談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的基本方法

談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的基本方法有人說(shuō)，寫(xiě)作是將其內(nèi)在思維組織成文，再用語(yǔ)言外化表達(dá)的復(fù)雜過(guò)程，大致分為三個(gè)階段：1.構(gòu)思：構(gòu)思是寫(xiě)作的起始醞釀階段，是動(dòng)筆成文前的準(zhǔn)備階段，也是寫(xiě)作成功的重要階段?？紤]寫(xiě)作的目的、內(nèi)容、方法：2.表述：表述是寫(xiě)作具體實(shí)施階段，是將前期的思考外在具體化，將思維轉(zhuǎn)換成文字。是寫(xiě)作過(guò)程的主體階段。精妙的構(gòu)思需用精彩的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。3.修改：修改過(guò)程是寫(xiě)作的調(diào)整完善階段，是寫(xiě)作的收尾結(jié)束階段：對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇進(jìn)行反復(fù)修改、刪節(jié)……作文的形式有說(shuō)明文(Exposition)，議論文(Argumentation)，敘述文(Narration)和描寫(xiě)文(Description)四種。不論寫(xiě)哪一種作文，你都必須首先選詞(word)，造句(sentence)，然后組段(paragraph)，成文(composition)。因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)用寫(xiě)作文，最好不要一開(kāi)始就忙于追究說(shuō)明文怎么個(gè)寫(xiě)法。議論文怎么個(gè)寫(xiě)法等等，而應(yīng)該花一定的時(shí)間和精力練習(xí)寫(xiě)作文的基本功，也就是學(xué)習(xí)和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識(shí)和能力。如果你具備了這幾方面的知識(shí)和能力，再具體了解一下各種表式的作文特點(diǎn)，分別研究一下它們的獨(dú)特寫(xiě)法，你自然就可以不拘一格地寫(xiě)出各種不同形式和內(nèi)容的好作文來(lái)了。一、選詞詞是選句的原料。選詞應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.分辨語(yǔ)體。英語(yǔ)詞有書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)體之分。例如，laboratory-lab〔實(shí)驗(yàn)室〕，mathe-matics-maths〔〕，examination-exam〔考試〕，continue-go;on〔繼續(xù)〕，does;notdoesn't,could;not-couldn't;I;am-I'm等，前者是書(shū)面語(yǔ)詞，后者是口語(yǔ)詞。寫(xiě)作文的時(shí)候，應(yīng)該用書(shū)面語(yǔ)為主，少用口語(yǔ)詞，以便使作文的語(yǔ)體和用詞的色彩和諧一致。由于現(xiàn)行中學(xué)教學(xué)材料里的英語(yǔ)詞，絕大部分是中性詞，沒(méi)有太強(qiáng)烈的語(yǔ)體色彩，它們既可以用在口語(yǔ)里，也可以用在書(shū)面語(yǔ)里，所以這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們暫時(shí)不必深究，知道一下就行了。2.識(shí)別詞義。英語(yǔ)里面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。選詞造句的時(shí)候必須注意自己在使用詞語(yǔ)的哪一個(gè)意思，以及能不能那樣用。例如，whether和if都有“是否〞的意思。你可以寫(xiě)：I;do;not;know;whether〔或if〕he;has;been;to;London.但是你不能寫(xiě)〔*號(hào)表示錯(cuò)句，下同〕：*;If;he;will;attend;the;meeting;does;not;matter;too;much.這里必須把If改為Whether，才能表示“他是否出席那個(gè)會(huì)議關(guān)系不大〞。另外，If這個(gè)詞既可以表示“是否〞，也可以表示“如果〞。假如你寫(xiě)出這樣一個(gè)句子：I;shall;tell;you;if;he;will;come.讀者就不知道你想說(shuō)“我將告訴你他是否愿意來(lái)〞，還是“如果他愿意來(lái)的話(huà)，我會(huì)告訴你〞。為了避免歧義，表達(dá)前者的時(shí)候，你應(yīng)該把if換成whether；表達(dá)后者的時(shí)候，你應(yīng)該用if?？偟膩?lái)說(shuō)，造句的時(shí)候，應(yīng)該選擇自己有把握的、簡(jiǎn)單常用的、詞義明確的詞，而不要用自己心中無(wú)數(shù)的、冷僻的、可能產(chǎn)生歧義的詞。3.明確詞性。英語(yǔ)詞有一詞多性的現(xiàn)象，也有同一個(gè)詞根派生出幾個(gè)單詞，它們的詞義大致相同，但詞性各不相同。例如die〔動(dòng)詞〕，death〔名詞〕，dead〔形容詞〕都是“死亡〞的意思，但它們的詞性不同，用法也不同。下面這個(gè)句子就是用錯(cuò)了不同詞性的“死〞字。*;The;hero;has;died;for;one;year.;His;dead;made;us;feelsorrow.第一句has;died應(yīng)改為has;been;deed，第二句dead應(yīng)改為death。4.詞義聯(lián)展與語(yǔ)用習(xí)慣。有些人只滿(mǎn)足于知道一個(gè)英語(yǔ)單詞單方面意義，記住它的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞，而不注意它的詞義聯(lián)展關(guān)系和語(yǔ)用習(xí)慣，這樣往往會(huì)造成錯(cuò)誤。譬如在漢語(yǔ)里，不管是“向人借〞還是“借給人〞都要用借字，而英語(yǔ)則不是這樣。前者用borrow，后者要用lend，兩者不可互換。如果你把“看書(shū)〞、“看〞、“看〞、“看著我〞這幾句話(huà)中的“看〞全部譯成look那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。應(yīng)譯成："read;a;look""see;a;film""watch;TV""look;at;me"再如：“我的心跳得很快〞。只能說(shuō)"Myheart;is;beating;fast"而不是說(shuō)："My;heart;is;jumping;fast."所以說(shuō)正確使用英語(yǔ)單詞，就得了解其詞義系統(tǒng)和語(yǔ)用習(xí)慣，"Listencarefully,or;you;won't;be;able;to;hear;anything"一句中的listen和hear的涵義決不是等同的。還有一點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)引起注意，在英語(yǔ)中有一些同源異義詞，也就是說(shuō)同出一個(gè)詞根而詞義不同的詞。如respectable,respectful，和respective.看到它們同出一個(gè)詞根，就想當(dāng)然地認(rèn)為它們的意思也差不多一樣，于是就不加分解地使用。這樣肯定會(huì)出錯(cuò)。我們說(shuō)"He;isa;most;respectable;comrade"的意思是“他是個(gè)很受人敬重的同志〞，而"He;is;always;respectful;to;older;people"他對(duì)年長(zhǎng)的人總是彬彬有禮〞，一個(gè)是“可敬的〞一個(gè)是“〔對(duì)人〕表示尊敬的〞。至于respective更是相差千里?？聪旅嬉痪?The;children;went;to;their;respective;rooms"“孩子們各自去自己的房間。〞r(shí)espective是“各自的〞的意思。其次，在掌握詞義的同時(shí)還要注意它的語(yǔ)法作用，以便能準(zhǔn)確地用在句子里，達(dá)到交際的目的。(a)注意有的詞只限于一定的結(jié)構(gòu)，如：我們可以說(shuō)："The;boy;is;still;sleeping"也可以說(shuō)"The;boy;isstill;asleep!"。而"the;sleep;boy"卻不能換成"the;asleep;boy"。"the;sick;man"卻不能說(shuō)：an;ill;man〔指環(huán)人〕。(b)注意詞性，看下面的句子，"I'm;ensure;that;he;will;come"這句話(huà)錯(cuò)就錯(cuò)在把ensure當(dāng)成了形容詞，這樣句子就說(shuō)不通了。另外，英語(yǔ)單詞一詞多詞性的情況也很普遍，使用時(shí)要注意。"Give;me;a;glass;of;water."〔名詞〕"His;eyes;watered;in;the;smoke"〔動(dòng)詞〕；(C)注意兩個(gè)詞搭配在一起時(shí)所產(chǎn)生新義。如：housework〔家務(wù)活〕，homework〔家庭作業(yè)〕，foreign;exchange〔外匯〕等。5.成語(yǔ)的運(yùn)用。成語(yǔ)(ldioms)是長(zhǎng)期以來(lái)慣用的固定詞組，它表達(dá)完整的意義，必須作為一個(gè)整體來(lái)記，不可以隨心所欲地增一詞或減一詞。如：She;goes;to;school.“她去上學(xué)〞，而"She;goes;to;theschool."則是：她去學(xué)校〔辦事〕。She;keeps;house“她料理家〞；而She;keeps;the;house則是：她足不出戶(hù)〞，后一句中都多了一個(gè)定冠詞，意思就不大一樣。在學(xué)習(xí)，記憶使用成語(yǔ)時(shí)，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生義。比如；"The;machine;is;in;repair."看到repair這個(gè)詞，就想到了修理，認(rèn)為這句話(huà)的意思是：“這臺(tái)機(jī)器在修理之中〞。其實(shí)這句話(huà)的意思是：“這臺(tái)機(jī)器是好的〞。再如；將"Ibought;a;tape;recorder;for;a;song"理解為“我買(mǎi)了一臺(tái)錄音機(jī)來(lái)聽(tīng)歌〞是錯(cuò)誤的，該句的意思是“我廉價(jià)買(mǎi)了一臺(tái)錄音機(jī)〞。這類(lèi)例子很多，有時(shí)一個(gè)小小的冠詞，使句子的意義大變，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)形容詞、副詞的位置不同，使句子產(chǎn)生異議，諸如此類(lèi)，不勝枚舉，下面選擇數(shù)例，幫助同學(xué)們對(duì)此有些了解，而獲助益。1)a)A;number;of;member;are;absent.b)The;number;of;members;is;alarminga)多數(shù)的會(huì)員沒(méi)有到會(huì)。b)會(huì)員人數(shù)多得令人驚奇。英語(yǔ)中number一字，有兩個(gè)主要的含義：一為“數(shù)目〞或“總數(shù)〞，如(b)例。所以是單數(shù)形式。一為“許多〞或“多數(shù)〞，如(a)例，所以用復(fù)數(shù)。2)a)She;was;with;a;child。b)She;was;with;child。a)她帶了一個(gè)孩子。b)她身懷六甲。be;with;child=be;pregnant懷孕3)a)I;ask;you;nothing。b)I;ask;nothing;of;you。c)I;ask;you;for;nothing。a)我沒(méi)什么要問(wèn)你的。b)我沒(méi)什么要求你的。c)我沒(méi)什么要請(qǐng)求你的。注：b)句有時(shí)可以說(shuō)成a)，因?yàn)檫@個(gè)of是out;of的意思。c)ask;for意為demand〔要求，請(qǐng)求〕，如ask;for;some;money.〔要些錢(qián)〕。4)a)He;is;certain;of;returning.b)He;is;certain;to;return.a)他自信一定要回來(lái)。b)他一定要回來(lái)。注：a)句是表示其主語(yǔ)的〔他〕，對(duì)自己將要回來(lái)的事毫無(wú)疑惑；b)句是說(shuō)別人對(duì)他將要回來(lái)的那件事沒(méi)有懷疑。同樣：He;is;sure;ofsuccess.〔他自認(rèn)一定成功?！矵e;is;sure;to;succeed.〔我想他一定成功?！?)a)He;is;the;only;son;of;a;poor;man.b)He;is;only;a;son;of;a;poor;man.a)他是個(gè)窮人的獨(dú)子。b)他不過(guò)是一個(gè)窮人的兒子。注：a)句中only作形容詞，比較簡(jiǎn)單，在b)中，only作副詞用就復(fù)雜一些了。作副詞用的only是盡可能接近它所修飾的詞，否則意義就不同。隨著一個(gè)句子的詞語(yǔ)多少，而使only一詞變動(dòng)位置，可以產(chǎn)生同等數(shù)目而意義不同的句子出來(lái)。如由only,the;English,love,sports四詞構(gòu)成的句子。則產(chǎn)生以下四種不同的句子：1)Only;the;English;love;sports.〔只有英國(guó)人愛(ài)好運(yùn)動(dòng)?！骋庵笡](méi)別人。2)The;English;only;love;sports.〔英國(guó)人只是愛(ài)好運(yùn)動(dòng)而已〕，而并不實(shí)際去運(yùn)動(dòng)。3)The;English;love;sports;only.〔英國(guó)人只愛(ài)好運(yùn)動(dòng)?！硠e的都不愛(ài)好。4)The;English;love;their;onlysports.〔英國(guó)人愛(ài)好他們唯一的運(yùn)動(dòng)?！巢](méi)有別的運(yùn)動(dòng)。僅舉數(shù)例，可見(jiàn)一斑，因此，同學(xué)們?cè)谟迷~造句時(shí)一定要對(duì)成語(yǔ)的涵義有透徹的理解，不可一知半解就輕易使用。這樣就會(huì)出錯(cuò)，鬧出笑話(huà)。總之，要用詞達(dá)意，用詞不要從漢語(yǔ)出發(fā)，要從英語(yǔ)出發(fā)。只有徹底弄清詞的涵義及語(yǔ)法作用才能用得恰當(dāng)，才能準(zhǔn)確表達(dá)思想。6.注意拼寫(xiě)。同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)常出現(xiàn)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤有雙寫(xiě)遺漏，例如geting，應(yīng)為getting；字母倒置，例如recieve，應(yīng)為receive；移行不當(dāng)，例如successfully，應(yīng)為success-fully等等。除此之外，還有i上面漏一點(diǎn)，t漏一橫，大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等同題。7.使用詞典。寫(xiě)作文應(yīng)當(dāng)勤查詞典。對(duì)拼寫(xiě)、移行、發(fā)音、詞性、詞義或用法有疑問(wèn)，都可以向詞典求教。詞典有兩大類(lèi)，漢英詞典和英漢詞典。如果你忘記了“想當(dāng)然〞英語(yǔ)怎么譯，你可以查漢英詞典“想〞字條，便知道它是take;sth.for;granted，如果你拿不準(zhǔn)used;to〔過(guò)去常?！澈竺娼觿?dòng)名詞還是不定式，你可以查英漢詞典use條，便知道它接不定式。值得一提的是，同學(xué)們應(yīng)該試用一英漢雙解詞典，并逐漸過(guò)渡到使用英英詞典，即用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的詞典，這對(duì)準(zhǔn)確掌握詞義，學(xué)習(xí)多種表達(dá)方法很有好處。二、造句句子是表達(dá)意思的最小單位。按當(dāng)前中學(xué)的實(shí)際情況，造句首先要注意語(yǔ)法問(wèn)題，尤其是：1.主謂齊全。作為一個(gè)句子，在一般情況下都應(yīng)具備主語(yǔ)和謂語(yǔ)，但同學(xué)們寫(xiě)的句子經(jīng)常出現(xiàn)主謂殘缺不全的現(xiàn)象。例如：After;graduated;from;the;instifute,Einstein;worked;for;ashort;time;in;the;government.在這個(gè)句子里，after不是作介詞用，而作連詞，引導(dǎo)一個(gè)狀語(yǔ)從句，所以不能缺少主語(yǔ)he，應(yīng)該寫(xiě)作After;he;graduated...。又如*This;place;very;quiet;and;clean.They;will;stay;herea;few;more;weeks.該句主語(yǔ)This;place和表語(yǔ)very;quiet;and;clean之間不能沒(méi)有連系動(dòng)詞is，否則這個(gè)句子的謂語(yǔ)部分就殘缺不全。2.關(guān)系一致。這里包括主謂關(guān)系的一致、代詞指代關(guān)系的一致、句子前后時(shí)態(tài)關(guān)系的一致等等。例如：*Little;Tom;as;well;as;his;parents;like;swimming.這句的謂語(yǔ)動(dòng)詞like應(yīng)該與as;well;as前面的主語(yǔ)Tom保持一致關(guān)系，所以應(yīng)為likes。又如，*"Help;yourself;to;the;fish,"the;Host;said;to;Mr.Smith;and;me.“請(qǐng)吃魚(yú)〞這句話(huà)是對(duì)史密斯先生和我兩個(gè)人說(shuō)的，所以前面的代詞yourself應(yīng)為yourselves。3.詞序恰當(dāng)。英語(yǔ)詞的詞序有些是有規(guī)則可循的，有些要根據(jù)作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)調(diào)整位置。例如：He;always;gets;up;early.He;is;never;late;for;school.象always.never,often,seldom這些頻度副詞一般放在行為動(dòng)詞的前面，連系動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的后面。又如，Only;Wang;Ming;saw;some;foreigners;in;the;Children'sPalace.〔強(qiáng)調(diào)只有王明看見(jiàn)〕Wang;Ming;only;saw;some...?！矎?qiáng)調(diào)只是看見(jiàn)〕Wang;Ming;saw;only;some;foreigners....〔強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)的只是一些外國(guó)人，沒(méi)有中國(guó)人等?！砏ang;Ming;saw...only;in;the;Children's;palace.〔強(qiáng)調(diào)只是在少年宮看見(jiàn)，而不是在別的地方看見(jiàn)。〕在語(yǔ)法過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上造句還應(yīng)該注意幾個(gè)修辭上的問(wèn)題。1.突出中心。這里包含兩層意思。首先，一個(gè)句子應(yīng)該有一個(gè)中心意思，不能前面說(shuō)東后面道西，令人不得要領(lǐng)。第二，確定了一個(gè)句子的中心是表達(dá)什么意思，就要運(yùn)用修飾手段把這個(gè)意思強(qiáng)調(diào)出來(lái)。例如，Being;a;famous;scientist,Mr,Hunter;has;msde;an;importantinvention,but;his;daughter;did;not;let;him;take;the;papers;toLondon;himself.這個(gè)句子語(yǔ)法沒(méi)錯(cuò)，但意思很分散。前面說(shuō)享特先生是著名科學(xué)家，中間說(shuō)他作出重大發(fā)明，后面說(shuō)他的女兒不讓他親自把圖紙送去倫敦。應(yīng)該把它分成三個(gè)獨(dú)立的句子，各自表達(dá)一個(gè)中心意思。Mr.Hunter;is;a;famous;scientist.He;has;made;an;importantinvention;recently.He;wanted;to;take;his;papers;to;Londonhimself,but;his;daughter;did;not;let;him;do;so.又如，Mr,Brown;is;the;manager;of;the;shop.I;am;only;hisassistant.Mr.Brown;will;decide;the;price;of;all;goods;in;theshop.第三個(gè)句子的中心意思，顯然是要強(qiáng)調(diào)只有布朗先生才能決定商品的價(jià)格，但是原句沒(méi)有把這個(gè)意思突出出來(lái)，所以最好把它改為It;isMr.Brown,not;I;who;will;decide...或The;price...will;bede