《點點蟲蟲飛》幼兒數學教案

《點點蟲蟲飛》幼兒數學教學設計活動目標、感知5之內的數目能按點卡般配相應數目食品的圖片、愿意參加活動體驗數學活動的樂趣活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙供幼兒系上扮毛毛蟲與故事內容相應數量的食品小圖片若干依據故事（附后）制作的大圖書一本1—5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條快樂的音樂伴奏帶活動過程一、游戲導入——激趣師：今每天氣真好毛毛蟲們快到草地上來玩吧?。ㄔ诳鞓返囊魳钒樽嘞聨熒黄鹉M毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、玩耍教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地切近幼兒的臉并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”在教師的感染下幼兒也快樂地互相碰碰頭、貼貼臉整個氛圍輕松、快樂而友善）二、找尋食品——感知5之內的數目、師：寶寶們肚子有點餓了吧我們去找些東西吃師生在草地上面爬邊找尋食品教師挨次向場所撒小圖片（一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉）依據幼兒在場所上齊集的狀況可不停變換著方向向空處撒小圖片保證幼兒有足夠的活動空間、發(fā)問：你找到了什么數數有幾個師：趕快把這些好吃的食品吃掉吧——幼兒“啊嗚啊嗚”將圖片放進胸前的兜兜里（教師經過集體、個別發(fā)問的形式指引幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食品數目鼓舞幼兒英勇表述此環(huán)節(jié)中教師關注的要點是能力較弱的幼兒讓他們也能正確點數出圖片中的食品數目獲取成功的體驗）三、賞識故事——拓展對數目的認知、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！（幼兒圍坐在老師身旁）有一只風趣的毛毛蟲它也出來找東西吃它找到了些好吃的東西呢、師生共同閱讀大圖書讓幼兒在看看、談談、數數、猜料中牢固對數目的認知（色彩鮮亮、富裕童趣的畫面深深吸引著幼兒教師合時的發(fā)問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不停指引著幼兒去觀察和思慮讓幼兒的注意力一直追跟著故事情節(jié)的發(fā)展）四、點卡找朋友——般配相應數目的食品、師（出示點卡點子數代表第×天）發(fā)問：毛毛蟲第一天吃了什么第二天又吃了什么第三天、操作活動幼兒每人取一張點卡將兜兜中的小圖片按數目般配到卡片中相應點子下邊的空格里（圖片的反面貼有雙面膠操作時幼兒只要撕去面紙即可將圖片貼在卡紙上）、活動議論操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵在伙伴和教師幫助下完成的幼兒相同在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞五、毛毛蟲變蝴蝶——感覺快樂、師：毛毛蟲吃飽了它找到了一片樹葉趴在上面睡著了醒來的時候毛毛蟲的腳不見了長出了一對漂亮的翅膀毛毛蟲變?yōu)榱艘恢黄恋暮?、師：你們想變蝴蝶讓我們也趴在草地上睡一覺吧（主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾解開圍裙）、師：寶寶們醒來吧！看看你們長出翅膀了（幼兒驚詫地發(fā)現自己真的長出了“翅膀”音樂聲中師生一起擺動著“翅膀”飛出活動室）活動議論本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數學元素讓幼兒在故事的情境中學習和感知5之內的數目防備了數學學習的單調解無聊加強了活動的歡樂性和興趣性激發(fā)了幼兒對數學活動的興趣活動中使用的教具十分簡單但很適用活動前給每個幼兒系上綠色圍裙不但是毛毛蟲角色的標記圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚裝下了毛毛蟲“吃”的各種食品（圖片）操作環(huán)節(jié)中恩賜幼兒貼畫獎勵滿足了小班幼兒的心理需乞降特色極大地調動了幼兒參加活動的踴躍性為了加強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的興趣借助紗巾模擬蝴蝶的翅膀讓幼兒體驗飛舞“翅膀”的樂趣給幼兒留下深刻的印象活動中讓每一個幼兒都有表現的機遇努力建構有效的師生、生生互動并且特別關注能力較弱幼兒的表現讓他們在老師、伙伴的幫助下也能獲取成功的體驗保證每一個幼兒能快樂地在活動中獲取最大程度的發(fā)展附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲爬呀爬呀它的肚子餓了想找一些東西吃第一天它看見了一個紅蘋果“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了第二天它發(fā)現兩只黃梨子“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了第三天它找到三顆紫葡萄“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了第四天它又發(fā)現了四塊咖啡色的巧克力“啊鳴、啊嗚”大口吃掉了第五天它找到五片綠樹葉又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了毛毛蟲