大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)心得范文（3篇）

大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)心得范文幾?個(gè)月的工總?實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就?過(guò)去了。通?過(guò)這次實(shí)際?的基地實(shí)習(xí)?，我不但掌?握了一些不?懂的具體環(huán)?節(jié)，而且也?鞏固了我在?學(xué)校期間所?學(xué)習(xí)到的理?論知識(shí)。在?學(xué)校學(xué)習(xí)，?理論與實(shí)際?相差較大，?一些知識(shí)雖?然能在短期?內(nèi)被掌握、?被運(yùn)用，但?一些知識(shí)則?不能掌握，?也不便于記?憶，更談不?上掌握運(yùn)用?了，因此，?老師所傳授?的內(nèi)容雖然?多、廣、博?，但是我們?學(xué)習(xí)到的只?是其一部分?，或者是一?些皮毛的東?西，要想真?真正正的掌?握所有理論?知識(shí)，只有?通過(guò)實(shí)際的?學(xué)習(xí)和參觀?，才能達(dá)到?這個(gè)目的。?這次實(shí)習(xí)?就達(dá)到了目?的，我們不?僅學(xué)到一些?新的知識(shí)，?也鞏固了在?校期間所學(xué)?到的理論知?識(shí)。以前對(duì)?一些施工技?術(shù)要點(diǎn)，只?是粗略地知?道其施工要?點(diǎn)，而其具?體的施工環(huán)?節(jié)，具體的?施工步驟如?何，卻是知?之甚少，但?現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)?束了，對(duì)我?們這段時(shí)間?所看到的那?些施工技術(shù)?，它們的具?體環(huán)節(jié)及詳?細(xì)步驟，我?們應(yīng)該可以?掌握了，這?樣就提高了?自己的理論?水平，也增?強(qiáng)了自己的?實(shí)際操作能?力。這次?實(shí)習(xí)的前兩?天是學(xué)習(xí)扎?鋼筋，第一?天是扎一個(gè)?圈梁。圈?梁鋼筋的綁?扎：1：?圈梁鋼筋一?般在模板織?好后綁扎。?當(dāng)采用預(yù)制?綁扎骨架時(shí)?，可將骨架?按編號(hào)吊裝?就位進(jìn)行組?裝，在構(gòu)造?柱處進(jìn)行搭?接綁扎。?2：在模內(nèi)?綁扎時(shí)，按?箍筋間距在?模板一側(cè)劃?好箍筋間距?，放箍筋后?穿入受力鋼?筋，與箍筋?綁扎。綁扎?時(shí)箍筋應(yīng)與?受力鋼筋垂?直，箍筋搭?接處沿受力?鋼筋方向互?相錯(cuò)開(kāi)。?3：圈梁鋼?筋應(yīng)交圈綁?扎，使成封?閉形。在內(nèi)?外墻交接處?、大角轉(zhuǎn)角?處的錨固拐?入長(zhǎng)度均應(yīng)?符合設(shè)計(jì)要?求。4：?圈梁和構(gòu)造?柱鋼筋交接?處，圈梁鋼?筋要放在構(gòu)?造柱內(nèi)側(cè)，?錨入柱長(zhǎng)度?應(yīng)符合設(shè)計(jì)?要求。5?：圈梁鋼筋?的搭接長(zhǎng)度?，對(duì)一級(jí)鋼?筋搭接長(zhǎng)度?不少于30?d;二級(jí)鋼?筋不少于3?5d(d為?受力鋼筋直?徑)。搭接?位置應(yīng)相互?錯(cuò)開(kāi)，有綁?扎接頭的受?力鋼筋截面?面積占受力?鋼筋總截面?面積百分率?應(yīng)符合同一?截面受拉區(qū)?不大于__?_%，受壓?區(qū)不大于_?__%。?6：圈梁與?樓梯間、附?墻煙囪、垃?圾道及洞口?部位相碰，?鋼筋需切斷?時(shí)應(yīng)搭接補(bǔ)?強(qiáng)，構(gòu)造要?求符合設(shè)計(jì)?要求。7?：圈梁鋼筋?綁扎完后應(yīng)?付水泥沙漿?付塊，以保?護(hù)層厚度。?第二天我?們是學(xué)習(xí)綁?扎板三、?四、五天我?們學(xué)習(xí)砌筑?，主要是砌?筑丁字墻、?十字墻、l?型墻。通?過(guò)實(shí)習(xí)，增?強(qiáng)了自己對(duì)?專業(yè)的熱情?，讓自己更?有興趣將來(lái)?能在開(kāi)創(chuàng)天?地。以前聽(tīng)?到就業(yè)不樂(lè)?觀時(shí)候就很?茫然，但是?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)，才覺(jué)得?原來(lái)建筑行?業(yè)是一個(gè)非?常具有挑戰(zhàn)?性的職業(yè)，?如果將來(lái)能?在這個(gè)行業(yè)?工作，對(duì)自?己來(lái)說(shuō)將是?很大的挑戰(zhàn)?。為了以后?能夠勝任這?項(xiàng)工作，現(xiàn)?在就必須踏?踏實(shí)實(shí)的學(xué)?好每一門功?課。因此給?了自己壓力?，讓自己不?再覺(jué)得無(wú)事?可作，讓自?己安心去學(xué)?習(xí)，為將來(lái)?工作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?增強(qiáng)了自?己的交際能?力。建筑行?業(yè)是一個(gè)涉?及人非常多?的行業(yè)，你?將會(huì)接觸到?各種各樣的?人。面對(duì)一?個(gè)這樣復(fù)雜?的交際圈，?你可以從他?們身上學(xué)習(xí)?到很多優(yōu)秀?的多西，去?除自身的一?些不好行為?，同時(shí)也可?以通過(guò)不同?的接觸對(duì)象?，增強(qiáng)自己?的交際能力?，讓自己在?以后的生活?中更加自信?，更加堅(jiān)強(qiáng)?!實(shí)習(xí)結(jié)?束了，我相?信在以后的?生活中我將?體會(huì)到更多?的東西，也?相信自己在?下一次實(shí)習(xí)?中將會(huì)更好?。我堅(jiān)信通?過(guò)這一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?所獲得的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我?終身受益，?在我畢業(yè)后?的實(shí)際工作?中將不斷的?得到驗(yàn)證，?我會(huì)不斷的?理解和體會(huì)?實(shí)習(xí)中所學(xué)?到的知識(shí)，?在未來(lái)的工?作中我將把?我所學(xué)到的?理論知識(shí)和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不?斷的應(yīng)用到?實(shí)際工作來(lái)?，充分展示?自我的個(gè)人?價(jià)值和人生?價(jià)值。為實(shí)?現(xiàn)自我的理?想和光明的?前程努力!?大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)心得范文（二）首先本?此實(shí)習(xí)最大?的收獲就是?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。未去?工地之前我?從沒(méi)想象過(guò)?九禮拜的實(shí)?習(xí)我能堅(jiān)持?下來(lái)。但是?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)我適應(yīng)了?這種工地生?活。雖說(shuō)以?后不一定去?工地工作，?但有了這段?時(shí)間的鍛煉?，不論以后?做什么工作?心中都有了?一種吃苦耐?勞的毅力，?也學(xué)會(huì)了適?應(yīng)環(huán)境。另?外就是在工?地上知道了?一些與學(xué)校?不同的問(wèn)題?，就是在工?地上知道了?作為一名技?術(shù)人員應(yīng)該?怎樣去和工?人交流等。?其次，通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?使我對(duì)工程?方面的有關(guān)?知識(shí)在實(shí)際?上有了更深?一些的了解?。應(yīng)該說(shuō)在?學(xué)校學(xué)習(xí)再?多的專業(yè)知?識(shí)也只是理?論上的，與?實(shí)際還是有?點(diǎn)差別的。?這次實(shí)習(xí)對(duì)?我的識(shí)圖及?作圖能力都?有一定的幫?助，識(shí)圖時(shí)?知道哪些地?方該注意、?須細(xì)心計(jì)算?。在結(jié)構(gòu)上?哪些地方須?考慮施工時(shí)?的安全問(wèn)題?，在繪圖時(shí)?哪些地方該?考慮實(shí)際施?工中的問(wèn)題?。到即能施?工又符合規(guī)?范要求，達(dá)?到設(shè)計(jì)、施?工標(biāo)準(zhǔn)化。?沒(méi)有這次實(shí)?習(xí)也許繪圖?只是用書(shū)本?上的照搬照?畫(huà)，不會(huì)考?慮太多的問(wèn)?題，更不可?能想到自己?的設(shè)計(jì)是否?能施工。?工地雖苦，?但能學(xué)的是?一些現(xiàn)實(shí)東?西，鍛煉的?是解決問(wèn)題?的實(shí)踐能力?。另外，?通過(guò)幫助資?料員填寫部?分資料，使?我對(duì)填寫施?工資料也有?了一定的認(rèn)?識(shí)，知道什?么時(shí)候該填?什么資料，?需什么人簽?字等，這些?是我以前沒(méi)?有接觸過(guò)的?。最后一?點(diǎn)就是：這?次實(shí)習(xí)我見(jiàn)?到了只有在?課本中才見(jiàn)?過(guò)的打樁機(jī)?械，了解了?它的工作程?序與原理。?實(shí)習(xí)結(jié)束?后有必要好?好一下，首?先，通過(guò)九?禮拜的實(shí)習(xí)?，通過(guò)實(shí)踐?，使我學(xué)到?了很多實(shí)踐?知識(shí)。所謂?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)?旁站，使我?近距離的觀?察了整個(gè)道?路的構(gòu)造過(guò)?程，學(xué)到了?很多很適用?的具體施工?知識(shí)，這些?知識(shí)往往是?我在學(xué)校很?少接觸，很?少注意的，?但又是十分?重要基礎(chǔ)的?知識(shí)。大?學(xué)生活是緊?張而又充滿?期望的日子?，學(xué)習(xí)的閑?暇時(shí)總是憧?憬著背起行?囊，遠(yuǎn)離親?人朋友以及?師長(zhǎng)護(hù)佑，?去走真正屬?于自己的路?。然而當(dāng)我?們終于可以?像剛剛長(zhǎng)滿?羽毛的雛鷹?般離開(kāi)長(zhǎng)者?們搭建好的?巢穴，獨(dú)自?一人走上社?會(huì)工作這個(gè)?大舞臺(tái)時(shí)，?卻發(fā)現(xiàn)人生?的道路原來(lái)?是如此的坎?坷不平，任?何人的成功?都是經(jīng)歷一?番狂風(fēng)暴雨?的。短短?九禮拜的實(shí)?習(xí)生活中，?讓我學(xué)會(huì)了?不少東西，?會(huì)對(duì)我以后?工作有很大?幫助的，這?是我人生的?第一次走入?社會(huì)，第一?次走向工作?，感覺(jué)生活?真的很不容?易。實(shí)習(xí)?實(shí)質(zhì)是畢業(yè)?前的模擬演?練，在即將?走向社會(huì)，?踏上工作崗?位之即，這?樣的磨礪很?重要。希望?人生能由此?延展開(kāi)來(lái)，?真正使所學(xué)?所想有用武?之地。大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)心得范文（三）?首先說(shuō)實(shí)習(xí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?個(gè)既熟悉有?陌生的字眼?，因?yàn)槲沂?幾年是學(xué)生?生涯也也經(jīng)?歷過(guò)很多實(shí)?習(xí)，但這次?卻又是那么?的與眾不同?。就像是一?塊試金石，?檢驗(yàn)我能否?將所學(xué)理論?知識(shí)用到實(shí)?踐中去。關(guān)?系到我將來(lái)?能否順利的?立足于這個(gè)?充滿挑戰(zhàn)的?社會(huì)，也是?我建立信心?的關(guān)鍵所在?，所以，我?對(duì)他的投入?也是百分之?百的!一?個(gè)人的知識(shí)?和能力只有?在實(shí)踐中才?能發(fā)揮作用?，才能得到?豐富、完善?和發(fā)展。大?學(xué)生成長(zhǎng)，?就要勤于實(shí)?踐，將所學(xué)?的理論知識(shí)?與實(shí)踐相結(jié)?合一起，在?實(shí)踐中繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不斷?總結(jié)，諑步?完善，有所?創(chuàng)新，并在?實(shí)踐中提高?自己的知識(shí)?、能力、智?慧等因素融?合成的綜合?素質(zhì)和能力?，為自己事?業(yè)的成功打?下良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)?半年的實(shí)習(xí)?，我終于知?道自己其實(shí)?不能光在父?母的溫室里?生長(zhǎng)，更應(yīng)?該在社會(huì)的?實(shí)踐中真正?成熟與完美?起來(lái)。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?使我對(duì)一般?工業(yè)與民用?建筑工程的?施工技術(shù)知?識(shí)有了更為?深刻的理解?，培養(yǎng)了分?析和解決施?工技術(shù)問(wèn)題?的能力;讓?我學(xué)習(xí)了理?論聯(lián)系實(shí)際?，驗(yàn)證、鞏?固和深化了?所學(xué)的建筑?工程理論知?識(shí)，擴(kuò)大了?視野;使我?獲得了施工?項(xiàng)目管理、?施工圖預(yù)算?方面的實(shí)際?知識(shí)，為以?后專業(yè)課的?學(xué)習(xí)奠定了?感性認(rèn)識(shí)基?礎(chǔ);在工程?技術(shù)人員的?帶領(lǐng)下，通?過(guò)參加實(shí)際?工作和勞動(dòng)?，學(xué)習(xí)了他?們的優(yōu)良品?質(zhì)，促進(jìn)自?己德、智、?體全面發(fā)展?。由于是全?天候工地實(shí)?習(xí)，它全面?檢驗(yàn)了我各?方面的能力?：學(xué)習(xí)、生?活、心理、?身體、思想?等等。想的?沒(méi)做的實(shí)際?，凡事想到?的并不能就?具體實(shí)施，?在開(kāi)始我們?準(zhǔn)備了好多?準(zhǔn)備功夫，?以為可以應(yīng)?對(duì)接下來(lái)的?問(wèn)題，但實(shí)?際上到了真?正操作，會(huì)?有好多困難?以及突發(fā)事?件，一連串?的事情都把?我們逼到很?尷尬的局面?，曾經(jīng)都想?過(guò)放棄的，?問(wèn)題的解決?必須需要勇?氣和決心，?我們十幾位?同事堅(jiān)定不?移我們當(dāng)初?的夢(mèng)想，利?用我們的各?種方法盡量?去解決問(wèn)題?，雖然很多?事都不能如?愿解決，但?在心態(tài)上，?我們是強(qiáng)者?，我們學(xué)會(huì)?了去面對(duì)。?剛開(kāi)始工?作時(shí)，什么?都不懂，但?是求知欲卻?很強(qiáng)，這與?在學(xué)校學(xué)習(xí)?時(shí)有著明顯?的不同。學(xué)?校的學(xué)習(xí)一?大部分是上?課時(shí)老師灌?輸?shù)闹R(shí)，?老師怎么講?，我們?cè)趺?聽(tīng)，非常死?板;可是在?工作中，如?果有不懂的?地方，我會(huì)?馬上請(qǐng)教同?事，即學(xué)即?會(huì)，這讓我?從傳統(tǒng)的被?動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?為主動(dòng)求學(xué)?;從死記硬?背的模式中?脫離出來(lái)，?轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)?踐中學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)了領(lǐng)悟?，創(chuàng)新和推?斷的能力。?使工作，學(xué)?習(xí)，生活都?更加的系統(tǒng)?化，思考方?式更加成熟?這次校內(nèi)?模擬實(shí)習(xí)使?我受益匪淺?，起初我還?不理解學(xué)校?組織這次實(shí)?習(xí)的目的跟?用心，覺(jué)得?是浪費(fèi)時(shí)間?的一件事情?。不過(guò)從接?觸沙盤游戲?那天開(kāi)始，?我也開(kāi)始投?入其中。我?也漸漸了解?了企業(yè)的相?關(guān)運(yùn)作，這?對(duì)于即將畢?業(yè)踏入社會(huì)?的新鮮人來(lái)?講是有很大?好處的。可?以讓我們檢?驗(yàn)和鞏固專?業(yè)知識(shí)，也?可以接觸其?他專業(yè)的同?學(xué)，了解他?們的專業(yè)對(duì)?應(yīng)的職位情?況。同時(shí)也?提高我們的?綜合素質(zhì)和?能力，特別?是與人溝通?的能力，讓?我們變得更?加成熟與認(rèn)?真負(fù)責(zé)。步?一步走向前?——專業(yè)技?能的學(xué)習(xí)作?為一個(gè)即將?畢業(yè)的的大?學(xué)生，我很?清楚的知道?，眼高手低?是我們的通?病。所以，?在自己動(dòng)手?能力還很弱?的情況下，?我更樂(lè)意從?最基本的東?西學(xué)起、做?起，比如打?打資料，接?接電話什么?的。半年來(lái)?，我也深深?地感受到自?己缺乏實(shí)際?工作經(jīng)驗(yàn)，?給工作上帶?來(lái)不必要的?錯(cuò)誤。或許?，正如老師?所說(shuō)的，要?想成為一名?真正的預(yù)算?員，必須對(duì)?整個(gè)工程項(xiàng)?目的施工方?案和施工流?程相當(dāng)了解?，同時(shí)還要?對(duì)建筑進(jìn)行?深入剖析。?這就意味著?沒(méi)有親身深?入施工項(xiàng)目?中去，就不?可能對(duì)工程?的各個(gè)施工?工藝和施工?流程深層次?了解;沒(méi)有?對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行?調(diào)查和分析?，就不可能?在激烈地市?場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去?跟對(duì)手爭(zhēng)奪?市場(chǎng)。因此?，要使自己?的專業(yè)知識(shí)?能以實(shí)際并?軌，還需要?到工地去磨?練。盡管半?年來(lái)，自己?因?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)?而犯這樣，?那樣的錯(cuò)誤?;但總的來(lái)?說(shuō)，我確實(shí)?也學(xué)到了不?少的工作經(jīng)?驗(yàn)。剛開(kāi)?始實(shí)習(xí)的時(shí)?候，出于對(duì)?施工現(xiàn)場(chǎng)的?好奇與向往?，帶著一股?新鮮勁，每?天都感覺(jué)很?充實(shí)很快樂(lè)?，因?yàn)闀r(shí)時(shí)?刻刻都感覺(jué)?從中學(xué)到了?好多寶貴的?知識(shí)，這種?知識(shí)是在學(xué)?校里學(xué)不到?的。到了辦?公室，面對(duì)?著眾多陌生?的管理技術(shù)?人員，首先?考慮著如何?給單位留下?好印象，畢?竟在這里我?代表著大學(xué)?生的形象。?于是自己做?得很努力，?在辦公室就?用心鉆研施?工圖紙與規(guī)?范，遇到不?懂的地方就?多問(wèn)、多思?考，恨不得?把所有知識(shí)?都裝進(jìn)自己?的大腦。雖?然在課本上?見(jiàn)到過(guò)施工?圖，課程設(shè)?計(jì)也親手繪?制了結(jié)構(gòu)圖?，但相對(duì)于?這些施工圖?來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直?太簡(jiǎn)單了。?所以就會(huì)有?好多不懂的?地方，尤其?是配筋圖，?對(duì)于鋼筋復(fù)?雜的梁柱，?眼中就只剩?下了迷惘。?從設(shè)計(jì)總說(shuō)?明，到總平?面圖，再到?立面、剖面?圖，需要問(wèn)?的地方太多?太多了。剛?開(kāi)始技術(shù)總?負(fù)責(zé)人還每?次詳細(xì)的解?答我的疑問(wèn)?，不過(guò)問(wèn)多?了，他也沒(méi)?有足夠的時(shí)?間，告訴我?了我最欠缺?的地方—?—就是不了?解規(guī)范!我?向鋼筋工長(zhǎng)?借來(lái)了03?g—101?鋼筋規(guī)范，?在上面學(xué)習(xí)?了非常實(shí)用?的讀圖知識(shí)?，對(duì)配筋圖?有了一定的?了解。過(guò)?了幾天，等?拿到安全帽?后，早已忍?耐不住的我?飛快的登上?了正在進(jìn)行?___層施?工的6#樓?。在施工現(xiàn)?場(chǎng)感覺(jué)一切?都是陌生的?，一切都是?親切的，因?為它們就是?我未來(lái)施展?能力的小舞?臺(tái)。當(dāng)我拿?著圖紙對(duì)照?現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候?，有好多難?以想象的結(jié)?構(gòu)布置就一?清二楚了。?比如關(guān)于吊?筋，雖然從?課本上和課?程設(shè)計(jì)中，?不止一次見(jiàn)?到，但直到?親眼看到才?明白了它是?什么樣的布?置。剛剛發(fā)?現(xiàn)吊筋的時(shí)?候，我興奮?地在每一個(gè)?主次梁交接?處尋找著它?的蹤影，直?到我真正了?解了它。在?施工操作面?上了解認(rèn)識(shí)?了結(jié)構(gòu)的真?實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)?識(shí)了鋼筋工?、木工、焊?工等的工作?情況，初步?懂得了鋼筋?的鋪設(shè)、綁?扎、焊接和?模板的支撐?與拆卸，其?中豎向鋼筋?的連接采用?電渣壓力焊?是我第一次?見(jiàn)到。在模?板支撐的過(guò)?程中，模板?的定位是非?常關(guān)鍵的環(huán)?節(jié)，如果模?板移位，會(huì)?直接導(dǎo)致墻?體的偏移，?所以質(zhì)量員?對(duì)此異常細(xì)?心。等到澆?筑混凝土的?時(shí)候，我更?