四年級語文下冊巴斯德征服狂犬病課件

征服狂犬病語文S版四年級下冊自讀課文，整體感知1、默讀課文，圈出生字，標出自然段序號。把你不懂的地方劃記起來。2、輕聲讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。3、課文向大家介紹了什么?助手細菌病魔瘋狗殘酷寂靜無所畏懼驚心動魄驚魂不定孜孜不倦憂心忡忡安然無恙詞語花籃自讀課文，整體感知1、默讀課文，圈出生字，標出自然段序號。把你不懂的地方劃記起來。2、輕聲讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。3、課文主要講了一件什么事？二、思考題1、課文主要講了一件什么事？()經(jīng)過5年孜孜不倦的研究，終于研制出()，并挽救了()。2、根據(jù)提示給課文分段。一部分（介紹）二部分（研制疫苗）三部分（挽救）四部分（貢獻）3、一部分介紹誰？二部分誰研制什么疫苗？三部分誰挽救誰？四部分誰對誰做貢獻？1自然段13自然段4-12自然段2-3自然段巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。

研制狂犬病疫苗為患者進行治療戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大貢獻。

聯(lián)系課文主要內(nèi)容，在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。細讀感悟

讀課文第二自然段，在文中找出介紹狂犬病對人類危害的句子?？袢∈橇餍杏诠贰⒇?、狼等動物中的一種疾病。人一旦被病畜咬傷，狂犬病毒就通過傷口侵入人體，經(jīng)過若干天的潛伏期后便會發(fā)作，患者數(shù)日之內(nèi)便會死亡。因為這種病毒破壞人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病患者幸免于死的極為罕見。它和鼠疫一樣，曾奪去了無數(shù)人的生命，令人談“犬”色變。從這兩句話中可以看出什么？自由朗讀第4至12自然段：（1）說說這部分講了一個什么故事。（2）畫出表示時間的詞語，說說不同時間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙?？小組合作

畫出表示時間的詞語，說說不同時間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

1885年7月6日：一位名叫梅斯泰爾的小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來求巴斯德救助。7月7日：巴斯德下決心開始給孩子治療。7月16日：治療結(jié)束。8月3日：小男孩獲救的消息傳開了。時間先后順序自由朗讀第4至12自然段：畫出表現(xiàn)巴斯德心情的句子，讀一讀，體會人物心情的變化。說說他為什么會有這樣的心理？小組合作細讀感悟

在文中找出表現(xiàn)巴斯德的心情的句子，畫出來，讀一讀，體會人物心情的變化。猶豫——極度疑慮——焦慮萬分——憂心忡忡——放心細讀感悟1、你從巴斯德心情變化中體會到了什么？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻給了科學(xué)研究事業(yè)。戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻。細讀感悟1、巴斯德望著這個全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。

2、這位勇敢的科學(xué)家在科學(xué)的征途中一向是所向披靡、無所畏懼的。然而，今天，他生平第一次猶豫了。巴斯德為什么會猶豫？這兩句之間有什么關(guān)系？說明了什么？

“告訴你使我達到目標的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅持精神?！?/p>

——巴斯德

巴斯德的這句話給他的一生做了最好的總結(jié)。也