初中語文人教版八年級上第四單元寫作·綜合性學習

寫作.使用恰當的說明方法學案設計統編課時NO課題年級.學科課型教學課時學生姓名評價使用恰當的說明方法八年級上冊語文新授課N001學習目標1.掌握各種說明方法的特點及其表達效果。2.能使用恰當的說明方法，些簡單的說明文，做到明白清楚。3.在比較鑒別的基礎上學以致用，努力提高自己寫作說明文的水平。學習重點1.常見的幾種說明方法的特點及作用

2.能根據事物的特征采用恰當的說明方法。學習方法討論法、練習法（口頭作文和現場作文相結合）

預習（8分鐘）

一、獨學:

回顧說明文的文體知識，特別說明方法的特點及表達效果.互學:

1.采用作詮釋、列數據等方法以解說員的身份向大家介紹一下你所處的教室，語言要通俗易懂，不羅嗦，要突出所處教室的特點，按照一定的順序介紹（如整體到局部，前到后，中間到兩邊，下到上等等。）學生觀察后可小組討論如何介紹，指名上臺說一說，要求其它同學加以評析、補充。展

示

（25分鐘）質疑1.怎樣寫好說明文？2.歸納本單元的課文中有哪些使用了說明方法的語句。找出來讀一讀。四、點撥

1.寫好一篇說明文應當解決好下面幾個方面的問題：①要抓住說明對象的特征。②要合理地安排說明順序。③要采用恰當的說明方法。④語言要準確、簡潔、通俗。

2.寫作誤區(qū)警示

①不要將下定義與作詮釋、分類別與作比較混為一談。

②運用打比方的說明方法時要注意比喻詞是否恰當，不要將實物比擬偏了，一般是利用不同事物之間的相似之處作對比，將一實物比擬成另一物件，以此來突出事物的性狀、特點，進而增強文章的生動性和形象性。

③運用舉例子的說明方法說明事物或事理時，一要注意所舉例子的代表性，二要注意所舉例子的適量性，三要注意運用“例如”“如”等標志性詞。

④運用分類別的說明方法時要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產生重疊交叉的現象，所列舉的種類不能有遺漏。

⑤運用列數字的說明方法時一定要做到準確無誤，即使是估計得出的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。 反饋（12分鐘）五、小結：

1.布置作文：任選教材“寫作實踐”中的一道題進行寫作練習。六、拓展：

1.課后多閱讀其他的說明文，總結寫文章的方法，提升自我的寫作能力。香煙的故事

我是一支香煙，身體瘦長，常穿著一身套裝，黃色的上衣，白色的褲子。雖然我個子不高，只有九厘米長，體重很輕，只有五克，可是很多人都喜歡我。

人們之所以喜歡我，主要是因為我能夠使春風得意的人錦上添花；幫頹廢失意的人排遣苦悶；給那些被難題困擾的人帶來靈感……如今，很多人都愛上了我。他們得到了我，就如同得到了稀世珍寶一樣，用手輕輕地捏著我，一支接一支地“親吻”著。

可是，好景不長。一件事情把我從紫色夢幻中拉出來，讓我不得不重新審視自己，認識自己。事情是這樣的：有一天，一個小男孩沖著我大吼，說我使他爸爸得了肺癌，害死了他的爸爸。

起初我覺得很冤枉，后來我聽完兩位醫(yī)生的介紹后感到很慚愧。一位醫(yī)生說：“吸煙對人的害處可真大啊，比如吸煙會引發(fā)多種腦部疾病，會減少循環(huán)于腦部的氧氣及血液量，導致腦部血管出血及閉塞，最終使人神經麻痹、智力衰退及中風。中風原因是吸煙導致腦部血管痙攣，從而使血液容易凝結。吸煙者中風幾率較非吸煙人士高出兩倍。”

“是啊，是啊，香煙可真討厭啊。據有關報道：全世界平均每秒鐘就會有一個人因吸食香煙而死亡，有時香煙還會點燃物品引發(fā)大火災，害得人們妻離子散，家破人亡，生命財產受到重大的損失?！?/p>

聽后，我感到十分愧疚，我認識到了自己給人們帶來的危害——輕則傷身，重則送命。因為，在我的身體里確實存在著大量尼古丁，尼古丁毒性很大。雖然，現在我們已經戴上了過濾煙毒的帽子，但對尼古丁的過濾是有限的。一旦尼古丁被吸入體內，將使人的神經系統先興奮后抑制，使人的咽喉、氣管、肺部受到極大的刺激。

我雖不能主宰自己的命運，但我衷心地希望人類能夠遠離我們，生活在一個空氣清新的環(huán)境里！

【點撥】

本文最大的亮點就是綜合運用了多種說明方法，且恰到好處。作者在說明香煙的外形特征、功用、危害時，運用了列數字、打比方、舉例子等說明方法。文章以第一人稱“我