部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《愛蓮說》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭愛蓮說

周敦頤學(xué)習(xí)目標知識與技能1、了解“說”這種古代文體及其特點，積累一些文言詞匯。2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法，了解襯托的手法及其作用。過程與方法指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，體味駢散結(jié)合的語言之美，加深對課文內(nèi)容的理解。情感、態(tài)度與價值觀2、引導(dǎo)學(xué)生保持堅貞正直操守的價值取向，使學(xué)生得到高尚情操的熏陶。了解作者

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲（現(xiàn)在湖南省道縣）人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。

背景介紹

《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，宋代哲學(xué)家。《宋史》上說他“博學(xué)力行”，并引用宋代著名文學(xué)家、江西詩派首領(lǐng)黃庭堅的話，評價他：“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。雖然他一生只擔任過州縣地方官吏，但他平時更喜歡游覽各處名勝，潛心研究學(xué)問，是一個事必躬親、處事公正、頗受時人擁戴的學(xué)者。他厭棄封建社會那種紙醉金迷的生活，以素凈、淡泊為足，以“飽暖”、“康寧”為樂。特別喜愛“出淤泥而不染”的蓮花。于南康郡任職時，親率下屬開辟一塊池塘種蓮，名曰“愛蓮池”，池中建賞蓮?fù)?，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開，溫馨撲鼻，作者憑欄放目，觸景生情，寫下了本文。借花述志。

了解體裁“說”“說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。

課文標題“愛蓮說”就是：說說喜愛蓮花的道理。

聽錄音，聽準字音，注意語氣語調(diào)。

yífányūzhuóliánxièyì

yī

xiǎn頤

蕃

淤泥

濯清漣

褻玩隱逸

噫鮮用自己喜歡的語速語氣，有感情地朗讀課文。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。判斷下列句子的朗讀節(jié)奏

1、水陸草木之花，可愛者甚蕃

.2、自李唐來，世人甚愛牡丹

。3、予獨愛蓮之出淤泥而不染

。

4、牡丹，花之富貴者也結(jié)合注釋，利用工具書，自主學(xué)習(xí)文言詞句，疏通文意。要求：小組內(nèi)交流疑難詞句，共同解決出現(xiàn)的問題。閱讀課文，疏通文意3、翻譯課文。

水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只喜愛菊花。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我只喜愛蓮從淤積的污泥里長出來卻不受沾染，在清水里洗過卻不顯得妖艷，它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠播，越發(fā)清雅，筆直潔凈地立在那里，只能在遠處觀賞卻不能輕易的玩弄。我認為菊花是花中的隱士；牡丹是花中富貴的（花）；蓮花是花中的君子。哎！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。1、解釋下列字詞甚：蕃：予：濯：益：鮮：宜：清漣：植：2、翻譯下列句子①出淤泥而不染，濯清漣而不妖②可遠觀而不可褻玩焉隨機檢測：合作探究1、課文中作者列出了哪幾種花？

蓮花、菊花、牡丹

2、這三種花分別有哪些人喜歡？

蓮花（周敦頤）、菊花（陶淵明）、牡丹（世人）合作探究

1、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，為什么作者獨獨喜愛蓮花呢？2、作者愛蓮，不僅因為喜愛它的外形，更是因為它是一種人的化身，聯(lián)系第二段看，是那種人的化身？蓮與君子有哪些相似之處呢？3．從作者對蓮的贊美來看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格？閱讀探究（小組合作）1、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，為什么作者獨獨喜愛蓮花呢？因為蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！?、作者愛蓮，不僅因為喜愛它的外形，更是因為它是一種人的化身，聯(lián)系第二段看，是那種人的化身？蓮與君子有哪些相似之處呢？是君子的化身。相似之處：①蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；②蓮花“中通外直”；③蓮花“不蔓不枝”；④蓮花"香遠益清”，⑤蓮花“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”君子不與污濁的世風同流合污君子通達事理，行為方正；君子不攀附權(quán)貴；君子美名遠揚；君子儀態(tài)端正，莊重清高，令人敬重。象征3．從作者對蓮的贊美來看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格？不貪圖富貴、不追求名利，潔身自好，保持堅貞的氣節(jié)和高尚的品德。把握主旨作者在文中表達了怎樣的人生態(tài)度？本文對各種愛花之人有不同態(tài)度：愛菊者“鮮有聞”感嘆世上真的隱士不多了；愛蓮者“同予者何人？”嘆惜世上象我一樣的君子就更少了；愛牡丹者“宜乎眾”批判現(xiàn)世追求名利之人太多了，表達了作者的愛憎之情。齊讀短文，讀出感情。課堂練習(xí)：

用原文語句回答下列問題。1）文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重、質(zhì)樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現(xiàn)蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅貞操守）的名句是：（）。2）比喻君子通達事理，行為方正，（或特立獨行，正直不茍，豁達大度）因而美名遠揚的句子是：（）。出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清3）比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重而不敢輕侮的句子是：（）4）“世人甚愛牡丹”，這是因為牡丹是：（