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文檔簡(jiǎn)介
愛蓮說周敦頤目標(biāo)領(lǐng)航:
1、理解文章主旨,領(lǐng)會(huì)文章托物言志的寫作手法。
2、感悟周敦頤的人格魅力,做一個(gè)潔身自好,品德高尚的人。
活動(dòng)一:聽配樂朗讀賞蓮美活動(dòng)二:尋愛蓮心語(yǔ)1、小組互助瀏覽全文尋找作者愛蓮心語(yǔ)。2、這些語(yǔ)句分別用了哪種表達(dá)方式?哪一句話是全中心句呢?活動(dòng)三:研讀懂蓮香小組內(nèi)品讀:1、作者從哪些方面對(duì)蓮進(jìn)行了描寫?2、作者在具體的描寫中蘊(yùn)含了君子哪些美好品質(zhì)呢?周敦頤斷案1、出淤泥而不染2、濯清漣而不妖3、中通外直4、不蔓不枝5、香遠(yuǎn)益清6、可遠(yuǎn)觀而
不可褻玩焉F潔身自好,不同流合污,不隨波逐流。A莊重質(zhì)樸,不嘩眾取寵不炫耀。B豁達(dá)大度,正直不茍。C不攀附權(quán)貴不趨炎附勢(shì)。D美名遠(yuǎn)揚(yáng),千古流芳。E端莊,高貴。你怎樣看待“出淤泥而不染”的人生境界呢?1、不要隨波逐流,不要同流合污,2、要不慕榮利,要潔身自好,3、要高潔傲岸,保持自己清白的操守。1.品:菊”和牡丹分別有什么特征,作者在這里為什么寫它們?菊牡丹秋季開花,迎寒斗霜,清高避世花色艷麗,雍容華貴為了起襯托作用活動(dòng)四:品讀悟蓮志噫!a、菊之愛,陶后鮮有聞。b、蓮之愛,同予者何人?c、牡丹之愛,宜乎眾矣。2、讀出情感課堂訓(xùn)練一:角色轉(zhuǎn)換,如果你是周敦頤,給同學(xué)們來一個(gè)傾情告白此生要求:1、直接引用原文中的話2、用自己的話來說。句式:“我想做一個(gè)……的人”。課堂訓(xùn)練二:托物言志師友互助交流周敦頤的人生志趣給今天的你怎樣的指引?如果選一種花(樹、草……等)為喻,你想做什么呢?例句:1、我要做一朵潔白的蓮花,出淤泥而不染,在社會(huì)的大潮中獨(dú)立不移,堅(jiān)持清白的操守和正直的品德。2、我要做一株小草,具有旺盛的生命力量,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!弊鳂I(yè):1
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