小學(xué)科學(xué)冀人版三年級(jí)上冊(cè)物質(zhì)的狀態(tài)（新）12熱脹冷縮 全國一等獎(jiǎng)

熱脹冷縮一、

教材分析：

學(xué)生認(rèn)識(shí)了液體、空氣都有熱脹冷縮的性質(zhì)以后，此時(shí)會(huì)很自然地想到了另一個(gè)問題：固體會(huì)不會(huì)熱脹冷縮呢？本課就和學(xué)生一起來通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬是否會(huì)熱脹冷縮。二、

學(xué)情分析：

學(xué)生在前兩課的基礎(chǔ)上以經(jīng)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能總結(jié)概括，本課讓學(xué)生主要是讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象，提升為許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)方法：小組合作、實(shí)驗(yàn)法

即發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑思考問題做出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論四、目標(biāo)：許多固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。過程與方法：1、設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體的體積變化。2、正確使用酒精燈給物體加熱。3、對(duì)生活中的現(xiàn)象嘗試用模型實(shí)驗(yàn)加以解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究各種物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自主意識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究分析問題的能力。五、重點(diǎn)：正確使用酒精燈、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積的變化現(xiàn)象。六、教學(xué)準(zhǔn)備：酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器、火柴、學(xué)生用表格、課件。七、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知師：回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)熱脹冷縮的哪些知識(shí)呢？生：受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積收縮、液體有熱脹冷縮、氣體也有熱脹冷縮我們的三大體，液體氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，說到這孩子們有什么疑問嗎？生：固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎?（多媒體課件展示）（二）創(chuàng)設(shè)情境提出質(zhì)疑師：老師和你們也有一樣的疑問，我們知道在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候第一步我們要勇于-----------發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑（板書）師：那么我們一起來看一個(gè)小案例（課件展示）825年，英國鋪設(shè)的第一條鐵路在鐵軌(guǐ)間沒有留縫隙。結(jié)果到了夏天，鐵軌有的歪歪扭(niǔ)扭，有朝上拱(gǒng)起；冬天，鐵軌則發(fā)生了斷裂。師：接下來老師請(qǐng)一個(gè)孩子來讀一讀這段話生：用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀（師表揚(yáng)）師：讀了這個(gè)小故事，你心里有什么質(zhì)疑呢？生：鐵軌為什么夏天歪歪扭扭，冬天卻發(fā)生斷裂呢？鐵軌之間也有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？等等問題（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、師：為了驗(yàn)證固體之間存在熱脹冷縮的性質(zhì)，通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下（課件出示）通過對(duì)銅球加熱有效的觀察體積的變化2、課件出示：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器、火柴正確使用酒精燈給物體加熱（重點(diǎn)）酒精燈的構(gòu)造酒精燈焰的構(gòu)成（最外層火焰溫度最高，稱為外焰。第二層火焰溫度較低，稱為內(nèi)焰。最里層火焰溫度最低，稱為焰心。注意：物體加熱時(shí)要使用酒精燈的外焰。）酒精燈焰的使用規(guī)則第一步檢查燈芯：使用酒精燈前，先檢查燈芯是否完好，第二步添加酒精：若頂端不平或已燒焦，則需剪平。把酒精注入燈壺，要用小漏斗作引導(dǎo)，絕對(duì)禁止向正燃著的酒精燈添加酒精燈壺內(nèi)酒精量不應(yīng)超過燈壺的2/3，不應(yīng)少于燈壺的1/4第三步點(diǎn)燃酒精燈：酒精燈只允許用燃燒的火柴或木條去點(diǎn)燃，禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈。因?yàn)閭?cè)著的酒精燈里溢出的酒精點(diǎn)燃后容易引起火災(zāi)。第四步熄滅酒精燈與意外處理：必須用燈帽蓋火，不能用嘴去吹。熄滅后還要把燈帽再打開一次再扣上，以使燈帽內(nèi)外的大氣壓強(qiáng)相同，下次使用時(shí)開啟方便（不使用時(shí)一定要蓋住燈帽，防止酒精揮發(fā)）。萬一酒精燈被碰倒，酒精溢出后在桌面上燃燒起來，應(yīng)冷靜處理，迅速用濕抹布蓋滅或撒砂土。團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)驗(yàn)操作小組合作完成實(shí)驗(yàn)（注意邊做邊觀察）分享小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講臺(tái)完成實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)記錄表銅球加熱前加熱后冷卻后

現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論生：固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)師：那么是所有的固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？生：不是師：想一想哪些固體沒有熱脹冷縮的性質(zhì)？生：木頭等師：所以我們的結(jié)論應(yīng)該是一般的固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。課堂總結(jié)拓展延伸1、師生共同總結(jié)：本堂課我們通過液體、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑：固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？然后思考問題做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄，學(xué)習(xí)了如何正確使用酒精燈，最后分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)果一般固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)2、師：在生活中你還見過那些熱脹冷縮的現(xiàn)象生：我的實(shí)驗(yàn)是為了查明固體有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)。我有一支鋼筆，筆套擰不開了，我把它泡在熱水里，過了一會(huì)兒，把鋼筆拿出來，輕輕一擰就擰開了。這證明固體受熱以后體積會(huì)脹大。等等、課后探究動(dòng)手做一做：用熱水給塑料球加熱，看看塑料球是否有熱脹冷縮的的現(xiàn)象發(fā)生？2、觀察記錄生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象，記錄在摘抄本上，然后和伙伴們分享。板書：發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑