人民教育出版社一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1、認(rèn)識(shí)美術(shù)工具(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？下面我們來(lái)欣賞一些大畫(huà)家的畫(huà)好不好？二、作品欣賞1、出示畢加索的作品。2、你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家。3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇妙的畫(huà)，你想不想試一試？三、嘗試練習(xí)作畫(huà)學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜歡畫(huà)的。1、在學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。3、在學(xué)生的作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視。A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。2、出示畫(huà)家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒！是我們班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫(huà)。教后反思：2、大家都來(lái)做一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集三、講授新課：1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、開(kāi)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，進(jìn)行修改。3、收拾與整理作品完成后，催促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛教后反思：3、彩線連彩點(diǎn)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？3、今天，老師給大家一個(gè)時(shí)機(jī)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，翻開(kāi)課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞?！脖?yè)P(yáng)大膽的小朋友。〕三、交流。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？教后反思：4、下雨了一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶?雨中?教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課聽(tīng)歌曲?雨中?。這首歌描述了怎樣的景象？〔描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車(chē)的情景?！炒禾焓嵌嘤甑募竟?jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象樹(shù)干搖擺〔風(fēng)向〕。烏云聚集。電閃雷鳴?！查W電形狀〕雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避〔狀態(tài)〕、避雨〔在哪里〕、撐起雨傘、披起雨披。路旁攤販：匆忙收攤〔狀態(tài)〕。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門(mén)閉戶(hù)。其它的人〔學(xué)生表述〕。五、表現(xiàn)雨中的情景1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。〔通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫(huà)面具有場(chǎng)景和情節(jié)?！?、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。六、作業(yè)評(píng)析1、作業(yè)展示，介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容。2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，涂色完整。七、課后延伸教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。教后反思：5、五彩的煙花1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么？〔學(xué)生答復(fù)〕2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？〔學(xué)生舉手〕哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？〔學(xué)生舉手〕哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了？三、講授新課：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀1、你放〔見(jiàn)〕的煙花美嗎？它是什么形狀的？〔學(xué)生一一答復(fù)，教師可以根據(jù)學(xué)生答復(fù)簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫(huà)出煙花形狀?！?、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1〕、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。2〕、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法?！灿么笮〔煌牟庶c(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。3〕找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫(huà)，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。3、可以多畫(huà)幾個(gè)煙花使畫(huà)面飽滿(mǎn)。4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次清楚。5、適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景，使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié)。五、作業(yè)評(píng)析1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。教后反思：6、美麗的印紋一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。二、導(dǎo)入新課：教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠?！卜謩e用臉盆放著〕找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。三、講授新課：1、開(kāi)展階段：讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。2、利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排〔可以是沒(méi)有具體物象的〕。3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片