數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將以岱廟教辦工作意見為指導(dǎo)，以課程改革為核心，堅(jiān)實(shí)有效率全面落實(shí)課改精神，以課改成核心積極開展教研活動(dòng)。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇1一、學(xué)情分析二一班存有__人，男生__，女生__，在動(dòng)手操作方式，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面存有了非常大的提升，合作協(xié)作的意識(shí)也存有了顯著的進(jìn)一步增強(qiáng)。但是本班學(xué)生兩極分化輕微。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多高度關(guān)注學(xué)生自學(xué)興趣和自學(xué)方法的培育上，并使相同的學(xué)生獲得相同的發(fā)展。二、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容：1、長(zhǎng)度單位。2、100以內(nèi)的乘法和加法(二)。3、角的初步重新認(rèn)識(shí)。4、表內(nèi)乘法(一)。5、觀測(cè)物體(一)。6、表內(nèi)乘法(二)量一量，比一比。7、重新認(rèn)識(shí)時(shí)間。8、數(shù)學(xué)廣角——配搭(一)。9、總備考。(二)單元分析1、長(zhǎng)度單位：本單元就是在學(xué)生已研習(xí)過(guò)“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念存有了初步的重新認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，去學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度科學(xué)知識(shí)的。重點(diǎn)就是并使學(xué)生初步創(chuàng)建長(zhǎng)度的觀念，介紹1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)就是使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)線段，介紹線段的特征。關(guān)鍵就是在教學(xué)中特別注意呈現(xiàn)出長(zhǎng)度單位構(gòu)成的過(guò)程，并使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，再使學(xué)生親自看看，比一比，量一量等課堂教學(xué)活動(dòng)中，介紹1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度，并初步重新認(rèn)識(shí)線段、自學(xué)量、畫線段的方法。2、100以內(nèi)的乘法和加法(二)：本單元就是在學(xué)生研習(xí)過(guò)口算兩位數(shù)提、減至一位數(shù)和兩位數(shù)提、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。重點(diǎn)就是并使學(xué)生認(rèn)知地掌控兩位數(shù)以此類推、兩位數(shù)的筆算方法、強(qiáng)化估計(jì)思路的自學(xué)，著重培育學(xué)生較好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)就是并使學(xué)生認(rèn)知位次乘法和遜位加法的算理。關(guān)鍵就是使學(xué)生從熟識(shí)的生活情景中回去明確提出所必須化解的排序問(wèn)題，在解決問(wèn)題中減少自學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生利用舊有科學(xué)知識(shí)搬遷自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作方式強(qiáng)化對(duì)算理的認(rèn)知。3、角的初步重新認(rèn)識(shí)：本單元就是在學(xué)生初步重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。重點(diǎn)就是并使學(xué)生初步重新認(rèn)識(shí)角和直角，曉得角的各部分名稱。難點(diǎn)就是使學(xué)生用三角板推論直角和畫直角。關(guān)鍵就是在使學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)角和直角，在八折一折、比一比、圖畫一畫等動(dòng)手操作方式活動(dòng)中，強(qiáng)化對(duì)角和直角的重新認(rèn)識(shí)。4、表內(nèi)乘法(一)：表內(nèi)乘法就是學(xué)生自學(xué)乘法的已經(jīng)開始，它就是今后自學(xué)表內(nèi)乘法和多位數(shù)乘坐、乘法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)就是使學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上記誦2—6的乘法口訣、難點(diǎn)就是“4”、“6”乘法口訣的自學(xué)。關(guān)鍵就是強(qiáng)化直觀教學(xué)，使學(xué)生在動(dòng)手操作方式的課堂教學(xué)活動(dòng)中恰當(dāng)創(chuàng)建乘法的含義。使用多種形式的練，并使學(xué)生記誦2—6的乘法口訣。5、觀測(cè)物體(一)：本單元包含從相同邊線觀測(cè)物體、軸對(duì)稱、鏡面等距、這些內(nèi)容都就是自學(xué)空間與圖形科學(xué)知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)物體、創(chuàng)建空間觀念。難點(diǎn)就是在學(xué)生“按對(duì)稱軸圖畫出來(lái)另一半”等動(dòng)手課堂教學(xué)活動(dòng)、關(guān)鍵就是按照科學(xué)知識(shí)導(dǎo)入——概念教導(dǎo)——適應(yīng)環(huán)境應(yīng)用領(lǐng)域的順序逐步進(jìn)行教學(xué)，彰顯科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。6、表內(nèi)乘法(二)：本單元的內(nèi)容就是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上穩(wěn)步自學(xué)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)就是并使學(xué)生認(rèn)知每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)就是并使學(xué)生記誦7—9的乘法口訣和在化解實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵就是充分利用2—6乘法口訣自學(xué)方法和思索方法搬遷自學(xué)7、8、9的乘法口訣、使用多種方法，多種形式去喚起學(xué)生記誦口訣的興趣。解決問(wèn)題時(shí)必須聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化直觀操作方式。7、重新認(rèn)識(shí)時(shí)間：本單元的教學(xué)就是學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)自學(xué)了“重新認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上展開自學(xué)的。通過(guò)以前的自學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌控了鐘表及時(shí)間的一些科學(xué)知識(shí)，例如曉得鐘面上存有時(shí)針、分針;存有12個(gè)數(shù)字;存有12個(gè)大格，存有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌控了如何看看整時(shí)和半時(shí)。本單元就是繼在二年級(jí)《重新認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課，也就是學(xué)生在小學(xué)階段重新認(rèn)識(shí)時(shí)間的關(guān)鍵一課。重點(diǎn)就是重新認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分后，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，曉得1時(shí)=60分后;可以看看鐘表，能夠恰當(dāng)拼字鐘面上命令的時(shí)刻;融合具體內(nèi)容實(shí)例，體會(huì)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)嚴(yán)格遵守和珍視時(shí)間的良好習(xí)慣。8、數(shù)學(xué)廣角本單元包含排列組合和直觀邏輯推理。排列組合就是自學(xué)概率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)就是擴(kuò)散排列組合，直觀推理小說(shuō)等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)就是培育學(xué)生存有順序地、全面地就是依靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵就是使學(xué)生在操作方式活動(dòng)中自學(xué)。三、教學(xué)輕、難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]100以內(nèi)的提、加法筆算，表內(nèi)乘法。[教學(xué)難點(diǎn)]100以內(nèi)的提、減至筆算，以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步創(chuàng)建1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，曉得1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步構(gòu)成估算物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2、掌控100以內(nèi)筆算提、加法的計(jì)算方法，能正確地展開排序。初步掌控100以內(nèi)筆算提、加法的估計(jì)方法，體會(huì)估計(jì)方法的多樣性。3、初步重新認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步重新認(rèn)識(shí)角和直角，曉得角的各部分名稱，可以用三角板推論一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。4、曉得乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，記誦全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相加。5、能夠辨識(shí)從相同的邊線觀測(cè)至的直觀物體的形狀;初步重新認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，時(shí)能在方格紙上畫出來(lái)直觀的軸對(duì)稱圖形;初步重新認(rèn)識(shí)鏡面等距現(xiàn)象。6、融合生活實(shí)際進(jìn)一步重新認(rèn)識(shí)鐘面，重新認(rèn)識(shí)時(shí)、分后、秒。曉得1時(shí)=60分后，1分后=60秒，并正證實(shí)、念、寫下鐘面上的時(shí)間。7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找到最簡(jiǎn)單的事物的排序數(shù)和女團(tuán)數(shù)。培育學(xué)生初步的觀測(cè)、分析及推理小說(shuō)能力，初步構(gòu)成存有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)自學(xué)數(shù)學(xué)的快感，提升自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)建努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。9、培養(yǎng)深入細(xì)致作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、必須從整體上把握住教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣加，現(xiàn)在也怎樣加;也無(wú)法弄課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都并作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而必須根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，融合教學(xué)展開適度的調(diào)整。必須避免減輕學(xué)生的自學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2、必須認(rèn)同學(xué)生，著重學(xué)法擴(kuò)散。在自學(xué)中，教師不要包辦代替和以談代學(xué)，必須把課堂中更多的時(shí)間還給學(xué)生積極探索、交流和練。3、必須特別注意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)歸納能力和邏輯思維能力，注重學(xué)生以獲取科學(xué)知識(shí)的思維過(guò)程。4、必須著重培育學(xué)生的計(jì)算能力和答疑應(yīng)用題的能力，還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)答疑日常生活和自學(xué)中的直觀實(shí)際問(wèn)題。喚起學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識(shí)。5、必須特別注意適度擴(kuò)散一些數(shù)學(xué)思想和方法，有助于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。6、必須特別注意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力。課本中的一些例題和習(xí)題的選曲，注重了思索過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，必須鼓勵(lì)學(xué)生曝露思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。7、必須精心設(shè)計(jì)教案，著重多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域，并使學(xué)生研習(xí)得開心，研習(xí)得隨心所欲，真的堅(jiān)實(shí)。8、必須擴(kuò)散德育，著重培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想1、培育學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。并使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、綜合、比較、抽象化、歸納、積極探索和技術(shù)創(chuàng)新的能力;運(yùn)用概括、詮釋和投影的方法展開推理小說(shuō)，并正確地、有條理地抒發(fā)推理小說(shuō)過(guò)程的能力。2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化自學(xué)目的性的教育，提升學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不屈不撓的自學(xué)毅力和獨(dú)立思考、積極探索技術(shù)創(chuàng)新的精神。二、學(xué)情分析高二5班共計(jì)學(xué)生__人，8班共計(jì)學(xué)生__人。兩個(gè)班級(jí)都就是低二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，自學(xué)興趣不低，甚至很多學(xué)生存有害怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存有一顆想要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心，也想要帶入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想要在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適度調(diào)整難度，起點(diǎn)擺低點(diǎn)，步子安小點(diǎn)，還是可以存有好成績(jī)的。三、高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1、強(qiáng)化自身自學(xué)。①?gòu)?qiáng)化課本的鉆研。教科書就是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也就是考試的歸屬于地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找出類型題或者相近題或者其影子。對(duì)教科書若想弄懂，專研妥當(dāng)，輕易同意著教學(xué)科學(xué)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。也就同意著鉆研教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個(gè)人由于生活的環(huán)境，直面的對(duì)象，自身科學(xué)知識(shí)局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都存有局限，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的廣度和深度都存有局限，因此，多閱讀教學(xué)參照類的書，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)他人所長(zhǎng)填補(bǔ)自己所短，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和精彩性大有裨益。③加強(qiáng)課改意識(shí)。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，強(qiáng)化新課改科學(xué)知識(shí)的自學(xué)，領(lǐng)悟新課改思想，進(jìn)一步增強(qiáng)新課改意識(shí)，就是時(shí)代的須要，就是發(fā)展的須要。因此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中就是當(dāng)前必須必須搞的，只有這樣，就可以并使自己的科學(xué)知識(shí)新陳代謝。④深入細(xì)致參予組內(nèi)復(fù)習(xí)。珍視每周一次的集體復(fù)習(xí)，充分利用不好這次集體復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，從同行們那里自學(xué)至自己缺少或者不擅于的東西，并積極主動(dòng)實(shí)行不好組內(nèi)的各項(xiàng)精心安排，全面落實(shí)不好課時(shí)建議。⑤進(jìn)一步增強(qiáng)聽講意識(shí)。按照學(xué)校的建議，積極主動(dòng)出席新課改年級(jí)的課堂聽講活動(dòng)，匯報(bào)講課教師的評(píng)測(cè)，辨認(rèn)出亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，累積亮點(diǎn)，照亮亮點(diǎn)。2、狠抓課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，喚起師生自學(xué)數(shù)學(xué)熱情。①?gòu)?qiáng)化新課情景創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生自學(xué)熱情。每一節(jié)新課的積極開展，都存有其現(xiàn)實(shí)意義，存有其價(jià)值所在，存有其趣味性，充份發(fā)掘不好這方面科學(xué)知識(shí)，可以起著一個(gè)較好的開端促進(jìn)作用。②優(yōu)選通識(shí)科例題。對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不談，對(duì)于學(xué)生探討后可以化解的，給以適度指點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生在老師鼓勵(lì)下順利完成的，必須慢慢談，細(xì)細(xì)的談，謀求每個(gè)學(xué)生都局外入，聽懂，研習(xí)得可以。對(duì)于打破學(xué)生承受能力的，一概不談。③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)就是課堂教學(xué)的意見反饋，作業(yè)質(zhì)量的多寡，一定層面可以充分反映教學(xué)效果的多寡，因此，作業(yè)的布置須要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識(shí)點(diǎn)具備全面性。3、搞好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充份給以每個(gè)學(xué)生冷靜、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。使學(xué)生累積的問(wèn)題獲得徹底解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，找尋須要協(xié)助的學(xué)生展開輔導(dǎo)，公式腰不出的，揪腰公式，不繳作業(yè)的，責(zé)令繳交作業(yè)。4、搞好作業(yè)、考試意見反饋工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和試卷，老師展開評(píng)閱，總結(jié)共性問(wèn)題，辨認(rèn)出個(gè)性問(wèn)題，存有針對(duì)性的給于意見反饋，及時(shí)消解疑惑。5、規(guī)范答題，培養(yǎng)良好習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)單，條理不準(zhǔn)確，邏輯紛亂，因果倒轉(zhuǎn)，這就是基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)的整體表現(xiàn)，更是一種思維的瑕疵。因此，現(xiàn)階段狠抓規(guī)范答題，有利于學(xué)生較好數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，防止將來(lái)中考安打和日后生活的雜亂。6、培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用領(lǐng)域。興趣就是的老師。數(shù)學(xué)容易，數(shù)學(xué)愁，容易在何處，愁在何方?找出原因，對(duì)癥下藥，通過(guò)課堂，移殖中外數(shù)學(xué)趣味科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)至數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，通過(guò)多媒體，減少數(shù)學(xué)思維難度等等都就是提升學(xué)生興趣的不好方法。數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級(jí)教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培育孩子較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)興趣”為著重點(diǎn)，不斷地展開深化改革試驗(yàn)，在著重提升教育質(zhì)量的同時(shí)，著重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解能力的培育，著重?cái)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，使學(xué)生能夠?qū)⑸顢?shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，使生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W(xué)的資源。注重以學(xué)生的尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供更多學(xué)生熟識(shí)的具體內(nèi)容情景，以協(xié)助學(xué)生認(rèn)知數(shù)學(xué)知識(shí)，減少聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生介紹現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，特別注意挑選出富于兒童情趣的自學(xué)素材和活動(dòng)內(nèi)容，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，贏得愜意的數(shù)學(xué)自學(xué)體驗(yàn)。注重鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主積極探索，合作交流的自學(xué)方式，使學(xué)生在合作交流與獨(dú)立自主積極探索的氣氛中自學(xué)，揮教學(xué)要求，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展適度改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如說(shuō)創(chuàng)建學(xué)生課堂講話的“奇思妙語(yǔ)錄”等。二、工作目標(biāo)：1、狠抓課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;2、培育孩子較好的自學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo)，把課堂送給孩子，使孩子蛻變的目標(biāo);)3、培育學(xué)生隨心所欲自學(xué)、討厭自學(xué)、歡樂(lè)生活，培育孩子自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣;4、通過(guò)教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的互動(dòng)、教學(xué)用具的共享資源等)打造出專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同自學(xué)、互幫互助的自學(xué)目標(biāo)。三、教研措施：1、精心復(fù)習(xí)。嚴(yán)苛按照“五精”教學(xué)常規(guī)深入細(xì)致復(fù)習(xí)。聽課就是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟識(shí)課標(biāo)、教材，搞好充份的課前準(zhǔn)備工作。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書，作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效率彰顯。2、深入細(xì)致聽課。在教學(xué)過(guò)程中要不僅必須啟迪智慧，還要培育技能、教化思想，效力過(guò)程中要細(xì)致。教學(xué)語(yǔ)言必須簡(jiǎn)約、精確、有條理、生動(dòng)易懂和富有鼓舞。板書工整，認(rèn)同學(xué)生。努力做到數(shù)學(xué)課堂必須簡(jiǎn)約而有效率。必須面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生引導(dǎo)，對(duì)習(xí)困難的學(xué)生必須存有冷靜，防止Pierrefort。3、作業(yè)的布置與評(píng)閱。建議每位教師都必須深入細(xì)致設(shè)計(jì)作業(yè)，在作業(yè)布置上，必須高度關(guān)注統(tǒng)一與分層，適度的減少一些開放性的作業(yè)，崇尚作業(yè)的有效率度，揪點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面。作業(yè)評(píng)閱必須深入細(xì)致、及時(shí)、恰當(dāng)。對(duì)作業(yè)中的集中性問(wèn)題可以使用集體小結(jié)，個(gè)別性問(wèn)題還要使用個(gè)別傳授，面批的方式。4、堅(jiān)實(shí)有效率的做好主題教研活動(dòng)。融合學(xué)校教研處工作建議，努力做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦牭皆u(píng)課。在評(píng)課中，積極主動(dòng)刊登自己的觀點(diǎn)與意見。每位教師必須深入細(xì)致上不好組內(nèi)研討課，課后必須從教學(xué)研究的目光去檢視、思考自己的教學(xué)，及將自己的聽課或評(píng)課體會(huì)整理成一篇評(píng)課稿。5、深入細(xì)致撰寫論文和教學(xué)思考。每位教師融合自己課上的一些精心安排和學(xué)生的分解成展開思考，也可以就是自己對(duì)教材的獨(dú)有演繹，這些思考都必須在復(fù)習(xí)本上呈現(xiàn)出，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100。積極主動(dòng)編寫有價(jià)值的論文、案例，青年教師必須積極主動(dòng)撰寫論文案例展開投稿刊登或出席上級(jí)評(píng)選。數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們穩(wěn)步貫徹落實(shí)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)行縣教研室明確提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)筑高效率課堂為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)和教研能力為確保，以全面培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和課堂教學(xué)能力為戰(zhàn)略重點(diǎn)的素質(zhì)教育，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不懈努力構(gòu)筑較好的教育環(huán)境，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效率發(fā)展。二、工作重點(diǎn)：1、強(qiáng)化自學(xué)，提升教師素質(zhì)(1)積極主動(dòng)出席學(xué)校和上級(jí)非政府的各種自學(xué)和教師職業(yè)道德規(guī)范的自學(xué)。(2)非政府教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。2、強(qiáng)化教師新課程培訓(xùn)，奠定新理念(1)數(shù)學(xué)課程理念：注重彰顯基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有利于學(xué)生終生自學(xué)的心愿和力能的發(fā)展。(3)數(shù)學(xué)自學(xué)理念：動(dòng)手課堂教學(xué)、獨(dú)立自主積極探索和合作交流就是學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵方式。(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才就是自學(xué)的主人，教師就是自學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念：必須高度關(guān)注自學(xué)結(jié)果，更必須高度關(guān)注自學(xué)過(guò)程，高度關(guān)注自學(xué)水平，更必須高度關(guān)注自學(xué)中的情感與態(tài)度，協(xié)助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)建自學(xué)數(shù)學(xué)的信心。3、定期積極開展集體復(fù)習(xí)、聽講、評(píng)課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。4、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，改良教學(xué)方式和方法，提升課堂教學(xué)效率。(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地采用教材，用活教材，特別就是一至五年級(jí)教材，必須根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，彰顯出來(lái)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。(2)改良課堂教學(xué)，不懈努力彰顯新理念，課堂就是學(xué)生綻放活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，認(rèn)輸使學(xué)生動(dòng)手課堂教學(xué)，獨(dú)立自主探究、合作交流。5、強(qiáng)化教研組建設(shè)，積極開展課題研究和教研活動(dòng)。(1)開辦教研課，非政府青年教師和骨干教師上示范課，深入細(xì)致聽講和評(píng)課，建議全體教師多自學(xué)、多交流、多思考、多總結(jié)。(2)搞好教師的業(yè)務(wù)、復(fù)習(xí)規(guī)范檢查，每月展開一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。(3)全面落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)行，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生展開口算合格測(cè)試及口算比賽，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)能力的提升。(4)積極開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并搞好實(shí)驗(yàn)記錄。數(shù)學(xué)二年級(jí)教研組工作計(jì)劃篇5一、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步重新認(rèn)識(shí)角，100以內(nèi)的提、加法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從相同的邊線觀測(cè)物體和直觀的等距現(xiàn)象，直觀的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)等。(二)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)和技能方面1.初步重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步創(chuàng)建1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，曉得1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步構(gòu)成估算物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2.初步重新認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步重新認(rèn)識(shí)角和直角，曉得角的各部分名稱，可以用三角板推論一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。3.掌控100以內(nèi)筆算提、加法的計(jì)算方法，能正確地展開排序。初步掌控100以內(nèi)筆算提、加法的估計(jì)方法，體會(huì)估計(jì)方法的多樣性。4.曉得乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，記誦全部乘法口訣，能夠熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相加。5.能夠辨識(shí)從相同的邊線觀測(cè)至的直觀物體的形狀;初步重新認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，時(shí)能在方格紙上畫出來(lái)直觀的軸對(duì)稱圖形;初步重新認(rèn)識(shí)鏡面等距現(xiàn)象。6.初步介紹統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、敘述和分析的過(guò)程，可以用直觀的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步重新認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格則表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)明確提出并提問(wèn)直觀的問(wèn)題。7.通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找到最簡(jiǎn)單的事物的排序數(shù)和女團(tuán)數(shù)，培育學(xué)生初步觀測(cè)、分析及推理小說(shuō)的能力，初步構(gòu)成存有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。解決問(wèn)題方面1.經(jīng)歷從生活中辨認(rèn)出并明確提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的促進(jìn)作用。2.介紹同一問(wèn)題可以存有相同的解決辦法。3.存有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4.初步學(xué)會(huì)抒發(fā)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1.在他人的