初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第四章多彩的光第二節(jié)平面鏡成像 說課一等獎(jiǎng)

《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教材分析】《平面鏡成像》是初中光學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。教材首先通過圖片引入課題,而我嘗試著曾加一個(gè)平面鏡的小魔術(shù)來激發(fā)學(xué)生的興趣。教材設(shè)計(jì)上,通過給定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究操作,學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)的能力。本節(jié)的重點(diǎn)是平面鏡成像的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集數(shù)據(jù)以及團(tuán)隊(duì)合作精神等能力。難點(diǎn)是平面鏡所成的像是與物等大的虛像。二、【學(xué)生分析】平面鏡與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生已具備這方面的感性知識(shí)，但缺乏理性認(rèn)識(shí)和科學(xué)探究的操作能力。引導(dǎo)性地讓學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作乃至結(jié)論的得出，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說是非常有必要的。三、【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能：知道平面鏡成像的特點(diǎn),知道虛像的概念；（2）過程與方法：經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄；觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義；（3）情感·態(tài)度·價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重事實(shí)，崇尚科學(xué)的態(tài)度；在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。通過光污染的實(shí)例，加強(qiáng)珍愛生命的安全意識(shí)。四、【教學(xué)重點(diǎn)】1.經(jīng)歷“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的過程；2.理解平面鏡成像的特點(diǎn)。五、【教學(xué)難點(diǎn)】1.虛像的概念；2.如何組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。六、【教學(xué)方法】探究法、實(shí)驗(yàn)分析法。七、【教學(xué)器材】演示用：多媒體、實(shí)物投影儀、玻璃鏡、白紙一張、紐扣電池等小件。學(xué)生用：玻璃鏡、玻璃托、白紙一張、塑料蠟燭兩個(gè)、尺子、筆。八、【課時(shí)安排】45分鐘九、【教學(xué)過程】教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、創(chuàng)設(shè)物理情境，引入新課。二、探究過程。三、鞏固練習(xí)四、知識(shí)小結(jié)五、作業(yè)布置師：老師用先萬花筒里的玻璃鏡給同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)。（通過投影展示：放一個(gè)紐扣電池入其中，我們可以看到許多的電池）師：同學(xué)們想知道老師是如何完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的嗎？（臆測(cè)學(xué)生：想）其實(shí)讓一個(gè)紐扣電池可以變成很多個(gè)紐扣電池的主角不是老師，而是平面鏡。（說的過程中拆開讓同學(xué)們觀察）師：想不想知道玻璃鏡是如何做到這一點(diǎn)的，這也是我們今天所要學(xué)習(xí)的課題。§平面鏡成像1、師生共同探討其實(shí)平靜的水面是大自然賦予我們的一塊平面鏡，也給我們帶來很多美景：教師展示大雁塔、鏡湖等圖片。師：同學(xué)們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)，也結(jié)合我們生活，思考一下平面鏡所成的像和物有何相同和不同之處？（學(xué)生會(huì)有一些零散的答案）師：客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，引出關(guān)于平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究。2、學(xué)生自主探究，小組實(shí)驗(yàn)先播放一段平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的視頻。（過程中教師適當(dāng)?shù)闹v解）然后讓同學(xué)們根據(jù)桌面上的器材，自行設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。第一：提出問題；平面鏡成像有什么特點(diǎn)？第二：猜想與假設(shè)；通過報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的猜想。第三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（在實(shí)驗(yàn)桌上，有滿足探究所需要的實(shí)驗(yàn)器材）學(xué)生根據(jù)自行設(shè)計(jì)的試驗(yàn)計(jì)劃合作完成小組實(shí)驗(yàn)。第四，交流討論，得出結(jié)論；學(xué)生小組內(nèi)討論并得出結(jié)論。推薦代表，依次述說結(jié)論和如何得到這樣的結(jié)論等情況。（過程中教師引導(dǎo)）活動(dòng)小結(jié):出示幻燈片總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)①平面鏡所成的像是使虛像。②像的大小與物體的大小相等。③像到鏡的距離與物到鏡的距離相等。=4\*GB3④像與物是關(guān)于平面鏡對(duì)稱的。展示練習(xí)題當(dāng)堂完成與講解。PPT展示：課堂練習(xí)（根據(jù)時(shí)間適當(dāng)練習(xí)）2、平面鏡在生活中的應(yīng)用3、可能產(chǎn)生的污染和危害。（教師劇情講解，述說光污染。）學(xué)生述說自己在本節(jié)課上最大的收獲……學(xué)生本節(jié)課下的作業(yè)是：復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容觀察演示思考原因觀察自己在平面鏡中成的像并思考、討論與回答觀察科學(xué)的探究過程。模仿科學(xué)探究的過程進(jìn)行平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生合作完成實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)生代表講述實(shí)驗(yàn)的過程，并生成平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)生聆聽與思考。1、魔術(shù)的玄幻，能引起學(xué)生的興趣，2、教師邊實(shí)驗(yàn)，邊引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。3、感受大自然、人文的美，情感教育4、讓學(xué)生觀看科學(xué)探究的過程，理解并進(jìn)行平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究。增強(qiáng)探究意識(shí)。5、小組交流增強(qiáng)合作意識(shí)。6、感知生命可貴，進(jìn)行情感