東北三省三大名校2021屆高三第二次聯(lián)考語文試題及參考答案

東北三省三大名校2021屆高三第二次聯(lián)考語文試題及參考答案

東北三省三大名校2021屆高三其次次聯(lián)考語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

表情包正在毀掉我們的表達(dá)力量，甚至毀掉我們的語言嗎？這個(gè)設(shè)問已不新奇，最近又頻現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)。"斗圖"和連串的表情讓很多人感到壓力，很多網(wǎng)友"哭訴"，在虛擬環(huán)境中，表情包泛濫和誤用給自己造成很大的不便和尷尬，一家英國(guó)公司甚至已經(jīng)開頭招募表情包翻譯員。這不禁讓很多人思索，表情包的使用是否損害了我們的語言力量乃至我們的語言。

但另一方面的事實(shí)也不能忽視。2021年，有媒體組織的"24小時(shí)無表情包生活挑戰(zhàn)賽"有5307人參與，超過30%的人失敗無法忍受一天不用表情符號(hào)，另有三分之一的挑戰(zhàn)者雖然勝利，但表示倍感煎熬，"尷尬"是他們提及最多的感受。

表情包對(duì)我們畢竟意味著什么？讓三分之二的語言社團(tuán)成員感到難以離棄的東西是否接近，甚至已經(jīng)成為語言的一部分呢？答案很可能是確定的。2021年，美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館正式保藏完全用表情包轉(zhuǎn)寫的《白鯨記》。同年，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在國(guó)會(huì)辯論間隙表示，"假如全世界還有一樣?xùn)|西我們還能統(tǒng)一看法，那就是表情包了"。

表情包是虛擬語言生活自組織的產(chǎn)物。作為語言的一種可視化形式，其本質(zhì)和文字相差不多。作為自然語言的拐棍，表情包在以文本溝通為主的虛擬空間中提高了用戶溝通的效率和質(zhì)量。試想，我們多少次用表情符號(hào)表達(dá)文字無法傳遞的實(shí)時(shí)心情？又有多少句末的"呢""耶"被相應(yīng)的表情符號(hào)取代？一個(gè)缺少鋪陳的祈使句丟過來，畢竟是命令還是建議，唯恐得看后面是不是跟著個(gè)笑臉。

表情包引起的焦慮本質(zhì)上是表達(dá)方式對(duì)應(yīng)語言生活圈層錯(cuò)位導(dǎo)致的。表情包消失在嚴(yán)厲?、正式的交際場(chǎng)合，顯得不合時(shí)宜，消失在講求效率的對(duì)話中則鋪張時(shí)間和空間。濫用的表情包就像濫用的成語一樣，不能起到調(diào)整心情、提高效率的作用，反而帶給人們不少苦惱。表情包帶來的交際便利是工具性的，而引發(fā)的焦慮是文化性的，但這兩者摩擦引起苦惱，與毀掉語言、降低表達(dá)力量著實(shí)不在一個(gè)層面。

其實(shí)，"正在毀滅語言"的東西已經(jīng)不少了，從尋呼機(jī)、手機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，再到流行語、字母詞，還有時(shí)不時(shí)跑出來的英語乃至各種外語。聞名語言學(xué)家劉海濤曾表示，語言本質(zhì)上是人驅(qū)的自組織系統(tǒng)，即語言是活的，是語言社團(tuán)自發(fā)形成和認(rèn)同的，而不完全是規(guī)定的。語言和語言社團(tuán)的動(dòng)態(tài)性使各種進(jìn)入其中的異質(zhì)符號(hào)可以有機(jī)融入語言生活之中，而這個(gè)過程布滿了符號(hào)形式之間、使用者之間的競(jìng)爭(zhēng)。正如語言中普遍存在的外來詞、字母詞，假以時(shí)日，許多表情符號(hào)會(huì)保留和穩(wěn)定下來，成為和它們一樣不再引人注目的語言形式。從這個(gè)意義上來說，我們可以對(duì)表情包放松警惕了。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.有人針對(duì)斗圖現(xiàn)象以及表情包的濫用與誤用提出擔(dān)憂，認(rèn)為這種現(xiàn)象可能會(huì)損害我們的語言力量。

B.在看來，讓三分之二的語言社團(tuán)成員難以離棄的表情包已經(jīng)確定成為人們語言使用的一部分。

C.表情包，作為自然語言的拐棍，能夠在任何以文本溝通為主的空間里提高溝通的效率和質(zhì)量。

D.在看來，尋呼機(jī)、手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)等都是毀滅語言的東西，人們?cè)谑褂脮r(shí)應(yīng)當(dāng)慎重選擇。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.該文采納縱向式論證，先指出人們懷疑表情包危害的現(xiàn)象，再分析表情包的實(shí)質(zhì)，最終指出應(yīng)有的態(tài)度。

B.第段運(yùn)用舉例論證，2021年有關(guān)媒體所做的活動(dòng)及結(jié)果表明，有不少人對(duì)表情符號(hào)有較強(qiáng)的依靠性。

C.第段又列舉了兩個(gè)美國(guó)的詳細(xì)例子，從正面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，表情包不僅可以表情達(dá)意，還能促使政見統(tǒng)一。

D.最終一段引用語言學(xué)家劉海濤的話證明語言是活的，其言外之意，表情符號(hào)也會(huì)成為一種語言。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.作為一種可視化的語言形式，表情包是虛擬語言生活自組織的產(chǎn)物。

B.作為工具性的表情包給交際帶來便利，但濫用誤用也會(huì)帶來不少麻煩。

C.表情包一旦被穩(wěn)固下來，就會(huì)成為一種外來詞或字母詞而不再引人注目。

D.從表情包的使用現(xiàn)狀與進(jìn)展趨勢(shì)來看，沒必要過于擔(dān)憂其對(duì)語言的影響。

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

城市雖然能夠改善人們的生活環(huán)境和工作環(huán)境，但也帶來了垃圾圍城、交通擁擠等一系列問題。隨著我國(guó)城市人口數(shù)量的增加和消費(fèi)水平的不斷提升，城市生活垃圾產(chǎn)生的數(shù)量也在逐年增長(zhǎng)。調(diào)查顯示，我國(guó)2021年的垃圾總量已經(jīng)達(dá)到了三億噸。近年來，我國(guó)城市生活垃圾總量增長(zhǎng)速度特別快，城市生活垃圾的處理也更加困難，并且人們對(duì)生活環(huán)境質(zhì)量的要求也越來越高，很多大城市的生活垃圾處理都面臨著逆境。要想有效轉(zhuǎn)變當(dāng)前這種城市生活垃圾處理困難的狀況，就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的垃圾收集方式和體系，對(duì)目前所使用的城市生活垃圾體系進(jìn)行分析，對(duì)整個(gè)城市垃圾處理體系進(jìn)行優(yōu)化，這樣才能夠更好地解決當(dāng)前我國(guó)城市所面臨的城市生活垃圾處理問題。

當(dāng)前我國(guó)絕大部分城市的生活垃圾還在使用混合收集的方法。一般狀況下城市居民區(qū)都有特地設(shè)立的垃圾存放點(diǎn)和垃圾回收箱，居民會(huì)將生活過程中產(chǎn)生的垃圾放到指定位置，由專業(yè)的環(huán)衛(wèi)人員以及垃圾運(yùn)輸車將存放的生活垃圾運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站，再由專業(yè)人員對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理。當(dāng)前使用的這種混合收集生活垃圾的方法雖然具有便利快捷、好實(shí)施、收集成本較低等優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著后續(xù)垃圾處理難的問題，這就間接提高了垃圾處理所消耗的費(fèi)用，也不能達(dá)到垃圾處理的無害化、資源化的目的。

（摘編自《城市生活垃圾分類收集的實(shí)踐逆境及制度改革》）

材料二：

下圖為"阻礙公眾進(jìn)行垃圾分類的主要緣由"調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

[摘編自《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報(bào)告》（2021年）]

材料三：

東京的垃圾分類從上世紀(jì)70年月開頭。當(dāng)時(shí)垃圾只分為可燃垃圾和金屬、玻璃、塑料等再生資源，后來分類越來越細(xì)，如一個(gè)煙盒必需分成塑料膜、錫紙和硬紙盒；塑料水瓶分成瓶蓋、瓶體、包裝膜。日本能實(shí)現(xiàn)如此煩瑣的垃圾分類并非一日之功。日本有嚴(yán)格的法律規(guī)定，其法律條文之多，量刑之重，堪稱世界之最。市民一旦被舉報(bào)違法，就將受到嚴(yán)峻制藏。如在公路邊亂扔垃圾被"抓現(xiàn)行"會(huì)被處以10萬日元（折合人民幣6500元左右）的罰款。日本對(duì)于垃圾分類有著世界上幾乎最嚴(yán)苛的懲罰，我國(guó)未必都可以適用。

2021年7月2日，國(guó)家進(jìn)展改革委出臺(tái)了《關(guān)于創(chuàng)新和完善促進(jìn)綠色進(jìn)展價(jià)格機(jī)制的看法》（以下簡(jiǎn)稱《看法》）。《看法》指出，2021年底前，全國(guó)城市及建制鎮(zhèn)全面建立生活垃圾處理收費(fèi)制度。這就是為了垃圾分類，讓分好類的垃圾收費(fèi)相對(duì)下降，沒有分好類的垃圾收費(fèi)提高。但是我國(guó)垃圾分類的事業(yè)還處于起步階段，僅僅頒布一兩部法律、幾個(gè)規(guī)章，很難真正全面地解決問題。

對(duì)于一般民眾來說，垃圾回收可能只是意味著分類。但對(duì)于一個(gè)城市來說，這需要構(gòu)建一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈既包括對(duì)垃圾的前端分類，又包括后端的回收利用、降解使用和掩埋處理。然而我國(guó)對(duì)于前端分類，其實(shí)并沒有多大的動(dòng)力，所以僅僅靠行政強(qiáng)制是不夠的。地方政府將垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸和分類處理進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)和規(guī)劃，確保分類之后的垃圾均有相應(yīng)設(shè)施處置，最好的方式就是交給一家大型綜合性服務(wù)公司，把垃圾清運(yùn)和回收利用這兩個(gè)功能合二為一，而政府購(gòu)買服務(wù)即可。

（摘編自孫秋霞《垃圾分類回收美國(guó)憑什么做得好》）

4.下列不屬于我國(guó)城市面臨的生活垃圾逆境的一項(xiàng)是

A.城市生活垃圾總量增長(zhǎng)速度過快，"垃圾山"現(xiàn)象嚴(yán)峻。

B.垃圾圍城、交通擁擠是城市生活垃圾處理困難的緣由之一。

C.城市生活垃圾增多，嚴(yán)峻地影響了人們的生活環(huán)境質(zhì)量。

D.我國(guó)絕大部分城市的生活垃圾還在使用混合收集的方法。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.混合收集生活垃圾的方法具有便利快捷、好實(shí)施、收集成本較低等優(yōu)點(diǎn)，但也存在后續(xù)垃圾處理難的問題。

B.從材料二的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以清晰地看出，有超過六成的受訪者都把沒有進(jìn)行垃圾分類歸咎于外在因素。

C.超過兩成的人認(rèn)為身邊很少有人對(duì)垃圾進(jìn)行分類，超過一成的人嫌垃圾分類麻煩，強(qiáng)化垃圾分類意識(shí)至關(guān)重要。

D.日本人在煩瑣的垃圾分類面前能夠從容面對(duì)，究其緣由，是嚴(yán)格的法律規(guī)定保證了市民從不觸犯法律。

6.你對(duì)城市生活垃圾處理有何建議？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

星月菩提

周海亮

其次次與他見面，他送她一串星月菩提。是他親自打磨的，用了兩年時(shí)間。兩年時(shí)間打磨出一串菩提，卻在其次次見面就送給了她，愛情來得突然并且堅(jiān)決。

他說，佛教徒需要?dú)v練，愛情也是。他不信佛，可是他信緣份，信愛情，信地久天長(zhǎng)。

星月菩提從今成為她的隨身之物。戴上脖子，或纏上手腕，她顯出一種與別的女孩不同的秀美與寧?kù)o。時(shí)間久了，菩提珠開頭變色、包漿和掛瓷，碰撞之時(shí)，悅耳有聲。她沉迷那種聲音。

相戀一年后，他回老家過春節(jié)。之前因一點(diǎn)小事，兩個(gè)人鬧了別扭，臨行前，她沒有去送他。她很快懊悔了。懊悔了，卻使著性子，既沒有給他打電話，也沒有給他發(fā)短信。整個(gè)春節(jié)她過得惴惴擔(dān)心，心里總感覺有什么堵著，有時(shí)候，正盤著菩提，虎口會(huì)突然蹦跳起來，越來越快，不得掌握。然后，她突然接到他的短信。他在短信里說：我不能再回去了。分手吧！

她被這句話擊倒，病床上躺了整整半個(gè)月。半個(gè)月以后，她感覺到事情的蹊蹺。她給他發(fā)短信，問：為什么？他答：我去了遠(yuǎn)方。她問：哪里？他不答。再問：哪里？仍不答。他的態(tài)度又讓她病了一場(chǎng)，這次，整整一個(gè)月。

一個(gè)月以后，她鼓足士氣撥他的電話，他卻不接。幾分鐘以后，再撥，仍不接。兩小時(shí)以后，還撥，還不接。其次天，連續(xù)撥，連續(xù)不接。之后的半年，她不停地?fù)芩碾娫挘荒沁叺乃瑥奈唇悠?。只是，她給他發(fā)短信，他間或會(huì)回。只有一句話：對(duì)不起，我不再回去了。

她哭。夜里，沖著墻，手指輕輕摩挲著那串星月菩提。菩提珠顏色更深，更統(tǒng)一，每一顆珠子全都光明似玉。他曾告知她，星月菩提需要日久天長(zhǎng)才能有玉般的感覺，而她，不過用了兩年時(shí)間。

兩年時(shí)間，她好像走完一生。

她還年輕，可是她竟有了老人的模樣和心境。她的人生開頭加速，不見他的日子里，度日如年。有兩個(gè)菩提珠開頭開片，裂紋完善，溫潤(rùn)逼人那是別人需要一輩子甚至幾輩子才能做到的事情。

有人勸她去找他。他們說，就算找不到他，也能找到他的老家。去他的老家問問，總該給個(gè)說法。她笑笑，不語。

也有人勸她遺忘。他們說，她那么美麗，那么聰慧，又彈得一手好琴，不值得為一個(gè)負(fù)心人去等待。她笑笑，仍不語。

她開頭讀佛經(jīng)。她讀：菩提心是菩薩凈土。她讀：發(fā)菩提心深信因果。她讀：菩薩初發(fā)心，緣無上道。我當(dāng)作佛，是名菩提心。她讀：菩提心，即是白凈信念義也。她讀：菩提心，名為一向志求一切智智

她想忘掉他，她想變得刀槍不入，然她知道，這不行能。

她終日以淚洗面。但她拒絕去找他。

又一年過去，某天，她突然尋一庵閭，削發(fā)為尼。除了那串星月菩提，她什么也沒有帶。

她終日誦經(jīng)，手持星月菩提，二目沉靜并且窅遠(yuǎn)。她斷了他的音訊，斷了她的塵緣，可是夜里，有時(shí)候，許多時(shí)候，當(dāng)她輕輕摩挲那串星月菩提，當(dāng)玉石般的菩提珠發(fā)生悅耳的聲響，她的心會(huì)痛，然后，越來越痛，越來越痛

日久天長(zhǎng)，菩提珠會(huì)變成玉，變成石。她的心呢？她盼望她的心，也能變成玉，變成石。

如此，她便不會(huì)苦痛。

她不知道，三年以前，在遙遠(yuǎn)的大山里，他被一塊滾落山坡的巨石砸中，不幸身亡。臨死前，他對(duì)姐姐說，別告知她。

別告知她。他不知道他做對(duì)了，還是做錯(cuò)了。他即將死去，世間沒有給他留下過多的思索時(shí)間。

姐姐也不知道，她這樣做，是對(duì)還是錯(cuò)。她開著他的手機(jī)，卻不敢接她的電話，只是間或，她會(huì)回她的短信。好幾次，她想將弟弟去世的消息告知她，她一次次寫好短信，又一次次刪掉。她不敢，不忍。她想她終會(huì)來。她來，她就將一切告知她。

可是她終沒有來。她守著庵閭，誦經(jīng)，種田，熬盡一生。

她不知道這些。她想知道，又不敢知道。她的心里，一萬種可能，唯沒有他已負(fù)心。她信任他，卻不敢去找他。她怕在世間，找不到他。

她寧愿守著自己，盤著化為玉石的菩提，每一天，膽戰(zhàn)心驚中等待。

（有刪改）

7.下列關(guān)于小說藝術(shù)特色和內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.作品通過仆人公凄婉的故事，隱含了人類在命運(yùn)面前的無助與無奈，借以歌頌?zāi)信腿斯珜?duì)愛情的堅(jiān)守，寄予了對(duì)仆人公深切的憐憫。

B.相戀一年后，"他"回老家過春節(jié)前兩人之間的那段別扭，播下了兩人愛情悲劇的種子，為兩人最終陰陽相隔、無法修成正果的結(jié)局埋下了伏筆。

C."病床上躺了整整半個(gè)月""這次，整整一個(gè)月"，不同時(shí)長(zhǎng)，表現(xiàn)了"她"受到打擊的程度在加深，表現(xiàn)了"她"由震動(dòng)到無望的心理變化。

D.小說不厭其煩地引用"她讀"佛經(jīng)內(nèi)容，含蓄地表現(xiàn)了她由難過無助到醒悟的心路歷程，最終打算徹底斷絕塵緣，表現(xiàn)出對(duì)愛情的忠貞不二。

8.作品在構(gòu)思上有哪些特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。

9."他不知道他做對(duì)了，還是做錯(cuò)了"，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李先，字容仁，中山盧奴人也。少好學(xué)后慕容永聞其名迎為謀主先勸永據(jù)長(zhǎng)子城永遂稱制以先為秘書監(jiān)慕容垂滅永徒于中山?；适汲酰扔诰€歸順。太祖后以先為丞相衛(wèi)王府左長(zhǎng)史。從元儀平鄴，到義臺(tái)，破慕容驎軍，回定中山，先每一進(jìn)策，所向克平。車駕還代，以先為尚書右中兵郎。太祖謂先曰："今蠕蠕屢來犯塞，朕欲討之，卿以為何如？"先曰："陛下神武，威德遐振，舉兵征之，必將摧殄。"于是北伐，大破蠕蠕。轉(zhuǎn)七兵郎。太祖問先曰："天下何書最善，可以益人神智？"先對(duì)曰："唯有經(jīng)書。"又問曰："天下書籍，凡有幾何？朕欲集之，如何可備？"對(duì)曰："伏羲創(chuàng)制，帝王相承，以至于今，世傳國(guó)記，天文秘緯不行計(jì)數(shù)。陛下誠(chéng)欲集之，嚴(yán)制天下諸州郡縣搜尋備送，主之所好，集亦不難。"太祖于是班制天下，經(jīng)籍稍集。太祖之討姚興于柴壁也，問先，對(duì)曰："臣聞兵以正合，戰(zhàn)以奇勝。夫高者為敵所棲，深者為敵所因，兵法所忌而興居之，可不戰(zhàn)而取。"太祖從其計(jì)，興果敗歸。太宗即位，問左右舊臣之中為先帝所親信者有誰。時(shí)新息公王洛兒對(duì)曰："有李先者，最為先帝所知。"太宗召先引見，拜安東將軍。詔先與上黨王長(zhǎng)孫道生率師襲馮跋乙連城，克之，悉虜其眾。乃進(jìn)討和龍。先言于道生曰："宜密使兵人人備青草一束，各五尺圍，用填城塹。攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒。"道生不從，遂掠民而還。后出為武邑太守，有治名。世祖即位，征為內(nèi)都大官。神？二年卒，年九十五。詔賜金縷命服一襲，贈(zèng)定州刺史、中山公，謚曰文懿。

（節(jié)選自《魏書李先傳》）

10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.少好學(xué)后/慕容永聞其名/迎為謀主/先勸永據(jù)長(zhǎng)子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅/永徙于中山

B.少好學(xué)/后慕容永聞其名/迎為謀主/先勸永據(jù)長(zhǎng)子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅永/徙于中山

C.少好學(xué)/后慕容永聞其名/迎為謀/主先勸永據(jù)長(zhǎng)子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅/永徙于中山

D.少好學(xué)后/慕容永聞其名/迎為謀/主先勸永據(jù)長(zhǎng)子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅永/徙于中山

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.車駕，指天子出巡時(shí)乘坐的馬車，后亦用為天子的代稱。

B.國(guó)記，按時(shí)間挨次記述一國(guó)史實(shí)或大事的史書。

C.郡縣，秦朝統(tǒng)一后行郡縣制，郡以下置縣，官員由中央任免。

D.太守，是秦朝至漢朝時(shí)期對(duì)郡守的尊稱，是一郡的行政長(zhǎng)官。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.李先重視經(jīng)典書籍，鼓舞集書。太祖要收集天下書籍時(shí)，李先認(rèn)為從伏羲氏開頭到現(xiàn)在天下的書籍不計(jì)其數(shù)，但皇帝喜好，收集起來不難，鼓舞他搜集書籍。

B.李先回答皇帝問題，看法精確?????。太祖在柴壁討伐姚興時(shí)問李先的看法，李先認(rèn)為用兵要以常法交戰(zhàn)，戰(zhàn)斗要特別制勝，但姚興犯了兵家大忌，可不戰(zhàn)而取。

C.李先深受皇帝寵愛，擔(dān)當(dāng)重任。太宗即位后問四周人舊臣中誰被先帝看重，新息公回答說李先最受先帝賞識(shí)，太宗就詔見李先，授予他安東將軍。

D.李先策略分析正確，不被接受。李先與長(zhǎng)孫道生攻擊乙連城時(shí)，獻(xiàn)計(jì)讓士兵每人預(yù)備一捆青草來填塞城壕，但長(zhǎng)孫道生沒有接受他的建議，遂攜掠民眾而還。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）陛下神武，威德遐振，舉兵征之，必將摧殄。

（2）攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

赴彭州山行之作

高適【注】

峭壁連崆峒，攢峰疊翠微。鳥聲堪駐馬，林色可忘機(jī)。

怪石時(shí)侵徑，輕蘿乍拂衣。路長(zhǎng)愁作客，年老更思?xì)w。

且悅巖巒勝，寧嗟意緒違。山行應(yīng)未盡，誰與玩芳菲？

【注】唐肅宗乾元二年，高適自長(zhǎng)安入蜀出任彭州刺史，途中寫下了這首詩(shī)

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.峭壁峻巖，群峰如聚，層巒疊翠，飛鳥放聲唱歌，前四句緊扣"山行"綻開。

B.這首五言排律為山行紀(jì)實(shí)，前六句描寫蜀地風(fēng)景之美，后六句則直抒胸臆。

C.怪石擋道，輕蘿拂衣，五、六句截取兩幅近景，用細(xì)節(jié)描寫突出"山行"之趣。

D.目睹巖巒勝景，詩(shī)人內(nèi)心布滿了喜悅，使得整個(gè)"山行"之旅的心情變得愉悅。

15.本詩(shī)的后六句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《道遙游》中用"，"兩句，來說明鵬在遷徙過程中的活動(dòng)范圍和氣概之大。

（2）李白《蜀道難》中用"，"兩句，渲染蜀道山峰的高峻和絕壁的險(xiǎn)要。

（3）范仲淹《漁家傲秋思》中"，"兩句，兩鬢染霜、難以入睡的愁態(tài)，表現(xiàn)思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

"全球生態(tài)腳印?????網(wǎng)絡(luò)"報(bào)告顯示，________7月29日，人類已用光2021年全年的水、土壤和清潔空氣等自然資源定量。水是生命生存的必備條件之一，愛護(hù)地球首先要珍惜地球上的水。（）。但是，水的循環(huán)產(chǎn)生是有條件的。以中國(guó)的長(zhǎng)江流域?yàn)槔?，該水系涉及的全部地區(qū)都受到長(zhǎng)江的陰澤，緣由在于長(zhǎng)江有________的奔流，長(zhǎng)江源頭的冰川和冰雪層在不停溶化，形成水流。當(dāng)然，假如氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)消失，長(zhǎng)江流域的水就提前可能透支。例如，當(dāng)大氣中的二氧化碳濃度不斷上升，影響到水蒸氣在長(zhǎng)江源頭唐古拉山的主峰各拉丹冬峰的降落和融雪融冰，長(zhǎng)江的水源就會(huì)削減，從而影響長(zhǎng)江流域人們的生存，盡管現(xiàn)在還感覺不到這種生存的威逼，只是在水的使用上消失了________的狀況。因此，掌握化石燃料的使用，以減緩溫室氣體排放是愛護(hù)地球上的水資源，至少是________水資源可循環(huán)的必要條件，這也是在愛護(hù)地球。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.截止不生不滅捉襟見肘維護(hù)

B.截止不生不滅寅吃卯糧維護(hù)

C.截至生生不息寅吃卯糧維持

D.截至生生不息捉襟見肘維持

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.水是可更新資源，能在較短時(shí)間內(nèi)循環(huán)產(chǎn)生或再生產(chǎn)出來

B.水是可更新資源，能在較短時(shí)間內(nèi)再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生

C.水能在較短時(shí)間內(nèi)再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生，是可更新資源

D.在較短時(shí)間內(nèi)，水是可更新資源，能再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.當(dāng)然，氣候變化假如造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)消失，長(zhǎng)江流域的水就可能提前透支。

B.但是，假如氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)消失，長(zhǎng)江流域的水就提前可能透支。

C.但是，假如氣候變化造成水循環(huán)種種環(huán)節(jié)消失問題，長(zhǎng)江流域的水就可能提前透支。

D.當(dāng)然，假如氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)消失問題，長(zhǎng)江流域的水就提前可能透支。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

專家指出，____。調(diào)查發(fā)覺，一般筷子在使用到三到六個(gè)月時(shí)，本身的顏色會(huì)隨著時(shí)間和使用的頻率變深或變淺。此外，由于使用的頻率導(dǎo)致筷子表面的可食用漆患病磨損。因此，____，或者表面有磨損，就需要馬上更換?？曜宇伾l(fā)生變化，表示材質(zhì)本身性質(zhì)肯定發(fā)生變化，而造成顏色變化的因素通常就是使用過程中食物、洗滌劑及空氣、出餐柜內(nèi)殘留物附著而導(dǎo)致，可見，___。

21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過50個(gè)字。

2021年6月30日,北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目涉及的機(jī)場(chǎng)主體工程、杭空公司基地工程、空管航油工程、各項(xiàng)配套工程以及外的高速大路、高鐵域鐵等工程均如期建設(shè)完成,相關(guān)竣工驗(yàn)收工作有序推動(dòng)。大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)主要工程項(xiàng)目的如期竣工,為下一步開展聯(lián)調(diào)聯(lián)試、投運(yùn)演練打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),機(jī)場(chǎng)也將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)入預(yù)備授入運(yùn)行。在授入運(yùn)營(yíng)階段,機(jī)場(chǎng)將進(jìn)行6次綜合演練,共計(jì)787個(gè)項(xiàng)目,航班量達(dá)500班次,方案模擬旅客51984人次,模擬行季35270件次。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，依據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

暑假里，爸媽預(yù)備出國(guó)游學(xué)，可是對(duì)家中的兒子總是不太放心。臨行前，爸爸特殊交代兒子："家里的藏獒可以任憑逗，但千萬別惹鸚鵡。"爸媽走后，兒子沒事就逗藏獒玩，藏獒從不咬人。于是他想：兇狠的藏獒也不過如此，鸚鵡不過就是一只破鳥，又能把我怎么樣？于是，他就大膽地逗鸚鵡。不料，鸚鵡開口大叫："咬他！咬他！"藏獒閃電般地?fù)渖先?，兒子措手不及，被咬得血肉模糊?/p>

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案及解析

1.A（B"已經(jīng)確定成為"的表述不符合文意，原文第三段說"答案很可能是確定的"；C"任何以文本溝通為主的空間里"的表述擴(kuò)大了范圍。原文表述為"表情包在以文本溝通為主的虛擬空間中提高了用戶溝通的效率和質(zhì)量""表情包消失在嚴(yán)厲?、正式的交際場(chǎng)合，顯得不合時(shí)宜，消失在講求效率的對(duì)話中則鋪張時(shí)間和空間"；D文中"正在毀滅語言的東西已經(jīng)不少了"是引用有關(guān)人士的擔(dān)憂而言的，并不是真正"毀滅"，文中也沒有"在使用時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重選擇"的意思。）

2.C（"還能促使政見統(tǒng)一"的說法屬于斷章取義。原文中奧巴馬的話"假如全世界還有一樣?xùn)|西我們還能統(tǒng)一看法，那就是表情包了"，其含義是在表情包的解讀上，大家都能讀懂。）

3.C（文中說"正如語言中普遍存在的外來詞、字母詞，假以時(shí)日，許多表情符號(hào)會(huì)保留和穩(wěn)定下來，成為和它們一樣不再引人注目的語言形式"，并不代表表情包就會(huì)成為"外來詞或字母詞"。）

4.D（"我國(guó)絕大部分城市的生活垃圾還在使用混合收集的方法"屬于我國(guó)城市生活垃圾管理狀況，而非逆境。）

5.D（"是嚴(yán)格的法律規(guī)定保證了市民從不觸犯法律"表述錯(cuò)誤。"從不觸犯法律"于文無據(jù)。）

6.相關(guān)部門要通過舉辦講座、發(fā)放宣揚(yáng)手冊(cè)等多種形式，普及生活垃圾分類學(xué)問，讓大眾熟悉到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的垃圾收集方式和體系的必要性；建立并完善適合我國(guó)國(guó)情的法律體系，制定相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范人們的行為；在政府支持下，相關(guān)企業(yè)要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，構(gòu)建一條完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈，形成良性循環(huán)。

7.C（"由震動(dòng)到無望"表述錯(cuò)誤。由第六段內(nèi)容可知，"她"并未對(duì)"他"無望，假如無望的話，"她"不會(huì)一次次地給"他"撥打電話，一次次打電話說明"她"還心存盼望。）

8.立足生命偶然性構(gòu)思全篇：通過因意外事故而無法圓滿的愛情故事表現(xiàn)生命的悲傷、對(duì)人生的感悟。一線貫穿：以"星月菩提"為線索貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展，表現(xiàn)人物豐富細(xì)膩的情感世界。懸念迭生："他"為什么提出"分手"？為什么不接電話？為什么只有一句話"我不能再回去了""她"為什么既不去找"他"，又不愿忘掉"他"這些始終都激發(fā)著讀者的閱讀愛好。

9.示例一："他"做錯(cuò)了。"他"讓"她"用一生守候一個(gè)永久不會(huì)回來的人，毀掉了"她"重新選擇生活的幸福。"他"讓"她"和"姐姐"為了心中的沖突而生活在苦痛之中。"他"給了"她"幸福的承諾，卻用這種無法兌現(xiàn)的承諾熬煎得"她"身心俱疲。長(zhǎng)痛不如短痛。告知"她"真相，帶給"她"的只是一時(shí)的哀痛；不告知"她"真相，卻讓"她"苦痛一生。示例二："他"做對(duì)了。哀莫大于心死。"他"留給"她"的是雖然渺茫卻永久存在的盼望，而不是無望。時(shí)間往往可以消盡悲傷。"他"不告知"她"真相，是出于和善的愿望，"他"盼望"她"心中的情感會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡去，不至于因消息突然而無法接受。"她怕在世間，找不到他"，足以證明"他"的推斷是正確的，"她"是一個(gè)無法正視現(xiàn)實(shí)的人。不讓"她"難過，是對(duì)最心愛的人的愛護(hù)，無可指責(zé)。示例三：無所謂對(duì)與錯(cuò)。事發(fā)突然，生命沒有留給"他"思索的時(shí)間。等待與否，取決于"她"自己的選擇，與"他"是否告知真相沒有必定的關(guān)系。真實(shí)消息的傳遞，方式許多，不是非得"他"告知不行。

10.B（本句中，"少"與"后"都是時(shí)間狀語，且"少好學(xué)"語意結(jié)構(gòu)完人整，其后應(yīng)斷開，排解A、D兩項(xiàng)。"先"為人名，在"先勸永據(jù)長(zhǎng)子城"中充當(dāng)主語，應(yīng)在"先"之前斷開；"永"也為人名，充當(dāng)"滅"的賓語，"慕容垂滅永"中間不行斷開，排解C項(xiàng)。）

11.D（"是一郡的行政長(zhǎng)官"錯(cuò)，"太守"是"一郡的最高行政長(zhǎng)官"。）

12.D（"攻擊乙連城時(shí)獻(xiàn)計(jì)"錯(cuò)誤。選項(xiàng)中所說的計(jì)策是在討伐和龍時(shí)李先所獻(xiàn)。原文"乃進(jìn)討和龍。先言于道生曰：宜密使兵人人備青草一束，各五尺圍，用填城塹。攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒。道生不從，遂掠民而還。"）

13.（1）陛下英明神武，威勢(shì)和德政震懾遠(yuǎn)方，發(fā)兵攻打它，必將推毀毀滅。（"遐振"，震懾遠(yuǎn)方、極遠(yuǎn)處亦受到震驚和影響；"舉兵"，發(fā)兵；"摧殄"，推毀毀滅。）

（2）攻打城的西南面，斷絕他們的外援，指揮軍隊(duì)急攻，肯定能擒獲敵人。（第一個(gè)"其"，代詞，代和龍城；"絕"，斷絕；"勒兵"，指揮軍隊(duì)。）

14.D（"整個(gè)山行之旅的心情變得愉悅"表述錯(cuò)誤。最終兩句告知我們，山路是那么無窮無盡，誰與我一同賞玩芳菲？盡顯詩(shī)人獨(dú)自山行的孤獨(dú)之感。目睹巖巒勝景的喜悅只是臨時(shí)的。）

15.年事已高且長(zhǎng)途孤旅，抒發(fā)詩(shī)人旅途跋涉的懷鄉(xiāng)之情；且去飽覽山川錦繡，絕勝美景，何必郁郁寡歡，表達(dá)詩(shī)人暗自勸慰自己且游山林、返璞歸真的心情；山景賞不盡，卻無人與我同游共賞，難免憂事索懷，快快不樂，抒發(fā)詩(shī)人的羈旅之思。

16.(1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(2)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁(3)人不寐將軍白發(fā)征夫淚

17.C【解析】"截止"，（到肯定期限）停止。"截至"，截止到（某個(gè)時(shí)候）。依據(jù)語境"7月29日，人類已用光2021年全年的水、土壤和清潔空氣等自然資源定量"，表示的是截止到（某個(gè)時(shí)候）的意思，故選用"截至"。"生生不息"，事物不斷地進(jìn)展、產(chǎn)生。"不生不滅"，指超脫生死的境界，后指不死不活，死氣沉沉，沒有生氣。此處修飾"長(zhǎng)江的奔流"，應(yīng)用"生生不息"。"寅吃卯糧"，寅年就吃了卯年的口糧，比方入不敷出，預(yù)先支用將來的收入。"捉襟見肘"，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比方顧此失彼，應(yīng)付不過來。此處依據(jù)語境"在水的使用上"，應(yīng)用"寅吃卯糧"。"維護(hù)"，維持愛護(hù)，使免于患病破壞。"維持"，使連續(xù)存在下去；保持；愛護(hù)；維護(hù)支持。文段中對(duì)于"水資源可循環(huán)"應(yīng)用"維持"搭配。故選C。

18.A（依據(jù)括號(hào)前的句子，所填寫的句子應(yīng)承接"水"而來，保持陳述對(duì)象的全都性，據(jù)此排解D項(xiàng)；依據(jù)括號(hào)后的"水的循環(huán)產(chǎn)生是有條件的"可知，要保持語意連貫，所填寫的句子的末尾就要與"水的循環(huán)產(chǎn)生"相連接，據(jù)此排解B、C。）

19.（本題中，"當(dāng)然"，表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。而本句中，語句與前句之間明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，"當(dāng)然"不合規(guī)律，應(yīng)改為"但是"，排解A、D兩項(xiàng)；"可能"是修飾"提前透支"的，應(yīng)把"可能"放在"提前"之前，排解B項(xiàng)。）

20.(1)筷子使用壽命是三到六個(gè)月(2)只要筷子顏色發(fā)生變化(3)健康用筷需有效去除殘留物

21.2021年6月30日,北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目主要工程如期竣工,驗(yàn)收工作有序推動(dòng)。在投入運(yùn)營(yíng)階段,將進(jìn)行6次綜合演練。

22.【詳解】

本題考查同學(xué)的寫作力量。這是一則材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料實(shí)行不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。比如本次作文就屬于敘事類作文，敘述的是有關(guān)"兒子""鸚鵡"與"藏獒"的故事，寫作時(shí)，辨清人與物之間的利害關(guān)系，選取最佳立意角度。

【審題】

這則材料中，敘述對(duì)象主要有爸爸、兒子、藏獒和鸚鵡。細(xì)心揣摩材料可知，四個(gè)敘述對(duì)象中，兒子和鸚鵡是主要人、物，是立意的最佳切入點(diǎn)；爸爸和藏獒只是次要人、物，是"配角"。所以，解讀這則材料，可重點(diǎn)從兒子和鸚鵡兩個(gè)角度入手。從兒子的角度思索，兒子沒有聽取爸爸特殊交代，輕視鸚鵡，以貌取人，最終害了自己。從鸚鵡的角度思索，它借助藏獒教訓(xùn)"兒子"，表現(xiàn)出它的才智，可見當(dāng)今社會(huì)，最厲害的人不是最兇的人，而是能調(diào)動(dòng)"資源"的人。

【立意】

1.擅長(zhǎng)聽取他人看法；2.以貌取人終害己；3.正視弱??；4.學(xué)會(huì)敬重；5.擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)資源；6.善假于物，因人成事。

【素材】

1.龐統(tǒng)是三國(guó)時(shí)期出名的人物，幾乎和諸葛亮齊名，是司馬徽向劉備推舉的，伏龍鳳雛得一而安天下的鳳雛，就是因他其貌不揚(yáng)，投奔孫權(quán)，孫權(quán)不用。投奔劉備，劉備礙于面子牽強(qiáng)收了他，卻將他發(fā)放到一個(gè)不起眼的百里小縣耒陽。多虧了張飛識(shí)才及諸葛亮的舉薦信，才成了劉備的座上客，為取西川立了大功。

2.漂亮的白天鵝是從丑小鴨變來的，一個(gè)人現(xiàn)在很貧賤，不肯定證明他以后就不能富貴，反之，一個(gè)人現(xiàn)在很風(fēng)光，不能證明他以后就不會(huì)窘迫。

3.假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。

4美國(guó)關(guān)系學(xué)大師卡耐基說過："對(duì)別人的看法要表示敬重，千萬說：你錯(cuò)了。"叔本華曾說過："要敬重每一個(gè)人，不論他是多么的卑微和可笑。"

5.康延說：尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到敬重，要有尊嚴(yán)，卻沒有發(fā)覺只有敬重才能換來敬重；只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。

【結(jié)構(gòu)】

談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采納并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采納并列的方式進(jìn)行論述，并列式留意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞"學(xué)會(huì)敬重"這一中心論點(diǎn)從"學(xué)會(huì)敬重的必要性""如何去敬重"兩個(gè)角度論述；最終回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。支配結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。

【點(diǎn)睛】

材料作文的常見審題方法有：提煉中心法，抓關(guān)鍵句法，由果溯因法，由物及人法，分析關(guān)系法，明確褒貶法，多向輻射法，舍次求主法，求異同法（異中求同、同中求異），尋互補(bǔ)法。提煉中心法是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，假如能精確?????地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，肯定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采納這種方法來立意。抓關(guān)鍵句法也是常用方法。關(guān)鍵句經(jīng)常有示意材料中心的作用。有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句經(jīng)常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。

【例文】

學(xué)會(huì)敬重

兇狠的藏獒也不過如此，鸚鵡不過就是一只破鳥，又能把我怎么樣？于是，他就大膽地逗鸚鵡。結(jié)果，他被鸚鵡使喚藏獒咬得血肉模糊。這是他輕視鸚鵡，對(duì)鸚鵡缺少肯定的敬重結(jié)果。

敬重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;敬重，是在他人發(fā)表不同看法時(shí)的傾聽;敬重，是為別人付出的努力而鼓掌。敬重看上去，似乎只是奉獻(xiàn)給身邊的人。

我們從小都受到過"孔融讓梨"的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能稱贊諷刺殘疾人。這樣的理論有時(shí)候粗看上去是很不近情理的，為什么年紀(jì)小便要吃小的梨呢?為什么肯定要讓座假如我也已經(jīng)很累了?為什么不行以直接說出心中所想到的一切?

其實(shí)真正的道理在這兒：敬重別人就是敬重自己。

有句話叫"投我以木