心理健康工作計劃

心理健康工作計劃通過近兩年的健全機(jī)制、制度等工作，使心理健康教育工作也獲得了一定的成效。因此，在本年度中，必須并使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個臺階。這里給大家互動一些關(guān)于心理健康工作計劃，便利大家自學(xué)。心理健康工作計劃篇1根據(jù)國家教導(dǎo)

育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)環(huán)境新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的須要，培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)。一、培訓(xùn)目的通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提升教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康科學(xué)知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧協(xié)助學(xué)生化解蛻變過程中碰到的一些心理問題，使得他們身心健康發(fā)展。二、培訓(xùn)對象全體在校的本校教師。三、培訓(xùn)形式1、選派骨干教師出席有關(guān)內(nèi)容的自學(xué)與培訓(xùn)，自學(xué)有關(guān)的心理健康教育理論、科學(xué)知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧。2、主要使用聽到講座、教研組研討和課堂教學(xué)的方式，順利完成計劃規(guī)定的自學(xué)任務(wù)和作業(yè)，并展開測試。3、開辦心理健康咨詢的課堂教學(xué)活動，積極開展心理健康教育輔導(dǎo)。4、由學(xué)校專兼職心理教師或應(yīng)邀心理教育專家開辦心理輔導(dǎo)講座。心理健康工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想通過多種傳播途徑和手段，在社會各界師生中深入開展身心健康教育工作。培育學(xué)生的各種有利于自身、社會和全民族身心健康的犯罪行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，提倡文明、身心健康、科學(xué)的生活方式，不斷提升全體師生的衛(wèi)生科學(xué)知識水平和自我保健能力，從而達(dá)至防治疾病、推動身心健康、提升生活質(zhì)量和自學(xué)質(zhì)量的目的。二、具體內(nèi)容目標(biāo)1、提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充份研發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生悲觀的、向上的心理品質(zhì)，推動學(xué)生人格的身心健康發(fā)展。2、著重學(xué)生心理輔導(dǎo)，搞好學(xué)生心理咨詢工作，搞好個案輔導(dǎo)、備案工作。充分利用班隊可以強(qiáng)化對學(xué)生的心理健康教育。注重學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。3、對少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生展開科學(xué)的、有效率的心理咨詢和輔導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，提升心理健康水平，進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育能力。4、注重心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，不懈努力充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的促進(jìn)作用，進(jìn)一步在全校搞好宣傳、發(fā)動、普及、教育教學(xué)水平。5、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效率提升教育教學(xué)水平。三、主要工作措施1、以課堂居多渠道，將心理健康教育擴(kuò)散在各學(xué)科教學(xué)中。發(fā)掘各教材內(nèi)容，選準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，使學(xué)生贏得心理體驗去發(fā)生改變自己的觀念，著重對學(xué)生心理健康的教育，這些都就是心理健康教育的主要途徑。2、與學(xué)校德育工作二者聯(lián)系，通過大隊部的系列活動、以社會課堂教學(xué)、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生積極開展心理健康，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生展開心理健康等方面的教育。并使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)控自我、忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培育學(xué)生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì);通過非政府有關(guān)推動心理健康內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，協(xié)助學(xué)生掌控通常的心理保健知識和方法，較好的心理素質(zhì)。3、專題的心理講座融合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生自學(xué)生活的實際情況，展開定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)科學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，加深學(xué)生對自我心理健康的高度關(guān)注，推動學(xué)生健全人格的構(gòu)成，教育學(xué)生不僅必須成才而且必須成人。4、積極開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，大力推進(jìn)心理檔案創(chuàng)建通過觀察和一系列地心理測試，協(xié)助學(xué)生創(chuàng)建心理檔案，這不僅有利于班主任的班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點展開教學(xué)，還有利于家長的家庭教育。為學(xué)生提供更多一個解決心理困惑和化解心理問題的場所，必須引導(dǎo)學(xué)生存有問題和疑惑的必須向心理老師命令協(xié)助，必須曉得“來到‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件歡樂的事情，一種難得的享用”。5、團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將應(yīng)邀校外心理專家來校為高年級的學(xué)生搞青春期方面的心理健康教育，并使之能夠在青春期到來時以積極主動身心健康的心態(tài)穩(wěn)定地過渡階段。(2)個別輔導(dǎo)：穩(wěn)步健全與保護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一至周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”對外開放時間，拒絕接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，做好情況記述謝澤生資料留存。心理輔導(dǎo)員每月定期展開心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提升業(yè)務(wù)水平。6、我們利用家長學(xué)校對家長積極開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，并使學(xué)校心理健康教育在家庭中獲得延展。通過家長會，家訪等形式協(xié)助學(xué)生家長掌控恰當(dāng)有效地心理健康教育科學(xué)知識，培育孩子身心健康積極主動的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長明確提出各種建議，指導(dǎo)家長積極開展小學(xué)生家庭心理健康教育。努力做到及時的維護(hù)和干涉。7、在教師中積極開展心理教育科學(xué)知識的普及工作我校在教師中積極開展了心理健康教育的普及工作。通過這些教育活動并使全體教師提升了心理教育的理論，提升了積極開展心理健康教育的意識和積極開展心理健康教育的能力。并在工作中予以應(yīng)用領(lǐng)域，有力地大力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作?？傊?，注重學(xué)生心理健康教育，利用一切資源積極開展學(xué)生心理健康教育，推動全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中同時實現(xiàn)師生共同蛻變，推動校園的人與自然發(fā)展，將就是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。心理健康工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想學(xué)校身心健康教育就是學(xué)校系統(tǒng)教育的關(guān)鍵組成部分，培育學(xué)生的各種有利于自身、社會和全民族身心健康的犯罪行為和習(xí)慣，提升衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)至防治和增加兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止不幸傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，推動身心發(fā)育，為一生的身心健康打下基礎(chǔ)。二、學(xué)校身心健康教育的任務(wù)1、提升學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識水平;2、減少學(xué)校常見病的發(fā)病率;3、提升生長發(fā)育水平;4、推動兒童少年心理健康發(fā)展、防治心理衛(wèi)生問題;5、提升學(xué)生看待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培育學(xué)生的自我保健能力。三、身心健康教育的目的1、推動學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)生們具備強(qiáng)勁的精力、開心的心情資金投入自學(xué)，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極主動出席體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培育學(xué)生恰當(dāng)?shù)娘嬍澈托l(wèi)生習(xí)慣。特別注意飲食衛(wèi)生，喝不好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，使學(xué)生曉得暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)至教材建議，提升身心健康教育課的效果。四、身心健康教育的內(nèi)容1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培育學(xué)生生活自理能力、個人潔凈習(xí)慣，并使他們自幼培養(yǎng)講衛(wèi)生、快樂潔凈、保護(hù)環(huán)境的較好品德。2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，培養(yǎng)早睡早起、定時定量排便，既不偏食、吃零食、也不過量排便。懂環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂預(yù)防接種的好處，自覺拒絕接受預(yù)防接種。3、使學(xué)生觀測自己體重、體重的變化，介紹兒童期的正常生長發(fā)育，并特別注意生長發(fā)育期應(yīng)當(dāng)特別注意的事項。曉得維護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的關(guān)鍵。4、認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。5、介紹平衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育較好的飲食習(xí)慣。6、培育學(xué)生單一制思維的能力，曉得人體須要的營養(yǎng)素，曉得常用傳染病及其防治。7、懂體育與身心健康常識：運(yùn)動前后的注意事項;過量飲水也可以中毒;玩玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒?？傊瑥?qiáng)化學(xué)生的體育、衛(wèi)生身心健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格、身心健康的生理和心里、堅強(qiáng)不屈不撓的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，就是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，并使學(xué)生不僅能夠教給科學(xué)知識，而且身心健康，體格健壯，并使我校的身心健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。心理健康工作計劃篇4一、心理健康教育指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體內(nèi)容建議?？楷F(xiàn)代教育理念，穩(wěn)步緊緊圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題，融合市區(qū)工作精心安排，堅實積極開展我校心理健康教育，高度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，融合我校學(xué)生實際，通過多種方式對相同年齡層次的學(xué)生展開心理健康教育和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全人格，進(jìn)一步增強(qiáng)忍受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。二、心理健康教育的主要工作目標(biāo)1、秉持以人為本的德育工程——穩(wěn)步健全“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系，堅實積極開展“六心教育”工作，全面落實常規(guī)管理的精細(xì)化。加強(qiáng)“以德為本”的思想，秉持活動育人，貫徹落實“六心”“愛心送給社會、真誠送給他人、孝心送給父母、忠心送給祖國、信心還給自己”，并使每位學(xué)生都淪為崇尚人與自然，崇尚美好生活的新一代。2、秉持“以德治?！钡姆结?，踐行“教師人人都就是德育工作者”的理念，加強(qiáng)服務(wù)意識，嚴(yán)格遵守從業(yè)人員準(zhǔn)則，秉持用恰當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)人，用高尚的精神刻畫人，以優(yōu)良的校風(fēng)培育人，以真誠的情誼敬佩人。3、秉持“活動育人”的理念。與大隊部、各中隊融合積極開展系列活動，著重“課堂內(nèi)外”的優(yōu)勢互補(bǔ)，秉持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式，高度關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學(xué)，全面落實校本課程有序積極開展。上不好心理健康課，辦成“高興小屋”，積極開展不好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師必須擅于抓取學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提升德育工作的成效。運(yùn)用心理健康的理論和方法，積極開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)，推動他們身心全面人與自然的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，謀求搞全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。4、提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，存有針對性地實行教育。通過廣泛積極開展教育活動，并使學(xué)生對心理健康教育存有積極主動的重新認(rèn)識，并使心理素質(zhì)逐步獲得提升。高度關(guān)注個別差異，根據(jù)相同學(xué)生的相同須要積極開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提升他們的心理健康水平。三、心理健康教育的具體措施通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培育一批小學(xué)心理健康教育的骨干教師，做好師資隊伍建設(shè)，提升社會各界教師的心理健康水平，確保和大力推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑就是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點，我們確認(rèn)了以下幾條途徑。(一)DV8心理健康課程1、DV8心理健康課時，每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時展開心理健康教育。以年級組為單位，根據(jù)年級特點和該年級學(xué)生傾向性的心理狀況，存有針對性地上年級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，努力做到講稿、計劃、總結(jié)齊全。2、利用班隊可以，根據(jù)大隊部的精心安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上不好班級心理健康課。特別強(qiáng)調(diào)犯罪行為訓(xùn)練，不只逗留在嘲弄，或灌輸理論知識，而是使學(xué)生親身體驗、體悟，提升心理健康教育的成效。(二)廣泛開展身心健康教育活動1、與學(xué)校德育工作二者聯(lián)系，通過大隊部的系列活動、以社會課堂教學(xué)活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生積極開展心理健康教育，通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生展開心理健康等方面的教育。并使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)控自我、忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培育學(xué)生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì);通過非政府有關(guān)推動心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，協(xié)助學(xué)生掌控通常的心理保健知識和方法，培育較好的心理素質(zhì)。2、全面擴(kuò)散在學(xué)校教育的全過程中。在班主任日常工作中，積極主動擴(kuò)散心理健康教育思想;與班隊可以課、思品課、活動課等各有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合展開教育;通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育擴(kuò)散在課堂教學(xué)中，發(fā)掘各教材內(nèi)容，選準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，使學(xué)生贏得心理體驗去發(fā)生改變自己的觀念，著重對學(xué)生心理健康的教育，這些都就是心理健康教育的主要途徑。3、舉辦課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，穩(wěn)步推行一學(xué)期一人上不好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊活動示范課。深入細(xì)致非政府聽講、評課，搞好課堂即時指導(dǎo)。(三)充分發(fā)揮心理咨詢室和廣播站的促進(jìn)作用1、進(jìn)一步健全心理咨詢室的裝飾工作，秉持積極開展心理咨詢室——“高興小屋”的活動。在每個班級設(shè)置“心語信箱”，舉辦“心理沙龍”活動。積極開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生，給與深入細(xì)致、冷靜、科學(xué)有效率的心理咨詢和輔導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提升心理健康水平，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。2、通過校園網(wǎng)絡(luò)和校園廣播展開集體心理健康指導(dǎo)，利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑“心靈之約”，給師生心理交流提供更多互動平臺。心理健康工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想身心健康教育就是學(xué)校工作的一項關(guān)鍵內(nèi)容，本學(xué)期我將穩(wěn)步以“身心健康第一”為宗旨，堅實積極開展體育衛(wèi)生身心健康活動，培育學(xué)生的各種有利于自身、社會和全民族身心健康的犯罪行為和習(xí)慣，提升衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，推動身心發(fā)育，為學(xué)生一生的身心健康打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、使每位學(xué)生具有身心健康身心，情緒開心，曉得歡樂益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛(wèi)生科學(xué)知識、身心健康教育課，強(qiáng)化對學(xué)生的疾病防治及較好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識，構(gòu)成認(rèn)同生命、愛護(hù)身心健康的態(tài)度，進(jìn)而認(rèn)同關(guān)懷他人的生命與身心健康，為學(xué)生的終身美好和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。4、培育學(xué)生從小培養(yǎng)樸素的生活習(xí)慣，不豪華、不浪費(fèi)，以直觀為歡樂。5、介紹碘缺乏病的癥狀及危害，確切地方性氟中毒病的有關(guān)科學(xué)知識及危害。三、教學(xué)措施1、培育學(xué)生自覺參予課間活動，維持豐沛的精力，上不好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽推動學(xué)生行為習(xí)慣的構(gòu)成。2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，例如折頁、模型、演出等喚起學(xué)生興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，推動能力的培育。3、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生展開心里身心健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致幫助，尊敬師長，使學(xué)生愛好體育，熱愛生活。四、教材分析本冊教材切合學(xué)生的生活，從匯編課文至設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容精心安排至呈現(xiàn)出方式及版式設(shè)計都存有極強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識，使人深感耳目一新。全冊共計課十篇，該教材合乎代萊教學(xué)理念，能夠使孩子們在歡樂中自學(xué)，在歡樂中健康成長。五、教學(xué)重點與難點重點就是教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛心，鼓勵學(xué)生體會小自然的美麗，討厭在大自然中活動。難點就是使每一位學(xué)生都身心健康歡樂地蛻變，并存有愛心，能夠互相幫助，不論是在自學(xué)，還是在生活中都就是歡樂的小天使。六、實行措施1、鉆研教材，介紹學(xué)生，突出重點、難點，深入細(xì)致底上每一節(jié)課。2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，喚起學(xué)生的興趣，寓教于樂，使學(xué)生在歡樂中自學(xué)，在歡樂中健康成長。3、精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助踐行信心。4、自學(xué)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)主動性。強(qiáng)化學(xué)生的身心健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格，身心健康的生理和心理，培育學(xué)生堅強(qiáng)不屈不撓的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，就是我們教師的職責(zé)為此我將努力奮斗!心理健康工作計劃篇6一、指導(dǎo)思想在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們培育的人才必須具備杰出的心理素質(zhì)和輕松的人格。自信心就是一個人成才素質(zhì)的關(guān)鍵因素，就是人格的核心部分。在倡導(dǎo)“以人為本”的今天，做為人類靈魂的工程師——教師，關(guān)心學(xué)生，使自信心在心中扎根，變得尤為重要。二、活動目標(biāo)1、通過心理健康教育，鼓勵學(xué)生重新認(rèn)識自我，提升對自學(xué)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2、通過心理健康教育，培育學(xué)生悲觀、自信心、親善、正直忠義、開拓創(chuàng)新、向上崇尚、不懼困難的精神。3、通過心理健康教育，學(xué)生擅于掌控和調(diào)節(jié)自己，消解心理所苦和犯罪行為偏差，踐行人生理想，具有個人發(fā)展能力。三、實行步驟1、提升小學(xué)生對校園生活(尤其就是高一高二)的適應(yīng)能力，培育他們開朗、合群、樂意自學(xué)、自助式的單一制人格。2、培育學(xué)生與老師和同學(xué)溝通交流的能力，不斷正確認(rèn)識自己，采納自己，進(jìn)一步增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、忍受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。培育學(xué)生完善的人格和較好的心理素質(zhì)。3、協(xié)助學(xué)生消除自學(xué)和環(huán)境呼吸困難增添的寂寞、倚賴、疑惑和溝通交流障礙。對這些學(xué)生給與科學(xué)有效率的心理咨詢和指導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調(diào)整自我，提升心理健康，進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展能力。四、心理健康教育的途徑1、擴(kuò)散學(xué)校教育的全過程，在一切教育活動和班級工作中著重學(xué)生心理健康教育。2、在三至六年級開辦心理健康教育課3、積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)。通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定期對外開放，耳語郵箱，綠色熱線)，對存有心理問題或精神障礙的學(xué)生展開深入細(xì)致、冷靜、科學(xué)的心理咨詢，協(xié)助學(xué)生中止心理障礙，事后創(chuàng)建心理檔案。4、創(chuàng)建學(xué)校與家庭心理健康教育的溝通交流渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，鼓勵和協(xié)助學(xué)生家長踐行