大班新穎的公開課教案

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教案網(wǎng)權威發(fā)布大班社會公開課教案：美觀的藍印花布，更多大班社會公開課教案相關信息請訪問教案網(wǎng)。周莊中心幼兒園金月琴

一、活動背景：在率領幼兒參觀文化街的時候，孩子們察覺了大量美麗的藍印花布，并對它產(chǎn)生了濃重的興趣，一幅幅美觀動人的壁畫，一雙雙藍色繡花小童鞋，一把把隨著風兒轉(zhuǎn)動著的小傘兒，一件件藍底白花的美觀服裝……都顯得那樣古色古香，吸引得小摯友停住了腳。于是，我們開頭收集藍印花布制品，并把他們布置成一個展覽會，通過賞識，讓幼兒充分感受民族工藝的美，并能為此而感到驕傲。接著，我設計了這節(jié)《藍印花布》的綜合活動，夢想能從幼兒的興趣啟程，使他們對藍印花布的由來，制作方法等有初步的了解，并在學習印染藍印花布的過程中，體驗告成的喜悅，感染家鄉(xiāng)的文化氣息，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣，體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和聰慧，同時激發(fā)幼兒喜歡家鄉(xiāng)的美好情感。

二、活動目標：1、通過賞識各種藍印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。2、在賞識的根基上，讓幼兒親自嘗試藍印花布的制作，體驗告成的喜悅。

三、活動打定：1、方形白布，白蠟筆，溶解好的色顏料水六盤。2、各種藍印花布制品：桌布、壁畫、傘，鞋、包、扇子、衣服等，3、音機、磁帶。

四、活動的重難點：1、本次活動的重點是幼兒熟悉了解藍印花布。2、本次活動的難點是學習藍印花布的制作。

五、活動流程圖：表演（引出課題）——賞識藍印花布制品——感受藍印花布的古色古香——介紹藍印花布的由來、制作方法——小摯友嘗試制作

六、活動過程：1、教師：“現(xiàn)在老師要請你們看一段表演，”音樂聲中四個小摯友轉(zhuǎn)動著小傘輕盈的走進教室。（分析：課前我?guī)托从雅啪毜倪@一段傘舞，雖然簡短，但分外精彩，藍印花布做成的小花傘在小摯友小手的旋轉(zhuǎn)中，更顯得美觀之致，在幽雅的音樂聲中，身著藍印花布美麗服飾的小姑娘翩然起舞，把小摯友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的留神，激發(fā)他們對藍印花布的興趣。）2、教師：“她們表演得怎樣？”“她們的打扮和那小傘跟我們平日看到的有什么不同？”（分析：提問是為了把小摯友從方才的看表演拉回現(xiàn)實，從而點到主題，聽“藍印花布”能否從小摯友的口中說出，以便了解幼兒對藍印花布的熟悉。）3、老師：“你還知道用藍印花布做成的其他東西嗎？”（當幼兒講到××時，老師可以出示相關物品?！保ㄔu析：讓小摯友們講了以后再表示，不但可以考考小摯友的記憶力，了解小摯友對這些工藝制品的印象如何。）4、老師：“這些用藍印花布做成的東西美不美？你覺得他們美在什么地方呢？”（從圖案、顏色、不同的用途等方面。）“它們有一致的地方嗎？”（底色都是深藍色，花紋大多是白色。）（分析：讓幼兒從多方面賞識藍印花布的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，結果啟發(fā)幼兒說出藍印花布的特點：藍底白花，古色古香，為學習制作作鋪墊。）5、老師：“這么美麗的藍印花布是古時候我國人民動腦筋研發(fā)出來的。最早的時候，既沒有機器，也沒有染料，人們就把設計好的花紋畫在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的模板，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆?jié){，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，結果晾干，就成了藍印花布?！薄斑@么美麗的藍印花布是我們中國人想出來的，你們說我們中國人聰明不聰明？”（分析：介紹藍印花布的由來，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的驕傲感。）

6、老師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍印花布一樣美麗的花手帕，你們說行不行？”“魔術師來了，看看能不能告成？”（其實，白布上的圖案我課前早已畫好，用變魔術的方法，是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感，進一步激起他們想親自嘗試的愿望。）7、老師：“你們也想來做魔術師嗎？那我們一起來學一學吧！”8、老師邊示范邊講解：（1）、方才的魔術，其實老師用的是一種蠟染的方法，我先設計好花紋，做好鏤空的模板。（2）、將鏤空的模板按在白布上，用白蠟筆平勻把圖案涂好。（3）、畫好后，就把它浸到藍色的染料里染色，拿出晾干后就是藍印花布。

9、幼兒制作藍印花布。（1）、老師：“我們已經(jīng)知道了藍印花布的制作方法，今天老師為你們打定了白布、模板、顏色水，那理應怎樣來變這個魔術呢？請小摯友來說一說?！保ǚ治觯涸谶@里，我想通過換位，請幼兒教老