2017屆高考復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧-課件

高考詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧考點(diǎn)分析表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念，而古典詩(shī)歌的表達(dá)技巧十分豐富，它主要包括四方面的內(nèi)容：一是修辭手法，如比喻、對(duì)偶、擬人、夸張、比照、借代等；二是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動(dòng)靜、虛實(shí)等；四是篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過(guò)渡等。提醒在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法〞等幾種稱謂綜合使用，實(shí)那么大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表現(xiàn)手法4.結(jié)構(gòu)技法1.表達(dá)方式比喻比較〔擬人擬物〕比照夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等卒章顯志，以景結(jié)情，照應(yīng)等記敘議論描寫類2.修辭方法正、側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，白描，工筆等其他類抒情類借景抒情、借物抒情、寓情于景情景交融等虛實(shí)，動(dòng)靜，象征，比照，襯托〔正、反襯〕，渲染等修辭方法表達(dá)作用夸張?jiān)黾颖磉_(dá)效果，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴。擬人把物人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意更加豐富。對(duì)比把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想情感區(qū)分得更加鮮明。比喻使事物生動(dòng)形象、具體可感，給人以鮮明、生動(dòng)、深刻的印象。借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，可使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。對(duì)偶從形式上使作品對(duì)稱；從內(nèi)容上使作品意義集中含蓄。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊設(shè)問(wèn)用問(wèn)題引入，牽動(dòng)全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問(wèn)疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?？疾樾问剑?．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 2．詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3．請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處。

詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

表達(dá)方式之描寫類1、白描

天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

它原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫面，賦形寫意，不事襯托，不施色彩。表達(dá)方式之描寫類作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，卻到達(dá)了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹(shù)是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時(shí)再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會(huì)從心底彌漫開(kāi)來(lái)。抬頭望望遠(yuǎn)處的漫漫古道，聽(tīng)聽(tīng)耳邊的吼叫的秋風(fēng)，看看胯下的瘦馬，是什么感覺(jué)？只能斷腸！這就是白描。2、工筆?孔雀東南飛?中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象：著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設(shè)流紈素，耳著明月鐺。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。它也是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，又叫細(xì)描，是指對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻式的描寫。它的特點(diǎn)是詳盡而細(xì)膩。

表達(dá)方式之描寫類3、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。〞試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè)“尋常〞的細(xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封〞。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié),這些動(dòng)作或情節(jié)人們一般不在意，但對(duì)表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。

表達(dá)方式之描寫類4、正面描寫楊柳枝詞白居易一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)?

第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。分析正面描寫時(shí)，要考慮感觀角度、觀察角度。也稱直接描寫表達(dá)方式之描寫類5、側(cè)面描寫夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①?gòu)摹棒勒砝洙晫?，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺(jué)的角度來(lái)寫。②從“窗戶明〞來(lái)寫，這是視覺(jué)所見(jiàn)，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲〞來(lái)寫，是聽(tīng)到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲〞自然襯托雪大。也稱間接描寫。指對(duì)描寫對(duì)象不直接描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)等方面到達(dá)間接表現(xiàn)事物的目的。表達(dá)方式之描寫類1、直接抒情〔直抒胸臆〕嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩(shī)人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?

這兩句直接抒發(fā)了作者蔑視權(quán)貴之情。表達(dá)方式之抒情類詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？

該詩(shī)通過(guò)描寫蟬來(lái)表達(dá)自己高潔的情懷。2、間接抒情〔1〕托物言志

指詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想和人格融于自然界中的具有某種特征的具體事物中。詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。表達(dá)方式之抒情類詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)〞，景物與感情的關(guān)系通常有四種：2、間接抒情〔2〕借景抒情樂(lè)景寫樂(lè)情、哀景寫哀情〔正襯〕樂(lè)景寫哀情、哀景寫樂(lè)情〔反襯〕表達(dá)方式之抒情類1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物〞非“景〞，詠物不是寫景。借景抒情的“景〞是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志〞可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情〞專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。區(qū)別1、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法詩(shī)詞里的實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。詩(shī)詞里的虛：

〔1〕、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。

〔2〕、已逝之景之境。

〔3〕、設(shè)想的未來(lái)之景之境。

〔4〕、從對(duì)方的角度寫為虛。虛實(shí)結(jié)合之已逝之景之境烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感慨？詩(shī)中的“野草〞、“夕陽(yáng)〞、“燕〞等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。表現(xiàn)手法虛實(shí)結(jié)合之設(shè)想的未來(lái)之景之境柳永?雨霖鈴?中云：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊〞“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)篓曔@類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂(lè)將倍增其樂(lè)。

表現(xiàn)手法全詩(shī)別出心裁，言在彼而意在此，將詩(shī)人自身對(duì)妻子的思念之情通過(guò)想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來(lái)?！参?、含蓄、深沉〕

月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。虛實(shí)結(jié)合之從對(duì)方的角度寫表現(xiàn)手法2、象征通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體物象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。表現(xiàn)手法詩(shī)中寫到了花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)的景物，即使畫面顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過(guò)動(dòng)，更加植染了春澗的寂靜。3、渲染

文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,即對(duì)景物環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的形容、描繪或襯托，以營(yíng)造某種氣氛，表現(xiàn)人物的思想性格，增強(qiáng)藝術(shù)感染力鳥(niǎo)鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。表現(xiàn)手法4、以小見(jiàn)大表現(xiàn)手法“以小見(jiàn)大〞就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的。

考查形式：1、某詩(shī)句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式(技巧)，有什么作用〔妙處〕？2、詩(shī)歌中的感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的？3、詩(shī)歌在情與景的關(guān)系上是怎樣處理的？4、本詩(shī)的第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第一步、審清題干要求，確定答題步驟。第二步、指出什么地方用了什么技巧或什么手法。第三步、結(jié)合詩(shī)句具體分析怎樣用的這種手法。第四步、用這個(gè)手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情?！敬痤}步驟】閱讀下面這首古詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。詠懷八十二首(其七十九〕阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是風(fēng)凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴恨使心傷。[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢:悲傷。這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詠懷八十二首〔其七十九〕答案參考答案：〔步驟一〕這首詩(shī)用了托物言志的手法。〔步驟二〕通過(guò)對(duì)性情高潔、心系蒼生、沒(méi)有同伴、沒(méi)有共鳴的“鳳凰〞的意象的描寫?！膊襟E三)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈和壯志難酬的苦悶心情；也充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時(shí)也反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗。1、開(kāi)門見(jiàn)山結(jié)構(gòu)技法開(kāi)門見(jiàn)山是指詩(shī)開(kāi)頭就進(jìn)人正題，不拐彎抹角。

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。開(kāi)頭一句，以問(wèn)句引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象非凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。第一聯(lián)，開(kāi)門見(jiàn)山，灑灑落落，而兩句又一問(wèn)一答，自開(kāi)自合。2、卒章顯志結(jié)構(gòu)技法卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)志向或情懷。

如李白?夢(mèng)游天姥吟留別?結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?〞表達(dá)了詩(shī)人自由自在，馳騁閑放的心志，以及不畏權(quán)貴、高潔傲岸的高尚情操。3、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技法所謂“以景結(jié)情〞是指以景物來(lái)傳達(dá)、折射、暗示〔暗喻〕出作者的感情、寄托和抱負(fù)，說(shuō)通俗點(diǎn)就是指詩(shī)歌在議論或抒情的根底上戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。這種寫法能使詩(shī)歌收到“此時(shí)無(wú)情勝有情〞的效果，往往使詩(shī)歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。參軍行七首〔其二〕王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。此詩(shī)是“以景結(jié)情〞類詩(shī)歌的典型之作，此詩(shī)前三句均是就樂(lè)聲來(lái)抒情的，說(shuō)到“邊愁〞用了“聽(tīng)不盡〞三字，那結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡〞之情呢？詩(shī)人這時(shí)輕輕宕開(kāi)一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)之后，突然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。此時(shí)征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，還是對(duì)祖國(guó)河山深沉的愛(ài)呢？我們不得而知，詩(shī)人給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

念奴嬌·登多景樓陳亮

危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會(huì)？鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭(zhēng)雄勢(shì)。六朝何事，只成門戶私計(jì)？

因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。憑卻長(zhǎng)江，管不到，河洛腥膻無(wú)際。正好長(zhǎng)驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢(shì)成寧問(wèn)強(qiáng)對(duì)！【全詞大意】居高樓上四處眺望，深感如此地勢(shì)的情意，古今有幾個(gè)人曾經(jīng)領(lǐng)會(huì)？長(zhǎng)江天險(xiǎn)象鬼神設(shè)施，竟被糊里糊涂地看作，劃分南北的天然疆界。一條江水橫奔縱陳，崢嶸的山崗環(huán)繞三面，都做出爭(zhēng)奪雄奇、進(jìn)取中原的姿勢(shì)。六朝統(tǒng)治者干了些什么事？只依靠天然的險(xiǎn)阻作為一時(shí)茍安的自私之計(jì)?？尚|晉的權(quán)貴王導(dǎo)、謝安眾人，居然登上高樓眺望遙遠(yuǎn)，也裝模作樣學(xué)愛(ài)國(guó)的英雄灑淚揮涕。憑借著這有利的江山，卻不去收復(fù)黃河、洛水一帶地區(qū)，讓敵人血腥蹂躪得無(wú)邊無(wú)際。當(dāng)前形勢(shì)很好，正該北進(jìn)長(zhǎng)驅(qū)，不必再回頭反顧，應(yīng)該效法祖逖中流擊楫發(fā)誓，謝玄在淝水大破秦賊，勝利的局勢(shì)已經(jīng)形成，用不著再問(wèn)強(qiáng)敵是否相對(duì)！1、簡(jiǎn)要分析這首詞是怎樣運(yùn)用“借古諷今〞的表現(xiàn)手法的？明確：①借“只成門戶私計(jì)？〞明言六朝實(shí)際上是暗指當(dāng)今統(tǒng)治集團(tuán)不顧國(guó)家存亡的大事，只管各自謀取私利，戳穿了“南疆北界〞的欺騙性；②又借“王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕〞之故事，譏諷了當(dāng)朝醉生夢(mèng)死的豪門貴族國(guó)難當(dāng)頭之際，既不敢抵抗入侵之?dāng)?，又要假惺惺地扮作“英雄流涕〞的?ài)國(guó)志士的模樣。2、詞中劃線句運(yùn)用了那兩個(gè)典故？有何作用？明確：①詞人借祖逖中流擊楫揮師北伐的典故，通過(guò)“正好〞“不須〞二詞，表達(dá)了自己要求北伐刻不容緩的迫切心情和毫不猶豫的自信心；②又以東晉謝安名句收尾，再現(xiàn)了謝安抗敵得勝時(shí)的大將風(fēng)度，表達(dá)了自己豁達(dá)的胸襟、無(wú)畏的膽識(shí)和豪邁的氣魄。

跟蹤訓(xùn)練1、2021年浙江卷答案：?第一首寓情于景“昏〞“繁〞二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁?第一首以“那堪〞直接抒情詩(shī)第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然〞，愁在人心。2、2021年全國(guó)卷1答案：與?白雪歌送武判官歸京?相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡(jiǎn)要分析。(5分〕明確：?白雪歌送武判官歸京?是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞直接描寫了“胡天八月即飛雪〞的壯美；?發(fā)臨洮將赴北庭留別?那么是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過(guò)武威〞描寫了連年見(jiàn)雪飛的惡劣環(huán)境。3、2021年安徽卷語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答案：這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析?！?分〕明確：“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀〞寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面〞；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。

4、宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看？風(fēng)塵荏苒音書(shū)絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。一二兩聯(lián)是如何來(lái)寫清秋之景的，試從表達(dá)技巧的角度作簡(jiǎn)要分析。譯文：井畔梧桐在秋夜的風(fēng)中抖動(dòng)，只有蠟燭殘光照著孤單的我。長(zhǎng)夜里號(hào)角聲悲壯似在自語(yǔ)，天空中的月色雖好誰(shuí)與我共賞。光陰荏苒哪里尋覓親人音信？關(guān)塞一片蕭條尋找歸路艱難。我已忍受十年的飄零生活，把家安在這里不過(guò)勉強(qiáng)棲身。明確：①視聽(tīng)結(jié)合，選取視覺(jué)形象寒桐、殘燭、月色與聽(tīng)覺(jué)形象角聲，組成一幅“清秋圖〞?！矎倪h(yuǎn)近結(jié)合的角度分析亦可〕②以動(dòng)襯靜，以徹夜回蕩的角聲來(lái)反襯四周的清寂。③擬人，將吹角當(dāng)人寫，角聲在悲切地自言自語(yǔ)。參考譯文

長(zhǎng)江延綿曲折長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國(guó)，波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王寂靜淪亡之后，三吳已沒(méi)有了昔日之盛，無(wú)足稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無(wú)為而冶。今天的任公子，已無(wú)需滄海垂釣而罷竿了。1、2021全國(guó)一卷答案：?作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨冦，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌。?作者自比任公子，覺(jué)得平盛世沒(méi)有時(shí)機(jī)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。譯文：我四十八歲，年近半百，才成為您的座上客，最為不才，自已的那“蕭蕭華發(fā)〞同宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯。韓丞相好賢可自己官卑位低不配這種禮遇，多年來(lái)清閑無(wú)事陪伴諸位儒生老于太常寺。從二十七歲開(kāi)始，發(fā)奮苦讀，希望有用于世，卻屢次科考不第;后來(lái)，雖然名動(dòng)京師，卻沉淪下僚，無(wú)法一展抱負(fù)，每次佳節(jié)均在愁里度過(guò)。曾有的雄心壯志也只有在醉時(shí)才略有顯露。冒雨晚歸而感寒意，難以入睡。單獨(dú)一個(gè)人手握著韓琦的新詩(shī)反來(lái)復(fù)去地看。2、2021年四川卷答案妙在用三層比照強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久〞與“偶〞在時(shí)間上一長(zhǎng)一短：三層比照，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界?！?分〕3、

眼兒媚石孝友

愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來(lái)應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。

小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無(wú)聊。一叢萱草，數(shù)竿修竹，幾葉芭蕉。本詞上片