心理測量學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

心理測量學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)2023/2/81第一頁，共五十一頁，2022年，8月28日內(nèi)容提要1.基礎(chǔ)知識(shí)部分：第一章概述（測量要素、量表類型是重點(diǎn)）第二章經(jīng)典測驗(yàn)理論的基本假設(shè)第三章測量信度（重點(diǎn)）第四章測量效度（重點(diǎn)）第五章測驗(yàn)的項(xiàng)目分析（重點(diǎn)）第六章測驗(yàn)常模（重點(diǎn)）第七章測驗(yàn)編制和實(shí)施的一般程序第八章目標(biāo)參照測驗(yàn)（重點(diǎn)）第九章心理測驗(yàn)理論的新發(fā)展2.技能部分：第一章成就測驗(yàn)第二章智力測驗(yàn)第三章能力測驗(yàn)第四章人格測驗(yàn)第五章其他常用心理測驗(yàn)

2023/2/82第二頁，共五十一頁，2022年，8月28日第一章心理測量概述

第一節(jié)一般測量概述一、測量的定義測量（measurement）：就是依據(jù)一定的法則使用測量工具對(duì)事物的特征進(jìn)行定量描述的過程。二、測量的基本要素：參照點(diǎn)、單位（一）測量的參照點(diǎn)就是指測量的起點(diǎn)。絕對(duì)參照點(diǎn)：即以絕對(duì)零點(diǎn)為測量的起點(diǎn)。如：長度、重量等。相對(duì)參照點(diǎn)：即以人為確定的零點(diǎn)為測量的起點(diǎn)。如：溫度、學(xué)習(xí)成績。2023/2/83第三頁，共五十一頁，2022年，8月28日注意：相對(duì)參照點(diǎn)為測量起點(diǎn)的測量結(jié)果只能進(jìn)行加減運(yùn)算，不能進(jìn)行乘除運(yùn)算。

（二）測量的單位理想的測量單位應(yīng)具備兩個(gè)條件：（1）要有確定的意義（2）要有相等的價(jià)值即任意相鄰兩個(gè)單位之間的距離相等。三、數(shù)據(jù)類型與量表類型數(shù)據(jù)類型量表類型決定2023/2/84第四頁，共五十一頁，2022年，8月28日（一）數(shù)據(jù)類型

1、根據(jù)數(shù)據(jù)來源分類計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)（countdata）測量數(shù)據(jù)（measurementdata）

2、根據(jù)數(shù)值表示是否連續(xù)分類離散數(shù)據(jù)（discretedata）連續(xù)數(shù)據(jù)（continuousdata）

3、根據(jù)測量工具的精確度分類稱名數(shù)據(jù)（nominaldata

順序數(shù)據(jù)（ordinaldata）等距數(shù)據(jù)（intervaldata）比率數(shù)據(jù)（ratiodata）2023/2/85第五頁，共五十一頁，2022年，8月28日數(shù)據(jù)類型：根據(jù)測量工具的精確度，分為以下4種：

1.稱名/命名數(shù)據(jù)（nominaldata）用來說明數(shù)據(jù)的屬性。如性別（男、女）、婚否、是否中共黨員等等。

針對(duì)于稱名數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法：百分比、頻數(shù)、眾數(shù)、檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)等。稱名/命名數(shù)據(jù)→稱名/命名量表

2.順序數(shù)據(jù)（ordinaldata）特點(diǎn)：無相等單位，無絕對(duì)0點(diǎn)，不能加減乘除。如名次。

針對(duì)于順序數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法：中位數(shù)、百分位數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)、肯德爾和諧系數(shù)等。順序數(shù)據(jù)→順序量表

2023/2/86第六頁，共五十一頁，2022年，8月28日3.等距數(shù)據(jù)（intervaldata）特點(diǎn)：有相等單位，無絕對(duì)0點(diǎn)，可加減，不能乘除。如溫度、分?jǐn)?shù)。

針對(duì)于等距數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法：平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)系數(shù)、假設(shè)檢驗(yàn)等。等距數(shù)據(jù)→等距量表

4.比率數(shù)據(jù)（ratiodata）特點(diǎn)：有相等單位，有絕對(duì)0點(diǎn)，可加減、乘除。如身高、體重、反應(yīng)時(shí)等。

針對(duì)于等比數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法：除了有適合等距數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法外，還有幾何平均數(shù)、變異系數(shù)等。等比數(shù)據(jù)→等比量表2023/2/87第七頁，共五十一頁，2022年，8月28日第二節(jié)心理測量的性質(zhì)心理測量（psychometrics）是指依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。

狹義的心理測量就是指心理測驗(yàn)。

廣義的心理測量不僅包括以心理測驗(yàn)為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法、心理物理法等方法進(jìn)行的測量。心理測量的參照點(diǎn)均為相對(duì)參照點(diǎn)。心理測量的單位元沒有其他學(xué)科領(lǐng)域的單位成熟和完善。2023/2/88第八頁，共五十一頁，2022年，8月28日標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的主要技術(shù)指標(biāo)

1、行為樣本（sampleofbehavior）指的就是測驗(yàn)內(nèi)容。一般情況下，人的心理活動(dòng)都是通過行為表現(xiàn)出來的，心理測驗(yàn)就是通過測量個(gè)體的行為表現(xiàn)來間接地反映心理活動(dòng)的規(guī)律和特征。但是，任何一種心理測驗(yàn)都不可能也沒有必要測查反映某項(xiàng)心理功能的全部行為，而只是測查其部分有代表性行為，即取部分代表全體。在編制某種心理測驗(yàn)時(shí)，必須考慮測查行為樣本的代表性，也就是測題的代表性。要獲得有代表性行為樣本，關(guān)鍵在于控制影響該行為的諸多因素，再采用許多復(fù)雜的測量學(xué)方法來篩選行為樣本，這一過程稱為測驗(yàn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化過程。2023/2/89第九頁，共五十一頁，2022年，8月28日2、測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化（standardization）即指測驗(yàn)的編制、實(shí)施、記分、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋這些過程具有一致性。測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化包括：（1）測驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化。（2）測驗(yàn)條件的標(biāo)準(zhǔn)化。有相同的測驗(yàn)情境、相同的指導(dǎo)語、相同的測驗(yàn)時(shí)限（3）測驗(yàn)評(píng)分規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)化。（4）測驗(yàn)常模的標(biāo)準(zhǔn)化。

常模（norm）是一組有代表性的被試群體的平均測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。常模的功能:給測驗(yàn)分?jǐn)?shù)提供一個(gè)可比較的參照對(duì)象。2023/2/810第十頁，共五十一頁，2022年，8月28日因素12345678910因素XSA0-123-45-67-89-1112-1314-1516-1819-20A8.873.46B0-3456789101112-13B8.171.79C0-56-78-1011-1213-1415-1617-1819-2122-2324-26C14.413.33E0-23-45-78-910-1112-1314-1617-1819-2021-26E11.413.55F0-23-45-78-1011-1213-1516-1718-2021-2324-26F12.603.94G0-45-67-89-1011-1213-1415-1617-181920G12.603.09H0-12-34-56-78-1011-1314-1617-1819-2122-26H10.564.01I0-345-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-20I10.492.80L0-45-67-89-1011-121314-1516-1718-1920L11.822.69M0-34-67-89-1011-1213-1415-1617-1920-2122-26M12.513.32N0-12-34-56-789-1011-1213-1415-1617-20N8.822.76O0-12-34-67-89-1011-1314-1516-1718-2021-26O10.643.61Q10-45-67-8910-1112-1314-1516-1718-1920Q111.842.84Q20-45-67-89-1011-1314-1516-17181920Q212.863.19Q30-45-67-89-1011-1213-1415-1617-181920Q312.301.10Q40-12-34-56-89-1112-1314-1617-1819-2122-26Q411.123.90大學(xué)男生十六種個(gè)性因素常模

2023/2/811第十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日3、區(qū)分度（指難度和應(yīng)答率）項(xiàng)目的難度針對(duì)各類能力測驗(yàn)、學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)而言。這類測驗(yàn)有唯一正確答案的。就是指通過某一項(xiàng)目答對(duì)人數(shù)的比率來確定的。難度太低或太高，都不能有效的區(qū)分不同水平的個(gè)體，因此不能保證測驗(yàn)的有效性。項(xiàng)目的應(yīng)答率針對(duì)非智力測驗(yàn)（如人格測驗(yàn)、興趣、態(tài)度測驗(yàn)）而言。這類測驗(yàn)回答不存在正確錯(cuò)誤之分，卻有一個(gè)對(duì)項(xiàng)目應(yīng)答率的問題。如果在某些項(xiàng)目上，答某一備選答案的被試人數(shù)太多或太少，也同樣不能有效地區(qū)分個(gè)體。2023/2/812第十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日4、信度和效度信度是指一個(gè)測驗(yàn)的可靠性或穩(wěn)定性。即用同一測驗(yàn)多次測量同一團(tuán)體所得結(jié)果之間的一致性程度。一致性程度越高則說明信度越好。信度是測量測驗(yàn)科學(xué)性的最基本的指標(biāo)。效度指的是一個(gè)測驗(yàn)的有效性，即一個(gè)測驗(yàn)在多大程度上能夠測到它所要測量的心理特質(zhì)。效度是測量測驗(yàn)科學(xué)性的最重要的指標(biāo)。2023/2/813第十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日第二章心理測驗(yàn)的發(fā)展史一、科學(xué)心理測驗(yàn)的產(chǎn)生和發(fā)展1.（英）高爾頓：通過生理特點(diǎn)測量人格（優(yōu)生論者）、提出“相關(guān)”概念——1880s2.（美）卡特爾：1890年，《心理》發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》，首次提出“心理測驗(yàn)”這一術(shù)語，提倡標(biāo)準(zhǔn)化、常模。——1890s3.（法）比內(nèi)：1905年發(fā)表第一個(gè)智力量表，世稱比內(nèi)—西蒙智力量表，這是世界上第一個(gè)正式的心理測驗(yàn)?！?900s2023/2/814第十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日高爾頓首先倡導(dǎo)科學(xué)心理測驗(yàn)的學(xué)者，他的工作被視為心理測驗(yàn)的開端。此外，高爾頓也為心理測驗(yàn)奠定了統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，即首先提出了“相關(guān)”的概念。FrancisGalton(1822-1911)2023/2/815第十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日

1890年，卡特爾在《心理》雜志上發(fā)表“心理測驗(yàn)與測量”一文，這是心理測驗(yàn)第一次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中。并提出心理測驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)與常模進(jìn)行比較?？ㄌ貭朖.M.Cattell(1860-1944)2023/2/816第十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日比內(nèi)和西蒙1905年，比內(nèi)（A.Binet）與其助手西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一個(gè)正式的心理測驗(yàn)。AfredBinet(1857-1911)2023/2/817第十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日20世紀(jì)比內(nèi)以來心理測驗(yàn)的發(fā)展：

1.操作測驗(yàn)的發(fā)展

2.團(tuán)體智力測驗(yàn)的發(fā)展

3.能力傾向測驗(yàn)的發(fā)展

4.人格測驗(yàn)的發(fā)展：克雷丕林最早將自由聯(lián)想測驗(yàn)施測于精神病人；1920年羅夏最早使用投射測驗(yàn)。二、現(xiàn)代心理測驗(yàn)在我國的發(fā)展始于1914年前后，1979年大力恢復(fù)，致力于本土化。2023/2/818第十八頁，共五十一頁，2022年，8月28日一、心理測驗(yàn)的分類（一）按測驗(yàn)的功能分類

1、智力測驗(yàn)

2、特殊能力測驗(yàn)

3、人格測驗(yàn)

4、成就測驗(yàn)

5、神經(jīng)心理測驗(yàn)第三節(jié)心理測驗(yàn)的分類與功能2023/2/819第十九頁，共五十一頁，2022年，8月28日1、智力測驗(yàn)這類測驗(yàn)的功能是測量人的一般智力水平?，F(xiàn)代常用的著名智力測驗(yàn)有：Binet－Simon智力測驗(yàn)、Stanford－Binet智力測驗(yàn)、Wechsler智力量表、Raven推理測驗(yàn)。（1）Binet－Simon（比內(nèi)—西蒙）智力測驗(yàn)：是法國比內(nèi)和西蒙為診斷異常兒童智力的需要，于1905年編制而成的世界上第一個(gè)智力量表?？梢詼y智力的許多方面：記憶、言語、理解、手工操作等。（2）Stanford－Binet（斯坦?！葍?nèi)）智力測驗(yàn)：美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)推孟教授對(duì)Binet－Simon智力測驗(yàn)的修訂。2023/2/820第二十頁，共五十一頁，2022年，8月28日（3）Wechsler（韋克斯勒）智力量表：分幼兒、兒童和成人版，韋克斯勒成人智力測驗(yàn)是世界上的第一個(gè)成人智力測驗(yàn)，由言語量表（測常識(shí)、理解、算術(shù)、詞匯等方面的能力）和操作量表（包括填圖、積木圖案、圖片排列、拼圖等測驗(yàn)）組成。（4）Raven（瑞文）推理測驗(yàn)：由英國心理學(xué)家瑞文編制的團(tuán)體智力測驗(yàn)，又是非文字型的圖形測驗(yàn)。2023/2/821第二十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日智力測驗(yàn)2023/2/822第二十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日智力測驗(yàn)2023/2/823第二十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日智力測驗(yàn)1,3,6,10——1,1,2,3,5——21,20,18,15,11——8,6,7,5,6,4——65536,256,16——1,0,-1,0——3968,63,8,3——2023/2/824第二十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日韋克斯勒兒童智力測驗(yàn)圖示（WISC-CR）2023/2/825第二十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日2、特殊能力測驗(yàn)偏重測量個(gè)人的特殊潛在能力，多為職業(yè)指導(dǎo)及對(duì)一些特殊行業(yè)人員的篩選所用。音樂方面的常用量表有：西肖爾音樂才能測驗(yàn)、戈登的音樂能力測驗(yàn)圖。美術(shù)能力方面的常用量表有：梅爾美術(shù)判斷力測驗(yàn)、格雷福斯圖案判斷測驗(yàn)。還有測機(jī)械能力方面的問卷。2023/2/826第二十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查（MMPI）自陳量表卡特爾16種人格因素測驗(yàn)（16PF）3、人格測驗(yàn)艾森克人格問卷（EPQ）羅夏墨跡測驗(yàn)投射測驗(yàn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）測的是個(gè)性中除能力以外的部分：興趣、氣質(zhì)、情緒、動(dòng)機(jī)、信念等內(nèi)容。2023/2/827第二十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日人格測驗(yàn)：自陳量表（問卷法）舉例我的睡眠總是斷斷續(xù)續(xù)，容易驚醒。我相信有人在暗算我。無聊的時(shí)候我會(huì)惹事以求刺激。大多數(shù)人內(nèi)心不喜歡幫助其他人。2023/2/828第二十八頁，共五十一頁，2022年，8月28日人格測驗(yàn)：投射法舉例經(jīng)典的投射測驗(yàn)：羅夏墨跡測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）羅夏墨跡測驗(yàn)示圖2023/2/829第二十九頁，共五十一頁，2022年，8月28日人格測驗(yàn)：自陳量表（問卷法）（1）MMPI:測試的內(nèi)容包括身體各方面的狀態(tài)（神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等），精神狀態(tài)以及對(duì)家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社會(huì)等態(tài)度。（2）16PF：美國伊立諾州立大學(xué)卡特爾開發(fā)的。該量表能在約45分鐘的時(shí)間內(nèi)測量出16種主要的人格特質(zhì)。初中以上文化程度的人都可接受該測試。（3）EPQ：英國心理學(xué)家艾森克及其夫人開發(fā)的。適用于16歲以上的受測者。（4）大五人格量表：科斯塔（Costa）等人根據(jù)對(duì)16PF的因素分析和自己的理論構(gòu)想編制了測驗(yàn)五因素的NEO—PI人格量表。該量表被眾多的心理學(xué)家認(rèn)為是人格結(jié)構(gòu)的最好范型。

2023/2/830第三十頁，共五十一頁，2022年，8月28日（二）按測驗(yàn)材料的性質(zhì)分類1、文字測驗(yàn)測驗(yàn)所用的是文字材料，它以言語來提出刺激，被試用言語作出反應(yīng)。2、操作測驗(yàn)也稱非文字測驗(yàn)，測驗(yàn)題目多屬于對(duì)圖形、實(shí)物、工具、模型的辨認(rèn)和操作，無需使用言語回答，所以不受文化因素的限制。2023/2/831第三十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日（三）按測驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類1、客觀測驗(yàn)：絕大多數(shù)心理測驗(yàn)都屬于這類測驗(yàn)。在這類測驗(yàn)中，所呈現(xiàn)的語句、圖形等意義明確，只需被試直接理解，無須發(fā)揮想象力或猜測就能完成。2、投射測驗(yàn)：該類測驗(yàn)中，所呈現(xiàn)的語句、圖形等沒有明確意義，問題模糊。被試作出反應(yīng)時(shí)，一定要憑借自己的想象力加以填補(bǔ)，才有意義。投射測驗(yàn)著重探討人的無意識(shí)心理特征，需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，且具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的人員才能使用該測驗(yàn)。2023/2/832第三十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）圖例下面是一位大學(xué)女生看了左上角圖片后講的故事：這是一個(gè)對(duì)母親感到自我憤恨的女人，她深受那些記憶的困擾。她為自己對(duì)待母親的方式感到痛心；對(duì)母親的回憶折磨著她。隨著她年級(jí)的增長和看著自己的孩子用同樣的方式來對(duì)待她時(shí)，這種感覺似乎在不斷加深。她試著把自己的感受告訴她的孩子，但并沒有改變他們的態(tài)度。她正在重復(fù)著自己的過去，因?yàn)楹⒆訉?duì)待她的舉動(dòng)讓她加深了歉意和內(nèi)疚的心情。2023/2/833第三十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）圖例2023/2/834第三十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日困惑：一位患抑郁癥，并且最近被解雇的29歲女性，寫下了：“當(dāng)我感到困惑時(shí)我覺得自己在繞圈子?，F(xiàn)在我就覺得自己正在繞啊繞啊繞。我不能解決我的問題。我不知道應(yīng)該轉(zhuǎn)向哪條路。”投射測驗(yàn)之一：繪畫來源：（美）蘇珊·布查爾特著，藝術(shù)治療實(shí)踐方案，世界圖書出版社，2006年版2023/2/835第三十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日牛奶盒玩偶：由一名遭遇父母離婚的少年設(shè)計(jì)。由于這個(gè)外偶的嘴可以開合，他使用玩偶來發(fā)泄自己對(duì)于父母離婚的感受，快速開合玩偶的嘴巴，使其看起來在責(zé)罵父母一樣。投射法之一：制作手工藝品來源：（美）蘇珊·布查爾特著，藝術(shù)治療實(shí)踐方案，世界圖書出版社，2006年版2023/2/836第三十六頁，共五十一頁，2022年，8月28日投射測驗(yàn)之一：完成故事這是個(gè)省去前因后果的故事。假設(shè)你就是故事中的主人公，請發(fā)揮你的想象力給這個(gè)故事編一個(gè)開始和后來的發(fā)展與結(jié)局。包括：這個(gè)故事當(dāng)初是怎么發(fā)生的？你當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受？你會(huì)做出什么樣的反應(yīng)？預(yù)計(jì)你的做法會(huì)有什么樣的結(jié)果？謝謝您的合作。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我在路上走，突然他急匆匆的跑過來，把我撞翻在地，還把我手里拿著的手機(jī)撞飛出去，摔成兩半……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2023/2/837第三十七頁，共五十一頁，2022年，8月28日（四）按測驗(yàn)的方式分類1、個(gè)別測驗(yàn)：每次測驗(yàn)只有一個(gè)被試。臨床上最常用的心理測驗(yàn)方法。優(yōu)點(diǎn)：便于觀察被試的言語和情緒表情等，并且有充分的機(jī)會(huì)與被試合作，結(jié)果可靠。2、團(tuán)體測驗(yàn)：每次測驗(yàn)過程中有一個(gè)或幾個(gè)主試對(duì)較多被試同時(shí)施測。Raven推理測驗(yàn)屬于團(tuán)體測驗(yàn)。2023/2/838第三十八頁，共五十一頁，2022年，8月28日（五）按測驗(yàn)的要求分類1、最高行為測驗(yàn)

此類測驗(yàn)要求被試盡可能做出最好的回答，主要與認(rèn)知過程有關(guān)，有正確答案。能力測驗(yàn)、學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)均屬于此。2、典型行為測驗(yàn)

此類測驗(yàn)要求被試按通常的習(xí)慣方式作出反應(yīng)，沒有正確答案之分。一般說來，各種人格測驗(yàn)均屬于此。2023/2/839第三十九頁，共五十一頁，2022年，8月28日（二）心理測驗(yàn)的功能（1）通過評(píng)估單獨(dú)或協(xié)助做出心理或醫(yī)學(xué)診斷；（2）為心理治療提供前提和依據(jù)；（3）作為判斷心理咨詢和心理治療效果的指標(biāo)；（4）為司法鑒定提供必要的依據(jù)；（5）預(yù)測個(gè)體未來成就，為人力資源部門選拔人才；（6）是一種重要的科研手段。2023/2/840第四十頁，共五十一頁，2022年，8月28日糾正錯(cuò)誤的測驗(yàn)觀一、錯(cuò)誤的測驗(yàn)觀

1.測驗(yàn)萬能論

2.測驗(yàn)無用論

3.心理測驗(yàn)即智力測驗(yàn)二、正確的測驗(yàn)觀

1.是重要的研究方法，決策的輔助工具。

2.尚不完善——理論基礎(chǔ)有爭議、有一個(gè)發(fā)展的過程。2023/2/841第四十一頁，共五十一頁，2022年，8月28日第四節(jié)心理測量工作者的素質(zhì)及道德要求一、素質(zhì)要求基本理論知識(shí)與操作技能：（1）寬厚的心理學(xué)理論知識(shí)（2）評(píng)估技術(shù)掌握良好（3）有豐富的與各種年齡、教育水平、職業(yè)性質(zhì)、社會(huì)地位及各種疾病的人交往的經(jīng)驗(yàn)心理素質(zhì)：（1）敏銳的觀察力（2）具有健康的人格2023/2/842第四十二頁，共五十一頁，2022年，8月28日第四節(jié)心理測量工作者的素質(zhì)及道德要求二、道德要求（一）測驗(yàn)的保密對(duì)測驗(yàn)保密是為了保證測驗(yàn)的價(jià)值，防止測驗(yàn)失效。對(duì)測驗(yàn)內(nèi)容的保密，并不意味著不需要對(duì)被試和一般公眾介紹關(guān)于測驗(yàn)的知識(shí)。但這種介紹的目的限于：（1）破除對(duì)測驗(yàn)的神秘感（2）了解測驗(yàn)的基本技術(shù)和方法（3）熟悉測驗(yàn)的程序和手續(xù)，消除被試的緊張、焦慮情緒。2023/2/843第四十三頁，共五十一頁，2022年，8月28日《心理測驗(yàn)工作者的道德準(zhǔn)則》中規(guī)定：為維護(hù)心理測驗(yàn)的有效性，凡規(guī)定不宜公開的心理測驗(yàn)內(nèi)容、器材、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及常模等，均應(yīng)保密。2023/2/844第四十四頁，共五十一頁，2022年，8月28日（二）測驗(yàn)的控制使用對(duì)測驗(yàn)的控制使用，指并非所有的人都可以接觸和使用測驗(yàn)，使用者必須是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練和具有一定資格的人?！缎睦頊y驗(yàn)管理?xiàng)l例（試行）》對(duì)從業(yè)者的資格做了規(guī)定：（1）心理專業(yè)本科以上學(xué)歷者。（2）在心理測量專家的指導(dǎo)下，具有兩年以上測驗(yàn)使用的經(jīng)驗(yàn)者。（3）經(jīng)過心理測量培訓(xùn)班的專門訓(xùn)練并獲得資格認(rèn)定書者。2023/2/845第四十五頁，共五十一頁，2022年，8月28日第二章經(jīng)典測驗(yàn)理論的基本假設(shè)經(jīng)典測驗(yàn)理論（classicaltesttheory,CTT）

第一節(jié)心理特質(zhì)及其可測性假設(shè)心理特質(zhì)（trait）指的是表現(xiàn)在一個(gè)人身上所特有的相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。