初中語(yǔ)文語(yǔ)文版八年級(jí)下第四單元12為人民服務(wù)(毛澤東)

《為人民服務(wù)》練習(xí)一、給加點(diǎn)字注音嬉戲（）遮蔽（）參天（）心弦()拯救()愚蠢（）樵夫（）二、解釋下列詞語(yǔ)：固有：泰山：鴻毛：精兵簡(jiǎn)政：五湖四海：死得其所：寄托：哀思：追悼：三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1．（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。2．（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。3．（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。4．王鵬（）接受了大家的批評(píng)，（）改正了錯(cuò)誤。四、閱讀（一）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．先解釋下列加粗的字，再說(shuō)說(shuō)全句的意思?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！惫蹋篲__________或：_____________于：_____________這句話的意思是：_____________________________________________________2．本段的中心句是____________________________________________________此句和后面三句是_______________________關(guān)系。3．“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！蹦阍趺蠢斫膺@句話?答：（二）在陽(yáng)光下看人①任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn)，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點(diǎn)自然多于優(yōu)點(diǎn)，短處多于長(zhǎng)處;在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)，長(zhǎng)處多于短處、，而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長(zhǎng)。避人之所短。②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個(gè)名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢(qián)是一般工人的三倍。柳宗元聽(tīng)了大笑，覺(jué)得這是個(gè)貪圖錢(qián)財(cái)、喜歡吹牛的家伙。后來(lái)，在一個(gè)很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見(jiàn)他發(fā)號(hào)施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時(shí)這個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個(gè)“棒槌”棄之不用，無(wú)疑埋沒(méi)了一位出色的工程組織者。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人各有所長(zhǎng)，亦各有所短，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，天下便沒(méi)有不可用之人。③揚(yáng)長(zhǎng)避短是用人的基本方略，其重點(diǎn)應(yīng)該在揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)槿说拈L(zhǎng)處決定一個(gè)人的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短，而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢(shì)”與“劣勢(shì)”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識(shí)和技能方面的特長(zhǎng)具有明顯的領(lǐng)域性，一旦離開(kāi)所適應(yīng)的領(lǐng)域，這些特長(zhǎng)可能變得沒(méi)有意義。正所謂：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟《在陽(yáng)光下看人》閱讀答案《在陽(yáng)光下看人》閱讀答案。一名職業(yè)作家能寫(xiě)出靈動(dòng)激越的文字，但對(duì)圖書(shū)銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營(yíng)銷高手能在圖書(shū)市場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，但點(diǎn)燈熬夜寫(xiě)出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長(zhǎng)領(lǐng)域區(qū)別任用，使其長(zhǎng)處得到發(fā)展，短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存的人。古人說(shuō)，有高世之才，必有遺俗之累。一個(gè)有著明顯長(zhǎng)處和強(qiáng)項(xiàng)的人，也常有明顯的短處和弱點(diǎn)。有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常規(guī);意志堅(jiān)定的人容易固執(zhí)己見(jiàn);為人謙和的人又多膽小怕事……人的優(yōu)點(diǎn)越突出，缺點(diǎn)往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長(zhǎng)，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。而不能把無(wú)傷大雅的毛病看重，無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題看大，無(wú)足輕重的缺點(diǎn)看死，更不能削足適履《在陽(yáng)光下看人》④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)，能看出部屬長(zhǎng)處的人是非常幸福的。光自己一個(gè)人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個(gè)卓越超群的人，也無(wú)法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過(guò)錯(cuò)。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過(guò)程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對(duì)于一些方法上的過(guò)失，要用寬容心來(lái)包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯同類錯(cuò)誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé)，簡(jiǎn)單處罰，接受任務(wù)者就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微。畏葸不前，甚至?xí)せ埽绊懝ぷ?。⑤尺有所短，寸有所長(zhǎng)。在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，才能用好更多的人。誰(shuí)要是指望找到?jīng)]有缺點(diǎn)的人才任用，那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。1．本文的中心論點(diǎn)是什么?答：2．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?答：3．請(qǐng)寫(xiě)出本文第③段中畫(huà)線句子的含義。答：4．結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L(zhǎng)處和短處。答：

《為人民服務(wù)》參考答案一、給加點(diǎn)字注音。解析：此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字。答案：嬉戲（xī）遮蔽（bì）參天（cān）心弦(xián)拯救(zhěng)愚蠢（yú）樵夫（qiáo）二、解釋詞語(yǔ)固有：本來(lái)有的。固：本來(lái)。泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表。常用來(lái)比喻敬仰的人或重大的有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。五湖四海：本文指全國(guó)各地。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。所，處所，地方。寄托：把理想、希望、感情等放在（某人或某種事物上）。哀思：悲哀思念的感情。追悼：懷念死者，表示哀悼。三、1．因?yàn)椤?．只要……就3．既然……就4．不但……而且四、閱讀（一）1．固：本來(lái)?；颍河械?。于：表示比較。全句：人總是要死的，有的人的死有價(jià)值、有意義，比“泰山”還重，有的人的死無(wú)價(jià)值，無(wú)意義，比“鴻毛”還輕。2．人總是要死的，但死的意義有不同?？偡?．張思德同志1933年參加革命，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征，負(fù)過(guò)傷，是一個(gè)忠實(shí)地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)的精神。因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑溃m然一生中沒(méi)做出什么驚天動(dòng)地的大事，但他的死卻是有意義、有價(jià)值的，所以說(shuō)“比泰山還重”。（二）1．解析：選文首段的結(jié)尾處就直接提出了中心論點(diǎn)：“從人的長(zhǎng)處著眼，用人之所長(zhǎng)，避人之所短。”值得注意的是，盡管本文的標(biāo)題“在陽(yáng)光下看人”是對(duì)論點(diǎn)的形象表述，但不是一個(gè)明確表明觀點(diǎn)的完整的判斷句，因此不能認(rèn)為題目就是中心論點(diǎn)?！敬鸢浮坑萌说恼_態(tài)度是：從人的長(zhǎng)處著眼，用人之所長(zhǎng)，避人之所短。2．解析：第②段列舉了唐代柳宗元發(fā)現(xiàn)連自己的床都修不好卻能造屋的“二把刀”木匠的事例來(lái)證明觀點(diǎn)，因此，采用了舉例誰(shuí)的方法，論證了段落結(jié)尾一句所提出的觀點(diǎn)的。【答案】論證方法：舉例論證(事實(shí)論證)。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，天下便沒(méi)有不可用之人的道理。3．解析：要理解畫(huà)線句的含義，必須先理解“高世之才”和“遺俗之累”的含義?！案呤乐拧笔侵赋龀鲱惏屋偷娜瞬?；“遺俗之累”是指不合時(shí)宜而招致困境。如果結(jié)合本文的內(nèi)容解釋，“