玉溪市峨山一中2021屆高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試語文試題及參考答案

玉溪市峨山一中2021屆高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試語文試題及參考答案

玉溪市峨山一中2021屆高三上學(xué)期其次次適應(yīng)性考試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

對文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)來說，或早或晚，都會遭受到這個問題為誰創(chuàng)作、為誰立言？習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)："文

學(xué)藝術(shù)制造、哲學(xué)社會科學(xué)討論首先要搞清晰為誰創(chuàng)作、為誰立言的問題，這是一個根本問題。人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。"

目前，文藝界普遍熟悉到，只有與身處的時代樂觀互動，深刻回應(yīng)時代重大命題，才會獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生氣。然而，在創(chuàng)作實踐中，還有很多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實如此豐富，以至于完全超出個人的熟悉和表現(xiàn)力量。我們經(jīng)常聽到這樣的說法：現(xiàn)實太精彩了，它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說家想象力的前面。是的，我們有幸生活在這樣一個日新月異的時代，隨時發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀看現(xiàn)實、理解生活帶來巨大困難。對于他們而言，活敏捷現(xiàn)地描繪誕生活的表象，大約是不難的，難就難在理解生活簡單的結(jié)構(gòu)，理解隱蔽在表象之下那些更深層的東西。那么，這"更深層的東西"是什么呢？

去過天安門廣場的伴侶肯定會對聳立在廣場上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻，很多人都背得出上面的碑文"三年以來

，在人民解放戰(zhàn)斗和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)斗和人民革命中犧牲的人民英雄們水垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！"在新中國成立70周年的今日，再次誦讀這段話，我們就會意識到，這改天換地的雄偉現(xiàn)實是人民制造的，人民當(dāng)之無愧是時代的英雄，是歷史的制造者，只有熟悉到人民的主體地位，才能感受到奔涌的時代浪潮下面深藏的不竭力氣，才有可能從整體上把握一個時代，熟悉沸騰的現(xiàn)實。

熟悉人民制造歷史的主體地位，是為了從理性和情感上把自己放到人民中間，是為了解決我是誰、我屬于誰的問題。新文化運動以來，無論是經(jīng)受革命與戰(zhàn)斗考驗的現(xiàn)代作家，還是上世紀(jì)80年月那批經(jīng)受了知青歲月的當(dāng)代作家，他們內(nèi)心其實都有一方情感依據(jù)地，都和某一片土地上的人民建立了特別深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個情感共同體的，這個共同體時刻提示著他，他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣闊的人群休戚相關(guān)。一個普一般通的勞動者，或許并不是我們的讀者，但這并不阻礙我們將他以及他所代表的廣闊人民作為我們熟悉現(xiàn)實、理解時代的依據(jù)。

以人民為中心，就是要堅持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時條件下，我國文化產(chǎn)品供應(yīng)的主要沖突已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問題，而是好不好、精不精的問題。誠然，消遣和消費也是人民群眾精神文化需要的一部分，但是，有責(zé)任感的藝術(shù)家會深深感到，我們就生活在那些為美妙生活、為民族復(fù)興而奮斗的人們中間，理應(yīng)對我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任。我們有責(zé)任通過形象的塑造，分散精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同，是對國家和民族將來的認(rèn)同，是與新時代宏大歷史進(jìn)程的同頻共振。作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子，樂觀投身于人們爭取美妙將來的壯闊征程，才有力量制造出閃爍著光明光線的文藝，照亮和雕剝一個民族的靈魂。

（摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.文藝界普遍熟悉到，只有樹立了與時代樂觀互動、深刻回應(yīng)時代重大命題的理念，才會獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生氣。

B.熟悉人民制造歷史的主體地位，和某一片土地上的人民建立了特別深切的情感關(guān)系，是自古以來許多作家創(chuàng)作取得勝利的重要緣由。

C.人民是熟悉現(xiàn)實、理解時代的依據(jù)，由于一般勞動者才是文藝最抱負(fù)的讀者。

D.真正扎根時代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家，無須考慮人民群眾的消遣和消費需求。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章采納提出問題、分析問題的方式綻開論證，在結(jié)構(gòu)上采納并列式分論點平行綻開。

B.文章論證兼顧現(xiàn)實與歷史，既有對當(dāng)下創(chuàng)作的分析，也有對歷史閱歷的總結(jié)。

C.文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容，奇妙連接了上下文，也有力支撐了論點。

D.文章末段論證了"以人民為中心，就是要堅持以精品奉獻(xiàn)人民"這一重要觀點。

3.對原文內(nèi)容的理解分析和推斷，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.對于那些認(rèn)為現(xiàn)實走在小說家想象力前面的作家而言，困難在于如何把握生活的簡單結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。

B.對藝術(shù)家而言，日新月異的變革時代，既意味著巨大挑戰(zhàn)，也能激發(fā)創(chuàng)作熱忱，促使他們投身沸騰的生活。

C.我國當(dāng)下文化產(chǎn)品供應(yīng)的主要沖突已經(jīng)由量的問題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問題，藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精。

D.老舍曾說："不去與勞動人民結(jié)為莫逆的好友，是寫不出結(jié)牢固實的作品的。"這與文中情感共同體的理念是相通的。

(二)有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一:

今年的《政府工作報告》指出，"今年首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，旨在強(qiáng)化各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導(dǎo)向。"這進(jìn)一步彰顯了就業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展中的優(yōu)先位置，豐富了宏觀經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)涵。

2021年以來，雖然我國勞動年齡人口趨于削減，但我國人口基數(shù)大，每年新增勞動力數(shù)量浩大，在就業(yè)方面始終存在巨大壓力。由于措施得當(dāng)有力，我國已經(jīng)連續(xù)6年實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口超過1300萬人，失業(yè)率始終穩(wěn)定在較低水平。但隨著世界經(jīng)濟(jì)增速放緩，不穩(wěn)定、不確定因素增加，外部輸入性風(fēng)險上升，我國經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，將來幾年的就業(yè)仍將是一個巨大的難題。此外，一些特別就業(yè)困難群體、零就業(yè)家庭等需要賜予特別關(guān)照。與緩解就業(yè)總量壓力相比，就業(yè)結(jié)構(gòu)沖突的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高難度更大，更需要政策持續(xù)發(fā)力。(摘編自《人民日報》2021年04月16日)

材料二:

[注]CIER指數(shù)=市場聘請需求人數(shù)/市場求職申請人數(shù)，Q4指第四季度。(數(shù)據(jù)來源于互聯(lián)網(wǎng))

材料三:

傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長是打算就業(yè)的主要因素。雖然增長的就業(yè)彈性就業(yè)增長率與經(jīng)濟(jì)增長率的比值，即經(jīng)濟(jì)增長每變化一個百分點所對應(yīng)的就業(yè)數(shù)量變化的百分比會有變化，相同的經(jīng)濟(jì)增長速度并不肯定會帶來相同規(guī)模的就業(yè)，但總體來看，經(jīng)濟(jì)增長是擴(kuò)大就業(yè)的前提。我國在相當(dāng)長的一段時間里，也是把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)來追求的。但實際上，就業(yè)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要力氣。我國現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展階段，與高速增長階段相比，現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長更依靠于創(chuàng)新，更依靠于全要素生產(chǎn)率的提高，更依靠于人力資本紅利的增加。最近20年來，我國各級各類教育得到了長足進(jìn)展，勞動者受教育年限大幅度提高，人力資本存量顯著增加，這是創(chuàng)新的重要源泉?？梢灶A(yù)期，隨著教育被定位于"國之大計、黨之大計"，我國勞動者的受教育程度和技能將會得到進(jìn)一步提升。這一更高水平的人力資本存量假如能夠最大可能地實現(xiàn)就業(yè)，無疑會進(jìn)一步推動創(chuàng)新，從而提高全要素生產(chǎn)率，并最終實現(xiàn)更高水平的增長。因此，解決好就業(yè)問題，既事關(guān)民生，也事關(guān)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量進(jìn)展。

(摘編自賴德勝《作為宏觀政策的就業(yè)優(yōu)先政策》)

材料四:

在信息化時代，由互聯(lián)網(wǎng)制造的巨大信息交互平臺，漸漸成為勞動力市場參加者獵取信息資源的主要渠道。互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)的準(zhǔn)時有效的信息，加強(qiáng)了雇主與雇員之間、用戶與用戶之間的溝通，通過影響人力資本、社會資本以及工作搜尋等方式，影響個人的就業(yè)決策。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用，還制造了新的工作崗位和新的職業(yè)類別，為個體的就業(yè)帶來多元化選擇，能夠使個人獲得更多平衡工作和家庭生活的機(jī)會，為提高個體的就業(yè)質(zhì)量帶來新的可能。值得留意的是，盡管目前我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)53.2%，但與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比，我國互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用水平仍舊較低，并且由于城鄉(xiāng)分割、個體差異的存在，在中老年、女性和農(nóng)夫工等人群中的互聯(lián)網(wǎng)使用率和使用技能都普遍偏低。

(摘編自《互聯(lián)網(wǎng)使用、就業(yè)決策與就業(yè)質(zhì)量》)

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）（）

A.高水平的人力資本存量就業(yè)高水平的經(jīng)濟(jì)增長

B.各級各類教育長足進(jìn)展人力資本存量

C.人口基數(shù)大勞動力數(shù)量大政策持續(xù)發(fā)力

D.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)新崗位、新職業(yè)個體就業(yè)質(zhì)量

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.2021年以來，由于措施得當(dāng)有力，我國失業(yè)率穩(wěn)定在較低水平，但由于人口基數(shù)大、經(jīng)濟(jì)增速放緩等多重因素，將來幾年就業(yè)壓力仍舊是巨大的。

B.盡管相同的經(jīng)濟(jì)增長速度不肯定帶來相同規(guī)模的就業(yè)，但不行否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)增長是打算就業(yè)的主要因素，因此，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)。

C.由材料二可知，2021及2021年環(huán)保、印刷、包裝、造紙行業(yè)都處在就業(yè)飽和狀態(tài)，就業(yè)前景不容樂觀；2021年處在就業(yè)飽和狀態(tài)的行業(yè)有所增加。

D.假如提升中老年、女性和農(nóng)夫工等人群對互聯(lián)網(wǎng)的使用率和使用技能，這將對他們的就業(yè)有肯定的關(guān)心，對緩解就業(yè)壓力將起到樂觀作用。

6．請你結(jié)合材料給急需就業(yè)者提三條建議。（6分）

(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

燈

侯發(fā)山

周末，小偉回鄉(xiāng)下探望父親。

看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋，舒心的笑意都一起充滿出來。小偉還算個孝子，雖然在城里上班，平常沒少回家看看，有時忙，回不來，打個電話，或是在微信上視頻談天，真的是遠(yuǎn)在天涯近在眼前，這一切都讓父親驕傲、欣慰。

吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江捉魚。

晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？父親缺錢花？小偉心里打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。他知道，老還小，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑或是愚的事；小偉還知道，什么是孝順，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把一把把自己帶大的，風(fēng)里來雨里去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學(xué)。小偉畢業(yè)參與工作后，想把父親帶進(jìn)城，父親執(zhí)意不去，說自己在鄉(xiāng)下慣了，說自己還能干得動，每天活動活動筋骨對身體有好處。小偉也就沒再堅持，他心里清晰，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親含不得離開。

來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天好像連接到一塊了，只能聽到江水擔(dān)心分的波濤聲。

父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，剛要自責(zé)自己沒有提示他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以捉魚。

小偉驚訝不小，心說父親什么時候會徒手逮魚了？從末見過，也從沒有聽說過。莫非是父親早就有的絕技，今日要露一手給自己瞧？

小偉正在胡亂猜想，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里懷疑，剛要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學(xué)名安康魚。

還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時會發(fā)出星星一樣的閃光，像一只懸掛明燈的釣魚竿。

父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平常埋伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。

說到這里，父親起腳靜靜下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。

蛤蟆魚在父親自里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開手機(jī)的電筒，看到這種魚頭大，口寬，胸鰭大，尾部細(xì)小，背紫褐色，腹面淡色。

小偉啊啊一笑，對父親說："爹，這就做螳螂在前，黃雀在后。"

這種魚肉少，吃起來不過癮。父條甩手把魚扔進(jìn)了江里，然后連續(xù)說道，咱江邊好多漁民都喜愛逮蛤蟆魚，好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。

父親這是哪里話啊？小偉心里打了個愣。

父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困高校生，這都沒錯，不要傳到伴侶圈嘛。

原來父親每天去自己的伴侶圈里轉(zhuǎn)，時時關(guān)注著自己呢！小偉恍然大悟，心里一下子熱乎起。每天點贊的不肯定是伴侶，不點贊的不肯定就不是伴侶，看來這話是沒說錯。

父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。你是單位的一把手，有時不能太招人眼了。

小偉說，爹，我是有意那樣做的。

父親愣怔了一下。

小偉說，我那樣做，一是督促自己堅持究竟，不能半途而廢，二是大家監(jiān)督自己，杜絕自己有謀私利的行為，還有一點，就是做一個樣子給他們看！爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？

龜兒子，咋不早給我說呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個晚上都睡不著，父親說看，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。

有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，驕傲地說，小偉，爹盼望像你說的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！

小偉偎依著父親，感覺到父親的身板還是那樣的牢固，那樣的硬朗，那樣的暖和。

回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實，一點也不用擔(dān)憂會迷路。

（《小小說選刊》2021年第1期轉(zhuǎn)載）

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝木特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小偉作為單位的一把手，他正直無私，為民做了很多有利的實事，并且還將這些事情發(fā)到伴侶圈里。對兒子做好事實事發(fā)伴侶圈的行為，父親開頭是擔(dān)驚受怕的。

B．"螳螂捕蟬，黃雀在后"在本文是指蛤蟆魚要誘捕那些趨光的魚類，卻被父親抓住的情景。父親想借此情景告誡兒子小偉做事應(yīng)低調(diào)的道理。

C．小說將故事發(fā)生的時間設(shè)定在晚上，是由于晚上才能看到蛤蟆魚身上的光和遠(yuǎn)處燈塔里發(fā)出的光。父親好借此機(jī)會與兒子進(jìn)行一番溝通。

D．小說第4段開頭的四個問句使用反問的手法，既表現(xiàn)出小偉對父親行為的懷疑，也設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者對父親真實意圖的猜想，激起了讀者的閱讀愛好。

8．請聯(lián)系全文，分析"父親"的人物形象特點。（6分）

9．小說以"燈"為標(biāo)題，有哪些含意？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩文閱讀（34分）

(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

張策，字少逸，敦煌人。父同仕唐官至容管經(jīng)略使策少聰警好學(xué)尤樂章句。居洛陽敦化里，嘗浚甘泉井，得古鼎，耳有篆字曰"魏黃初元年春二月，匠吉千"，且又制作奇巧，同甚寶之。策時在父旁，徐言曰："建安二十五年，曹公薨，改年為延康，其年十月，文帝受漢禪，始號黃初，則是黃初元年無二月明矣。鼎文何謬歟！"同大驚，亟遣啟書室，取《魏志》展讀，一不失所啟，宗族奇之，時年十三。未弱冠，落發(fā)為僧，居雍之慈恩精廬，頗有高致。唐廣明末，大盜犯闕，策遂返初服，奉父母逃難，君子多之。及丁家艱，以孝聞。服滿，自屏郊藪，一無干進(jìn)意，若是者十余載，方出為廣文博士，改秘書郎。王行瑜帥邠州，辟為觀看支使，帶水曹員外郎，賜緋。及行瑜反，太原節(jié)度使李克用奉詔討伐，行瑜敗死，邠州平。策與婢肩輿其親，南出邠境，屬邊寨積雪，為行者所哀。太祖聞而嘉之，奏為鄭滑支使，尋以內(nèi)憂去職。制闋，除國子博士，遷膳部員外郎。不一歲，華帥韓建辟為判官，及建領(lǐng)許州，又為掌記。天復(fù)中，策奉其主書幣來聘，太祖見而喜曰："張夫子且至矣。"即奏為掌記，兼賜金紫。天祐初，表其才，拜職方郎中，兼史館修撰，俄召入為翰林學(xué)士，轉(zhuǎn)兵部郎中，知制誥，依前修史。未幾，遷中書舍人，職如故。太祖受禪，改工部侍郎，加承旨。其年冬，轉(zhuǎn)禮部侍郎。明年，從征至澤州，拜刑部侍郎、平章事，仍判戶部，尋遷中書侍郎。以風(fēng)恙拜章乞骸，改刑部尚書致仕，即日肩輿歸洛，居于福善里，修篁嘉木，圖書琴酒，以自適焉。乾化二年秋，卒。所著《典議》三卷、制詞歌詩二十卷、箋表三十卷，存于其家。

（節(jié)選自《舊五代史張策傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.父同/仕唐/官至容管經(jīng)略/使策少聰警好學(xué)/尤樂章句

B.父同仕唐/官至容管經(jīng)略使/策少聰警好學(xué)/尤樂章句

C.父同/仕唐/官至容管經(jīng)略使/策少聰警好學(xué)/尤樂章句

D.父同仕唐/官至容管經(jīng)略使/策少聰警好學(xué)/尤樂章句

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.篆字，篆書字體，是漢字字體之一，分為大篆和小篆，大篆又稱籀文，小篆又稱秦篆。

B.弱冠，古時男子漢族20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，故稱"弱"。后世泛指二十左右的年紀(jì)，也可用于女子。

C.廣文，唐朝設(shè)廣文館，設(shè)博士、助教等職，主持國學(xué)。明清時因稱教官為"廣文"，亦作"廣文先生"。

D.乞骸，即乞骸骨，指古代官員自請退職，意為懇求使骸骨歸葬家鄉(xiāng)，回老家安度晚年。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.張策聰慧好學(xué)，博聞強(qiáng)識。他十三歲時依據(jù)歷史事實指出古鼎上文字內(nèi)容的謬誤，父親查閱史書后證明了他的說法，族人們對此感到非常驚異。

B.張策孝順父母，至情至性。母親去世，他在守喪期滿后隱居郊野，十多年都無心功名；出任鄭滑支使不久，又因父親去世而辭去官職，為父親守喪。

C.張策仕途順暢，屢受提拔。他出仕后先在地方任廣文博士、秘書郎等官職；后又在兵部、工部、禮部等多個部門任職。

D.張策情致高尚，著述豐厚。他年輕時在雍州慈恩精廬修行，退休后過著情趣高雅的生活；他曾編寫國史，平生著有《典議》、詩詞、箋表等作品多卷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）大盜犯闕，策遂返初服，奉父母逃難，君子多之。

（2）策與婢肩輿其親，南出邠境，屬邊寨積雪，為行者所哀。

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明詩，完成14～15題。

聞武均州報已復(fù)西京①

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。

懸知寒食朝陵使②，驛路梨花到處開。

【注】①這是詩人得悉均州的武矩報捷官軍收復(fù)西京洛陽而作的。當(dāng)時武鉅知均州，故詩人稱其武均州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋皇帝陵墓在洛陽。

14．下列關(guān)于這首詩的賞析,理解不正確的一項（3分）（）

A.頷聯(lián)用"千年計"和"一日回"進(jìn)行對比,強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方,金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢,一朝破滅。

B.詩中描繪了王師獲勝、金軍敗退、赦令頒布、使者朝祭的景象。

C.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異,相同的是都有收復(fù)失地的快意,不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。

D.這首詩寫詩人聽到捷報傳來后不能自已的歡欣鼓舞之情，表現(xiàn)了詩人對國事的關(guān)懷。

15．這首詩的最終一句描寫了一幅什么樣的畫面?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?（6分）

(三)名篇名句默寫（本題共1題，6分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中，以"______________，_____________"兩句深刻地揭示出飽經(jīng)磨難對于一個人成才的重要意義。

（2）屈原《離騷》中，"___________________________，_______________________"兩句以穿荷葉荷花制作的衣服來表明自己高潔的情操和志向。

（3）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中，借"________，______________"的景象，表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥，安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的快速崛起，強(qiáng)力推動了媒體融合，帶來了一場"傳播革命"，極大地轉(zhuǎn)變了文藝創(chuàng)作、生產(chǎn)、評論、傳播和消費等各個環(huán)節(jié)。文藝生態(tài)發(fā)生了的變化，文藝評論也消失了的新特征。但是，近年來，作為文藝評論的重要對象，文藝作品由于資本等市場力氣和互聯(lián)網(wǎng)等科技力氣的強(qiáng)力介入，其數(shù)量呈爆炸式增長，但質(zhì)量上卻。

文藝評論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，（）。不管技術(shù)如何進(jìn)步，也轉(zhuǎn)變不了評論者對文學(xué)作品創(chuàng)作主體的打算性影響，不管網(wǎng)絡(luò)文藝如何喧囂喧鬧，更轉(zhuǎn)變不了文藝評論引領(lǐng)大眾審美潮流和社會價值推斷的功能和作用。優(yōu)秀的文藝評論，不僅能夠發(fā)覺和解決不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動良好文明風(fēng)尚的形成，而且可以關(guān)心創(chuàng)總結(jié)創(chuàng)作得失，關(guān)心讀者更好地觀賞優(yōu)秀作品的精髓。因此，文藝批判者要、主動應(yīng)對，堅守藝術(shù)抱負(fù)、批判精神和獨立品行，引領(lǐng)文藝朝著健康富強(qiáng)的方向闊步前進(jìn)。

17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.鋪天蓋地空前絕后良莠不齊當(dāng)仁不讓

B.翻天覆地空前絕后參差不齊首當(dāng)其沖

C.鋪天蓋地前所未有良莠不齊首當(dāng)其沖

D.翻天覆地前所未有參差不齊當(dāng)仁不讓

18．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.是引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力氣。

B.是多出精品、引導(dǎo)創(chuàng)作、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力氣。

C.是引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、引領(lǐng)風(fēng)尚、提高審美的重要力氣。

D.是提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚、引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品的重要力氣。

19．文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.不僅優(yōu)秀的文藝評論，能夠發(fā)覺和抵制不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動良好文明風(fēng)尚的形成，而且可以關(guān)心創(chuàng)總結(jié)創(chuàng)作得失，關(guān)心讀者和觀眾更好地觀賞優(yōu)秀作品的精髓。

B.優(yōu)秀的文藝評論，不僅可以關(guān)心創(chuàng)總結(jié)創(chuàng)作得失，關(guān)心讀者和觀眾更好地觀賞優(yōu)秀作品的精髓，而且能夠發(fā)覺和抵制不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動良好文明風(fēng)尚的形成。

C.不僅優(yōu)秀的文藝評論，能夠發(fā)覺和解決不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動良好文明風(fēng)尚的形成，而且可以關(guān)心創(chuàng)總結(jié)創(chuàng)作得失，關(guān)心讀者和觀眾更好地觀賞優(yōu)秀作品的精髓。

D.優(yōu)秀的文藝評論，不僅可以關(guān)心創(chuàng)總結(jié)創(chuàng)作得失，關(guān)心讀者和觀眾更好地觀賞優(yōu)秀作品的精髓，而且能夠發(fā)覺和解決不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風(fēng)氣，推動良好文明風(fēng)尚的形成。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

人們常用"秋風(fēng)掃落葉"來形容溫帶地區(qū)秋天的景色。你或許會為樹葉的飄落而惋惜，但是，落葉恰恰是樹木的一種自我愛護(hù)。_____①____，盡量削減水分養(yǎng)分的蒸騰，才能平安過冬。并且，植物的落葉太多是葉背朝上，葉面朝下，②。由于靠近葉面的柵欄組織排列緊密，且含有大量的葉綠素，密度較大；靠近葉背的海綿組織排列疏松，葉綠素較少，密度較小，所以當(dāng)樹葉落下的時候比較重的那面就會朝下。不過一些松柏之類的樹木由于葉片像針尖一樣，_______③______，所以能保持常綠。

21．請以"成語，中華文化的縮微景觀"為主題，在下列供應(yīng)的成語中任選三個組成一組，仿照畫線的句子，續(xù)寫一段意思完整的話。要求：（1）符合首句的觀點；（2）句式基本全都。（5分）

成語：鍥而不舍見義勇為精益求精雪中送炭別出心裁夜以繼日篳路藍(lán)縷古道熱腸

成語深植于中華文化，假如把中華文化比作一幅博大的風(fēng)景，那么成語就是它的微型景觀。

"因材施教、循序漸進(jìn)、言傳身教"，每一個成語給我們詮釋的都是豐富深邃的教育才智，它體現(xiàn)的愛生育人的教育情懷已經(jīng)成為了中華民族教育文化的精神財寶。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

最近，"網(wǎng)紅漫畫家"林帝浣在其微信公眾號"小林"上發(fā)了一組原創(chuàng)漫畫《你的三觀，我很喜愛》，閱讀人數(shù)很快超過10萬。簡潔的畫面，簡短的文字，折射出布滿正能量的價值觀。

有網(wǎng)友留言；大家知道嗎？小林老師小時候因家里經(jīng)濟(jì)困難，就節(jié)省零錢買顏料畫畫，到廢品收購站買書閱讀；三年前，他創(chuàng)作的一組"二十四節(jié)氣"國畫，被選為國家"申遺"推介宣揚(yáng)畫；就在前幾天，作為五四"奮斗者"的代表，小林老師被請進(jìn)了央視精品文化訪談類節(jié)目《文化非?！?。

奮斗是青春最亮麗的底色，而價值觀是成長最需要的鈣片。有正確的價值觀，奮斗會更有意義；有奮斗作支撐，價值觀則更有力氣。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請據(jù)此寫一篇文章。

要求；選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1．（3分）答案A

A項，正確。

B項，擴(kuò)大范圍，相關(guān)信息在文章第四段，由原文"熟悉人民制造歷史的主體地位，是為了從理性和情感上把自己放到人民中間，是為了解決我是誰、我屬于誰的問題。新文化運動以來，無論是經(jīng)受革命與戰(zhàn)斗考驗的現(xiàn)代作家，還是上世紀(jì)80年月那批經(jīng)受了知青歲月的當(dāng)代作家，他們內(nèi)心其實都有一方情感依據(jù)地，都和某一片土地上的人民建立了特別深切的情感關(guān)系。"對應(yīng)時間范圍是新文化運動以來，而非自古以來。

C項，強(qiáng)加因果，相關(guān)信息在文章第四段，由原文"一個普一般通的勞動者，或許并不是我們的讀者，但并不阻礙我們將他以及他所代表的廣闊人民作為我們熟悉現(xiàn)實，理解時代的依據(jù)"可知，"人民是熟悉現(xiàn)實、理解時代的依據(jù)"與"一般勞動者才是不是文藝最抱負(fù)的讀者"之間沒有因果關(guān)系。

D項，"無須考慮人民的消遣和消費需求"錯誤，由原文第五段"誠然，消遣和消費也是人民群眾精神文化需要的一部分"可知，消遣和消費也是人民群眾精神文化需要的一部分，并不是"無需考慮"。

2．（3分）【答案】A項，分析不當(dāng)，文章提出問題、分析問題，結(jié)構(gòu)上層層推動。

3．（3分）【答案】C項，無中生有，"藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精"推斷錯誤，原文最終一段說"我國文化產(chǎn)品供應(yīng)的主要沖突是好不好、精不精"，強(qiáng)調(diào)文學(xué)家的創(chuàng)作重點在"精"也就是"質(zhì)上"，而沒有說"少"。

(二)有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4．（3分）【答案】C項，"更需要政策持續(xù)發(fā)力"說法不當(dāng)，原文說的是"與緩解就業(yè)總量壓力相比，就業(yè)結(jié)構(gòu)沖突的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高難度更大，更需要政策持續(xù)發(fā)力"，更需要"政策持續(xù)發(fā)力"的應(yīng)是"就業(yè)結(jié)構(gòu)沖突的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高"。故選C。

5．（3分）【答案】B項，"當(dāng)前應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)"錯誤。依據(jù)材料三"我國現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展階段，與高速增長階段相比，現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長更依靠于創(chuàng)新，更依靠于全要素生產(chǎn)率的提高，更依靠于人力資本紅利的增加"可知，"當(dāng)前應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)"說法錯誤。故選B。

6．（6分）【答案】①了解國家相關(guān)就業(yè)政策；②避開就業(yè)需求飽和的行業(yè)，選擇聘請需求人數(shù)較多的行業(yè)；③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，提高個體的就業(yè)競爭實力；④充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解就業(yè)情形。（每點2分，答出3點給6分）

(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7．（3分）【答案】D

D項，反問手法有誤

8．（6分）【答案要點】①勤勞獨立：靠捕魚供"我"上學(xué)，將"我"養(yǎng)大；兒子出息后不愿跟"我"進(jìn)城，仍在農(nóng)村勞動。②關(guān)愛兒子：時時關(guān)注"我"的伴侶圈，為兒子擔(dān)驚受怕。③教子有方：晚上帶兒子去釣魚，借用蛤蟆魚來勸告。④低調(diào)正直：勸"我"不能太招人眼，也支持"我"下鄉(xiāng)扶貧等。（每點2分，答出3點給6分）

9．（6分）【答案】①蛤蟆魚的光：象征著張揚(yáng)、高調(diào)、出風(fēng)頭的處事方式。②燈塔的光：引人走向光明，走向正道，是悄悄奉獻(xiàn)精神的象征。③父親的教育：父親的言傳身教如明燈，盼望兒子為官正直低調(diào)，走路踏實不迷路。（每點2分，答全給滿分）

二、古代詩文閱讀（34分）

(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．（3分）【答案】C．

本句意思：父親張同，在唐朝做官，官位到了容管經(jīng)略使。張策從小聰慧機(jī)警愛好學(xué)習(xí)，尤其喜好章句之學(xué)。故選C。

11．（3分）【答案】B，弱冠只能用于男子

12．（3分）【答案】B項，先是父親去世、后來才是母親去世，文中內(nèi)憂指母喪，遭受母親喪事，故選B。

13．（10分）【答案】⑴大盜入犯京城，張策就恢復(fù)俗人的身份，侍奉父母一起逃難，君子們都贊揚(yáng)他。("闕"，借指宮殿或京城；"初服"，直譯為當(dāng)時的衣服，可引申為俗衣；"多"認(rèn)為他做得好，或贊揚(yáng)、贊許。各1分，句意2分)

（2）張策和婢女用轎子抬著自己的母親，從南面逃出邠州地界，恰好遇上邊寨積雪，他們被路人憐憫。("肩輿"，名詞作動詞，即轎子抬；"南"，名詞作狀語，從南面；"哀"，憐憫；"為所"，表被動各1分，句意1分)

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14．（3分）【答案】C項，錯在"對自己功業(yè)無成的傷感"。從全詩看，詩人寫這首詩時的心情是樂觀的，毫無傷感可言。這首詩寫詩人聽到捷報傳來后不能自已的歡欣鼓舞之情，表現(xiàn)了詩人對國事的關(guān)懷。故選C。

15．（6分）【答案】①尾句描寫寒食節(jié)時朝陵驛道上到處盛開的梨花，通過聯(lián)想方式，想象朝陵驛道上使者奔馳的熱鬧歡快的場面；（3分）

②以景結(jié)情，表達(dá)詩人對故土收復(fù)、皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著國家中興的美妙愿景。（3分）

(三)名篇名句默寫（本題共1題，6分）

16．（6分）【答案】所以動心忍性曾益其所不能

制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳

佛貍祠下一片神鴉社鼓

三、語言文字運用（20分）

17．（3分）【答案】D

翻天覆地：形容變化巨大而徹底；鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大，處處都是。此處指文藝生態(tài)的變化而不是聲勢；前所未有：從來沒有發(fā)生過的?？涨敖^后：指從前沒有過，今后也不會再有?？鋸埿缘匦稳莳氁粺o二。也形容非凡的成就或盛況。此處新特征應(yīng)當(dāng)之前未有，不能斷言包括以后；參差不齊：本意是長短、凹凸、大小不全都。形容很不整齊或水平不一。良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成果等。此處對象為文藝作品質(zhì)量；當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)當(dāng)做的事就樂觀主動去做，不推讓。首當(dāng)其沖：比方最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。此處是指文藝批判者要樂觀主動。

18．（3分）【答案】18．A

此處依據(jù)后文提示，文藝評論作用對象首先應(yīng)是文學(xué)作品的創(chuàng)作主體，其次是文藝作品和文藝評論等的閱讀者即大眾，最終是對社會風(fēng)氣的作用，排解C項、D項；再依據(jù)行為先后規(guī)律挨次排序，應(yīng)是先創(chuàng)作才有精品，排解B項。故選A。

19．（3分）【答案】B此題"不僅"應(yīng)放在"優(yōu)秀的文藝評論"之后，排解A、C兩個選項；"解決"和"傾向"屬于搭配不當(dāng)，排解C、D兩個選項。依據(jù)內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先是詳細(xì)性的關(guān)心創(chuàng)、讀者和觀眾，然后才是對抽象性的文藝風(fēng)氣、文明風(fēng)尚等產(chǎn)生影響，故可排解A選項。

20．（6分））【答案】（有些）樹木唯有脫盡全身的樹葉這是由葉子內(nèi)部的特別結(jié)構(gòu)造成的（這跟葉面葉背的密度不同有關(guān)系）損耗的水分養(yǎng)分特殊少

（答對1個得2分，答對2個得4分，答對3個給6分；意思對即可）

21．（5分）【答案】"見義勇為、雪中送炭、古道熱腸"，每一個成語給我們標(biāo)榜的都是樂善好施的做人美德，它推崇的修己助人的美妙品行已經(jīng)成為中華民族代代相傳的精神珍寶。

"篳路藍(lán)縷、夜以繼日、鍥而不舍"，每一個成語給我們詮釋的都是自強(qiáng)