第六章數(shù)據(jù)的收集與導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
第六章數(shù)據(jù)的收集與導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
第六章數(shù)據(jù)的收集與導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
第六章數(shù)據(jù)的收集與導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
第六章數(shù)據(jù)的收集與導(dǎo)學(xué)案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第六章數(shù)據(jù)的采集與整理班級(jí):座號(hào):姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本過(guò)程和方法;2、復(fù)習(xí)普查、抽樣檢查、整體、個(gè)體、樣本等觀點(diǎn);3、能從統(tǒng)計(jì)圖表中獲守信息,提升數(shù)據(jù)辦理能力;4、復(fù)習(xí)不同樣統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能依據(jù)詳盡問(wèn)題選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖有效地展現(xiàn)數(shù)據(jù);學(xué)習(xí)要點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)辦理的過(guò)程:采集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,以及在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖并制作統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn):從統(tǒng)計(jì)圖表中獲守信息,提升數(shù)據(jù)辦理能力學(xué)習(xí)過(guò)程:一、溫故而知新優(yōu)艮中聚優(yōu)R收描--------1集----*理■述hn.W”A?:」數(shù)數(shù)數(shù)優(yōu)秀中差1、經(jīng)常經(jīng)過(guò)、獲取采集數(shù)據(jù),還經(jīng)過(guò)查閱資料獲取數(shù)據(jù)信息。2、檢查的方式分為和檢查兩類。3、抽樣檢查一定注意樣本的和。4、________計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的詳盡數(shù)量,_____________楚地反響事件的變化狀況,統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在整體中所占的百分

計(jì)圖能清比。5、制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟:(1)計(jì)算各部分的;(2)計(jì)算各部分的度數(shù);(3)畫(huà)圓、畫(huà);(4)標(biāo)出;(5)寫(xiě)名稱。6、制作頻數(shù)散布直方圖繪制的基本步驟:(1)先計(jì)算與的差;(2)決定與;(3)決定分點(diǎn);(4)繪制頻數(shù)散布直方圖。二、課堂練習(xí)1、某課外興趣小組為了認(rèn)識(shí)所在地區(qū)老年人的健康狀況,分別作了四種不同樣的抽樣調(diào)查,你以為抽樣比較合理的是()A.在公園檢查了1000名老年人的健康狀況B.在醫(yī)院檢查了1000名老年人的健康狀況檢查了10名老年人的健康狀況利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)檢查了該地區(qū)10%的老年人健康狀況。2、為了作三項(xiàng)檢查:①認(rèn)識(shí)炮彈的殺傷半徑;②審察書(shū)稿有哪些科學(xué)性的錯(cuò)查人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。此中不適合作全面檢查而適合作抽樣檢查的個(gè)數(shù)是()

誤;③考A、0B、1C、2D、33、為認(rèn)識(shí)某校初一年級(jí)400名同學(xué)的體重狀況從中抽取50名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)解析。這個(gè)問(wèn)題中,整體是指()A、400B、被抽取的400名學(xué)生C、400名學(xué)生的體重D、被抽取的50名學(xué)生的體重4、為了認(rèn)識(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的2000名運(yùn)動(dòng)員的年齡狀況,從中抽查了問(wèn)題來(lái)說(shuō),下邊說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(

100?名運(yùn)動(dòng)員的年齡)

?就這個(gè)2000名運(yùn)動(dòng)員是整體B.每個(gè)運(yùn)動(dòng)員是個(gè)體;100名運(yùn)動(dòng)員抽取的一個(gè)樣本D.抽取的100名運(yùn)動(dòng)員的年齡是樣本5、某班有50人,此中三勤學(xué)生10人,優(yōu)秀學(xué)生干部5人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖上表示三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部人數(shù)的圓心角分別是(A.720360B.1000500C.1200600800400&以下列圖是依據(jù)我市2002年至2006年財(cái)政收入繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖,察看統(tǒng)計(jì)圖可得:同上年對(duì)照我市財(cái)政收入增添速度最快的年份是年,比它的前一年增添億元。7、上圖是初一(5)班英語(yǔ)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可以算出,優(yōu)秀人數(shù)占總?cè)藬?shù)的____________依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)畫(huà)出的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績(jī)中等的人數(shù)的扇形所對(duì)的圓心角是____________度億年20022003200420052006第7題第6題8、在一片果園中,有不同樣種類的果樹(shù)。為了反響某種果樹(shù)的種值面積占整個(gè)果你以為應(yīng)入選擇統(tǒng)計(jì)圖;為了反響某種果樹(shù)的種植面積的詳盡數(shù)量,你以為選擇

園中的面積百分比最多,統(tǒng)計(jì)圖。9、(2012年湛江市中考)中學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)的現(xiàn)象愈來(lái)愈碰到社會(huì)的關(guān)注。為此某媒體記者小李隨機(jī)檢查了城區(qū)若干名中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這類現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無(wú)所謂;B:反對(duì);C:同意)并將調(diào)査結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完好)請(qǐng)依據(jù)圖中供給的信息,解答以下問(wèn)題:(1)此次抽樣調(diào)査中,共調(diào)査了名中學(xué)生家長(zhǎng);(2)將圖①增補(bǔ)完好;三、拓展訓(xùn)練(2006年北京市)依據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)局宣布的2000年、2005年北京市常住人口相關(guān)數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖表以下:2000年、2005年北京市常住人口中受教育程度狀況統(tǒng)計(jì)表(人數(shù)單位:萬(wàn)人)大學(xué)程度人就(指高中程度人數(shù)小學(xué)程度人數(shù)其余人數(shù)年份初中程度人數(shù)大專及以上)(含中專)2000年233320'4752別120i20054362:[476212114'372年份大學(xué)(磁2000年21)05年請(qǐng)利用上述統(tǒng)計(jì)圖表供給的信息回答以下問(wèn)題:(1)從2000年到2005年北京市常住人口增添了多少萬(wàn)人?(2)2005年北京市常住人口中,少兒(0?14歲人口約為多少萬(wàn)人?(3)請(qǐng)結(jié)合2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論