2023年人教版小學(xué)語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)

人教版小學(xué)語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)（一）笫一單元多音字假:假裝、假日好：問好、好奇發(fā):發(fā)現(xiàn)、白發(fā)晃：晃眼、搖擺朝:朝向、朝霞學(xué)寫讀后感讀后感就是讀了一本書，一篇文章,一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之O閱讀：找出文中描寫的字句或段落（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文,找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。體會句中詞語的妙用，以及傳達(dá)的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于:突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）寫作：記敘課余活動所謂記敘文，是以敘述為重要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為重要內(nèi)容的一種文體。古詩積累《小兒垂釣》（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）1《我們的民族小學(xué)》重要內(nèi)容：課文層次清楚。先寫同學(xué)們上學(xué)的路上和來到學(xué)校的情景，再寫課上和課下的情形，最后以自豪的贊美之情點題：這就是我們的民族小學(xué)，古老的銅鐘，鳳尾竹影子，使人感到鐘聲悠悠不絕，影子綿綿縈繞，這的確是一所令人難忘的學(xué)校。主題思想:課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族間的有愛和團(tuán)結(jié)。2《金色的草地》重要內(nèi)容:課文語言平實。描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)，真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調(diào)皮的語句，使人會不由自主地產(chǎn)生會心的微笑。第三段以吐泡泡的形式，對閱讀作了提醒，目的是引導(dǎo)讀者理解草地會變色的因素;課文結(jié)尾以孩子的眼光和心理,用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)熟悉的一處景物單元FI的：祖國的東西南北，處處都有迷人的景色。讓我們感受祖國的美麗和富饒。1、《古詩兩首》重要內(nèi)容《望天門山》：一字一個畫面。在詩人筆下，山，靈秀；水，矯?。环?，瀟灑，無須刻畫修飾，全天然巧成，描繪了天門山夾江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下的不同風(fēng)姿。這首詩概括性很強(qiáng)，它不是描寫西湖的一處之景，一時之景，而是對西湖美景的全棉評價。這首詩的流傳?，給西湖的景色增添了光彩。主題思想：《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。《飲湖上初晴后雨》這首詩節(jié)奏、音韻十分優(yōu)美，把西湖比作美女西施，比方新奇獨特，突出了西湖的美。2、《富饒的西沙群島》重要內(nèi)容：課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序通過具體介紹海水的色彩、海底的水產(chǎn)、海灘的貝殼、海龜和島上的海鳥等四個方面突出了西沙群島的美麗富饒。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。主題思想：本文介紹了西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的產(chǎn)物，表達(dá)了作者熱愛祖國山水的思想感情。3、《美麗的小興安嶺》重要內(nèi)容：這篇課文講述了我國東北小興安嶺?年四季的美麗的景色和豐富的產(chǎn)物。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特點。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述對象。作者在描寫小興安嶺四季景色時，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，并且緊緊圍繞一個特點一一樹木來寫,個第一部分的總述相呼應(yīng)。主題思想：這篇課文介紹了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的產(chǎn)物，表達(dá)了作者對祖國河山的無比熱愛之情。4、《香港，璀璨的明珠》重要內(nèi)容:課文從多個方面即從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹了香港的繁華和美麗。主題思想:本文通過介紹香港各處景色，贊美了香港的美麗景色和繁華景色。（七）第七單元I、用不同的例子說理2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思3、了解動作描寫和神態(tài)描寫4、積累童話故事和成語故事；試著編童話反義詞傲慢一一謙虛；懦弱一一勇敢;丑陋一一美麗;愚蕊一一聰明6、名句積累千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽為虛，眼見為實人無完人，金無足赤單元目的：通過生動、有趣的故事讓學(xué)生明白怎么樣看問題和想問題。1、《矛和盾的集合》重要內(nèi)容:這篇課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友的比賽中，由矛和盾長處想到了將這對矛盾“兄弟”集于一身,制造了坦克。主題思想:本文通過記敘坦克的發(fā)明通過，使我們懂得“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理2、《科里亞的木匣》重要內(nèi)容:本文講述的是科里亞在戰(zhàn)爭開始前埋了木匣和戰(zhàn)爭結(jié)束后挖木匣的故事。主題思想：本文說明了世界上的一切都是在不斷變化的，時間在變化，人在變化，人們的思想也要不斷變化的道理。3、《陶罐和鐵罐》重要內(nèi)容:本文是一篇神話故事，講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起罐。埋在土里許數(shù)年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在的事。主題思想:本文通過這個童話故事告訴人們:每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。4、《獅子和鹿》重要內(nèi)容：本文講述了叢林中，一只鹿碰到了獅子并奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細(xì)長的腿。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫他從獅I」脫險，而美麗的雙角被樹枝掛住，使他險些喪了命。主題思想：木文通過鹿前后對角和腿的不同評價，告訴我們不要只圖美麗的外表,更要講實用,美和實用在不同的環(huán)境和條件卜.都有存在的價值。（八）第八單元1、詞句積累（1）三字句“ABB式”圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜情俏、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花（2）四字詞語風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有（3）《三字經(jīng)》三字句人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。2、猜字謎3、作文：寫人、記事、寫景，表達(dá)自己的想法單元目的：通過課文體會我們怎么樣去愛別人，讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。1、《掌聲》重要內(nèi)容：這篇課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶爾急機(jī)會，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了她生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活。”主題思想：本文通過英子演講前后的變化，表達(dá)J'同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。2、《一次成功的實驗》重要內(nèi)容:本文講了一個教育家在一所學(xué)校讓三個學(xué)生做“逃學(xué)”游戲，這個實驗做了許多次，而這一次獲得了成功，說明了只有合作才干成功，也贊揚了有危險為別人著想的崇高品質(zhì)。主題思想：本文通過對一次模擬實驗的敘述，贊揚了小女孩有了危險先為別人著想的崇高品質(zhì)。3、《給予樹》重要內(nèi)容：課文中講述了在一個愛意流動的日子（圣誕節(jié)），一個小女孩渴望有一個洋娃娃的愿望，另一個素不相識的小女孩幫她實現(xiàn)了,贊揚了金吉婭小小年紀(jì)，卻有一顆金子般的心靈。主題思想:本文通過對金吉婭用給家人買圣誕禮物的錢，買了洋娃娃送給援助中心的敘述，贊揚了金吉婭的愛心和她善良品質(zhì)。4、《好漢查理》重要內(nèi)容：本文記敘了好漢查理在暑假里天天陪殘疾女孩杰在草坪上玩的故事，表現(xiàn)了他給杰西帶來的快樂，贊揚了他查理懂事、樂于助人的好品質(zhì)。主題思想:本文通過對查理暑假中幫助杰西一事的敘述，告訴我們要學(xué)會互相理解和尊重，要互相和諧,互相幫助。生變化及進(jìn)一步抒發(fā)了自己對蒲公英的愛慕之情。主題思想:本文描寫了生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兄弟倆經(jīng)常在草地上玩耍，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及變化的因素。通過對這兩個情景的描寫表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來了歡樂和探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。3《爬天都峰》重要內(nèi)容:這篇課文寫了“我”爬天都峰的通過，“我”登天都峰前后的思想變化，我‘與老爺爺?shù)膬纱螌υ捯约耙黄鸬巧咸於挤澹蛔詈?，爸爸的話含義深刻，發(fā)人深思。“你們這一老一小真故意思，都會從別人身上汲取力量!”可見，在人與人的相處過程中，我們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。主題思想：本文寫了“我”和一位素不相識的老爺爺互相鼓勵，克服山高路陡的困難，一起爬天都峰的事，揭示了在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣金額信心的道理，教育我們要善于從別人身上汲取力量，從小培養(yǎng)不怕困難、奮發(fā)向上的品格。《槐鄉(xiāng)的孩子》重要內(nèi)容:課文重要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子孩子們采摘槐米的通過。采摘槐米雖然非常辛勞，但是孩子們唱著歡樂的歌，滿載而歸,帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)?？梢钥闯龊⒆觽冇泻軓?qiáng)的自立精神。主題思想：課文重要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的通過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們淳樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛勞的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富多彩（二）第二單元引用人物語言的幾種方式。平鋪直敘式小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停止。”語言在動作之前“一定會飛回來!”男孩肯定地說。（強(qiáng)調(diào)話語）話語分隔式“是的?！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬，“請讓我進(jìn)去吧!”（注意不同方式里，標(biāo)點符號的不同使用方法）積累、講述名人故事（表達(dá)的完整性）積累名人名言、成語故事寫人記事作文訓(xùn)練（通過事情反映人物性格）找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡樸分析人物性格單元目的:從名人身上的點滴小事，感受他們的不平凡。1《灰雀》重要內(nèi)容：這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人愛慕的灰雀當(dāng)中的一只時，碰到了將灰雀捉走的男孩，通過耐心、得體的交談，受到感動的孩子將灰雀放了回來，從這個故事中，可以看出列寧愛鳥、更愛誠實的孩子。主題思想:課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。體現(xiàn)了列寧善解人意，對孩子的尊重、愛惜以及男孩的誠實和天真。2《小攝影師》重要內(nèi)容：課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，由于沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接急著的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。在拍照過程中，高爾基盡力配合孩子的規(guī)定，但在快要照相的時候，孩子因發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷故未能完畢拍照工作。盡管高爾基要為孩子提供膠卷，但孩子還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不交代秘書，他不接待雜志社的記者，但假如是那個少先隊員，就一定讓他進(jìn)來。這個故事體現(xiàn)了高爾基對少先隊員的關(guān)懷和熱愛。主題思想:本文通過寫一個男孩給高爾基照相的故事，表現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關(guān)懷和愛惜。3《奇怪的大石頭》重要內(nèi)容：本文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許數(shù)年的研究終于弄明白巨石由來的故事。李四光小時候經(jīng)常和小朋友在一塊孤零零的巨石旁玩游戲，李四光對巨石的由來產(chǎn)生了疑問，但老師和爸爸沒能回答他的疑問。直到李四光在英國學(xué)了地質(zhì)學(xué)回國以后，通過考察才明白巨石是被冰川從秦嶺帶來的，并由此取得了震驚世界的研究成果。這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。主題思想：本文通過李四光不懈追問大石頭的由來，并最終找到了答案的故事，贊揚了李四光勤于動腦、不懈追求的可貴精神。4《我不能失信》重要內(nèi)容:課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信。一個星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的承諾。主題思想：本文通過對宋慶齡不去伯父家而等待約好的小珍這件事的敘述，贊揚了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。(三)第三單元古詩積累與翻譯知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。古詩理解《夜書所見》(1)詩中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什么時節(jié)？梧葉、江、籬落秋葉(2)詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者如何的思想感情？靜寂、凄冷思鄉(xiāng)之情;客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想(3)表現(xiàn)手法①借景抒情，情景交融②動靜結(jié)合，以動襯靜③悲歡對比，以歡襯悲④虛實結(jié)合，以實映虛⑤傳情達(dá)意，暗用典故⑥擬人、通感,增輝添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神(4)舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》(1)把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡要歸納(2)積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句(3)寫作:寫作一篇內(nèi)容充實的記敘文，表現(xiàn)人物(或字句)的情感、心理變化過程4、理解文中的字詞句依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思描寫:多角度、多方面的描寫閱讀如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨寫作多角度、多方面描寫，如描寫四季修辭方法一一比擬概念比擬就是把一個事物當(dāng)作此外一個事物來描述、說明。作用能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。舉例黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》)紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)單元目的:發(fā)鈔票秋時節(jié)的美麗,感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。1《古詩兩首》重要內(nèi)容：南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩捉蟋蟀，不禁回想起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是一首書寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐朝著名詩人王維，他當(dāng)時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華熱鬧帝都，倍感獨孤，非常思念家鄉(xiāng)親人。情之所至，詩人直抒胸臆，寫出了“獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。主題思想：這兩首詩都表達(dá)了詩人思念親人、思念家鄉(xiāng)的情感。2《風(fēng)箏》重要內(nèi)容:本文敘述層次清楚，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的順序把事件的過程交代得一清二楚。細(xì)致的心理描寫是這篇文章的另一突出特色，孩子們心情的變化是隨著事件的發(fā)展而自然變化的。此外，文章的結(jié)尾是開放型的，意味深長,給人留下豐富的想象空間。主題思想：課文寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。既寫了我們放風(fēng)箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時的傷心，體現(xiàn)了孩子們對幸福的希望和憧憬。3《秋天的雨》重要內(nèi)容：這是?篇抒情意味很濃的散文，課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點。從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，尚有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。主題思想:本文以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐富、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的愛慕和贊美之情。4《聽聽，秋的聲音》重要內(nèi)容：本課是一首現(xiàn)代詩。本首詩通過秋天的聲音來體現(xiàn)的景象，詩中寫了兩方面的聲音，一種是具體可感的聲音，如落葉、昆蟲、大雁、唱歌等唱歌等聲音;另一種是可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音。贊美了秋天，主題思想:本文通過對秋天里幾種事情的聲音的描寫，贊美了秋天的美好景象，表達(dá)了秋天的愛慕之情。（四）第四單元I、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句，體會其用法的好處例：《花鐘》一文中描寫牽?；?、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句2、寫作（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達(dá)（2）觀測生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細(xì)致、全面，文筆通暢3、積累諺語一一農(nóng)諺（五）第五單元1、文學(xué)常識（1）老子老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家，（道）家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。（2）孔子孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。孔子編撰了我國第一部編年體史書（《春秋》）。孔子的言行思想重要載于語錄體散文集（《論語》）及（《史記?孔子世家》）。據(jù)說他有三千弟子，其中（七十-）人名氣很大。（3）神話①概念關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。中國傳統(tǒng)神話舉例嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女婿補天、大禹治水、夸父追日……春聯(lián)概念春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學(xué)形式。概念它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學(xué)形式。名聯(lián)舉例一年四季春常在一一萬紫千紅永開花一一橫批:喜迎新春春滿人間百花吐艷一一福臨小院四季常安一一橫批：歡度春節(jié)百世歲月當(dāng)代好一一千古江山今朝新一一橫批:萬象更新喜居寶地千年旺一一福照家門萬事興一一橫批：喜迎新春名句①溫故而知新②三人行，必有我?guī)熝散蹖W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎④知之為知之，不知為不知,是知也2、口語交際（1）用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容例如：用自己的話講《盤占開天地》的故事（2）說說自己家鄉(xiāng)的占建筑3、四字詞語枳累（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多“AXBX”式（A與B為反義詞）異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合4、寫作收集資料，用文字介紹某一件物件,或某一處風(fēng)景單元目的：我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘我們還要留心觀測，看誰有更多的發(fā)現(xiàn)。1、《花鐘》重要內(nèi)容:課文按照“歸納現(xiàn)象一一揭示因素一一實際運用”的思緒，說明不同的花會在不同的時間開放及其因素，作者先觀測后的發(fā)現(xiàn)：?天之內(nèi)，不同的花開放時間是不同的并舉例來說明這個發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個因素：開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲活動時間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。主題思想:課文按照“歸納現(xiàn)象一一揭示因素一一實際運用”的順序來進(jìn)行敘述，說明了不同的花在不同的時間開放及其因素,啟示我們要學(xué)會留心觀測周邊的事物。2、《蜜蜂》重要內(nèi)容：課文作者是法國生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫他所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。一方面寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力,想做個實驗;再寫“我”實驗的過程。最后寫結(jié)論：“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。主題思想:作文作者通過敘述他在蜜蜂身上做標(biāo)記進(jìn)行實驗的通過，體現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的工作作風(fēng)。3、《玩出了名堂》重要內(nèi)容：這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,運用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想,把兩片放大鏡片放在一起,有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡樸的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”，似乎列文虎克的重大發(fā)明發(fā)明是在不經(jīng)意的玩中完畢的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀測，善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。主題思想:本文通過講述列文虎克如何在玩的過程中發(fā)明顯微鏡、發(fā)現(xiàn)微生物的故事，表現(xiàn)了他善于觀測、善于思考、敢于發(fā)明的精神,從而激發(fā)了讀者的好奇心和求知欲，并培養(yǎng)了觀測能力和發(fā)明意識。4、《找駱駝》重要內(nèi)容：故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個:商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見到過駱駝的情況下，憑著對觀測到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。老人的觀測、分析、判斷,對人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。主題思想：木文通過寫老人通過仔細(xì)觀測幫商人找到了駱泥的事，告訴我們遇事只要仔細(xì)觀測,善于分析、思考，就能作出對的的判斷。五五單元單元目的:結(jié)識古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫。以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。I、《孔子拜師》重要內(nèi)容:這篇課文講述了孔子拜老子為師的故事。課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚。重要是按照“孔子決意拜師一一前往拜師一一認(rèn)真求學(xué)一一受到敬重”的順序展開的。體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。主題思想:這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛惜晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。2、《盤古開天地》重要內(nèi)容:這篇神話傳說將的是一位名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文的脈絡(luò)非常清楚，分三部分,即:在說明了“天和地還沒有分開”的背景之后，先是講了盤古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化;然后敘述了天地分開以后盤古所做的事；最后講了盤古倒下后發(fā)生的變化。把盤古“用他的整個身體發(fā)明了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。主題思想：本文講述了盤古開天辟地的故事,贊美了盤古為開天辟地而敢于獻(xiàn)身的精神。