北師版八年級(jí)語(yǔ)文第四至第六單元復(fù)習(xí)題

第四至第六單元綜合復(fù)習(xí)題一?；A(chǔ)運(yùn)用1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（

）（2分）

A．昳麗yì

詣王yì

納諫jiàn

溽暑rùB．提防dī

褻玩xiè

群葩pā

芙蕖qúC．裊娜niǎo

睥睨bì

紫綃

qiāo

紅繒zēng

D．淵藪sǒu

菡萏dàn

匹儔chóu

醴酪lào

C2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并寫出正確的字來(lái)。（2分）

因陋就簡(jiǎn)

門廷若市

縱橫馳騁

煞費(fèi)心機(jī)

草菅人命

膾炙人口

接踵而至

事與愿為

揮汗成雨

南轅北轍

風(fēng)姿淖約

虎視眈眈

吒咤風(fēng)云

婉言謝絕

洋洋大觀

一鼓作氣庭違

綽叱3.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A．小惠未遍，民弗從也。

（遍：遍及。）

B．植數(shù)莖我以塞責(zé)，又時(shí)病其漏。

（?。阂颉瓱溃鄲?。）

C．吾與徐公孰美？

（孰：誰(shuí)）D．犧牲玉帛，弗敢加也。

（犧牲：死亡。）

D4.下列語(yǔ)句判斷正確的一組是（

）（2分）

A．《愛(ài)蓮說(shuō)》的作家是宋朝理學(xué)家朱熹。

B．《與朱元思書》的作者是南朝作家吳均。

C．《鄒忌諷齊王諫》選自傳記體史書《戰(zhàn)國(guó)策》。D．《曹劌論戰(zhàn)》選自國(guó)別體史書《左傳》。B5.

下面對(duì)句子的停頓，劃分正確的一項(xiàng)是（

）A臣誠(chéng)/知不如/徐公美

B今齊地/方千里C一鼓作╱氣，再╱而衰，三而╱竭

D其實(shí)/味/不同

B6、寫出下列句子的修辭手法①縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉

（

）②瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。

（

）③臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣.（

）④綠樹村邊合，青山郭外斜。

（

）擬人比喻排比對(duì)偶7、填入下句空缺處的語(yǔ)句，最連貫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）

說(shuō)出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕的一句話，

，有時(shí)只是一次默默的握手。但做出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)凝成的錚錚誓言；

，

；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負(fù)起承諾，就負(fù)起了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷。

A．有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭

一個(gè)微微點(diǎn)頭

那是把堂堂契約用良心書寫

B．有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭

微微一個(gè)點(diǎn)頭

那是用良心書寫的堂堂契約

C．有時(shí)只是悄悄的一個(gè)眼神

悄悄一個(gè)眼神

那是被靈犀浸透的會(huì)心眼神

D．有時(shí)只是悄悄的一個(gè)眼神

一個(gè)悄悄眼神

那是眼神浸透了的會(huì)心靈犀

B二．語(yǔ)言的理解與運(yùn)用。（8分）

1.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(2分)

一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽演奏的過(guò)程中，這位大師不斷的脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”

這位大師答話的意思是

2、仿照例句的句式,在下面橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容(2分)

如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束溫暖明媚的陽(yáng)光；如果你是___________

__，那快樂(lè)就是

___________________

，

如果你是_____________，那快樂(lè)就是___________________

_。

3、讀下面三則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你探究的結(jié)果（4分）

①日本動(dòng)畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再，再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。

②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！雹郜F(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來(lái)小孩到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼；而有的家長(zhǎng)太溺愛(ài)自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。探究的結(jié)果：

三、古詩(shī)文默寫：（7分）①《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是

，

②夫大國(guó)，難測(cè)焉，

。

，

，故逐之。③春色三分，

，

。細(xì)看來(lái)，

，

。④楊萬(wàn)里描寫夏荷美麗壯觀的名句是

，

。⑤若離本枝，

，

，

四五日外，色香味俱去矣。⑥

，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，

。⑦是芙蕖者，

，

。有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短，種植之利有大于此乎？五、文言文閱讀（共14分）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）臣之妻私臣（

）

（2）皆以美于徐公（

）

（3）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（

）

（4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（

）偏愛(ài)比指責(zé)間或，偶然2．漢語(yǔ)中有許多成語(yǔ)來(lái)源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個(gè)這樣的成語(yǔ)，它是

，意思是：

。（2分）門庭若市3．文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較，最后得出“

“的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“

”的成效。（2分）王之蔽甚矣

戰(zhàn)勝于朝廷（燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（6分）

①令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

③燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

5、鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的語(yǔ)言交際有什么啟示？（2分）

六、古詩(shī)詞賞析|：（6分）蘇幕遮

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。．示例1：尊重被勸說(shuō)者，委婉勸說(shuō)，這樣才能使對(duì)方愉快地接受意見(jiàn)。

示例2：因身邊小事設(shè)喻說(shuō)服別人，由己及人，以小見(jiàn)大，既讓人感到親切，又能將道理說(shuō)得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。1、本文的作者是

周邦彥

，他是

（朝代）詞人。（1分）2、本文題材上屬于

，“蘇幕遮”是它的

。（1分）

3、本文上片寫了

，下片抒發(fā)了

作者

的感情。（2分）

宋、詞

詞牌

清晨雨后荷塘美景

思念家鄉(xiāng)懷念親人4、賞析“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！币痪涞拿钐?。（2分）

宿雨初收，曉風(fēng)吹過(guò)水面，在初日照耀下，圓潤(rùn)的荷葉，綠凈如拭，亭亭玉立的荷花，隨風(fēng)一一顫動(dòng)起來(lái)。只一個(gè)‘舉’字，作者便以清新之筆，刻畫出荷花的動(dòng)態(tài)可掬”。

答案一、1、C

睥睨nì

2、庭違

綽叱

3、D

4B

5B

6、擬人、比喻、排比、對(duì)偶

7、B

二、三、略五、1．（1）偏愛(ài)（2）比（3）比（4）間或，偶然2．門庭