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文檔簡介

河中石獸紀昀學習目標1、借助注釋和工具書閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。2、理解課文中心內容，把握課文所闡述的事理。

紀昀，字曉嵐，清代著名學者,生性詼諧風趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。1、反復朗讀，讀準字音河干（gān）圮（pǐ）棹(zhào)曳(yè)鐵鈀（pá）木杮（fèi）湮(yān)嚙(niè)溯(sù)臆(yì)歟（yú）2、用自己的話復述尋找石獸的故事。3、結合課下注釋，疏通文意。

細讀課文，概括四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過人物尋找的地點結果第一種第二種第三種第四種僧僧順流而下講學家原地沙下老河工求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡老河兵的判斷為什么是正確的？（常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結合起來分析）作者由此得出了什么結論？（然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!）分析寺僧、講學家、老河兵性格特征。寺僧：

“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足講學家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人老河兵：有實際經(jīng)驗，沾沾自喜課文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示？

不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循客觀事物的規(guī)律。同時也詮釋了生活學習中要注意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家的哲理。寫法探究1、層層鋪墊2、具有較強的思辨色彩3、細節(jié)描寫增加了文采和可讀性。如講學家的“笑”（包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心

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