初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考單元綜合與測(cè)試

2023年秋季學(xué)期七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第四單元檢測(cè)（范圍：第八課至第十課）一、單項(xiàng)選擇（每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2分，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案1、2023年1月24日，36名器官移植康復(fù)者，在湖北省紅十字會(huì)的見(jiàn)證下，集體簽署遺體器官捐獻(xiàn)志愿書(shū)，將生命的大愛(ài)傳承下去。這36名簽字者全部是經(jīng)歷過(guò)換腎或換肝的康復(fù)者。最大年齡63歲，最小年齡39歲。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是………………（）①每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)②我們要感激生命的獲得③在生命的接續(xù)中，我們要為自己生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命④器官捐獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一方式A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、某校七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉行一次“探問(wèn)生命”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命，快樂(lè)生活。下面是同學(xué)們提出的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是………………（）①每個(gè)人的生命都只有一次，生命的時(shí)光是一去不復(fù)返的②我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律③生命是大自然的奇跡，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光④同樣的時(shí)間里，每個(gè)人都能感受到人生時(shí)光的充實(shí)和生活的意義A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、我們要做到敬畏生命就應(yīng)該………………（）①好好珍愛(ài)自己的生命就行了②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命③謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題④把敬畏生命作為內(nèi)心的自愿選擇A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、“我的手還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”世界科學(xué)巨匠霍金的話表明他……（）A、有頑強(qiáng)的生命力B、有高雅情趣C、敬畏生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生D、過(guò)于自信5、2023年7月8日，寧夏銀川一3歲男孩被自家防護(hù)欄卡住頭，身體懸空。男孩住6樓，一位70歲老人從樓道5樓窗戶爬出，站在十幾厘米寬的房檐上托起男孩。最終男孩被救出，老人也無(wú)恙。老人說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，盡力幫個(gè)忙。這說(shuō)明，人類對(duì)待遇到困難的生命應(yīng)該持有的正確態(tài)度是…………………………（）A、冷眼旁觀，我看熱鬧B、死了才好，不用管他C、積極救助，保護(hù)生命D、與我無(wú)關(guān)，匆匆而過(guò)6、“如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。”我們可以從中領(lǐng)悟到…………………………（）A、經(jīng)歷挫折就能成功B、挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分C、挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙D、導(dǎo)致挫折的因素是難以控制的7、2023年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她和她的同事在青蒿中提取了一種分子式為C15H22O5的無(wú)色結(jié)晶體——青蒿素，挽救了數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者的生命。然而屠呦呦的成功，是在190次失敗之后取得的。這說(shuō)明…………（）A、挫折就是讓人經(jīng)歷磨難B、挫折總是產(chǎn)生積極的作用C、要成功，就要拒絕失敗D、正確看待挫折，發(fā)掘生命的力量8、我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。因此…………………………（）①守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神③守護(hù)生命要守護(hù)精神家園④守護(hù)生命需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、火災(zāi)無(wú)情，它直接威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年，我國(guó)每年發(fā)生火災(zāi)約4萬(wàn)起，死傷數(shù)千人。如果身陷火海，正確的逃生方法有…………（）①背向煙火方向迅速撤離②如果消防通道充滿煙霧，用濕毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前進(jìn)③盡量往樓層上面跑④乘坐普通電梯逃生A、①②B、③④C、①④D、②③10、欣賞右面漫畫《蛋殼心理》，你想對(duì)漫畫中的小男孩說(shuō)…（）①生活不是坦途，要直面挫折②挫折只會(huì)帶來(lái)消極影響，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離挫折③正確看待挫折，及時(shí)調(diào)整自己，就可能把挫折變成自己生命成長(zhǎng)的又一個(gè)機(jī)會(huì)和動(dòng)力④面對(duì)挫折，具體分析挫折，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，理智尋找解決的途徑A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④11、不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容。這說(shuō)明……………（）A、絢麗和平凡的人生都是脆弱的B、并不是每個(gè)人的生命都具有其存在的價(jià)值與意義C、每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的D、生命的價(jià)值在于是否絢麗12、在探討怎樣的一生是值得的這一問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們發(fā)表了不同意見(jiàn)，下列觀點(diǎn)正確的是（）①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一生是值得的②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任的一生是值得的③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上的一生是值得的④完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和家庭理想是值得的A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④13、七年級(jí)（2）班的同學(xué)們召開(kāi)了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。你認(rèn)為下列同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是…………（）A、創(chuàng)造生命價(jià)值不需要遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)B、創(chuàng)造輝煌的人生需要我們長(zhǎng)大以后才能實(shí)現(xiàn)C、今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)多大關(guān)系D、珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)也能創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值14、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，體現(xiàn)生命的價(jià)值應(yīng)該……（）A、追求物質(zhì)享受，及時(shí)行樂(lè)B、追求生命的物理時(shí)間，延長(zhǎng)自己的壽命C、為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量D、只關(guān)心個(gè)人的生命15、生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。為使自己的生命點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)，我們需要做到…………（）①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐②自我欣賞，拒絕交往③熱愛(ài)生活，擁抱自然④服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③二、非選擇題（第16題9分，第17題11分，第18題10分，共30分）16、材料一一天中午，某中學(xué)教學(xué)樓二樓突然起火，火光沖天，濃煙滾滾，學(xué)生們驚慌失措，亂作一團(tuán)。有的同學(xué)拿來(lái)了滅火器，但不會(huì)用；有的同學(xué)身上起了火，慌忙脫了衣服，結(jié)果又燒傷了臉；有的同學(xué)被煙熏倒了……材料二校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、體罰及變相體罰、隱私權(quán)、人身自由權(quán)被侵害等。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害可以避免。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，我們應(yīng)如何逃生？（3分）（2）面對(duì)突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎么辦？（6分）17、2023年12月25日，江西贛州市一名9歲的小男孩因?yàn)榉艑W(xué)晚回家遭到父母的批評(píng)上吊自殺；2023年1月6日，杭州下沙一名9歲的男孩昊昊疑因被老師批評(píng)上吊自殺；2023年1月25日，南京郵電大學(xué)綜合科研大樓，計(jì)算機(jī)學(xué)院研三的學(xué)生蔣華文從9樓一墜而下，結(jié)束了自己25歲的生命；2023年1月26日，蘭州市一名8歲男童疑因?qū)懽鳂I(yè)問(wèn)題遭家長(zhǎng)斥責(zé)自殺身亡；2023年4月14日上午，南京航空航天大學(xué)江寧校區(qū)一名大二學(xué)生墜樓身亡……近年來(lái)，青少年自殺人數(shù)增幅最大，自殺已經(jīng)成為中國(guó)青少年死亡的第一原因，輕生者正在朝低齡化發(fā)展。（1）請(qǐng)你運(yùn)用“探問(wèn)生命”的相關(guān)知識(shí)對(duì)這些輕生者的行為進(jìn)行評(píng)析。（3分）（2）根據(jù)上述材料和你對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的了解，你認(rèn)為目前應(yīng)該對(duì)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)哪些方面的教育？（至少兩個(gè)方面，2分）（3）生命不是坦途，但生命最寶貴。小小的挫折面前，我們不應(yīng)該放棄我們最寶貴的生命。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)我們生活中遇到的挫折。（6分）18、【好人“炎黃”：張紀(jì)清】一個(gè)善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國(guó)人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。他是江蘇省江陰市市民張紀(jì)清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學(xué)。某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)在了解了張紀(jì)清的事跡后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，決定舉辦一次主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。（1）主題擬訂：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2分）（2）有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合張紀(jì)清的事跡，談?wù)勀愕目捶?。?分）（3）我的打算：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向張紀(jì)清學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？（4分）2023年秋季學(xué)期七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第四單元檢測(cè)參考答案一、單項(xiàng)選擇（每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2分，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案AABCCBDBADCADCA二、非選擇題（第16題9分，第17題11分，第18題10分，共30分）16、（1）①保持頭腦冷靜。如果已迅速判斷出起火源是電，就先關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)。②在煙塵很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口鼻，匍匐著逃離火場(chǎng)。③盡可能向地面逃生，若樓梯被火封鎖，則可利用繩索或?qū)⒈粏芜B接起來(lái)，從窗口滑下地面逃生。④等到達(dá)安全地點(diǎn)后，撥打“119”報(bào)警電話，詳細(xì)說(shuō)明起火地點(diǎn)。（3分）（2）①面對(duì)災(zāi)難，我們需要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。②遇到突發(fā)事件，首先要盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當(dāng)?shù)厥褂镁茸o(hù)方法。③盡量避免因驚惶失措或自救方法不當(dāng)，而給自己的生命帶來(lái)不必要的傷害。④在可能的條件下，運(yùn)用最有效的方法向周圍的人求助，及時(shí)獲得他人和社會(huì)幫助。（6分）17、（1）①生命是大自然的奇跡，個(gè)體生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。②生命是短暫的，我們要對(duì)生命有一種敬畏情懷，生命價(jià)值高于一切。③我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，善待生命。（3分）（2）生命教育、挫折教育、心理健康教育、意志教育等（答出兩個(gè)方面即可，2分）（3）面對(duì)挫折，損害自己生命的方式是最不明智的。①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的