中班科學(xué)教案《走迷宮》

中班科學(xué)教案《走迷宮》幼兒園中班科學(xué)活動教案《跑迷宮》

一、活動目標(biāo)：

1、掌控跑迷宮的通常方法（從進(jìn)口邁向出口；碰到岔路口選路線；碰到死胡同回去岔路口再加條路線跑等），學(xué)會逆向檢查（即為從出口邁向進(jìn)口）。

2、討厭跑迷宮，體驗(yàn)探究順利的歡欣。

二、活動準(zhǔn)備工作：

1、幼兒可以拼字?jǐn)?shù)字1-10，曉得數(shù)序。

2、教具：跑迷宮圖片（大魚迷宮、數(shù)字迷宮）

3、學(xué)具：數(shù)字迷宮、點(diǎn)子迷宮、筆等。

三、活動過程：

（一）認(rèn)知介紹。

1、闡明課題，引起興趣。

師：熱烈歡迎大家走進(jìn)我們的迷宮王國。今天，我們必須在迷宮王國里玩玩過關(guān)游戲，大家是不是信心獲得勝利？

2、鼓勵幼兒介紹跑迷宮的方法。

（1）出具“大魚迷宮”圖。

A、認(rèn)知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，介紹跑迷宮的方法。

師：這就是什么迷宮？這個箭頭則表示什么？（迷宮的進(jìn)口。）那個箭頭又則表示迷宮的什么？（出口。）

師：誰曉得迷宮通常就是怎么走的？（幼兒民主自由提問）師小結(jié)：迷宮圖，領(lǐng)到手，先打聽進(jìn)口和出口中，沿著進(jìn)口地下通道跑，最后成功至出口。

B、個別幼兒嘗試。

師：誰可以跑“大魚迷宮”？（先懇請個別幼兒上來“奔跑”，然后師幼一起分析如何很快找出出口和進(jìn)口，最后懇請一位幼兒用筆在迷宮上畫出來路線。）

C、檢驗(yàn)路線與否恰當(dāng)。

師：迷宮中進(jìn)口與出口的路就是相連的，我們可以用一種直觀的方法去檢查跑的路線對不對，即為從出口跑至進(jìn)口。如果能夠跑通就是對的，如果無法跑通就要仔細(xì)檢查哪里開錯了，這個方法叫做逆向檢查。逆向檢查很關(guān)鍵，大家千萬不要忘記。

師：那我們一起用剛才教給的方法去檢查一下，幼兒集體用手比劃，展開逆向檢查。

（2）出具“數(shù)字迷宮”圖。

A、介紹跑數(shù)字迷宮的建議。

師：第二關(guān)是“數(shù)字迷宮”。必須成功過關(guān)，第一步該怎么做？（先打聽進(jìn)口和出口）進(jìn)口在哪里？出口呢？這次必須按照從1-10的順序走到迷宮，就可以獲得紅旗。

B、個別幼兒嘗試。

師：誰可以跑？（懇請個別幼兒上來“奔跑”一遍）

C、分析碰到岔路口如何挑選路線。

師：至了岔路口，該挑選哪條路跑呢？（幼兒民主自由提問，教師鼓勵幼兒分析）師小結(jié)：岔路口，停在一停，找找哪條就是正路。死胡同，跑未通，掉頭返回岔路口，再加個方向繼續(xù)走，順順利利至出口。

D、懇請一位幼兒上來在迷宮圖上圖畫出來路線。

E、檢驗(yàn)路線與否恰當(dāng)。

師：這個數(shù)字迷宮就是按照從1至10的順序跑的，我們展開逆向檢查必須按什么順序呢？（幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃，展開逆向檢查）

二、分組操作方式。

1、教師了解活動內(nèi)容，傳授玩法。

師：現(xiàn)在步入我們的第三關(guān)——民主自由挑戰(zhàn)第一關(guān)。過關(guān)建議就是：小朋友掏出迷宮圖，先找出進(jìn)口和出口，接著空手跑一次，再圖畫出來路線，最后展開逆向檢查。圖畫弄錯了需用橡皮擦掉再次畫。不好，迷宮小過關(guān)，等你去挑戰(zhàn)！你準(zhǔn)備好了嗎？已經(jīng)開始！

2、幼兒分組操作方式，老師巡回演出指導(dǎo)。

三、交流概括

1、師：存有誰愿去了解一下你跑的迷宮圖？

2、幼兒互相交流、檢查。

（1）懇請個別幼兒上前了解。

（2）集體逆向檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，探討修正。

3、探討、概括：怎樣才能又慢又成功地從進(jìn)口跑至出口？幼兒交流。

4、師：老師也將小朋友說道的方法編制成了一首動聽的兒歌，你