù)。轉盤游戲教師能夠制作數(shù)字轉盤，體現(xiàn)并教授目標詞匯。數(shù)字轉盤的盤面上寫有20以內的數(shù)字。轉動轉盤，等轉盤停穩(wěn)后，要修業(yè)生迅速讀出指針所指的數(shù)字。教師能夠請若干名學生同時參加，比一比誰的反響快。教師準備一個盒子和19塊橡皮，在數(shù)數(shù)的游戲活動中學習數(shù)字13-19，并幫助學生進一步理解howmany的意思。如：、T:Look,Ihavesomerubbersinthisbox.Let’scountthem.Ss:One,two,threethirteen.HowmanyrubbersSs:Thirteenrubbers.讀數(shù)競賽教師制作數(shù)字卡片，經(jīng)過迅速出示卡片，讓兩位學生進行讀數(shù)競賽，也能夠分紅兩組學生進行競賽，要修業(yè)生讀音正確。談談猜猜采納游戲形式，讓學生進行對話表演。一人在紙條上寫出自己擁有的玩具及數(shù)目，另一人用發(fā)問的方式問出對方的玩具和數(shù)目。對話結束后，發(fā)問的人在紙條上寫出自己的答案。最后，將兩張紙條放在一同，檢查能否一致。如：S1:DoyouhaveanytoydogsS2:No,Idon’t.S1:DoyouhaveanytoycarsS2:Yes,Ido.Ihavesometoycars.S1:HowmanytoycarsdoyouhaveS2:Ihavethreetoycars.Step3.Productionandprogress檢查活動在學生進行檢查活動以前，教師和學生進行問答活動，復習目標單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen等，為活動的展開做好準備。如：DoyouhaveanydollsS1:Yes,Ido.HowmanydollsdoyouhaveS1:Ihavethreedolls.T:(出示圖片)Look.Ihavesomedollstoo.Let’scount.Ss:One,two,threenineteen.HowmanydollsdoIhaveSs:Nineteen.教師獎全班學生疏為4人一小組，展開檢查活動。各小組將檢查數(shù)字累計得出總數(shù)，向全班同學報告。如：S1:Wehavestickers.Wehavetoycars.Wehavepencils.Homework:Recitethenewwords.能夠用所學單詞進行簡單的對話Unit3Howmanythree-thirteen板書設

four-fourteenfive-fifteensix-sixteenseven-seventeen

教學后eight-eighteen計記nine-nineteen課題Unit1Howmany教課內容第三課時課時1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會用句型Howmanydoyouhave大概認識句型Canyou2.學生會讀、理解Cartoontime.3.學生能將所學句型單詞用到平時對話中。目標教課要點1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會用句型Howmanydoyouhave大概認識句型Canyou及難點2.學生理解Cartoontime的風趣之處。教課準備掛圖、錄音教學內容和過程教課札記Step1.PreparationBombgame采納炸彈游戲的形式復習上一課學過的單詞。Bingogame用游戲幫助學生記憶單詞的拼寫，同時游戲能夠在一上課就抓住學生的注意力，有助于接下來講堂效率。Step2.Presentationandpractice老師用掛圖和學生進行問答，指引學生理解故事馬虎。(手指Sam)Who’sthisS1:ThisisSam.(手指Bobby)Who’sthatS2:ThatisBobby.HowmanyballscanyouseePleasecount.Ss:Thirteenballs.T:(手指乒乓球)AretheybigballsSs:No.T:You’reright.Thesearesmallballs.They’retabletennisballs.HowmanysmallballsHowmanybigballsSs:Twelvesmallballsandonebigball.2.教師指引學生借助上下文和圖片理解圖3中的對話。初步認識Canyou的句型。播放錄音，讓學生跟讀，注意模擬語音語調。學生齊讀課文。將學生疏組，分角色朗誦。Step3.Productionandprogress將學生疏組，讓學生將Cartoontime表演出來。表演結束今后，讓其他學生賞賜評論。Homework:Recitethestoryandcanactitout.ReviewStorytimeandthewords板書設計

Unit3HowmanyDoyouhave教Howmanydoyouhave學Ihave后Whatdoyouhave記課題Unit1Howmany教課內容第四課時課1.學生知道字母“l(fā)”的在單詞中的發(fā)音。時2.學生會讀Rhymetime。3.學生能夠進行自我檢測。目標教課要點及難點教課準備

學生知道字母“l(fā)”的在單詞中的發(fā)音。學生會讀Rhymetime。.錄音機,單詞卡片教學內容和過程教課札記Step1.Preparation1.Actitout.(讓學生將上一課學習的Cartoontime采納小組表演的方式展現(xiàn)出來)Bombgame（比方：t_ge_這樣的形式檢測學生單詞學習的狀況，回答錯誤的同學將遇到同學集體的炸彈攻擊。）Step2.Presentationandpractice1.教師和學生一同看圖片，經(jīng)過問答引出目標音素/l/.T:Look,what’sthisSs:It’salion.T:It’slooksverylovely.Where’sthelionSs:It’sinthelibrary.教師示范單詞發(fā)音，要修業(yè)生看清楚老師的口型再模擬發(fā)音。播放錄音，學生跟讀模擬。教師率領學生朗誦繞口令，并和學生一同有節(jié)奏地打拍子。教師能夠拓展一些含有字母l的單詞，以加深學生的印象。教師播放錄音，和學生一同跟讀錄音，并跟從節(jié)拍配以相應的動作。激勵學生替代歌謠中的部分單詞，編創(chuàng)新歌謠。如：Lookatallthosebooks.One,two,threeandfour.Seehowlongitcantakesforyoutoreadthemall.Step3.Productionandprogress復習數(shù)字1-19教師能夠經(jīng)過多種數(shù)數(shù)的方式復習數(shù)字，能夠讓學生從1數(shù)到19或從19數(shù)到1，或許依據(jù)單數(shù)數(shù)、雙數(shù)數(shù)，也能夠讓學生說出某個數(shù)字的前一個或后一個數(shù)字。復習新句型安排學生兩兩活動，就對方