嶺南版美術(shù)三年級下冊

第一單元漫游交通天地1、古老的交通工具【學習領(lǐng)域】賞識·評述1課時【教學目標】1、了解古代交通工具的歷史，生疏當時的手工藝制作水平和人們的生活狀況。2、觀看古老交通工具的外觀造型，運用美術(shù)形式表現(xiàn)古代的交通工具。3、感受古老交通工具的美感，學習了解古代中華文化?！才＼囎拥耐庑翁攸c【教學難點】準確生動表達古代的交通工具?！咀鳂I(yè)要求】畫一件自己感興趣的古代交通工具?！窘虒W用具】紙、彩色筆、賞識圖片等?！窘虒W過程】一、導入：師：同學們，交車，媽媽騎自行車送我來的，坐摩托車師：噢，那你們知道古代的人出門都用什么交通工具嗎？生：教師總結(jié)，進入課題《古老的交通工具》。二、課堂進展：1、賞識圖片，教師講解學問。2、師生歸納：從人力、畜力、水力、風力為動力歸納古老的交通工具有：轎子馬車木船步輦帆船牛車木筏手推車3、分析它們的外形特點，歸納它們由哪些幾何形組成?！怖L畫表現(xiàn)〕4、畫一件自己感興趣的古代交通工具。三、評價。2、現(xiàn)在與將來的交通工具1課時【教學目標】1、了解現(xiàn)在的各種交通工具的特點，暢想將來的交通工具的進展。2、挖掘?qū)W生們的想像力和制造力，對科學技術(shù)的寵愛。教學重點：現(xiàn)代交通工具的進展，汽車、火車、地鐵、輪船、飛機等外觀與特征。將來交通工具的想像。【教學難點】如何表現(xiàn)將來交通工具的外觀與特點。【作業(yè)要求】畫出想像中的將來交通工具?！窘虒W用具】圖畫紙、彩色筆、賞識圖片等?！窘虒W過程】一、導入：師：同學們，上節(jié)課我們學習了古代人們用的交通工具，今日我們來學習現(xiàn)代的交通工具。2、現(xiàn)在與將來的交通工具出示課題《古老的交通工具》。二、課堂進展：、現(xiàn)代交通工具有哪些？汽車〔公交車〕火車〔地鐵、磁懸浮列車〕飛機〔直升機〕輪船、賞識精巧的圖片。分析它們的外形特點。爭論：你覺得5 、將你的想像的將來交通工具畫出來。三、評價。其次單元歡快的交通世界、上學的路【學習領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)2課時【教學目的】1、訓練學生依據(jù)命題進展回憶想象的形象思維力量。2、運用學過的人物畫、顏色學問等組織畫面，培育學生愛學校、愛學習的思想感情?！窘虒W重點】通過回憶上學的情景，把握地圖的生疏與繪制?！窘虒W難點】能夠運用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。【教具預備】1、學生帶好自己寵愛的作畫工具。2、教師預備地圖，供給一些風格不同的人物、景物形象范圖，讓學生作畫時選擇?！窘虒W過程】一、師生問好，相互關(guān)心，調(diào)動學生心情。今日同學們有沒有上學遲到呢？——沒有。你們尋常是怎樣來上學的，要經(jīng)過哪些路？板書課題：上學的路1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物歌曲，說說歌中關(guān)于上學的內(nèi)容。2 、教師供給有關(guān)的人物、景察與覺察。1 、你上學時要經(jīng)過哪些路口？要拐幾個彎？路邊有右東。四、教師舉例示范。師：教師住在同德圍，每天坐公交平面〕地圖，學習如何表現(xiàn)上學的路。六、步驟與要點。提示圖要先畫出指向標。繪畫步驟：1 、先確定家和學校的位置，畫八3、刻畫細部，完成畫面。展七、請學生嘗試繪制畫面。遭遇，并表現(xiàn)出來。九、爭論、評價。4、紅綠燈下【學習領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)2課時【教學目標】1、指導學生體驗生活，學習形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來。2、培育學生遵守交通規(guī)章的思想，進展安全學問教育。3、通過畫大路景觀的記憶畫，使學生感受到城鄉(xiāng)不同的風土人情，表達各地的建設(shè)成就，從而增加寵愛社會主義祖國的感情?！窘虒W重點】培育學生的形象記憶力量。讓學生在繁雜的生活中選材，識每一幅畫都有一個中心，盡管從不同的角度選取不同風光，畫出各不一樣的畫面，但每幅畫的中心只有一個?！窘虒W難點】學會景物的取舍，突出中心點。學習畫大路的構(gòu)圖學問，表現(xiàn)大路風光的特點?！窘叹哳A備】1、學生帶好自己寵愛的作畫工具。2、教師預備供給紅綠燈下的照片〔紅綠燈、斑馬線、交警、行人、車輛〕。作業(yè)要求：以“紅綠燈”為題，畫一幅記憶畫，并為它寫上一句你想說的話。教學過程：一、引入課：賞識有關(guān)大路穿插路口風光的繪畫作品。板書課題：紅綠燈下二、講課：依據(jù)課前布置觀看大路風光的狀況進展提問： “大路上有些什么？”“有哪些常見的汽車”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“大路上有這么多的車輛、行人，怎么讓繁忙的交通井然有序呢？”生：遵守紅綠燈。三、爭論紅綠燈的有關(guān)問題。1、紅綠燈的作用。紅燈行，綠燈停。2特點、類型。3、你曾見到過在紅綠燈下發(fā)生什么特別的事情嗎？通過提問，喚起學生對大路路口風光的深刻記憶，然后再指導學生賞識課本中的學生作品，表達畫中的內(nèi)容，啟發(fā)學生思考，再作提問：“你預備畫一幅以什么內(nèi)畫好。四、作畫步驟：確定要畫的風光后，抓住中心，畫一件事情的一個“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無關(guān)系的可舍棄。1、構(gòu)思定位：用根本形畫出街景加配景。五、學生依據(jù)自己的感受作記憶畫：《紅綠燈下》。揚。5、壯麗的高架橋2課時【教學目標】1、通過畫高架橋景觀，使學生感受到城市日月異的進展，表達廣州城市的建設(shè)成就，從而增加寵愛社會主義祖國的感情。2、拓寬視野與增長學問，提高繪畫表現(xiàn)力量。【教學重點】學習構(gòu)圖突出中心的方法。高架橋的外觀與美感的感受?！窘虒W難點】學會景物的取舍，突出中心點。學習畫高架橋的構(gòu)圖學問，表現(xiàn)它風光的特點?！窘虒W過程】一、引入課：繁忙的交通導致了城市高架橋的出現(xiàn)。二、賞識城市交通的進展。三、高架橋帶給你哪些不同的美感。通過提問，喚起學生對高架橋的奇特聯(lián)想四、作畫步驟：5、壯麗的高架橋確定要畫的風光后，抓住中心，畫一件事情的一個“鏡頭”。1、構(gòu)思定位：勾出高架橋；2、勾畫主體：添加車輛；3、添加配景。五、學生依據(jù)自己6、汽車博覽會2課時【教學目標】通過學生繪畫各式現(xiàn)在與將來的汽車，想象畫，啟發(fā)學生將自己的設(shè)計表現(xiàn)力。培育學生的汽車的寵愛，對科學技術(shù)的興趣。通過小組分工合作，共享成功與歡快?！窘虒W重點】汽車的造型與構(gòu)造【教學難點】汽車外觀的突出與想像的表現(xiàn)。【教學過程】一、小結(jié)上一節(jié)課的作業(yè)，表揚形象記憶力、形象思維力量較強、大課題。二、講授課：提問：“現(xiàn)在，有哪些不同的汽車”“你想象中的將來汽車是怎樣的？”1說明一般汽車的根本構(gòu)造是車頭、搶救、油罐、公安等不同用途，可通過提問進展補充。2〔如水上的船、天上的飛機等〕，引導他們想象將來的汽車的多種功能〔如水陸兩用、空陸兩用承受螺旋槳或氣墊推動行走、配備其他型附屬設(shè)施等〕進展設(shè)計，但須強調(diào)通過具體的外部構(gòu)造，把汽車的性能表現(xiàn)出來，對必要的細部也應加以刻畫。3、設(shè)計時應把主要構(gòu)造用顏色區(qū)分開來。三、學生作業(yè)。教師巡察輔導“看誰想象設(shè)計的汽車能到達將來的要求?！弊寣W生一起參2課時【教學目標】

7、現(xiàn)代城市的地下世界通過想像多姿多彩的地下世界，發(fā)揮學生的想像力，感受現(xiàn)代文明的飛速發(fā)展，鼓勵學生對生活的寵愛，寵愛城市。【教學重點】介紹動物的地下世界?，F(xiàn)代城市的地下商場、公共設(shè)施。【教學難點】表現(xiàn)地下世界的模樣?！窘虒W過程】一、導入：〔動物小學問〕鼴鼠是地下生活的一種動物，它用爪子刨土，挖出錯綜簡單的地下通道、居室及貯存室，人們也仿照它用各種機械和技術(shù)挖建隧道。二、進展：1、人類的地下世界有些什么？①地鐵：談論廣州地鐵的特色②隧道：珠江隧道③地下商場：中華廣場地下的流行前線等④人行通道〔播放圖片〕2、你覺得還可以有什么呢？〔自由想像、談論〕3、展現(xiàn)優(yōu)公共設(shè)施；③添加其他景物、人物。三、學生創(chuàng)作，分小組進第三單元我和我的伙伴8、表情豐富的臉【學習領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)2課時【教學目的】1、讓學生把握吹塑紙版畫的制作過程。2、讓學生體會顏色的和諧之美，并制造出一些很好玩味的繪畫內(nèi)容。3、把握表情的不同特征，體會各種心情感受。【教學重點】吹塑紙版畫的制作過程【教學難點】制版和上色【教學過程】一、出示吹塑紙，讓同學猜猜這是什么材料？平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即引入吹塑紙版畫的印制方法：〔一〕水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫〔板〕〔二用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫〔板〕四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成：〔一〕自畫五、畫前提示：

〔二〕自刻〔板〕

〔三〕自印不管是油墨印還是水粉印都應選用細膩單層塑料紙板為好，買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時會由于油水分別而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板外表進展一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板外表，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。六、人物的各種表情。1、賞識安靜、喜、怒、哀等表情圖片。2、歸納各種表情的特點安靜――眉、眼、嘴都尋常，沒有什么運動?？旎瞑D―眉、眼略彎，嘴角上翹〔眼、嘴器官有所運動〕。生氣――眉頭緊鎖低攏，眉梢上提〔豎眉〕，眼睜大鼻孔撐開，兩唇咬緊嘴角向下，口形下彎成月形。哀痛――眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開。七、講解吹塑紙版畫15B鉛筆或自制粗細不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。2、學生動手制版、自畫、自刻，在水粉紙上涂底色〔一般以黑色為好〕。教師作巡回指導，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，略微刻重一點。3、印制過程：A、固定一端。B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，留意留出輪廓線，顏色要濃要稠。C、涂好一局部顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不抱負，可以重印?！沧ⅲ?、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將全部的部2、粉印除平涂外，也可承受又疊印的方法，產(chǎn)生一種特別的肌理效果。〕八、教師總結(jié)：1、吹塑紙版畫的最大特點是取材簡潔，工具簡潔，制作便利，費用低廉，效果獨特，可以拓印多幅原作。2、評價，吸取閱歷教訓。9、課外活動的小伙伴2課時【教學目標】使學生學習和把握簡易的疊貼拓印版畫的制作方法；在拓印造型活動中培育學生的制造力量?！窘虒W重點】指導學生選料，制版，拓印的方法。人休息的姿勢?！窘虒W難點】使學生把握利用紙板進展剪切、粘貼，組織自己所設(shè)想的畫面?！窘虒W過程】一、復習舊課：出示紙版畫，簡要小結(jié)、回憶曾學習過的吹塑紙版畫制作過程及版畫的獨特藝術(shù)效果，說明學習版畫的樂趣及意義。二、講課：1、出示范作——紙板拓印版畫，讓學生比較它與紙版畫的不同的藝術(shù)效果，接著講解課文，演示疊貼拓印的根本方法。2、表達《休息的人》的創(chuàng)作構(gòu)思，經(jīng)過剪刻，組合拼貼拓印出一幅表現(xiàn)休息時人們情景的版畫。3、用鉛筆在底版紙上輕輕畫出圖稿，留意畫面內(nèi)容不行太復9、課外活動的小伙伴雜。4、剪出各局部。5、貼制底版?！擦粢獐B貼的挨次〕6、滾墨印刷。三、學生作業(yè)：完成底版的制作。教師輔導。學生依據(jù)底版完成拓印作品。四、講評：把全班學生作業(yè)陳設(shè)成一小型展覽，大家一起邊參觀邊評價學生作業(yè)的優(yōu)劣。10、我寵愛的運動2課時【教學目標】1、進一步把握版畫的制作方法。2、學會表現(xiàn)運動時朝氣蓬勃的景象，表達動感和力氣的美。【教學重點】運動的人的姿勢，身體各局部的屈伸狀態(tài)?！窘虒W難點】【教學過程】一、復習舊課：二、講課：1、說說你寵愛的運動。2、運動時，人們有哪些不同的姿勢，軀干、四肢關(guān)節(jié)的屈伸有什么變化？3、教師講解如何表現(xiàn)運動的狀態(tài)。4、創(chuàng)作步驟：①確定運動種類；②選擇表現(xiàn)手法；③勾畫出畫面構(gòu)圖；④刻畫人物形象。三、學生制版，拓印。四、展現(xiàn)，評價。第四單元百變剪紙樂園11、剪團花，巧裝飾【學習領(lǐng)域】設(shè)計·應用2課時【教學目標】1、了解團花的根本特點有意識地培育學生感知，思考，探究及發(fā)散思維的力量以及提高學生動手力量。2、通過賞識及學習制作團花的方法，培育學生寵愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。3、喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的寵愛；使學生生疏民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學生的制造性思維力量和動手力量?！窘虒W重點】團花的外形的設(shè)計和制作?！窘虒W難點】紋樣的設(shè)計和制作。創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。【教學過程】a、導入—大家看，我今日帶來了什么？b、出示課件，問：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢?二、探究：你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下?！矊W生分組進展討論，分析〕 11、剪團花，巧裝飾a、剪外形：請學生出來剪各種外形。剪圓形、菱形等，b、剪花紋：請學生出來師生共同演示。〔提示還可以剪什么花紋〕三、練習：學生對不同外形的團花進展設(shè)計和制作。四、展現(xiàn)作品?！舱宫F(xiàn)各種不同的物品，學生用團花裝飾〕五、延長：你還可以用團花來裝飾什么呢?六、評比，小結(jié)12、巧變虛形與實形2課時【教學目標】1、了解剪紙的特點，培育學生寵愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。2、通過賞識及學習利用剪紙的方法，理解虛形與實形的概念。3、培育學生的制造性思維力量和動手力量。【教學重點】虛形與實形的概念。剪紙表現(xiàn)虛形與實形的方法?！窘虒W難點】虛形與實形的理解。虛形、實形對稱構(gòu)成。【教學過程】一、賞識課本呂勝中作品，大家談談感受。倒下的人與樹立起的圖形形成照應，鏤空的局部也形成了一樣人的形象。我們通常稱之為“實形與虛形”。二、探究：什么是實形與虛形？實形是指剪、切、挖出來的外形，而虛形是指剪出實形后余下的外形。它們也被稱為正形和負形。12 、巧變虛形與實形三、練習：學生對不同作品進展識別什么是實形與虛形。四、動手做：運用虛形、實形對稱構(gòu)成的剪紙方法，完成一幅好玩的畫面，完成一幅好玩的畫面。1、先畫后剪；2、在剪好的虛形與實形后面涂上膠水；3、分別對應地貼在紙上。五、評比：誰設(shè)計剪出的虛形與實形富有創(chuàng)意？第五單元四季的故事13、春天的消息【學習領(lǐng)域】：設(shè)計·應用【課時】： 2課時【教學目標】：1、認知目標：通過賞識春天的美景，生疏春天的特點，感受春天的顏色，2、情感目標：通過學習感受春天的秀麗，寵愛大自然，保護環(huán)境，把春天的消息通過明星片的形式表現(xiàn)出來，培育學生的情感表達力量，感受人與人之間的美好情感。3、力量目標：學會觀看春天景物的特點，設(shè)計明信片，表培育學生想象力，觀察力，制造力?！窘虒W重點】：春天的美在哪里。春天的顏色。明信片的格式?！窘虒W難點】：如何運用明信片的格式表現(xiàn)秀麗的春天。興趣點：*賞識各種春天的風光；*由跳動的兔子引領(lǐng)學生進入畫面。【教學過程】：一、導入師：同學們，前幾天我收到我們兔子朋友的寄來的東西，現(xiàn)在我拿來我們一起來看看，好嗎？生：好。播放課件，消滅冬天的畫面，兔子從右邊進入，緊接著畫面變?yōu)橥寥莱槌鲅浚?3、春天的消息點擊進入一片開滿鮮花的草地，字幕消滅：春天來了，讓我們一起賞識這美麗的春天吧！二、課堂進展1、觀看秀麗的春天風光?！舱n件播放，“春天在哪里”歌聲伴奏〕2、爭論春天表達在哪里。3、我們自己賞識了秀麗的春天，應當將秀麗的春天告知我們的親友，所以我們來設(shè)計明信片將這春天的消息告知他們〔過渡連接〕。4、爭論明信片的格式。5、學生制作明星片，教師輔導〔第4、5項可以在提前在第一課時完成〕6、賞識一些學生描繪春天的作品。7、學生進展繪畫創(chuàng)作，輕快的音樂伴奏?！舱n件中播放春天景象的動畫，連續(xù)播放音樂〕三、課堂評價1、小組推舉作品上臺自評作品。2、他評。3、教師評價。14、夏日的涼風2課時【教學目標】：通過學習用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培育學生制造思維和手工制作技能，促進學生共性潛能的充分進展?！窘虒W重點】：1、扇子的造型設(shè)計。2、折扇的折疊方法。3、紙扇的制作。【教學難點】：紙扇不同造型的設(shè)計與根本技法的運用。【教學過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學們，夏天離我們越來越近了，大的感受是什么？生：夏天格外的炎熱。師：在格外熱的時候，你們怎樣來降溫呢？生：用扇子扇，就涼快了。

誰想談談，夏天給我們最師：同學們說得格外好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學們看，教師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹?，〔出示一把小扇子〕，這把小扇子是用反復折的方法制14 、夏日的涼風作的，你們想不想也來試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。二、學生用反復折的方法制作小扇子?！才嘤龑W生自主探究的另一種 15扇 、子 秋天的 的落制 葉作方法：〔平面制作扇子〕①在卡紙上畫出扇，可加上扇墜；④粘合扇面，做成扇子。3 、賞識扇子，學習方的裝飾 15。 、四 秋天、 的落學 葉生動手制作，教師五、總結(jié)：評導學生作業(yè)。播放輕音樂〕2課時【教學目標】：1、感受秋天這個季節(jié)的特征，了解秋天，培育寵愛大自然的情感。2、把握秋天的顏色運用，學習顏色的學問。3、通過做書簽，將美術(shù)審美與生活連接起來，使學生明白美術(shù)的有用性?！窘虒W重點】：秋天的顏色、景物。書簽的制作方法。【教學難點】：奇異地在制作的書簽上表達秋天的感覺?！窘虒W過程】：一、導入：風景。 看，葉子黃了， 紅了，

也是一道秀麗的葉子掉下來了，讓我們撿起那小小的紅葉，將它變成秀麗的小書簽。二、賞識感受：1、秋天的顏色有哪些？〔暖色〕2、秋天的時候有哪些景物，有什么特點？三、書簽的制作1、確定書簽的外形，以葉子外形為好。2、剪出外形。3 1、 5設(shè) 、計 秋圖 天案 的， 落以 葉反映秋天的氣息為好。4、剪切一個圓洞，穿上彩繩。16、冬日的樂趣2課時【教學目標】：1、回憶家鄉(xiāng)冬天的風光、習俗、好玩的是，感受各地冬天吵鬧的氣氛，培育感受生活美的力量。2、小組合作培育團結(jié)合作的精神，提高繪畫敘事力量?！窘虒W重點】：1、冬天季節(jié)的風光、記憶。2、冬天的顏色、事物的表達方法?！窘虒W難點】：表現(xiàn)冬天吵鬧的氣氛，作品感染人?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景：冬天來了，北風呼呼地吹，小朋友縮起脖子，明媚的圍巾在飄舞??在北方，大伙一起堆雪人；在南方，會做什么呢？二、觀看覺察：1、賞識冬日美景、生活場面。2哪些好玩的事情？白茫茫的??過年的時候在廣州要逛花市買花，吃火鍋，北方嚴寒的16 、冬日的樂趣地方會下雪溜冰，堆雪人??三、小競賽：分小組，比一比哪個組最了解冬天？畫出冬天有的事物。〔枯樹、雪人、雪花、冬天的植物??〕四、合作創(chuàng)作：1 、憑記憶、想像畫出冬天的趣事。五、展現(xiàn)合作：分小組展現(xiàn)作業(yè)，組成吵鬧的冬季活動作品。第六單元小小魔術(shù)師17、【學習領(lǐng)域】：綜合·探究2課時【教學目標】：將玩耍融入美術(shù)活動中，形成寓教于學的氣氛，體驗活動的歡快；用手工制作形式表現(xiàn)“捉迷藏”玩耍，培育學生動手力量，拓展大腦的思維方式?！窘虒W重點】：體驗玩耍帶來的愉悅。紙工折疊的方法?！窘虒W難點】：趣味的表現(xiàn)“捉迷藏”的玩耍。【教學過程】：一、玩耍導入：今日我們到操場上去玩玩耍─“捉迷藏”，說明玩耍規(guī)章。二、課堂進展：1、暢談玩耍的歡快體驗。2、教師展現(xiàn)一個紙上“捉迷藏”，學生探究它的好玩的地方。3、制作方法：①將長方形的紙折成立體的外形；②畫上捉迷藏的人；③添畫隱蔽的人及背景，再剪