培訓計劃書模板

———培訓計劃書模板培訓方案書模板（精選3篇）

培訓方案書模板篇1

一、錦盛新員工培訓程序

第一是企業(yè)文化學習

內(nèi)容有：《員工須知》、“六個一流”、靜怡經(jīng)理在江蘇經(jīng)貿(mào)學院的報告、《錦盛人》報紙、《錦石博覽》雜志、公司概況、崗位學問、公司運行流程、部門職能等

其次是業(yè)務(wù)學習

熟悉板材、行吊學問、銷售基本學問、精品車間加工學問、家裝安裝施工學問

第三是體驗學習

幫廚、打掃衛(wèi)生、清洗工具設(shè)備、銷售體驗、車間實習、與一線工人同吃、參與考勤

第四是考評

熟悉板材學問考核、學習企業(yè)文化考核、體驗學習考核?？己诵问接校簜€人講演、寫學習體會文章、寫實習報告、互評、專家評定。

二、新員工培訓內(nèi)容

1、就職前培訓（靜怡經(jīng)理負責）致新員工歡迎詞，公司讓本部門其他員工知道新員工的到來；預(yù)備好新員工學習場所、辦公用品，預(yù)備好給新員工培訓的培訓資料；指定許竹坪為新員工培訓負責人。

2、到職后其次、三天：公司組織班組長以上人員參與新員工培訓大會，第三天到部門報到，部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來，介紹新員工熟悉本部門員工，介紹本部門的工作任務(wù)和工作特點等。

3、第四天參觀企業(yè)。由培訓負責人介紹公司結(jié)構(gòu)與功能、各部門內(nèi)的特別規(guī)定；新員工工作描述、職責要求；爭論新員工的第一項工作任務(wù)等。

4、到職后第五天

一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談?wù)摴ぷ髦邢У膯栴}，回答新員工的提問。對新員工一周的表現(xiàn)做出評估，并確定一些短期的績效目標，設(shè)定下次績效考核的時間。

到職后第30天

部門經(jīng)理與新員工面談，爭論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表。

到職后第60天

靜怡經(jīng)理與部門經(jīng)理一起爭論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

三、培訓老師支配

靜怡主講——“平臺與舞臺”、“三個認同”

王經(jīng)理主講——公司歷史與愿景、績效考核、公司組織架構(gòu)、公司政策與福利、公司相關(guān)程序

許竹坪主講——公司文化（報紙、雜志、網(wǎng)站、親子團活動）

王登樓主講——以人為本（清潔工在錦盛的地位與榮譽、自己親身感受）

顧艷萍主講——大理石家裝市場

楊靜主講——來到錦盛，是如何度過第一個三八婦女節(jié)的

方賢忠主講——自己如何見證錦盛進展的、XX年老工人的體會與感受

四、新員工培訓反饋與考核

每天培訓后要有反饋，大家爭論，寫學習心得體會。

許竹坪要對新學員進行講評。

要設(shè)計崗位培訓反饋表（到職后一周內(nèi)）

新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表（到職后30天）；新員工試用期績效考核表（到職后60天）

培訓方案書模板篇2

一、新員工培訓的重要性

新員工培訓，又被稱為入職培訓，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部，并成為團隊一員的過程。員工通過漸漸熟識、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯進展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的進展。對企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價值理念、管理方式將會直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績效和行為。勝利的新員工培訓可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團隊成員綻開良性互動打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、新員工培訓的目的

新員工培訓的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景狀況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略進展目標、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時，了解工作的流程與制度規(guī)范，關(guān)心員工明確自己工作的職責、程序、標準，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式等，從而關(guān)心員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進入角色，提高工作績效。同時，通過培訓關(guān)心新員工建立良好的人際關(guān)系，增加員工的團隊意識與合作精神。

三、新員工培訓的內(nèi)容

1、常識性培訓，是指對員工進行企業(yè)進展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、進展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育綻開介紹、講解和培訓，使其可以全面了解、熟悉企業(yè)，加深熟悉并激發(fā)員工的使命感。

2、專業(yè)性培訓主要包括：介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責、管理規(guī)范、培訓基本專業(yè)學問技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績效指標等。在這過程中部門負責人要向新員工說明崗位職責的詳細要求，并在必要的狀況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)進展方向。

四、新員工培訓的留意事項

1、新員工培訓必需在實施之前依據(jù)企業(yè)自身的詳細狀況和新員工的特點，制定具體的規(guī)劃，對培訓的內(nèi)容、形式、時間、負責人等做出具體的方案，并對執(zhí)行的過程進行監(jiān)控。

2、新員工培訓不是人力資源一個部門的事情。對于新員工培訓的責任部門和人員，肯定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負責人、相關(guān)部門負責人的職責劃分，并保證各崗位和部門擔負起各自應(yīng)盡的職責。

3、為了保證明際效果，新員工培訓實施之后應(yīng)準時進行記錄歸檔和效果評估。

“好的開頭等于勝利的一半!”，新員工進入公司最初階段的成長對于員工個人和企業(yè)都特別重要。新員工培訓的勝利離不開每一個細節(jié)的細心籌劃。勝利的新員工培訓是人力資源管理的重要一環(huán)，為員工順當融入企業(yè)，進而選擇長期進展邁出了堅實的一步!

培訓方案書模板篇3

培訓勝利與否的秘訣是∶打算培訓的基礎(chǔ)是什么?假如培訓方案的制定，完全是以管理者所認為的職工“應(yīng)當”感愛好的東西為基礎(chǔ)，那么基本上可以有把握地預(yù)言，參與學習者的態(tài)度肯定頗為冷淡。相反，假如培訓方案是在常常了解培訓對象的需要和愛好基礎(chǔ)上制定的，那么肯定是個富強勝利的方案。

很多人(包括管理者和教育工)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，假如他們不去學他們應(yīng)當學的東西，社會就要懲處他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，假如他們不去學習他們應(yīng)當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲處他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內(nèi)容和方法。

然而，很多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種特別典型的狀況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性；然后，在沒有對培訓需要作清楚界定的狀況下，就與培訓機構(gòu)商討培訓的詳細內(nèi)容，如課程、時間支配等等，并以自己的閱歷和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓效果的不抱負。

這些管理者往往會很確定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)覺問題出在以下幾點上∶

一、對需要內(nèi)涵的理解∶

“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“詳細培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓目標”。沒有對這些詳細內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必需詳細化、明確化、目標化，這是規(guī)律上必不行少的環(huán)節(jié)。

二、以推想、而不是深化討論來實現(xiàn)需要的詳細化∶

這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進行科學討論的狀況下就做出推斷，選定某些認為要培訓的東西。這里簡單犯的幾個錯誤是∶

◆本身學識、眼界、閱歷的限制；

◆對形勢的誤判；

◆不正確的假設(shè)；

◆錯誤的推理過程等等。

這樣做出來的培訓項目設(shè)計就很難有效地滿意企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從訂正實踐中的常見錯誤動身，都要求我們非常重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

設(shè)計年度培訓方案

培訓方案最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地方案好后，培訓工作便可開頭實施。

首先要確定培訓所要達到的目標。

培訓目標的作用有以下幾點∶

◆可以結(jié)合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必需妥當?shù)丶右匀嗪?，以達到整體的滿足效果；

◆管理方面的需要∶利用培訓