體育繼續(xù)教育研修總結

體育繼續(xù)教育研修總結體育連續(xù)教育研修總結_體育連續(xù)教育研修小結

體育與安康課我注意貫徹新課改精神，以“安康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培育學生終身體育的意識。以學生為主體、培育實踐力量和創(chuàng)新意識。在教學中注意構件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異和不同需要，確保每一個學生都受益。鼓舞和引導學生在課堂中積極動腦、相互協(xié)作、相互討論，創(chuàng)設寬松和諧的教學氣氛，使學生的身心和諧進展。是此課的指導思想。

通過連續(xù)教育的學習，使我更加感到要做一名優(yōu)秀教師必需具備清亮新奇的活水。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要把握學生的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。

在研修過程中，教師們向大家詮釋著，面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學的規(guī)律，堅持“安康第一“的指導思想。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。我通過理論學習、互動溝通，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀。

使我重新熟悉了“安康第一“的指導思想的深刻內涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教師們專業(yè)理論報告，不平凡的經受、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀來回、茅塞頓開的感覺使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學力量與教育科研力量、終身學習力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了根底。

通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的熟悉：

一、面對全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定根底。

1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。

2、為學生供應自主學習和合作練習的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)力量。

4、在教學中教學方法要多種多樣，制造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個學生，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向（信訪局《將改革進展究竟》觀后感_《將改革進展究竟》有感）的學生，盡可能地為他們制造講話的時機。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關連。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極制造條件，讓學生參加到練習小組的學習中來。

2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進展學習。

3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并依據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

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體育連續(xù)教育研修總結

通過近兩個月的網絡學習，對于在職人員來說，網絡教學的到來，為我們供應了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、便利地承受更多的新學問，查找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。新課程標準公布以來，作為體育教師，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加歡樂，始終是體育教學工作中的一個聚焦話題。通過這段時間的連續(xù)教育學習，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較大轉變，轉變了以往隨便，目的性不強的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的提高每天都在聽講座，掃瞄班里其他教師的作業(yè)和心得體會，雖說有點枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時候，心情總是很感動。這次培訓內容豐富，有用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。下面我就談談這些天我的收獲：體育與安康課程是以增進學生安康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與共性培育，把學生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學生的興趣愛好和滿意學生的需要，既讓學生喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。如：在體育教學中參加合作嬉戲，這不僅可以培育學生的團隊合作意識還可以提升學生的競爭意識，讓學生在不知不覺中學會了自覺熬煉的習慣

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應當是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進展課程建立以及如何運用體育教學方法去促進學生全面進展的教育專業(yè)人員。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，常常進展師生互動，通過讓學生做小教師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的仆人。在教學方法上我們應采納符合學生身心特點，學生能承受具有有效激發(fā)，調動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。

總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓舞學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的共性，培育學生具備現(xiàn)代的適應力量和生存力量，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得學問的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，在這次學習中我學到了很多平常工作中學習不到的東西，使我更加糊涂的熟悉到我們體育工肩上的擔子有多重！

閱讀拓展：

連續(xù)教育研修總結

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探究適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的教師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我留意學習其他教師的先進閱歷，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育學生課堂上會靜下心來思索的力量。有些同學的特點是比擬急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭答復。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改良自己的教育方式。

四、積極參與上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研力量。積極訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商議課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學中，多向有閱歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培育學生探究性的閱讀力量，最終提高學生的寫作水平。

五、勤思索，多動筆

每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的