古詩詞鑒賞（二）：鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧

古詩詞鑒賞——鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧學習目標1.準確辨析修辭、表達方式、藝術(shù)技巧、結(jié)構(gòu)技巧和表達效果這些概念。2.整理不同考察角度的典型例題，學會規(guī)范答題。目標一：辨析各種概念1.修辭：比喻、比擬（擬人和擬物）、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、雙關(guān)。2．表達方式：①記敘（順序：順敘、倒敘、插敘等；人稱）②描寫，如人物描寫（正面描寫：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等；側(cè)面描寫）、景物描寫（典型景物、視角轉(zhuǎn)換、視聽等多感官結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、寓情于景（注意和借景抒情的區(qū)別）、白描、修辭。③抒情，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、托物言志）。④議論

目標一：辨析各種概念

3.表現(xiàn)手法（表達技巧、藝術(shù)技巧、藝術(shù)特色、、藝術(shù)手法）①修辭②表達方式：記敘描寫議論抒情③狹義上的表現(xiàn)手法：象征用典虛實聯(lián)想想象以小見大欲揚先抑（欲抑先揚）對比反襯借古諷今等。4.結(jié)構(gòu)技巧開門見山點題承上啟下鋪墊首尾呼應(yīng)以景結(jié)情重章疊句（《詩經(jīng)》）卒章顯志詳略舒緩緊湊以小見大（杜牧《過華清宮》）由實到虛（詠物詩）等5.表達效果①內(nèi)容+②語言特色+③廣義上的表現(xiàn)手法+④結(jié)構(gòu)技巧①滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析【2006高考】

②“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?

運用了哪種表現(xiàn)手法?【2007高考】

③“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法?【2008高考】④“萬歲山前珠翠繞”一句用了哪種修辭方法？（2分【2009高考】⑤“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）【2011高考】⑥簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）【2015高考】⑦簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（5分）【2017高考】⑧本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析【2019高考】練一練：江蘇高考真題（2004——2019）回放①.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？【2019全國卷Ⅱ】②本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）【2017新課標I卷】③尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。（3分）【2017天津卷】④這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）【2017浙江卷】

練一練：近三年非江蘇省高考真題回放

目標二：五大考察角度的典型例題整理考向一修辭手法考向二表達方式考向三表現(xiàn)手法考向四結(jié)構(gòu)技巧考向五表達效果

考向一修辭手法

【2008高考】

登金陵鳳凰臺

李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。(2)“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法?尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情?(4分)答案；比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

【2009高考】

滿江紅·登黃鶴樓有感

岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。(1)“萬歲山前珠翠繞”一句用了哪種修辭方法？（2分）答案:借代

難點突破：比喻和借代的區(qū)別

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。部分代整體②銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畬。?特征代本體

③金就礪則利

材料代本體

④何以解憂，唯有杜康。

專名代泛稱

⑤朱門酒肉臭，路有凍死骨

具體代抽象不直接說出某人和某事的名稱，借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替，叫借代。

①二月春風似剪刀②大漠沙如雪③可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。④道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？⑤忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物喻另一事物，叫比喻考向二表達方式古代詩歌中的表達方式主要有敘述、抒情、描寫、議論等。高考試題重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與后面的表現(xiàn)手法有交叉重合之處。①記敘（順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等；人稱；線索）②描寫，如人物描寫（正面描寫：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等；側(cè)面描寫）、景物描寫（典型景物、視角轉(zhuǎn)換、視聽等多感官結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、寓情于景、白描、修辭）③抒情，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、托物言志）。④議論(2015·高考江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，完成問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認得詩人在此間。簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)?！疽?guī)范解題】

第一步，審明題干，明確題型?！百p析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)”，從題干要求來看，屬于鑒賞詩歌的寫景手法，重點在描寫里尋找?！昂喴p析”，要求既要指出頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景時使用的藝術(shù)手法，又要分析這樣寫的表達效果。第二步，找準角度，分析結(jié)構(gòu)。抓角度找對應(yīng)，細分析準確判定表現(xiàn)手法這首詩的頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色”“點山”之景，是遠景，實寫；頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥，聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景，是近景，虛寫。這兩聯(lián)作者由新居之外，到新居之內(nèi)采用了移步換景、由遠及近、虛實結(jié)合等手法鋪陳寫景，景中含情。分析該手法運用及目的分析時，要注意抓住頷聯(lián)和頸聯(lián)中的關(guān)鍵信息，對表現(xiàn)手法的解說要言之有物。賞析該手法的運用效果全詩表達了詩人的贊美恭維之意、羨慕向往之情和志趣相同之感。第三步，匯總角度，組織答案?！敬鸢浮?/p>

①選取景物，鋪陳描摹。詩人選取“一渠水”“數(shù)點山”“碧松”“紅藥”等景物進行描繪。②移步換景，富有層次。作者描繪時是采用由遠及近、由外而內(nèi)的順序來寫的。③虛實結(jié)合，寓情于景。這首詩的頷聯(lián)實寫，頸聯(lián)虛寫，表達了詩人對美好景物的向往之情。

(2017·高考浙江卷)閱讀下面這首詩，完成問題。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！這首詩的敘述特色鮮明，試作賞析?！疽?guī)范解題】

第一步，審明題干，明確題型。“敘述特色鮮明”，從題干要求來看，屬于鑒賞詩歌的表達方式。“試作賞析”，要求既要指出詩中敘述的具體特色是什么，又要分析這樣寫的表達效果。第二步，找準角度，分析結(jié)構(gòu)。抓角度找對應(yīng)，細分析明確方式題干指明要求對這首詩的“敘述特色”進行賞析，屬于鑒賞詩歌的表達方式題。分析運用①從敘述的角度來看，本詩題為“采地黃者”，正文是采地黃者對當時年景、生活窘迫、采地黃的艱辛、賣地黃的悲戚遭遇的講述，詩歌通篇都是自述；②從敘述的順序來看，詩歌先寫采地黃，再寫賣地黃，屬于時間發(fā)展的先后順序；③從敘述的特點來看，全詩沒有能夠直接體現(xiàn)情感的詞匯，屬于純客觀敘述。第三步，匯總角度，組織答案。【答案】

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。分析作用①從敘述者的角度來看，這種敘述方式使故事更具有真實感，增強了詩歌的感染力，采地黃者對自己辛酸遭遇的敘述也就更能給讀者深刻的感受。②從敘述的先后順序來看，可以使所敘述事件逐層深入，條理清晰，脈絡(luò)分明。③從敘述的特點來看，看似平淡的敘述中深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭，連馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門大戶對農(nóng)民剝削的殘酷性。【技法梳理】

鑒賞表達方式“4原則”(1)從有無“情語”的角度判斷詩句運用的抒情手法。如詩中有呼告的句子，有表現(xiàn)人物心情的句子，則為直抒胸臆。如沒有“情語”，則可能為借景抒情、融情入景、借物抒情、托物言志等。(2)從寫景句本身的特點及全篇的關(guān)聯(lián)看采用的描寫手法。首先分析寫景句本身的特點，著重從聲音、色彩、動作、角度等方面入手。其次要辨析寫景句與所描寫的對象之間的關(guān)系。最后要辨析寫景句與全篇的意境、氛圍和人物思想情感的關(guān)聯(lián)，并明確是何種關(guān)聯(lián)。(3)把握情與景的關(guān)系。要辨析眼前景與內(nèi)心情的色彩是否一致，要判斷景語與情語在詩中出現(xiàn)的先后順序。在情與景中，情占首位。(4)遵循由景入理、托物言志、即事明理、借古諷今等古代詩歌中常用的創(chuàng)作手法，具體分析詩中景與情、事與理的關(guān)聯(lián)?？枷蛉憩F(xiàn)手法

表現(xiàn)手法（表達技巧、藝術(shù)技巧、藝術(shù)特色、、藝術(shù)手法）①修辭②表達方式：記敘描寫議論抒情③狹義上的表現(xiàn)手法：象征用典虛實聯(lián)想想象以小見大欲揚先抑（欲抑先揚）對比反襯借古諷今等。

考向三表現(xiàn)手法【2007高考】鷓鴣天?送人辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?

運用了哪種表現(xiàn)手法?答案：思想感情：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。表現(xiàn)手法：借景抒情或寓情于景。

【2011高考】春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）答案：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。

考向三表現(xiàn)手法

江城子病起春盡陳子龍[注]一簾病枕五更鐘。曉云空，卷殘紅。無情春色，去矣幾時逢?添我?guī)仔星鍦I也，留不住，苦匆匆。楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢，繞游蜂。料得來年，相見畫屏中。人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風。[注]陳子龍：明末文學家，本詩大約作于南明福王朝滅亡后一年。9．人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)①擬人?；ㄔ诖猴L中歡笑，燕子在東風中歡舞，運用擬人的修辭，生動地描繪了楚宮吳苑的無邊春色。②反襯（襯托、以樂景寫哀情）。以樂景寫哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心，雖然春光無限，但國家覆亡，詩人無心春景，倍增傷感。③對比?；ǖ男?、燕子的舞與作者的傷心形成鮮明的對比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。（6分；答出①給3分，答出②或③給3分；其中手法1分，結(jié)合詩句具體解說1分，表達效果1分）考向四：結(jié)構(gòu)技巧開門見山點題承上啟下鋪墊首尾呼應(yīng)以景結(jié)情重章疊句（《詩經(jīng)》）卒章顯志詳略舒緩緊湊以小見大（杜牧《過華清宮》）由實到虛（詠物詩）等考向四：結(jié)構(gòu)技巧

投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？15.①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。本題頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂?！庇玫涔省按贯灐眮肀磉_自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風來歸，表達渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。這兩句從情感表達角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達了求仕的心。尾聯(lián)表達接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。考向四：結(jié)構(gòu)技巧

殺棋王建華天氣晴好的日子郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人，聊天甩撲克，下象棋，隨心而為，各得其所“我跟你殺一局。”老頭兒微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先清。老頭兒伸出細長干瘦的手指做一個請的手勢，卻發(fā)現(xiàn)對面坐著一個十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時，他斜睨了那小子一眼：長長的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，閃爍著兇狠的光；薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而岀的草芽。小子飛快地上馬、岀車，攻勢迅疾兇猛，頃刻工夫，車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢，每當對方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要么巧妙地避其鋒芒，要么死死地封住去路。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅?！澳闶菍W生伢？”老頭兒問了一句，小子“嗯”了一聲,“咋不去念書？”老頭兒又問，“殺棋就殺棋?！毙∽記]好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時跟別人說的話，走棋時他從不讓別人問長問短。15.賞析下面這句話的表達效果。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。15.①形象地表明時間在流逝；②象征性表現(xiàn)老人把關(guān)愛與呵護施予青年學生；③行文有張有弛，構(gòu)成舒緩美好的意境；④引出下文的對話，為讓棋作鋪墊?？枷蛭灞磉_效果①內(nèi)容+②語言特色+③廣義上的表現(xiàn)手法+④結(jié)構(gòu)技巧

考向五表達效果

【2017高考】秋

興

陸

游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ竣馘牛邯M窄。2．

簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（5分）

【答案】以“丹楓”照應(yīng)“