初中物理人教版八年級下第七章力第2節(jié)彈力（全國一等獎）

第七章第一節(jié)力一、選擇題1．關于彈力的敘述中，正確的是（）A．彈力的方向總是豎直向下B．只有彈簧、橡皮筋才能產生彈力C．兩個物體不接觸也能產生彈力D．乒乓球與球拍擠壓時產生的力是彈力2．使用彈簧測力計的注意事項，有關說法不正確的是（）A．測量前要檢查指針是否指在零刻度線處，進行校零B．所測力的大小不能超過量程，分度值要符合準確度要求C．彈簧的軸線方向不一定與拉力的方向一致D．讀取示數，視線應與刻度盤正對，垂直3．若要準確測量一個約為10N的力，下列規(guī)格的彈簧測力計中最合適的是（）A．量程0﹣5N，分度值B．量程0﹣10N，分度值C．量程0﹣15N，分度值D．量程0﹣20N，分度值4．如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數為（）A．0NB．3NC．6ND．12N5．一根彈簧原長10cm，掛上重2N的砝碼時，伸長1cm，這根彈簧掛上重8N的物體時，（彈簧的形變是彈性形變）它的長度為（）A．4cmB．14cmC．15cmD．44cm6．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關“彈簧形變產生的力”的描述正確的是（）A．手對彈簧的拉力B．彈簧對手的拉力C．墻對彈簧的拉力D．以上說法都不正確7．圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁。下列選項正確的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙=L丁D．L甲=L丙L乙＞L丁二、填空題8．實驗室里常用的測力計是，它是根據在一定的范圍內，拉力越大，的原理制成的．分別用如圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計測量鉤碼重力，正確的握持方式是（選填“甲”或“乙”）．在物理學中，把、、稱為力的三要素．9．如圖，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中．沿著較扁的方向用力捏厚玻璃瓶，會發(fā)現細管中水面高度（填“上升”、“下降”或“不變”），此時水對瓶底的壓強變，松手后細管中水面又會回到原來的位置，說明松手前玻璃瓶發(fā)生了形變（選填“彈性”或“塑性”），也表明玻璃瓶此時具有了能．10．如圖，彈簧測力計的讀數是N．11．如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是，此時跳板具有能，跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的發(fā)生改變．三、實驗題12．小華和小明同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，找來幾個相同質量的鉤碼．用一彈簧做實驗，并記錄了相應的數據，如表：鉤碼質量/g050100150200250300400指針位置/cm23456788（1）這項研究在實際中的應用是：；（2）分析數據，小華可以得出的結論是：在拉力不大于N的情況下，彈簧的跟鉤碼的拉力成正比；（3）小華同學根據實驗數據所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是下面圖（填序號）所示的圖象．（4）小明同學根據實驗數據另外作出了“彈簧伸長長度與外力的變化關系”圖象，發(fā)現該圖線也不過原點，你認為原因是．參考答案1．D【解析】試題分析：（1）發(fā)生形變的物體要恢復原狀對與它直接接觸的物體要施加力的作用，這個力就是彈力．（2）彈力產生的條件：①物體直接接觸；②物體發(fā)生形變．（3）彈力的大小與物體本身的性質及物體的形變量有關．A、彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的情況有關，其方向不一定豎直向下．此選項錯誤；B、只要直接接觸且發(fā)生形變的物體間都會產生彈力作用，產生彈力的物體并不只局限于彈簧、橡皮筋．此選項錯誤；C、產生彈力的兩個物體必須相互接觸．此選項錯誤；D、球拍擊球時，乒乓球和球拍都會因受力發(fā)生彈性形變，從而產生彈力．此選項正確．故選D．考點：彈力．2．C【解析】試題分析：A、使用前指針校零，才能保證讀數的正確性，說法正確；B、加在彈簧測力計上的力如果超過了它的量程不但不能準確測量，還要損壞彈簧，說法正確；C、使用彈簧測力計時，施力的方向不應偏離彈簧的軸線方向，說法錯誤；D、讀取彈簧測力計示數時，視線應與刻度盤正對、垂直，說法正確．故選C．3．C【解析】試題分析：已知測量的力在10N左右，A、量程小于測量對象，無法測量．不符合題意；B、測量的力可能大于10N，無法測量．不符合題意；CD、量程大于測量對象，都能使用，但選擇分度值為的彈簧測力計，測量結果更精確．C選項符合題意，D選項不符合題意．故選C．4．C【解析】試題分析：在彈簧測力計的兩側各加6N的拉力，雖然彈簧測力計是靜止不動的，但彈簧在6N的拉力作用下是被拉長了，故示數不可能為零．解：因為彈簧是在6N的拉力下被拉長的，故示數為6N．故選C．5．B【解析】試題分析：先根據胡克定律求出勁度系數，再求出掛另一重物時，彈簧的伸長量，從而求出彈簧總長度．解：掛2N砝碼時有：G1=kx1①掛8N的物體時有：G2=kx2②后來彈簧的總長：l=l0+x2③其中G1=2N，G2=8N，x1=1cm，聯立①②③可得：l=14cm，故ACD錯誤，B正確．故選B．6．B【解析】試題分析：彈簧形變產生的力，就是彈力，這個力的施力物體為彈簧，因為是手拉彈簧，所以彈簧發(fā)生形變，產生的是對手的拉力．故ACD錯誤、B正確，就選B?！究键c定位】彈力7．B【解析】試題分析：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長；由于彈簧處于平衡狀態(tài)，而圖甲和丙都是受到兩個力的作用使彈簧伸長的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，L甲=L丙，L乙=L丁，故選B?！究键c定位】二力平衡的應用、彈簧測力計的原理。8．彈簧測力計；伸長越長；甲；力的大小；方向；作用點【解析】試題分析：實驗室里常用的測力計是彈簧測力計，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比，彈簧測力計是根據在一定的范圍內，拉力越大，伸長越長的原理制成的；測量時要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的一致，掛鉤與圓環(huán)之間不要有摩擦；圖中，乙對鉤碼的拉力與彈簧測力計的彈簧軸線不一致，會導致測量結果偏小，所以甲方法正確；力的三要素是力的大小、方向和作用點，它們是影響力的作用效果的因素．9．上升；大；彈性；彈性勢【解析】試題分析：（1）沿著較扁的方向用力捏厚玻璃瓶，瓶子發(fā)生微小形變，容積變小，而水的體積一定，所以細管中水面高度上升；（2）由（1）知，細管中水面高度上升，即h變大，根據p=ρ液gh可知，此時水對瓶底的壓強變大；（3）松手后細管中水面又會回到原來的位置，說明松手前玻璃瓶發(fā)生了彈性形變；也表明玻璃瓶此時具有了彈性勢能．10．【解析】試題分析：彈簧測力計讀數時首先認清量程和分度值，然后再根據指針位置讀數．解：由圖可知：彈簧測力計的量程為0～5N，分度值為，指針在4N以下三格處，示數為．故答案為：．11．使跳板發(fā)生形變；彈性勢；運動狀態(tài)【解析】試題分析：（1）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)（速度和方向的改變都稱為運動狀態(tài)的改變），力可以使物體發(fā)生形變；（2）物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量，叫做彈性勢能．解：（1）跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使跳板發(fā)生形變；跳板發(fā)生彈性形變，從而具有彈性勢能．（2）跳板彈起過程中，運動員的運動速度發(fā)生變化，因此跳板推運動員的力使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變．故答案為：使跳板發(fā)生形變；彈性勢；運動狀態(tài)．12．（1）彈簧測力計；（2）3；伸長；（3）B；（4）彈簧自身的重力使彈簧伸長【解析】試題分析：（1）實驗研究的是彈簧長度和重力的關系，在已學的物理儀器中，彈簧測力計符合該實驗的實際應用；（2）由表中數據可知：當m≥300g，即F=G≥×10N/kg=3N時，彈簧的長度x=8cm；在50～300g的范圍內，彈簧的長度隨物體質量的增大而加長，即：彈簧的長度和受到的重力（拉力）成正比；當彈簧的長度