初一地理教師工作總結(jié)范文

初一地理教師工作總結(jié)范文初一地理教師工作總結(jié)1新年伊始，一學期的工作馬上圓滿結(jié)束。學期初，承蒙校領導和老師們的相信，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完整陌生和經(jīng)驗不足的狀況下去作帶教工作深感責任重要，甚有幾分內(nèi)疚。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教共贏，使我獲得的是更多的收獲。在工作中，我和王老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)立情形教課，實時向領導和同事討教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將相關工作總結(jié)以下：一、主要活動與形式據(jù)校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆錄，重作解析，提出改進方案。別的，利用好網(wǎng)絡資源，共同學習新課標，利用網(wǎng)絡的教課實錄與自己作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教課，自制課件，促進教課綜合能力的提高。二、新教師成長解析自我以為是極富悟性和靈性的人，工作中擁有“后起之秀而勝于藍”的特色。以我個人庸見以為自己的教課水平有很大的提高，主要表現(xiàn)以下幾方面：1、師德健全教書育人、為人師表、關懷學生、團結(jié)同事等道德表現(xiàn)優(yōu)異，這塊作為黨員的王老師是我學習的楷模。2、教態(tài)穩(wěn)重走向成熟一學期以來的結(jié)識，我由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)重的資深教師看齊。三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的我來說過于陌生，所以，學期初課堂表現(xiàn)給人以驚慌失措的感覺，經(jīng)過幾堂公開課的歷練，我自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不停，學生的反響由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教課質(zhì)量的提高。3、課堂控制能力的全面提高初為人師的我，各處以自己的標準和要求去權(quán)衡學生，所以，教課中常遇尷尬場面，原由在于高估了學生的成績，“因材施教，因生定法”是我需要學習的課堂教課理念，依據(jù)本校學生的特色，應重基礎教課，加以適合的知識拓展教課，那我們就一定要從教課設計設計和課件制作下手，利用好校本，適應學生，落實教課。在與學生的磨合中我悟到了獨解。十月份，《多變的天氣》這節(jié)示范課的教課是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教課時間掌握的恰到好處。這節(jié)課能夠顯然地看出自己教課水平的提高。4、落實知識點提高教課質(zhì)量教課質(zhì)量的利害源于平常知識點的可否落實，這一點我從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，目擊為實”是我正直學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成我陪，學生遲到、早走我問，學生不會做我教，學生有難處我愛，推行“以人為本”的教課理念。從現(xiàn)在工作來看，我以為漸漸走出了新教師的窘境，“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教課基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備勤學生，巧設教課設計，巧制課件，巧用教法共同向更高的教課技術(shù)邁進。初一地理教師工作總結(jié)2時間趕忙而過，回顧半年來的工作，除了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動和持續(xù)教育?？障局畷r，還要習慣性的作好自我充電，不單廣泛涉獵地理學科知識，并且認真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。下邊簡述一下自己半年來的詳盡工作：1、緊抓課堂教課不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教課質(zhì)量的有效路子。為了上好課，我認真做好下邊的一系列工作：⑴課前準備：綜合考慮，認真?zhèn)湔n。①認真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，怎樣才能教勤學生。為此,我除了讀好教師用書以外，經(jīng)常上網(wǎng)找尋相關地理方面的知識，包含課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和純知識資料等等。②認識學生原有的知識基礎，依據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，擬定相關的教課策略，預假想適應的教課過程，創(chuàng)立學生可能需要的議論活動，使學生能踴躍的，自主的參與到學習活動中來。別的還要預計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應提前的采納哪些相應的預防舉措。③考慮教法，怎樣激發(fā)學生的學習踴躍性和熱忱，怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。并且把這類好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中，這是我經(jīng)常在備課中思慮的問題。因為我很清楚，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，特別有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以怎樣培育學生優(yōu)異的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈便，睿智的教課方法相關，只有有好教法的好教師才能培育起學生這類習慣。⑵課堂教課：見機而作，激情演繹。教師全部的學習與準備都是為了課堂教課，課堂教課是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要擅長關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，要激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境。創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝重復的`缺點，課堂發(fā)問面向全體學生，注意惹起學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好幽默的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生的負擔。2、要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，初中的學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能夠準時完成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責怪學生以前，先說說自己工作的不足。初一地理教師工作總結(jié)3本學期我任教七年級4個班的地理教育教課工作，在學校的教育指導下，實事求是，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教課工作，獲得了較好的實效?，F(xiàn)歸納以下幾個方面：一、認真解析，踴躍擬定確實可行的學期教育教課計劃。本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱領》精神和《整天制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。自己肩負七年級整個年級的地理教課任務，希望該年級學生經(jīng)過一學年的學習，認識了地理學習的基本方法和基本的技術(shù)。但因為學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習踴躍性不高，更況且我仍是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。解析和認識學生以前教育教課中存在的各種問題。對以前的學習進行解析，經(jīng)過與本來所任教的教師進行溝通，認識他們的學習態(tài)度、學習方法，經(jīng)過初考檢測成績的名次，解析同學們的學習收效;從與同學們的溝通、講話中，深入到他們的內(nèi)心世界，認識他們的真實呼聲和感覺。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中必然要給他們打好基礎，培育優(yōu)異的學習習慣。第一，我把以前教育教課得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教課中出現(xiàn)的缺憾，防備老問題再次出現(xiàn);把擁有踴躍意義的教育教課思想、方法弘揚，形成擁有個性的教育教課風格。另一方面，對學生入學的成績進行解析，經(jīng)過與學生的溝通及間接認識，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個大概的印象。為本期擬定確實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教課要點。二、認真?zhèn)湔n、上課，認真批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開忘餐廢寢的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教課思想、手段。因為第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教課方法等方面掌握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不勝其煩的問同事，特別向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗的老教師討教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書館查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了好多的精力，也為課堂優(yōu)異教課確立了基矗所以，每次課堂下來，我都有種充分的感覺，我的勞動沒有空費，汗水沒有白流，同學們高興的笑容是我的激勵與快樂。(二)精講精練抓提高。教課中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防備了左右逢源、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我要點交給學生們怎樣總結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面認識各個國家之間的差別，最后又回到各個國家地位是同樣的，這樣*內(nèi)容條理究特別清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教課技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學生實時地指導，提高了學生的學習收效，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指了然方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批閱一次作業(yè)就是一項深重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我沒有感覺是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真。要讓他們真實的感覺到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學生的作業(yè)本上我極少劃“×”，對于錯題我可是在題的旁邊劃上“?”，也許給一些提示性的考語以及見告學生應該怎樣防備錯誤。對他們的每一次進步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語對他們進行夸耀、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有獲得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能獲得好成績就是對老師的欣慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以踴躍的學習態(tài)度投入到期末的復習中間，為了自己的夢想加油!”。初一地理教師工作總結(jié)4本學期教課任務中，我主要擔當了七年級5個班的地理教課任務工作，能夠說任務十分艱巨，本學期的教課任務圓滿完成，再次感謝學生們的配合以及各位地理教師的悉心合作。一學期下來，我依據(jù)學校教課計劃腳扎實地工作，各項任務指標基本完成，現(xiàn)將本學期的教課工作總結(jié)以下。一、踴躍參加業(yè)務、理論學習、促進觀點轉(zhuǎn)變依據(jù)學校的整體教課計劃，我與備課組其余老師協(xié)商擬定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時安排、教課和教研等提出了指導建議;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必然的認識，理論學習提高教師的個人素質(zhì)。二、認真做好本職工作本學期切確實實做好地理教課的老例工作，力爭所有學生及格，要點做學習困難學生的工作。著重對優(yōu)生滿分率的牢固。我努力踴躍的配合備課組成員做好以下工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和研究學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力務實現(xiàn)打破課改中的要點和難點。2、安排每一個禮拜的教課進度、課時安排，每堂課的大體上法，進而保證二十一個班級的教課進度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師前一次公開課，揚長避短，教課相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試范圍說明，探討復習教課策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷解析等相關工作。4、抓老例教課、組織相關學習活動，多研究探究教法，不停提高課堂效益，研究學法，將怎樣指引學生改進學習方式，促進學習方式多元化，為研究要點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。各項教課活動基本獲得落實，自然還有一些不足的地方，有個別同學學習成績并無獲得提高，應該惹起我的足夠重視，在下一學期的工作中間更加努力。初一地理教師工作總結(jié)5本學期我任教七年級8個班的地理教育教課工作。在學校的教育指導下，實事求是，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教課工作，獲得了較好的實效?，F(xiàn)歸納以下幾個方面：一、認真解析，踴躍擬定確實可行的學期教育教課計劃。本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱領》精神和《整天制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。自己肩負七年級整個年級的地理教課任務，希望該年級學生經(jīng)過一學年的學習，認識了地理學習的基本方法和基本的技術(shù)。但因為學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習踴躍性不高，更況且我仍是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。解析和認識學生以前教育教課中存在的各種問題。對以前的學習進行解析，經(jīng)過與本來所任教的教師進行溝通，認識他們的學習態(tài)度、學習方法，經(jīng)過初考檢測成績的名次，解析同學們的學習收效;從與同學們的溝通、講話中，深入到他們的內(nèi)心世界，認識他們的真實呼聲和感覺。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中必然要給他們打好基礎，培育優(yōu)異的學習習慣。第一，我把以前教育教課得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教課中出現(xiàn)的缺憾，防備老問題再次出現(xiàn);把擁有踴躍意義的教育教課思想、方法弘揚，形成擁有個性的教育教課風格。另一方面，對學生入學的成績進行解析，經(jīng)過與學生的溝通及間接認識，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個大概的印象。為本期擬定確實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教課重點。二、認真?zhèn)湔n、上課，認真批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開忘餐廢寢的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教課思想、手段。因為第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教課方法等方面掌握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不勝其煩的問同事，特別向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗的老教師討教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書館查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了好多的精力，也為課堂優(yōu)異教課確立了基矗所以，每次課堂下來，我都有種充分的感覺，我的勞動沒有空費，汗水沒有白流，同學們高興的笑容是我最大的激勵與快樂。(二)精講精練抓提高。教課中我力爭做到了精講，重知識系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防備了左右逢源、拖拖拉拉等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我要點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面認識各個國家之間的差別，最后又回到各個國家地位是同樣的，這樣*內(nèi)容條理究特別清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教課技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學生實時地指導，提高了學生的學習收效，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。(三)認真對待每個同學的`作業(yè)，因材批閱每位同學的發(fā)展指了然方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批閱一次作業(yè)就是一項深重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我沒有感覺是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真。要讓他們真實的感覺到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學生的作業(yè)本上我極少劃“×”，對于錯題我可是在題的旁邊劃上“?”，也許給一些提示性的考語以及見告學生應該怎樣防備錯誤。對他們的每一次進步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語對他們進行夸耀、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有獲得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能獲得好成績就是對老師最大的欣慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以踴躍的學習態(tài)度投入到期末的復習中間，為了自己的夢想加油!”。(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的利害，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、解析、運用能力的高低。在這學期的教課中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們讀圖解析能力。特別是在