初中語文人教版八年級下第六單元寫作·綜合性學習（市一等獎）

實驗中學語文教學設(shè)計課題《生死胡楊》閱讀本學期總第課時本單元第課時日期課型新授主備人郭平復備人李娥審核人張麗君一、教學目標：1、使學生初步掌握現(xiàn)代文閱讀試題答題方法；2、通過練習使學生鞏固提高現(xiàn)代文閱讀試題答題方法、技巧和能力。二、教學重點難點分析重點是現(xiàn)代文閱讀試題答題方法的指導，難點是現(xiàn)代文閱讀試題答題能力的提高。三、教學過程教師活動學生活動時間復備指導：1、蒼涼：無休無止的干旱瘦瘠、無始無終的沙塵風暴；壯麗：胡楊巨帚般的樹冠撐天摩云，……。2、因為胡楊和這些人都具有不畏劬勞艱辛、驍勇剛正的特點，作者睹物思人，所以才會憶起這些人。3、（1）這個比喻句形象生動地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點?；颍和怀隽撕鷹钌L環(huán)境的惡劣?；颍骸按T大無朋”一詞寫出了戈壁灘一望無涯的特點。（2）句中的“一馬當先”、“躍”表明了作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情。4、胡楊磐石般的信念以及它身上所表現(xiàn)出的堅忍、昂揚、壯麗、永恒的特點。5、示例：胡楊的經(jīng)歷告訴我們，即使生存在最惡劣的環(huán)境中，只要有堅定的信念、頑強的毅力，也能成功。一、閱讀。生死胡楊①世上有好多地方，到過一次就不想再去；唯有一處，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之?！钡乃死敻缮衬沟刂械哪且黄鷹盍帧＂诎嗽碌哪辖?，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。（1）熊熊燃燒的烈日將大漠當成碩大無朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不時爆起。③遠遠望見塔里木河畔的胡楊林，眼眸便倏地一亮：在無休無止的干旱瘦瘠、無始無終的沙塵風暴的折騰下，竟會有如此燦爛的胡楊——巨帚般的樹冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條；巍巍身子將腳下的戈壁綠地護衛(wèi)得嚴嚴實實，好一派“泰山石敢當”模樣。在目力所及的無邊無際中，這里簡直是一個最為蒼涼壯麗的生命場，鋪天蓋地的是生命和自然的交響。④陪同的友人介紹說：“戈壁灘，獨領(lǐng)風騷的喬木就是胡楊，它們只生長在這一帶；胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念獨守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子，什么是偉丈夫……”聽罷，旅途的疲憊和困頓霎時成了過眼煙塵。于是，（2）我一馬當先，躍入胡楊林，讓這卓爾不群的雄奇浸潤自己的眼睛和心房。⑤越往前行，越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子裸呈在我眼前。陽光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來。掬一口，每一根神經(jīng)都透著清冽怡爽。在這仿佛混沌初開的漠野中，除了胡楊，還有什么能護住這晶瑩透亮的海子呢？⑥懷著依依不舍的心緒，我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡楊林。⑦那是一幅怎樣驚心動魄難以忘懷的景象啊?、喾叛弁?，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。A有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大氣中閃躍著“生當作人杰，死亦為鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心靈會接受莊嚴與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的——無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……二、研討與練習。1、文章第③段中加點的“蒼涼”“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里？（2分）蒼涼：壯麗：2、第⑨段中，作者看到胡楊林，為什么會憶起劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人？（2分）3、批注是一種很好的讀書方法，可以從品味語言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，參考文章示例①和示例②，自選一個合適的角度，為文中(1)、(2)兩處加上批注。（4分）A、有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。示例①：這組排比句從多個角度細致描繪出胡楊千姿百態(tài)的特點。B、從沉思中猛醒的我只得隨車離去，示例②：“只得”二字表達了“我”依依不舍的心情。(1)批注：(2)批注：4、作者在文章開頭說：“唯有一處（指胡楊林），我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深?！背鷹钇嫣氐耐庑渭吧L環(huán)境外，還有什么讓作者如此向往迷戀？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（2分）5、常說一個人的成長需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會有