初中語文人教版九年級下第三單元9談生命(冰心)同課異構(gòu)

談生命冰心教學設(shè)計一、教學目標1、掌握文中生字、生詞2、體會文中聯(lián)想和想象的運用、培養(yǎng)想象思維。3、感受文中鮮活形象。4、品味文章蘊涵的哲理,培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度。二、教學方法１、朗讀法。

２、品讀法。

３、延伸拓展法。三、教學媒體多媒體。四、課時布置２課時五、教學過程第一課時六、教學要點初讀課文，整體感知；品讀課文，理清行文思路，掌握文意；研讀課文，美點尋蹤，鑒賞文章的美。

七、教學步驟一、導語設(shè)計1、生命是人類永恒的話題，人們用不同的方式演繹它的內(nèi)涵。它是貝多芬用生命彈出的《命運交響曲》，它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵，它是奧運冠軍劉翔百米沖刺時的吶喊聲…...今天我們學習世紀老人冰心寫的優(yōu)美散文《談生命》來感悟作者筆下的生命本質(zhì)和規(guī)律。二、初讀課文，理清線索思考：作者是怎樣談生命的，作者把生命比作什么？請根據(jù)內(nèi)容說話，說一說生命像什么？用這樣的句式說“生命像向東流的一江春水，冰雪是它的前身……”

三、品讀課文，仿寫練習，體驗生命結(jié)合我們自己的生活體驗，你覺得“生命還像什么??????”四、重點研讀讀什么呢？讀你自己喜歡的內(nèi)容，然后告訴老師你記住了什么，你獲得了什么？選取你最喜歡的內(nèi)容，然后說一句“積累”的話?？醋约合矚g哪些句段，記住了句段。

五、課外拓展生命像一江向東流的春水

生命像一棵歷經(jīng)四時的小樹

生命是一泓忍不住要噴涌的泉水

生命是一雙燦爛著想象的翅膀六、教師總結(jié)：文章可以結(jié)束，生命的話題卻永無止境，冰心告訴我們，在生活中要感謝生命，在困難中要奮發(fā)有為，希望我們每一個同學都要珍惜生活，感謝生命，每一天都要過的充實而自信。七、作業(yè)設(shè)計1、給黑體字注音巉巖梟鳥蔭庇啼血芳馨朔風叢莽羞怯挾卷怡悅驕奢云翳2、仿照下列句子的句式和修辭，另寫幾句話，組成一組排比句。

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。八、課后反思這節(jié)課老師設(shè)置的問題適合學生進行自主學習，教師的正確引導創(chuàng)造了一種嶄新的適用于全體學生的教學方法，教學思路明晰，教師巧妙的對傳統(tǒng)教學手段進行了改革，老師沒有過多的提問，沒有過多的分析，學生說的多，教學效果明顯。這是一節(jié)富有韻味的具有鑒賞價值的課。特別注意的是：第一，教師在此構(gòu)筑了一道美麗的讓學生進行自主學習的教學風景；第二，教師在此創(chuàng)造了一種嶄新的適用于大面積語文教學用的“說讀”課型；第三，教師在此設(shè)計了老少咸宜簡捷明晰的“板塊式”教學思