人教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版科學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納第一單元 植物大觀園白蘭和銀杏是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種。白蘭和銀杏都屬于喬木。它們的植株高大，有明顯且堅(jiān)硬的主干。橡樹(shù)、柳樹(shù)、白樺樹(shù)都是常見(jiàn)的喬木。月季和茉莉常見(jiàn)的比喬木低矮明顯主千，植株比較矮小的植物屬于灌木。常見(jiàn)的灌木植物還有朱槿、假連翹、桂花、杜鵑等。鳳仙花和狗尾草是常見(jiàn)的植物，我們能在草地、荒野或小路旁找到它們。它們都屬于草本植物。草本植物一般比較低矮，通常具有質(zhì)地松軟的草質(zhì)莖。葡萄和爬墻虎是常見(jiàn)的植物。葡萄常攀緣在架子上生長(zhǎng)，而爬墻虎則攀附在墻上生長(zhǎng)。它們都長(zhǎng)著瘦長(zhǎng)的藤。這類(lèi)植物自身不能直立生長(zhǎng)，它們或纏繞在其他物體上生長(zhǎng)，或借助卷須、吸盤(pán)等攀附在其他物體上生長(zhǎng)。在池塘、小溪等水域生長(zhǎng)著各種各樣的植物。有的植物生長(zhǎng)在淺水處還有的植物生長(zhǎng)在深水里。睡蓮和荷生長(zhǎng)在靜水或水流緩慢的水域，它們都是常見(jiàn)的水生植物。金魚(yú)藻、芡實(shí)、梭魚(yú)草、慈姑等。不同的水生植物在水中的生長(zhǎng)方式有所不同。金魚(yú)藻、苦草等植物全株漂浮于水中，芡實(shí)、睡蓮等植物的葉片漂移于水面，而荷和梭魚(yú)草等植物的植株則挺出水面。校園里種植著很多不同種類(lèi)的植物，有喬木、灌木和草本植物等，它們具有不同的特征。形態(tài)各異高大矮小主干，有的枝條叢生；有的生長(zhǎng)在水里，有的生長(zhǎng)在陸地上。名稱(chēng)、習(xí)性和外形特征等。豬籠草，長(zhǎng)著巨大葉片的王蓮，長(zhǎng)得像石頭一樣的生石花。其次單元 動(dòng)物需求絕大多數(shù)的動(dòng)物都需要通過(guò)呼吸從環(huán)境中獵取氧氣，維持身體的需要。空氣中的氧氣溶解在水中，魚(yú)通過(guò)鰓獵取水中的氧。生物的種類(lèi)不同，它們的呼吸方式也可能不同。有些動(dòng)物像魚(yú)一樣，通過(guò)鰓來(lái)呼吸；有些動(dòng)物通過(guò)肺來(lái)呼吸。大多數(shù)生活在陸地上的動(dòng)物，如松鼠、羊和各種鳥(niǎo)等，以及一些生活在水中的動(dòng)物，如鯨、龜、青蛙等，它們都是通過(guò)肺來(lái)呼吸，獵取空氣中的氧氣，并排出二氧化碳。動(dòng)物需要從外界獵取足夠的水分水是構(gòu)成動(dòng)物身體的主要成分，也是動(dòng)物進(jìn)展生命活動(dòng)的重要物質(zhì)。養(yǎng)分物質(zhì)必需溶解在水中，才能在動(dòng)物體內(nèi)被輸送到身體各處。沒(méi)有水，生命活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)展。動(dòng)物的生存依靠于食物，但食物的來(lái)源和種類(lèi)并不一樣。有的動(dòng)物主要以植物為食，有的動(dòng)物則以其他動(dòng)物為食，還有的動(dòng)物食性較雜，既吃植物，也吃其他動(dòng)物。動(dòng)物要不斷地從外界攝取食物，吸取食物中的養(yǎng)分物質(zhì)，以滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)以及維持體溫等需要。當(dāng)季節(jié)變化時(shí)，動(dòng)物的食物種類(lèi)和數(shù)量也可能會(huì)發(fā)生變化。有些動(dòng)物會(huì)向食物豐富的地方遷移，削減季節(jié)變化帶來(lái)的影響；有些動(dòng)物會(huì)在食物匱乏時(shí)削減活動(dòng)，甚至休眠。種類(lèi)繁多需求不同，攝取食物的方式也不同。動(dòng)物都會(huì)通過(guò)身體的移動(dòng)或身體部位的活動(dòng)來(lái)查找食物、躲避敵害或生殖后代，從而維持自身的生存和種族的連續(xù)。動(dòng)物所進(jìn)展的各種有利于它們生存和生殖后代的活動(dòng)，大都是通過(guò)它們的運(yùn)動(dòng)器官來(lái)完成的。不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官不同，它們的運(yùn)動(dòng)方式也不同。翅膀，能在天空飛行；有的動(dòng)物有鰭或蹼，能在水里或水面游動(dòng)；有的動(dòng)物有足，能在地上行走、跳動(dòng)或奔馳。第三單元 運(yùn)動(dòng)與力物體每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)。一個(gè)物體相對(duì)于某些物體，它是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于另一些物體，它是靜止的。行駛的自行車(chē)、流淌的水、飛行的鷹等都在運(yùn)動(dòng)。當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的位置會(huì)發(fā)生變化。我們可以用多種方式讓小球動(dòng)起來(lái)。輕輕推小球，它會(huì)滾動(dòng)，讓小球從肯定高度下落，遇到桌面時(shí)，它會(huì)振動(dòng)。物體有多種運(yùn)動(dòng)方式，如滾動(dòng)、滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、搖擺等。自行車(chē)行駛時(shí)，車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)方式是滾動(dòng)滑動(dòng)它的運(yùn)動(dòng)方式是轉(zhuǎn)動(dòng)。通過(guò)測(cè)量時(shí)間和距離，可以準(zhǔn)確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。人們常用秒表等測(cè)量時(shí)間，用尺子等測(cè)量距離。人們用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。不同的交通工具運(yùn)動(dòng)速度不同，例如飛80010測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的工具。力的單位是牛頓，用“N”表示。用測(cè)力計(jì)拉讀數(shù)與物體受到的摩擦力大小相等。人們依據(jù)自己的需要有時(shí)要減小摩擦力，有時(shí)要增大摩擦力。例如鞋底上凹凸不平的花紋可以增加接觸面的粗糙程度，起到防滑作用。彈力、浮力與摩擦力一樣，都是直接施加在物體上的力。給物體施加力，可以轉(zhuǎn)變物體的外形或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。生活中很多地方都利用了彈力和浮力。人們拉弓射箭、打籃球、在蹦蹦床上彈跳等都利用了彈力；大海中的輪船、潛水艇等都利用了浮力。能量。動(dòng)能是一種機(jī)械能。質(zhì)量大、速度快的物體具有更大的動(dòng)能。第四單元 地球上看到的光和影在陽(yáng)光下，我們會(huì)看到人或物體旁邊留下或長(zhǎng)或短的影子。有影子消滅的地方都有光，如陽(yáng)光、月光、燈光等。影子的外形、大小或方向與阻擋物的外形、大小和光源的位置有關(guān)。皮影戲是我國(guó)一種民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)。在陽(yáng)光的照耀下，物體的影子會(huì)移動(dòng)。在一天中，太陽(yáng)在天空中的位置會(huì)發(fā)生變化。陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短和方向的變化，與太陽(yáng)在天空中的位置有關(guān)。月球外表凹凸不平。光明的區(qū)域地勢(shì)較高，較暗的區(qū)域一般是盆地，人們稱(chēng)之為。月球是夜空中最亮的天體。不過(guò)，月球本身并不發(fā)光，我們看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光。月球這樣凹凸不平的外表也能反光。做模擬試驗(yàn)進(jìn)展探究。用大球模擬地球，用裹著紙巾的小球模擬月球用手電筒模擬太陽(yáng)。在黑暗反光的狀況。太陽(yáng)總是照亮半個(gè)月球，但我們看到的月相卻有圓缺變化。從月到滿(mǎn)月，再?gòu)臐M(mǎn)月到月，這是一個(gè)連續(xù)的變化過(guò)程。月相變化是一個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程。地球是太陽(yáng)系