七年級上冊生物和生物圈了解生物圈生物與環(huán)境的關(guān)系“百校聯(lián)賽”一等獎

2023年中秋假期京華中學(xué)初一年級生物學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)范圍：人教版生物學(xué)七年級上冊第一單元第二章了解生物圈一、選擇題（本題共10個小題）1、（2023?臨沂）葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”．從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？（）A．陽光B．溫度C．空氣D．水分2、（2023?石家莊）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（）A．影響生物的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素B．草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng)C．麥田中的小麥和雜草之間是競爭關(guān)系D．生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動3、（2023?福州）以下能正確表示食物鏈的是（）A．月季→蚜蟲→瓢蟲B．陽光→月季→蚜蟲→瓢蟲C．月季←蚜蟲←瓢蟲D．陽光←月季←蚜蟲←瓢蟲4、（2023?廣東）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫”B．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱C．海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力5、（2023?寧波）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（）A．圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者B．植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解C．若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持D．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽光等非生物成分6、（2023?黃岡）下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法不正確的是（）A．“萬物生長靠太陽”說明了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來源于太陽B．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)C．正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的D．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內(nèi)有害物質(zhì)含量最多7、（2023?十堰）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動的渠道，下列有關(guān)食物鏈：甲→乙→丙→丁的敘述正確的是（）A．甲、乙、丙、丁構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)B．丁是分解者C．乙、丙之間是捕食關(guān)系D．甲、乙生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同8、（2023?鄂州）如圖，某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈B．該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動所需能量最終來自于植物草C．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者D．鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系9、（2023?濰坊）下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最小的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)10、（2023?阜陽）前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)．以下幾組對照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（）A．陰暗潮濕與陰暗干燥B．陰暗潮濕與明亮潮濕C．陰暗潮濕與明亮干燥D．明亮潮濕與明亮干燥二、非選擇題（本題共2個大題，15個空）11、（2023?聊城）在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取4個罐頭瓶編號1﹣4號，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．步驟二：將1﹣4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：編號處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：（1）、該實(shí)驗(yàn)探究了（）種因素對種子萌發(fā)的影響，你認(rèn)為1號瓶與（）號瓶組合，可以形成一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是（），3號瓶與（）號瓶組合，可以形成一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是（）．（2）、在本實(shí)驗(yàn)中，要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實(shí)驗(yàn)，必須考慮兩個條件，一是變量必須（），二是（）組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．（3）、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認(rèn)為其必要性的理由是（）．12、（2023?青島）圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是()；此生態(tài)系統(tǒng)中，（）就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是（）。（3）圖丙中，A圖表示（）關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖（）。（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是（）。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于（）。編制人孫東梅202309132023年中秋假期京華中學(xué)初一年級預(yù)習(xí)作業(yè)考點(diǎn)解析與參考答案考點(diǎn)解析1.生態(tài)因素：

環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：非生物因素——光、溫度、水等；生物因素——影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的是捕食關(guān)系。此外還有競爭、合作、寄生、共生等。相關(guān)知識點(diǎn)：生物圈的構(gòu)成：地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，它是所有生物共同的家園。生物的生活環(huán)境：生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素2.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：生物適應(yīng)環(huán)境：改變生物自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等與環(huán)境相適合的現(xiàn)象；例如：蛇冬眠是對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。生物影響環(huán)境：通過生物的生理功能、生活習(xí)性等使環(huán)境發(fā)生改變的現(xiàn)象。例如：大樹底下好乘涼，是生物通過光合作用、蒸騰作用使周圍空氣變得清新、涼爽、濕潤。3.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。其中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物（不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食）是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌（能將動植物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用）是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還有非生物部分，如陽光、空氣和水，等等。生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動。生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽。4、食物鏈和食物網(wǎng)：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，書寫時，右向箭頭指向消費(fèi)者（沒有非生物成分和分解者）。例如：草→兔→狐，就是一條食物鏈，表示兔吃草，狐吃兔。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。其中，能量流動是逐級遞減的。而有毒物質(zhì)則是不斷積累的。例如：草→兔→狐這條食物鏈中，含能量最多的是草，有毒物質(zhì)最多的是狐。5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力：一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的（叫做生態(tài)平衡）。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。6.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中有：草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（“地球之腎”）、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)（“綠色水庫”、“地球之肺”、自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)）、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)（自動調(diào)節(jié)能力弱）、城市生態(tài)系統(tǒng)（人類起重要的支配作用），等等。相關(guān)知識點(diǎn)：生物圈的概念：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍：生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。7.對照實(shí)驗(yàn)在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)。在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響。相關(guān)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)組和對照組在生物對照實(shí)驗(yàn)中