高中語(yǔ)文粵教版《唐宋散文選讀》綜合內(nèi)容與測(cè)試 市一等獎(jiǎng)

粵教版高中語(yǔ)文《唐宋散文選讀》期末綜合檢測(cè)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。防空識(shí)別區(qū)是一國(guó)根據(jù)自己的空中防御需要?jiǎng)澏ǖ囊粋€(gè)空中預(yù)警范圍。通常情況下，以該國(guó)的戰(zhàn)略預(yù)警機(jī)和預(yù)警雷達(dá)所能覆蓋的最遠(yuǎn)端作為“防空識(shí)別區(qū)”的界限，可以從領(lǐng)海基線向外延伸幾十至數(shù)百海里不等，它比領(lǐng)空和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的范圍要大得多，根本不屬于國(guó)際法中的主權(quán)范疇。一般來(lái)說(shuō)，設(shè)置“防空識(shí)別區(qū)”的主要目的是防止國(guó)籍不明的飛機(jī)侵犯主權(quán)國(guó)領(lǐng)空，提示或警告進(jìn)入“防空識(shí)別區(qū)”的他國(guó)軍機(jī)不要誤入或闖入主權(quán)國(guó)領(lǐng)空。防空識(shí)別區(qū)是為最大限度地保護(hù)國(guó)家安全而設(shè)立的，完全是一國(guó)的單方面行為。對(duì)于進(jìn)入防空識(shí)別區(qū)的航空目標(biāo)，國(guó)際上有通行的處置原則。一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方目標(biāo)進(jìn)入防空識(shí)別區(qū)，設(shè)立防空識(shí)別區(qū)的一方識(shí)別目標(biāo)后，在實(shí)施G波道廣播的同時(shí)，向軍事最高當(dāng)局通報(bào)情況，并加強(qiáng)雷達(dá)監(jiān)控，同時(shí)立即提高防空導(dǎo)彈的警戒，命令空中待戰(zhàn)的飛機(jī)前往這一區(qū)域，或者令地面戰(zhàn)斗機(jī)做好攔截準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)目標(biāo)航向、機(jī)型、速度、姿態(tài)和以往情報(bào)的進(jìn)一步掌握，判斷目標(biāo)有無(wú)敵意。對(duì)于有無(wú)敵意的判斷，通常把握三條原則。一是目標(biāo)在防空識(shí)別區(qū)內(nèi)停留時(shí)間長(zhǎng)短，如果較短，并依照指令行動(dòng)，即可以認(rèn)為“誤入”或者“無(wú)害通過(guò)”，不采取武力措施。二是如果停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不聽(tīng)從全球通用G波道廣播勸告，目標(biāo)繼續(xù)沿防空識(shí)別區(qū)外沿飛行，且飛行速度沒(méi)有變化，無(wú)意進(jìn)入對(duì)方領(lǐng)空時(shí)，一般采用跟蹤飛行的方法進(jìn)行監(jiān)視；如果對(duì)方飛機(jī)續(xù)航時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，通常采用輪換監(jiān)視飛機(jī)批次的方式保持持續(xù)監(jiān)視。三是目標(biāo)不聽(tīng)從勸告，且航行方向直指對(duì)方領(lǐng)空，從機(jī)型、姿態(tài)、航線等能夠判明敵意，即可在目標(biāo)進(jìn)入領(lǐng)空時(shí)按最高當(dāng)局指令采取攻擊手段，將目標(biāo)擊落或者使其迫降。自1950年美國(guó)最早建立空中識(shí)別區(qū)以來(lái)，加拿大、澳大利亞、韓國(guó)、日本、德國(guó)、緬甸、土耳其、泰國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)也相應(yīng)地建立了海上空中識(shí)別區(qū)。盡管各個(gè)國(guó)家和地區(qū)關(guān)于防空識(shí)別區(qū)的范圍，作為限制對(duì)象的航空器的種類、目的等內(nèi)容不盡相同，但防空識(shí)別區(qū)自20世紀(jì)50年代出現(xiàn)以來(lái)，已經(jīng)得到了大多數(shù)國(guó)家的默認(rèn)，成為國(guó)際法所默認(rèn)的事實(shí)存在。與其他建立了防空識(shí)別區(qū)的國(guó)家相比，日本防空識(shí)別區(qū)的劃定范圍可以用“霸道”一詞來(lái)形容。日本防空識(shí)別區(qū)是一個(gè)巨大的正五邊形，其最西部距離中國(guó)大陸東海海岸線僅130公里，最南部與中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的防空識(shí)別區(qū)呈重疊狀態(tài)，西北部更是過(guò)分到距離俄羅斯海岸不足50公里。長(zhǎng)期以來(lái)，日本政府一直向國(guó)民制造“受威脅”的假象。其每年4次公布針對(duì)“可能侵犯領(lǐng)空”外國(guó)戰(zhàn)機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)，最近兩年一直宣稱針對(duì)中國(guó)飛機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)在急升。但實(shí)際上是怎么回事呢？中國(guó)海軍運(yùn)8電子偵察機(jī)尚在東海中線以西飛行，日本就已出動(dòng)戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行近距離跟蹤拍攝，而日本海上自衛(wèi)隊(duì)的P－3C反潛巡邏機(jī)則在中線以西的中國(guó)東海油氣田上空大搖大擺地盤旋著。2023年11月23日，中國(guó)宣布在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)，覆蓋大部分東海海域，要求在區(qū)域內(nèi)航行的航空器向中國(guó)通報(bào)飛行計(jì)劃，對(duì)不配合識(shí)別或拒不服從指令的航空器，中國(guó)武裝力量“將采取防御性緊急處置措施”。1．下面關(guān)于“防空識(shí)別區(qū)”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．防空識(shí)別區(qū)是空中預(yù)警范圍，這個(gè)范圍是根據(jù)一個(gè)國(guó)家的空中防御需要而劃定的，設(shè)立防空識(shí)別區(qū)不需要經(jīng)過(guò)他國(guó)同意。B．防空識(shí)別區(qū)不等于一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)空，也不等于一個(gè)國(guó)家的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，它可以從領(lǐng)?；€向外延伸幾十至數(shù)百海里不等。C．防空識(shí)別區(qū)設(shè)置的目的是最大限度地保護(hù)國(guó)家安全，防止他國(guó)飛機(jī)侵犯，提示或警告他國(guó)飛機(jī)不要誤入或闖入“防空識(shí)別區(qū)”。D．防空識(shí)別區(qū)已有六十多年的歷史，現(xiàn)有20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)相繼設(shè)立了海上空中識(shí)別區(qū)，已經(jīng)得到了世界上大多數(shù)國(guó)家的默認(rèn)。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方目標(biāo)進(jìn)入防空識(shí)別區(qū)，國(guó)際通行的原則是實(shí)施G波道廣播，同時(shí)通報(bào)軍事最高當(dāng)局，加強(qiáng)監(jiān)控和警戒，命令飛機(jī)前往攔截。B．目標(biāo)在防空識(shí)別區(qū)內(nèi)停留時(shí)間短，依照指令行動(dòng)，從航向、機(jī)型、速度、姿態(tài)及以往情報(bào)的掌握來(lái)判斷，若無(wú)敵意可不采取武力措施。C．對(duì)在防空識(shí)別區(qū)外沿飛行時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不聽(tīng)勸告而繼續(xù)沿外沿飛行，速度沒(méi)有變化又無(wú)意進(jìn)入己方領(lǐng)空的目標(biāo)，一般采用跟蹤飛行的方法進(jìn)行監(jiān)視。D．對(duì)于不聽(tīng)從勸告，航向直指己方領(lǐng)空，從機(jī)型、姿態(tài)、航線等能夠判明有敵意的航空目標(biāo)，在其進(jìn)入領(lǐng)空時(shí)可根據(jù)指令將其擊落或使其迫降。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．防空識(shí)別區(qū)最早由美國(guó)在上世紀(jì)50年代建立，每個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立防空識(shí)別區(qū)的目的、范圍、限制對(duì)象的種類等內(nèi)容都不盡相同。B．日本防空識(shí)別區(qū)劃定的范圍遠(yuǎn)要比其他國(guó)家更加霸道，距離我國(guó)大陸東海海岸線僅130公里，最南部與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的防空識(shí)別區(qū)重疊。C．長(zhǎng)期以來(lái)，日本政府不斷制造“受威脅”的假象；它一方面宣稱針對(duì)中國(guó)飛機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)急升，一方面派巡邏機(jī)在中國(guó)海域上空盤旋。D．我國(guó)宣布在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)，要求在區(qū)域內(nèi)航行的航空器向我國(guó)通報(bào)飛行計(jì)劃，對(duì)于保護(hù)我國(guó)領(lǐng)土和國(guó)家的主權(quán)安全意義重大。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。何師儉，字桐叔，浙江山陰人。以納貲，于康熙六十年選授兵部員外郎。奉職勤懇，常數(shù)月不出署。雍正元年，遷廣西右江道僉事，部請(qǐng)留任一年，世宗命以升銜留任，賜人參、貂皮。師儉以執(zhí)法卻重賄，忤要人，因誣以避瘴故留部。侍郎李紱昌言曰：“今部曹不名一錢，才者尤勞瘁，茍得郡，爭(zhēng)趨之，況監(jiān)司耶？”期滿，復(fù)請(qǐng)留，加按察司副使銜。司疏奏皆出其手，他司事難治者亦時(shí)委之。三年，出為江南驛鹽道副使，上召對(duì)，勉以操守，復(fù)賜人參、貂皮，許上疏言事。四年，調(diào)廣東糧驛道副使。歲大祲，師儉以存留米五萬(wàn)石給餉，飭所屬緩征?；蛞蓪Ｉ毛@咎，師儉曰：“請(qǐng)而后行，民已苦菙楚矣！”總督孔毓珣與巡撫楊文乾不相能，以師儉署鹽法道，欲引以為助。文乾疑為毓珣黨，令買銅，將以賠累困之。明年，文乾入覲，上示以毓珣彈事，亦及師儉，乃知師儉非阿毓珣者。令署按察使，毓珣又疑師儉暱文乾。及文乾卒，劾師儉違禁開礦，侵蝕銅價(jià)。逾年，署巡撫傅泰會(huì)鞫，事始白。上知其無(wú)罪，命往陜西佐治軍需。師儉在兵部，諳悉諸邊形勢(shì)扼塞、戰(zhàn)守機(jī)宜、芻餉緩急。至涼州，每集議，指畫如素習(xí)，總督查郎阿深重之。署涼莊道參政。師過(guò)涼州，檄至肅州支餉。兩路遙遠(yuǎn)，師儉即以涼州所蓄給之，師行無(wú)乏。一日羽書數(shù)過(guò)，師儉策必調(diào)取生兵，峙以待。已而果然。肅州師將行，飛檄令截取公私騾馬，官民皇皇。師儉曰：“在道官商皆赴肅者，若官頓于途，貨棄于地，非軍前所宜。進(jìn)剿未有定期何如聽(tīng)其至肅釋所載而后供役軍前得人與貨亦省芻茭解送之煩是獲兩利也。檄雖嚴(yán)，吾自當(dāng)之。”于是官商皆安，軍事亦無(wú)誤。尋調(diào)補(bǔ)西安鹽驛道副使。關(guān)中旱，詔以湖廣米十萬(wàn)石自商州龍駒寨運(yùn)陜西。師儉董其役，未半，大雨谿漲，騾馬少，不足供轉(zhuǎn)輸。商於山中無(wú)頓積所，水次隘，運(yùn)艘不齊。師儉以秋谷將登，請(qǐng)止運(yùn)，民亦不饑。軍中馬缺，檄取驛馬。師儉謂：“置郵傳命，如人身血脈，不能一日廢?！本懿豢?，事竟寢。擢按察使，數(shù)平疑獄。吏有故入人罪者，必按如法，雖貴勢(shì)賢親不徇縱。十三年，以目疾乞休。高宗即位，赦詔至，時(shí)目已失明，令吏誦案牘，諦聽(tīng)，得邀赦典者，立出之而后上陳。留兩月，畢其事始?xì)w。后卒于家，陜西祀名宦。(選自《清史稿?何師儉傳》，有刪改)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．進(jìn)剿未有定/期何如/聽(tīng)其至肅釋所載/而后供役軍前/得人與貨亦省/芻茭解送之/煩是獲兩利也B．進(jìn)剿未有定期/何如聽(tīng)其至肅/釋所載而后供役/軍前得人與貨/亦省芻茭解送之煩/是獲兩利也C．進(jìn)剿未有定期何如/聽(tīng)其至肅釋所載/而后供役/軍前得人與貨亦省/芻茭解送之煩/是獲兩利也D．進(jìn)剿未有定期/何如聽(tīng)其至肅/釋所載而后供役軍前/得人與貨亦省/芻茭解送之/煩是獲兩利也5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．納貲，封建社會(huì)的選官辦法，即交納一定的錢財(cái)就可以取得入選做官的資格，實(shí)質(zhì)上是公開的買官賣宮。B．兵部，古代官署名，六部之一。相當(dāng)于今日的國(guó)防部，掌管選用武官及兵籍、軍械、軍令等。其長(zhǎng)官為兵部尚書。C．檄，古代官府用以征召、聲討或曉諭的文書。也指科舉考試應(yīng)試錄取的名單。D．羽書，插上鳥羽，要求迅速傳遞的軍事文書?！稘h書》注：“以木簡(jiǎn)為書，長(zhǎng)尺二寸，用征召也。其有急事，則加以鳥羽插之?！?．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．雍正元年，何師儉被提拔到廣西擔(dān)任右江道僉事。因?yàn)樗麍?zhí)法公正、拒絕受賄，他得罪的權(quán)貴就誣告他想逃避瘴氣，于是他又被滯留在兵部。B．何師儉調(diào)任廣東的那年，莊稼歉收，何師儉擔(dān)心老百姓遭受疾苦，就自作主張把存留的五萬(wàn)石糧拿出來(lái)作為應(yīng)急糧餉，并命令下屬官吏暫緩征收賦稅。C．何師儉在兵部時(shí)，就對(duì)各個(gè)地方的地勢(shì)要塞、攻打守備的時(shí)機(jī)和軍糧供應(yīng)的情況很熟悉。到?jīng)鲋莺?，他?duì)每次集會(huì)討論的事情都了如指掌，受到總督的賞識(shí)。D．何師儉晚年時(shí)已失明，但是仍然勤于政事，有時(shí)還讓隨從官吏把文書的內(nèi)容讀給自己聽(tīng)。在家中去世后，陜西曾修建祠堂來(lái)紀(jì)念這位名臣。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)明年，文乾入覲，上示以毓珣彈事，亦及師儉，乃知師儉非阿毓珣者。(5分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)擢按察使，數(shù)平疑獄。吏有故入人罪者，必按如法，雖貴勢(shì)賢親不徇縱。(5分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。道中寒食陳與義斗粟淹吾駕，浮云笑此生。有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名?？屠锓隁w雁，愁邊有亂鶯。楊花不解事，更作倚風(fēng)輕。8．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)中詩(shī)人的形象。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________9．詩(shī)歌的最后一聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)寫出兩種并進(jìn)行賞析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《陋室銘》中寫陋室來(lái)往客人之高雅的詩(shī)句是“____________，____________”。(2)李白在《蜀道難》中，描寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“__________________，__________________”。(3)《夢(mèng)游天姥吟留別》的主旨句是“________________，________________”。乙選考題請(qǐng)考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。銀行里的小男孩[美]菲利普?羅斯已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢?！薄拔乙呀?jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢?！薄暗@似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?！薄拔抑朗悄愕拇嬲邸！甭殕T說(shuō)，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”“我本來(lái)想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說(shuō)?！盀槭裁矗俊彼f(shuō)?！熬鸵?yàn)槟阏f(shuō)的話?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解得沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！薄皩?duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！痹谖腋y行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了?！昂⒆?，以前你自己取過(guò)錢嗎？”我問(wèn)男孩。“取過(guò)。”他說(shuō)。我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”他看起來(lái)發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單。”我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議。”男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行。銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！薄拔也粦?yīng)該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)?！澳敲催@個(gè)人是誰(shuí)呢？”“銀行。”我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！薄爱?dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月了。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事了，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)。”“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．小說(shuō)以“我”的視角展開故事，巧妙地通過(guò)“我”的同情逐步展現(xiàn)了男孩遇到的困境，通過(guò)“我”的誤會(huì)，逐步展現(xiàn)了銀行職員幫人解困的責(zé)任感。B．當(dāng)“我”質(zhì)疑銀行職員提出的規(guī)定時(shí)，他稍微提高了聲音反駁“我”，這一細(xì)節(jié)意在表明他對(duì)“我”質(zhì)疑規(guī)定的真實(shí)性很生氣。C．銀行職員默默地了解了真相，暗中對(duì)男孩進(jìn)行保護(hù)，并將對(duì)作惡的流氓予以懲處，這都表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心和善良。D．小說(shuō)通過(guò)銀行職員幫助保護(hù)小男孩的故事，意在展現(xiàn)銀行職員那盡職盡責(zé)、敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)、默默關(guān)愛(ài)他人的美好心靈。E．小說(shuō)情節(jié)不是很復(fù)雜，但在構(gòu)思上，以矛盾誤會(huì)為主要內(nèi)容，以對(duì)話、辯論為主要表述方式，這樣也增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與吸引力。(2)銀行職員與“我”的矛盾沖突可以分為幾個(gè)階段？試簡(jiǎn)要概括。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說(shuō)開頭通過(guò)對(duì)銀行職員的外貌描寫，展現(xiàn)了他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人，那么，小說(shuō)中還有哪些地方可以體現(xiàn)他的細(xì)心謹(jǐn)慎？試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠，但從小說(shuō)藝術(shù)構(gòu)思的角度，“我”還真該插一杠。試探究這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。(8分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題?！耙淮鷮W(xué)人”蔣廷黻長(zhǎng)期以來(lái)，蔣廷黻一直處于人們的視線之外，當(dāng)胡適的傳記已有十?dāng)?shù)本之多時(shí)，迄今大陸也沒(méi)有出過(guò)一本蔣廷黻的傳記。但蔣廷黻實(shí)在是一個(gè)不該被忘卻的人。當(dāng)年，他與胡適一樣，曾經(jīng)是個(gè)風(fēng)云人物。在他的履歷表上，有哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士、清華大學(xué)歷史系主任、國(guó)民政府行政院政務(wù)處長(zhǎng)、中國(guó)駐蘇聯(lián)大使、“臺(tái)灣”蔣介石政府駐聯(lián)合國(guó)大使。他被稱為“中國(guó)近代史研究的拓荒者”“民國(guó)以來(lái)學(xué)者從政中最有成就的一位”。二十年代，中國(guó)近代史研究領(lǐng)域還是一片荒漠。蔣廷黻任教于南開大學(xué)之后，便有志于做一名拓荒者。他開墾的第一片荒地，就是中國(guó)近代外交史。他積累了大批中國(guó)近代外交史第一手資料，編纂出我國(guó)第一本《中國(guó)近代外交史資料輯要》，為日后中國(guó)近代外交史的研究鋪平了道路?，F(xiàn)代歷史研究的一個(gè)重要方法就是充分地占有原始資料，這在今天的史學(xué)界乃是常識(shí)，但對(duì)二十年代初期的人們來(lái)說(shuō)，還是十分陌生的。在采用這一方法上，蔣廷黻開了風(fēng)氣之先。他在我國(guó)首倡研究原始檔案資料，指出，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的研究一樣，要以事實(shí)為基礎(chǔ)；歷史研究有其自身的規(guī)律，規(guī)律之一就是必須從原始資料的研究入手。他自己身體力行，為搜集和整理中國(guó)近代外交原始資料付出了大量的心血。蔣廷黻在傳播現(xiàn)代研究方法的同時(shí)，又引進(jìn)了新的研究觀念。在南開，他主張研究歷史要參考多方面意見(jiàn)，本著客觀的態(tài)度解釋史實(shí)。1928年，他在介紹英國(guó)歷史學(xué)家湯恩比《中國(guó)革新運(yùn)動(dòng)與日本土耳其革新運(yùn)動(dòng)的異同》譯文的前記中，特別強(qiáng)調(diào)要借鑒外國(guó)人看中國(guó)的見(jiàn)解，多聽(tīng)聽(tīng)旁觀者的話。不過(guò)，從骨子里看，蔣廷黻與其說(shuō)是一個(gè)學(xué)者，還不如說(shuō)是一個(gè)士大夫。這是五四那一代知識(shí)分子的通態(tài)。他們不會(huì)僅僅安于治學(xué)問(wèn)，還要走出書齋，匡治天下。目睹國(guó)家多難，蔣廷黻痛心疾首。1932年，蔣廷黻與胡適、丁文江等當(dāng)時(shí)知名學(xué)者，創(chuàng)辦《獨(dú)立周刊》，討論中國(guó)面臨的重大問(wèn)題，以盡知識(shí)分子在國(guó)難時(shí)期的責(zé)任。喪權(quán)辱國(guó)的“二十一條”簽訂后，蔣廷黻告誡當(dāng)時(shí)青年學(xué)生“吾輩皆黃帝子孫，豈容外人將祖遺奪去而不顧”。在民族生死存亡的特定歷史時(shí)期，蔣廷黻是個(gè)講求經(jīng)世致用的知識(shí)分子。他治中國(guó)近代史，就是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以資借鑒，富強(qiáng)國(guó)家。李敖對(duì)多少前人長(zhǎng)輩嗤之以鼻，偏偏對(duì)蔣廷黻贊不絕口，評(píng)價(jià)說(shuō)蔣廷黻“所要求于知識(shí)界的，是動(dòng)態(tài)、是入世、是事業(yè)、是實(shí)物，是書本以外、是主義以外、是文字以外、是‘清議’以外，是與小百姓同一呼吸”“這種真正的民胞物與[注]、經(jīng)世致用的精神，才是蔣廷黻的真精神，才是蔣廷黻要求于中國(guó)知識(shí)分子的真精神”。1935年冬，蔣廷黻被任命為行政院政務(wù)處長(zhǎng)，走上從政道路。有人曾這樣形容從政的蔣廷黻：“他是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，不復(fù)雜的人。他像一頭牛，充滿著笨勁，一直往前沖，眼睛只往前看，這使他能夠排除萬(wàn)難而達(dá)到他的目標(biāo)。這是他的可愛(ài)之處，也是他成功之處。”學(xué)者許紀(jì)霖因此借用一則西諺，形容蔣廷黻為“瓷器店中的猛牛”。猛牛闖進(jìn)瓷器店，瓷器易碎，然而民國(guó)官場(chǎng)的“潛規(guī)則”卻著實(shí)牢固著呢。一個(gè)大學(xué)教授，從書生議政到書生從政，短短3個(gè)月中，他對(duì)政府部門的結(jié)構(gòu)做了一番研究，發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫、疊床架屋，大大影響了行政效率。蔣介石要他拿出改革建議，他興沖沖地?cái)M了一份精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)的方案，卻遭到官僚、政客的激烈反對(duì)。他仿照西方的做法，提出征收所得稅時(shí)，必須以真實(shí)姓名登記財(cái)產(chǎn)。為此他到處游說(shuō)，但無(wú)人響應(yīng)。官做長(zhǎng)久了都不免圓滑，蔣廷黻卻幾十年如一日，保持其書生的耿直本色。中國(guó)官場(chǎng)的秘訣是少說(shuō)少錯(cuò)，多說(shuō)多錯(cuò)，不說(shuō)不錯(cuò)。偏偏蔣廷黻卻要求自己和部下，即使說(shuō)錯(cuò)，也不能不說(shuō)。據(jù)張平群先生回憶，當(dāng)抗戰(zhàn)時(shí)期擔(dān)任行政院發(fā)言人時(shí)，頂頭上司正是蔣廷黻。行政院每周都有記者招待會(huì)，碰到中外記者尖銳的提問(wèn)，一般人都會(huì)以“無(wú)可奉告”“不予置評(píng)”來(lái)應(yīng)付。但蔣廷黻卻要求張平群“盡量地說(shuō)，寧可說(shuō)錯(cuò)犯過(guò)，可是不要不講”。至于說(shuō)錯(cuò)的責(zé)任，由他蔣廷黻來(lái)承擔(dān)！蔣廷黻不隨波逐流，不同流合污。他至死都不愿加入國(guó)民黨，還發(fā)表過(guò)許多批評(píng)國(guó)民黨腐敗和政策失當(dāng)?shù)难哉摚冀K堅(jiān)守了一個(gè)知識(shí)分子的獨(dú)立人格?！咀ⅰ棵癜锱c：張載《西銘》：“民吾同胞，物吾與也?！泵駷橥餅橥?，一切為上天所賜。泛指愛(ài)人和一切物類。(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．文本開篇便從傳記的角度將蔣廷黻與胡適作對(duì)比，采用了先抑后揚(yáng)的筆法，指出蔣廷黻也是一位學(xué)業(yè)有成、職務(wù)顯赫的風(fēng)云人物。B．蔣廷黻在進(jìn)行現(xiàn)代歷史研究時(shí)，提倡尊重事實(shí)，認(rèn)為只要占有原始資料，便把握了歷史研究的規(guī)律。C．蔣廷黻是一名歷史學(xué)家，尤其又是中國(guó)近代史研究的拓荒者。文章從其治史特點(diǎn)、學(xué)術(shù)著作、學(xué)者評(píng)價(jià)及親人緬懷等角度呈現(xiàn)了其史學(xué)思想博大精深、影響深遠(yuǎn)。D．蔣廷黻為人充滿書生意氣，導(dǎo)致仕途之路走得并不順利，所以他晚年產(chǎn)生后悔從政的感慨，至死都不愿加入國(guó)民黨。E．他是一個(gè)抱經(jīng)世之志的學(xué)者，他不會(huì)因愛(ài)惜清譽(yù)而躲在書齋做純學(xué)者，而是以天下為己任，不管是做研究還是從政都期望有裨于世事。(2)蔣廷黻作為歷史學(xué)家，對(duì)歷史研究有哪些創(chuàng)新行為？(6分)答：____________________________________________________________________(3)學(xué)者許紀(jì)霖為什么把蔣廷黻形容為“瓷器店中的猛?！?？(6分)答：____________________________________________________________________(4)如何理解蔣廷黻所追求的知識(shí)分子的“真精神”？結(jié)合文本和實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?8分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)()①去年，試制工作遇上了難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)才渡過(guò)難關(guān)。②起源于美國(guó)華爾街的金融風(fēng)暴愈演愈烈，各種類型的企業(yè)在其強(qiáng)大的漩渦之下岌岌可危，倒閉的不在少數(shù)。③對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，孫老師總是循循善誘，不厭其煩地做思想工作，幫助分析犯錯(cuò)誤的原因，指出努力的方向，從不呵斥挖苦。④《黃鶴樓》的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白云去”，自唐以來(lái)，評(píng)論家莫衷一是。⑤1954年7月23日，當(dāng)周恩來(lái)結(jié)束歷時(shí)三個(gè)月的國(guó)際會(huì)議，率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)飛離日內(nèi)瓦時(shí)，新中國(guó)欣欣向榮的面貌和周恩來(lái)折沖樽俎的外交形象，深深地留在了國(guó)際舞臺(tái)上。⑥沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，幸虧父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并不斷求全責(zé)備，他才戒掉了網(wǎng)癮。A．③④⑥ B．②③⑤C．①②⑥ D．②③④14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．要杜絕中國(guó)式過(guò)馬路的現(xiàn)象，除了重視宣傳教育外，還需依靠加強(qiáng)行人過(guò)馬路的設(shè)施、科學(xué)設(shè)置紅綠燈間隔時(shí)間等措施，進(jìn)行綜合治理。B．西方某些國(guó)家宣布，為防止官方通訊、私人通訊以及其他各類型通訊不再受其他國(guó)家的監(jiān)聽(tīng)，他們將聯(lián)合建立一個(gè)安全的電子通訊體系。C．對(duì)于中央?yún)栃星趦€節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)的規(guī)定，一些人以借口是拉動(dòng)內(nèi)需為名，認(rèn)為適度的浪費(fèi)有利于刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。D．在建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的過(guò)程中，廣州城區(qū)周邊不少古村落引入現(xiàn)代城市管理模式，面貌煥然一新，但原本的鄉(xiāng)土味也或多或少被沖淡了。15．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。______，______。______，______，______，______。①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時(shí)③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)⑥由于柳樹最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)微博沒(méi)有傳統(tǒng)媒體“守門人”過(guò)濾、壟斷信息的特權(quán)，而且門檻很低，①___________。但是由于人們大多使用匿名，②______________________________，于是微博從開始時(shí)，虛假信息就一直是一個(gè)被人詬病的方面。與此同時(shí)，由于短小精悍，微博往往只有論點(diǎn)而缺少論證，似乎只需要情緒化的語(yǔ)言打動(dòng)人，③______________________________，這就造成微博里客觀理性的意見(jiàn)往往受到歧視或蔑視。17．閱讀下面這幅華君武《公牛擠奶》的漫畫，說(shuō)明畫面內(nèi)容并概括其寓意。(不超過(guò)75個(gè)字)(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處。有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品?？傊慌u(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)意大利著名的雕刻家米開朗琪羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人認(rèn)為無(wú)用的石頭相遇后，它就成了舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。讀了這段材料，你有什么樣的感悟？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。參考答案與解析1．解析：選C。原文是“提示或警告進(jìn)入‘防空識(shí)別區(qū)’的他國(guó)軍機(jī)不要誤入或闖入主權(quán)國(guó)領(lǐng)空”，可知是“軍機(jī)”而不是“飛機(jī)”。2．解析：選A?！懊铒w機(jī)前往攔截”應(yīng)為“做好攔截準(zhǔn)備”。3．解析：選B。“比其他國(guó)家更加霸道”含有“其他國(guó)家也霸道”的含義，原文只說(shuō)了日本防空識(shí)別區(qū)劃定得“霸道”。4．解析：選B。解答文言文斷句題目，可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)來(lái)判斷?！斑M(jìn)剿未有定期”結(jié)構(gòu)完整，動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)是“定期”，其后應(yīng)斷開，排除A、C。“釋所載而后供役”句意完整，其后應(yīng)斷開。故排除D，選B。5．解析：選C?！跋辈皇恰翱婆e考試應(yīng)試錄取的名單”。6．解析：選A?！坝谑撬直粶粼诒俊卞e(cuò)，這不是何師儉被誣告后的結(jié)果，而是他被誣告的原因。7．(1)第二年，楊文乾入朝拜見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝讓他看孔毓珣彈劾他的奏章，奏章中也涉及了何師儉，才知道何師儉不是阿諛孔毓珣的人。(2)(何師儉)升任按察使之后，多次查清疑難案件。官吏有故意陷害別人的，也必定按照法律(懲辦他們)，即使是顯要權(quán)貴親近之人也不徇私放縱。參考譯文：何師儉，字桐叔，浙江山陰人。通過(guò)捐財(cái)物，在康熙六十年被選任為兵部員外郎。他工作勤懇，經(jīng)常幾個(gè)月都不出官府。雍正元年，升職為廣西右江道僉事，兵部又奏請(qǐng)讓他留任了一年，世宗皇帝指派他升官銜留在兵部做事，并賜給他人參、貂皮。何師儉因?yàn)閲?yán)格執(zhí)行法律拒收賄賂，得罪了顯要人物，被誣告是因?yàn)橄胩颖軓V西的瘴氣故意留在兵部不走。侍郎李紱昌說(shuō)：“如今部里各司官員都很清貧，有才干的人尤其勞累不堪，如果能外任為官，大家都爭(zhēng)著去，更何況部里監(jiān)司呢？”一年期滿后，又請(qǐng)求留任，被加授按察司副使官銜。司里的書信奏章都出自他手，別的部門有難以處理的事有時(shí)也交給他辦。雍正三年，外任為江南驛鹽道副使，皇帝召他陳述政見(jiàn)，勉勵(lì)他保持操行，又賜給他人參、貂皮，準(zhǔn)他直接上書談事。雍正四年，調(diào)任為廣東糧驛道副使。那年廣東遭受大災(zāi)，何師儉用存留的五萬(wàn)石米糧作為應(yīng)急糧餉，命令所屬官吏暫緩征收稅賦。有人擔(dān)心擅自做主會(huì)犯錯(cuò)獲罪，何師儉說(shuō)：“先請(qǐng)示下來(lái)再施行，老百姓就要困苦不堪了！”總督孔毓珣與巡撫楊文乾不和，因?yàn)楹螏焹€任鹽法道，都想拉攏何師儉作為自己的助力。楊文乾懷疑何師儉是孔毓珣的同黨，就令何師儉買銅，打算讓他陷入賠錢的困境。第二年，楊文乾入朝拜見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝讓他看孔毓珣彈劾他的奏章，奏章中也涉及了何師儉，才知道何師儉不是阿諛孔毓珣的人。(他就推薦)讓何師儉擔(dān)任按察使，孔毓珣又懷疑何師儉親近楊文乾。等到楊文乾去世，孔毓珣彈劾何師儉違反禁令開礦，侵?jǐn)_銅價(jià)。第二年，代理巡撫的傅泰會(huì)審之后，事情才真相大白?；噬现篮螏焹€無(wú)罪，便命他前往陜西輔佐管理軍需。何師儉在兵部，熟悉了解各邊境地區(qū)的形勢(shì)和要塞、戰(zhàn)與守的分寸、糧餉供應(yīng)的緩急。到?jīng)鲋葜?，每次開會(huì)議事，指點(diǎn)事務(wù)就像做習(xí)慣了的一樣，總督查郎阿很看重他。讓他代理涼莊道參政。軍隊(duì)經(jīng)過(guò)涼州，傳達(dá)下來(lái)的公文讓他們到肅州領(lǐng)取餉銀。兩邊路途遙遠(yuǎn)，何師儉就用涼州所存的銀兩先支付軍需，使軍隊(duì)行動(dòng)不缺糧餉。有一天行軍公文過(guò)往好幾遍，何師儉預(yù)測(cè)肯定有新軍隊(duì)調(diào)動(dòng)過(guò)來(lái)，就(提前)儲(chǔ)備好糧食等著。不久果然是這樣。肅州軍隊(duì)將要行經(jīng)此地，送來(lái)急信要求截住征用沿途公家和私人的騾馬牲畜，地方官和百姓都人心惶惶。何師儉說(shuō)：“這路上的官員商人都是趕往肅州的，如果官員困在路上，貨物丟在途中，都對(duì)軍隊(duì)行動(dòng)不利。進(jìn)軍剿匪還沒(méi)有定期，不如讓他們都先到肅州，放下人員、貨物之后再供軍隊(duì)役使？前方軍隊(duì)得到了人員和貨物，也省去了糧草押運(yùn)的麻煩，兩方面各得便利。文書說(shuō)得雖嚴(yán)，我來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。”就這樣官員商旅都安心了，軍事也沒(méi)有耽誤。不久何師儉補(bǔ)缺調(diào)任西安鹽驛道副使。關(guān)中發(fā)生旱災(zāi)，皇帝下令把湖廣地區(qū)的十萬(wàn)石米糧從商州龍駒寨送往陜西。何師儉督察這次運(yùn)輸，沒(méi)到一半，天降大雨河溪水漲，騾馬又少，不足以供應(yīng)運(yùn)輸所需。商於山里沒(méi)有安放積存糧食的地方，水路也不通暢，運(yùn)輸?shù)拇膊积R備。何師儉以秋糧收獲在即為由，請(qǐng)求停止送糧，百姓也不會(huì)挨餓。當(dāng)時(shí)軍中缺乏馬匹，發(fā)文要征用驛站用的馬匹。何師儉說(shuō)：“設(shè)置郵政驛站，如同人身體的血脈，一天也不能廢掉?！本芙^了征用文書，這事最終就沒(méi)有實(shí)行。(何師儉)升任按察使之后，多次查清疑難案件。官吏有故意陷害別人的，也必定按照法律(懲辦他們)，即使是顯要權(quán)貴親近之人也不徇私放縱。雍正十三年，何師儉以眼病為由請(qǐng)求辭退官職。高宗登上帝位之后，大赦的詔命下達(dá)，當(dāng)時(shí)何師儉已經(jīng)失明，就讓吏卒讀文書，自己仔細(xì)地聽(tīng)，遇到赦免名單上有名字的人，立刻就釋放，然后再上報(bào)。停留任上兩個(gè)月，做完了自己的事務(wù)才回家。后來(lái)何師儉在家中逝世，陜西為他修建祠堂來(lái)紀(jì)念這位名臣。8．解析：這首詩(shī)的首聯(lián)寫自己為仕途奔波，頷聯(lián)寫無(wú)法建功立業(yè)，頸聯(lián)寫人在旅途，思家心切。通過(guò)這些描寫，詩(shī)人的形象躍然紙上。答案：這首詩(shī)塑造了一個(gè)奔波仕途、懷才不遇、內(nèi)心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人形象。他自嘲為斗粟而奔走仕途，虛度人生，無(wú)法建功立業(yè)，只能以詩(shī)抒懷；寒食時(shí)節(jié)，人在旅途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦，無(wú)限落寞。9．解析：“楊花不解事”運(yùn)用擬人手法，將“楊花”的無(wú)情與自己的愁苦對(duì)比，更襯托出羈旅鄉(xiāng)愁。答案：①擬人。將楊花人格化，寫楊花不懂人事，隨風(fēng)飛舞。②借景抒情。飛絮隨風(fēng)漫天飛舞，營(yíng)造了一種凄迷的景象。③對(duì)比、反襯。以飛絮無(wú)情無(wú)識(shí)，隨風(fēng)漫天飛舞，與滿懷愁情的自己進(jìn)行對(duì)比，突出表達(dá)了自己的羈旅漂泊之愁、懷才不遇之慨、思鄉(xiāng)之情。(任選兩種作答即可)10．(1)談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁(2)捫參歷井仰肋息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏11．(1)解析：選AE。B項(xiàng)，所謂“規(guī)定”更可能只是他拒絕讓男孩取錢的借口，他對(duì)“我”的質(zhì)疑生氣，應(yīng)是對(duì)“我”不知真相，非要幫助男孩取錢，而可能破壞計(jì)劃的焦急。C項(xiàng)，信息整合有誤，“并將對(duì)作惡的流氓予以懲處”的應(yīng)是警察。D項(xiàng)，“敢于與惡勢(shì)力作正面斗爭(zhēng)”言過(guò)其實(shí)，只是暗中斗爭(zhēng)而已。(2)解析：從小說(shuō)看，作者共寫了三個(gè)階段，答題時(shí)，要結(jié)合故事情節(jié)作必要的分析。答案：①他熱情地要為“我”服務(wù)，“我”說(shuō)現(xiàn)在不想辦理了，以此表明不滿。②“我”質(zhì)疑他所說(shuō)的規(guī)定，他堅(jiān)決執(zhí)行。③“我”以曾經(jīng)取款再次反駁他，他仍以年齡為由拒絕了男孩。(3)解析：這篇小說(shuō)除了用外貌描寫來(lái)寫銀行職員的謹(jǐn)慎，后面的故事情節(jié)中也多處提到，梳理小說(shuō)情節(jié)，找出加以概括即可。答案：他早已發(fā)現(xiàn)了男孩取錢的真相，并默默地采取了措施；他為了不讓男孩破壞這個(gè)計(jì)劃，非常認(rèn)真地演了一場(chǎng)戲；他為了不讓“我”無(wú)意阻撓計(jì)