第10講議論文結(jié)構(gòu)圖1

“議論文入門系列”第10講議論文結(jié)構(gòu)圖1【群主】張老師(924559871)20:01:20我發(fā)現(xiàn)，高中生在寫議論文中最大的困難居然是結(jié)構(gòu)。所以，本周專門安排了今明兩天的學習，來談?wù)勛h論文的結(jié)構(gòu)問題。細心的同學可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，幾個月前我推出了一種叫做“議論文結(jié)構(gòu)圖”的東東。今天，我們就用它來學習議論文的結(jié)構(gòu)?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:03:36閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇議論文。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）一位年輕人在海邊認識了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對話。年輕人：“一整天都待在一個地方釣魚，不覺得枯燥嗎？”釣魚者：“因為喜歡，自然會找到釣的樂趣?！蹦贻p人：“釣魚時為什么要不停地上下抖動竿子？這多累?。　贬烎~者：“只有不停地抖動魚竿，魚才會咬鉤啊。不累，怎么能釣到魚呢?”年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無所獲，你難受嗎？”釣魚者：“我們是一起來釣魚的，他們釣到魚我也很高興。我想，只要堅持，我也能釣到魚?！蹦贻p人豁然開朗：做一件事情，只要喜歡，就能從中找到樂趣；只有辛勤勞作，堅持不懈，才能有收獲；與別人分享成功，也是一種快樂。【群主】張老師(924559871)20:04:45我們這里某校高一第二學期的一次考試題，學生第一次在考試中寫議論文，之前是記敘文。然后學生寫得五花八門。【吐槽】lollipop20:06:26這種作文立意是定下來的嗎？我覺得最后一段有三個立意?！就虏邸壳Х傔^黃昏景20:06:54我也在想，最后一段話很明顯定下了立意?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:07:41注意寫作提示：“從中選擇一個角度構(gòu)思立意”。在釣魚者的三次回答中，提供了三個寫作立意，最后有現(xiàn)成的總結(jié)：“做一件事情，只要喜歡，就能從中找到樂趣；只有辛勤勞作，堅持不懈，才能有收獲；與別人分享成功，也是一種快樂?！眲偤萌N。【群主】張老師(924559871)20:09:01只能說：出題老師太善良了，怕頭一次寫議論文的孩子不會審題、立意，所以就直接給出來了。有些材料作文，是這樣的。【群主】張老師(924559871)20:11:06第一位同學，根據(jù)上述材料作文，寫了一篇《堅持鑄就成功》的作文，用的是第二個立意。下面看我設(shè)計的議論文結(jié)構(gòu)圖?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:13:48這兩張圖，就是《堅持鑄就成功》的結(jié)構(gòu)圖，比較直觀，接近一篇寫好的議論文。第一段，引述材料。材料作文，一般都這樣寫。第二段，專門“放”中心論點，這樣顯眼——別讓閱卷人到處找。第三段，選寫一個經(jīng)典的事實論據(jù)，比如司馬遷著《史記》?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:18:14第四段，舉例曼德拉在監(jiān)獄中二十七年堅持斗爭，最終迎來勝利。這個事實論據(jù)，有些同學可能不太熟悉，所以稍微展開。另外，曼德拉當選總統(tǒng)后邀請當年的獄卒參加就職典禮的事例，很適合寫話題“寬容”?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:20:29第五段，引用郎平與中國女排的事實論據(jù)，摘自“2016年感動中國人物”，并增加了2016年奧運會上的率隊“逆襲”奪冠（2016年感動中國人物頒獎詞中沒有）?！净钴S】醉漾輕舟20:22:46三個事實論據(jù)，一個道理論據(jù)？【群主】張老師(924559871)20:23:40第三、四、五段，分別引用一個事實論據(jù)：第一個是司馬遷的（或其他），第二個是曼德拉的，第三個是郎平與中國女排（個人+團隊）。注意這三個事實論據(jù)是按時間順序排列的，而且第三個有“團隊”的意味，以說明無論個人、團隊皆是如此?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:25:35第五段，說理，引用“水滴石穿，繩鋸木斷”的俗語——中國。第六段，繼續(xù)說理，引用“10000小時法則”——外國、有現(xiàn)代感。第六段，是這個設(shè)計的一大亮點，因為運用了某一社會學理論來說理。【群主】張老師(924559871)20:28:15第七段，結(jié)尾，重申中心論點。一般，議論文都是這樣結(jié)尾，一定要收回來——回到中心論點。【群主】張老師(924559871)20:30:51仍是上面的高一第二學期的材料作文——釣魚那個，第二位同學寫的是一篇《成功源于興趣》，用的是原題中的第一個立意。下面是我設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:35:34因為是用同一個結(jié)構(gòu)設(shè)計的，所以你會發(fā)現(xiàn)這兩個不同題目的結(jié)構(gòu)圖很像?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:39:41第一段，命題作文的話，引述馬斯克發(fā)射“獵鷹”重型火箭的新聞——當時是轟動性的新聞；材料作文的話，或者引述原題中的材料。這篇，是后者，第二段，提出中心論點。你發(fā)現(xiàn)了，議論文的題目往往是中心論點的縮略表達。【群主】張老師(924559871)20:42:01第三段，引用簡·奧斯汀的事例來證明。這個事例一般人想不到，很新穎，而語老應(yīng)該知道、認可、確信。但這個事例，不是熟悉簡·奧斯汀的人的話，也想不到、寫不好?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:45:07第四段，引用梵·高的事例來證明中心論點。希望你看過歐文·斯通的《梵·高傳》，課外閱讀的力量這時候就發(fā)揮出來了。梵·高其人其事，應(yīng)該是你熟悉得隨手拿來就可用的。曼德拉，也是。【群主】張老師(924559871)20:47:28第五段，引用法布爾的事例來證明中心論點。注意，簡·奧斯汀是小說家（女性），梵·高是畫家，法布爾是科學家。你應(yīng)該注意到了這三個人的代表性，這是我選事實論據(jù)時有心篩選的?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:49:14第六段，說理，引用林語堂的名言來說理。這樣，說理就變得容易多了。說理，往往是初學議論文的同學很頭疼的?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:52:04第七段，聯(lián)系實際，引用巴爾扎克的事例（略述），談文理分科、高考選專業(yè)、大學畢業(yè)選職業(yè)。這個段落，聯(lián)系實際，以避免這篇議論文變得空談理論而沒有實際價值。第八段，結(jié)尾，重申中心論點?！救褐鳌繌埨蠋?924559871)20:54:41這兩個議論文結(jié)構(gòu)圖，其結(jié)構(gòu)，我稱之為“3+1+1”結(jié)構(gòu)?！?”，對應(yīng)第三、四、五段，引用三個事實論據(jù)，每個論據(jù)對應(yīng)一段，排好順序，論據(jù)要有代表性，分布合理（古今中外）。后面兩個“1”，就有多種變化了。在第一個結(jié)構(gòu)圖中，這兩個“1”是兩個說理段；在第二個結(jié)構(gòu)圖中，前一個“1”是說理段，后一個“1”是聯(lián)系實際段。還有其他寫法?！救褐鳌?/p>