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文檔簡介
2022年崇明區(qū)九年級一模語文試卷
一、文言詩文(36分)
(-)默寫(12分)
1.千里鶯啼綠映紅,。(《江南春》)
2.政通人和,o(《岳陽樓記》)
3.夜闌臥聽風(fēng)吹雨,。(《十一月四日風(fēng)雨大作》)
4.,一覽眾ft小。(《望岳》)
5.剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校的小明同學(xué)因別人誤解自己心生煩惱,老師在他的隨筆中用《論語》中的
","來告訴他不要焦慮。
(二)閱讀甲乙兩文,完成6-8題(12分)
(甲)竹石
咬定青ft不放松,立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
(乙)愛蓮說(節(jié)選)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之
出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可
褻玩焉。
6.(甲)詩的作者是(朝代)的鄭燮;(乙)文的作者是宋朝的(人
名)。(2分)
7.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。(4分)
香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植
8.(甲)詩通過一個“還”字表現(xiàn)了竹“”的品性;(乙)文通過一個“”
字表達(dá)了作者對蓮的偏愛;兩文都表現(xiàn)出了作者、的高尚節(jié)操。(6分)
(三)閱讀下文,完成9-11題(12分)
澤?兵進(jìn)至衛(wèi)南,度將孤兵寡,不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營,澤揮眾直前與戰(zhàn),
敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東,敵益生兵領(lǐng)至,前后皆敵壘。澤下令曰:“今日進(jìn)退等死,不可不從死中求
生?!笔孔渲厮罒o不一當(dāng)百,斬首數(shù)千級。金人大敗,退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我,
今一戰(zhàn)而出其不意,勢必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍,則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至,得空營,
大驚,自是憚澤,不敢復(fù)出兵。
【注釋】①澤:宗澤,南宋將領(lǐng)。②云:報告。③生兵:新兵。
9.解釋下列句中加點(diǎn)詞(4分)
敵益生兵至____________澤計(jì)敵眾十余倍于我
10.對畫線句意思的理解,正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.讓金兵熟悉狀況并夜襲我軍,那就危險了
B.假使金兵全部出動夜襲我軍,那就危險了。
C.讓金兵全部出動并夜襲我軍,那就危險了。
D.假使金兵熟悉狀況夜襲我軍,那就危險了。11.
金兵從此忌憚宗澤是因?yàn)樗松朴诠奈柢婈?duì)氣土,還能夠
.這可以從的情節(jié)中看出
來。(5分)
二、現(xiàn)代文(34分)
(一)閱讀下文,完成12-15題(16分)
做一?!白x書種子”
①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”,當(dāng)屬黃庭堅(jiān)。他在《ft谷別集》中提到士大夫家無
論如何斷不可令讀書種子斷絕,后世的“讀書種子”也屢見不鮮。明代方孝孺、清代葉德輝
都被稱為“讀書種子”,明成祖要?dú)⒎叫⑷?,姚廣孝諫日不可;葉德輝是劣紳,革命黨要?dú)?/p>
他,章太炎說殺不得??梢姟白x書種子”之可貴。
②自古以來,做一粒“讀書種子”,讓閱讀成為一種力量,不斷升級自己的認(rèn)知水平,
可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意,便欣然忘食”的陶淵明,到“讀書破萬卷,
下筆如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半ft絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里,無不是“讀書
種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。
③植物的種子是有形的,而“讀書種子”之“種子”,則是一種無形的東西,不僅僅是
指''能讀書做學(xué)問的人”,而且指喜愛讀書的精神之承接,并可影響傳遞于后人,使讀書之
風(fēng)綿延不絕,福蔭子孫后代。在這方面,也有許多好的范例。毛澤東日理萬機(jī),還不忘關(guān)心
部屬及身邊工作人員的學(xué)習(xí),他曾要求為將者要把《紅樓夢》至少讀五遍;彭德懷帶兵打仗
“橫刀立馬”,也常用的故事激勵大家,樂于把自己收藏的書拿出來共享,在他
身邊工作的同志也都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,以至終身受益;墨西哥的總統(tǒng)推薦他的國民讀一讀世
界名著《唐?吉訶德》,使他們有一個好的心態(tài),好的感情,好的識見,好的行為……由此,
我們看到了一種胸懷,一種遠(yuǎn)見,一種更為透徹的對讀書種子內(nèi)涵的把握。因?yàn)橹挥幸宰约?/p>
的行動影響和帶動更多的人讀書,才能為培育更多的讀書種子辟一方沃土。
④“知識就是力量”,但知識必須與實(shí)踐結(jié)合,使之變成能力或本領(lǐng)之后,才能表現(xiàn)為
極大的力量。。因此,讀書種子還應(yīng)包括更本質(zhì)、更深刻的含義,即不能死讀書,讀死書。
要如“種子”那樣,與生活和實(shí)踐的“泥土”結(jié)合,方能產(chǎn)生巨大的“裂變”。研究植物種
子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識,在科學(xué)上敢于“奇思妙想”,在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海
灘涂中栽種紅樹林成功?!白x書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合,必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。
⑤“讀書種子”一詞在當(dāng)今算得上是流行語,不少人都以能做一?!白x書種子”為人生
追求。而在當(dāng)今多變浮躁的社會環(huán)境中,要想做一粒“讀書種子”,靜心讀一點(diǎn)書,研究一
點(diǎn)學(xué)問,實(shí)屬不易。不過,愈難,則愈要去做。因?yàn)檫@是對一種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲,一種
對生存狀態(tài)的選擇。12.
第④段加點(diǎn)詞“奇思妙想”在文中具體是。(2
分)
13.下列對“讀書種子”的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A一種讀書的力量
B.讀來做學(xué)問的人
C.讀書精神的承接
D.讀書與實(shí)踐相結(jié)合的方式
14.為了證明“做一粒,“讀書種子'是可貴的",本文②、③、④段分別從、
、三方面來加以論述,進(jìn)而在結(jié)尾處點(diǎn)明做“讀
書種子”在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義:。(8分)
15.第③段橫線處應(yīng)填入的一項(xiàng)是()(3分)
A.賣油翁熟能生巧
B.陳子昂登幽州臺作詩書憤
C.呂蒙“士別三日,即更刮目相待”
D.孔子“三軍可奪帥,匹夫不可奪志也”
(二)閱讀下文,完成16—20題(18分)
沒有對不起12歲的自己
①從沒想過,25歲這一年我又開始學(xué)習(xí)一門新語言,先是一筆一畫地將上海話和普通話
的文本抄在紙上,再跟著錄音一遍遍練習(xí)發(fā)音,圈出重點(diǎn)難點(diǎn),翌日向本地同事請教。
②學(xué)習(xí)的初衷,是因工作需要。我當(dāng)然可以以外地人的理由,將這份工作交給本地同事
做,這樣看似輕松,卻也帶走了些機(jī)會。于是不服輸?shù)奈?,開始每天下班后雷打不動地跟讀練
習(xí)。
③成長于中部地區(qū)的我,對上海話里眾多既不是一聲也不是輕聲的發(fā)音困hu。不已。某天
學(xué)習(xí)了“我心口頭有點(diǎn)兒痛,飯也吃勿落”后,便迫不及待地向同事展示,對方笑得直不起
腰來,說其中夾雜著一股濃濃的蘇北味,上海人聽了的確要心痛的。
④后來這成了我們之間的笑談,她時常會問:“惟念,今天心口頭還痛嗎?”
⑤轉(zhuǎn)折發(fā)生在1月,某天她掛掉家里打來的電話,我隨口問道:“你媽媽在跟你討論晚
飯吃什么嗎?”她自然地接過話題,幾秒后,突然興奮地反問:“你全聽懂了,是嗎?”
⑥那天距我用最原始的笨辦法學(xué)習(xí)上海話,已過去了小半年。
⑦12歲那年,我家從農(nóng)村搬到合肥,因?yàn)橹皼]學(xué)過英語,我無法直升初中,必須要重
讀六年級,參加統(tǒng)一的招生考試后,才有被錄取的資格。
⑧暑期進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的第一天,我就成了全班同學(xué)的嘲笑對象,老師詢問誰可以背出26個字
母時,我勇敢地舉起了手。不會說普通話的我,帶著濃重的鄉(xiāng)音,那是自小生活在城市里的同
學(xué)不曾聽過的方言,看著同學(xué)們捧腹大笑的樣子,站在講臺上的我滿面通紅。
⑨年輕而善良的老師,制止了不斷發(fā)酵的嘲笑,用肯定的目光看著我說:“背得很好,
別的還會嗎?”
⑩我搐搖頭,那己是我全部的知識積累,緊張不安的我,就這樣開始了人生中第一節(jié)英語
課。那年的夏天很熱,住處沒有空調(diào),一臺小小的風(fēng)扇吃力地轉(zhuǎn)著,作業(yè)本上落滿了汗?jié)n。
?一周后的第一次測試,我考了35分,第二周我及格了,第三次考了92分,拿了班級
第一名。放學(xué)前老師把我留下來,在卷子上寫了一段話,讓我?guī)Щ丶医o爸爸看。
?“如果不到萬不得已,一定讓她繼續(xù)學(xué)英語,孩子在這方面有天賦,也肯下功夫,我非
常喜歡她?!卑职挚春蟪聊芫?,什么也沒說,但從此之后只要我說需要任何資料,即使手
頭再緊張,他也不曾皺過眉。
領(lǐng)學(xué)的日子如約而至,過時的打扮、傻氣的短發(fā)、蹩腳的普通話、怯懦的眼神,又一
次讓我成了新班級的焦點(diǎn),淘氣的男孩們總拿我開玩笑。我沒有力量去抵抗外界的聲音,只能
埋頭學(xué)習(xí)。
刨不得不學(xué)英語到愛上英語,再到有同學(xué)要借我的英語筆記,才用了大半個學(xué)期。
儂時本以為只要多跟他們聊天、學(xué)會普通話就萬事大吉,后來發(fā)現(xiàn)會說當(dāng)?shù)胤窖阅軌蚋?/p>
快地融入本地學(xué)生的圈子、更好地了解這座城市,于是我又狠下心來跟著鄰居學(xué)、看電視劇學(xué)、
找同學(xué)操練……
領(lǐng)對人生中第一位英語老師始終心存感激,所以幾年前我也教起英語;在外說普通話
時,沒有人會通過發(fā)音辨認(rèn)出我的故鄉(xiāng),回合肥后也能用方言跟老朋友暢快地聊天;持續(xù)學(xué)上海
話后,我不再為工作擔(dān)憂,也主動學(xué)做本幫菜,利用空閑時間探索這座城市的不同角落。
(g我沒有對不起12歲那年的自己。
16.根據(jù)拼音寫漢字(2分)
困hud__________
17.第⑤段中“口口”與“自然”兩詞都表明我在不知不覺中已融入了上海人的生活。(2
分)
18.品讀第⑥、?段的畫線句子,結(jié)合加點(diǎn)字分析我當(dāng)時的情感。(6分)
19.下列對于文章第?段,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(3分)
A.突出我學(xué)習(xí)語言能力之強(qiáng)B.
表現(xiàn)我能夠不斷地超越自己
C.表達(dá)我對過往生活的懷念
D.與前文學(xué)上海話內(nèi)容相呼應(yīng)
20.簡析文章結(jié)尾的妙處。(5分)
三、綜合運(yùn)用(20分)
某校計(jì)劃開展以“讀書讓你看到更廣闊的世界”為主題的讀書節(jié)活動,主持人邀請你幫
助他一起設(shè)計(jì)書目推薦單,并參與本次讀書節(jié)活動。
推薦類別推薦作品推薦詞
第一部分《三國演義》相得益彰的君臣,
古典的聲響波瀾壯闊的歷史。
《水滸傳》______________,
平等互愛的理想。
第二部分《朝花夕拾》平靜樸素的敘述,
大師的藝術(shù)美好難忘的回憶。
《___________》老北京的風(fēng)味兒,
底層平民的辛酸。
第三部分《西游記》______________,
不畏艱難的精神。
《海底兩萬里》亦真亦幻的世界,
自由翱翔的夢想。
21.請根據(jù)推薦內(nèi)容完成書目推薦單的填寫。(4分)
(1)第二部分橫線處填入的作品名稱是(2分)
(2)第三部分推薦的書目類別命名正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.奇幻的世界B.外國的文學(xué)C.巧妙的構(gòu)思D.開闊的視野
22.請結(jié)合名著內(nèi)容,完成推薦詞的填寫。(4分)
《水滸傳》,平等互愛的理想。
《西游記》,不畏艱難的精神。
23.有同學(xué)為本次讀書活動提出了以下建議,其中不適宜的兩項(xiàng)是()()(4
分)A.
全體同學(xué)配備手機(jī)閱讀電子書B.
舉辦讀書交流分享大會C.
嘗試用課本劇的形式呈現(xiàn)作品D.
每人完成一份讀書筆記
E.每天的晨會課改為讀書閱覽課
24.主持人請你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),從《朝花夕拾》或《水滸傳》中任選一部,談一談你
對本次活動主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認(rèn)識。(8分)(不少于80字)
四、作文(60分)
25.題目:再一次遇見你
要求:(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。
貳~參考答案~
1.水村ft郭酒旗風(fēng)
2.百廢具興
3.鐵馬冰河入夢來
4.會當(dāng)凌絕頂
5.人不知而不慍,不亦君子乎
6.(2分)清周敦頤(每格1分)
7.(4分)(蓮的)香氣傳播地越遠(yuǎn)就越清芬,它筆直潔凈地挺立在水中(得分點(diǎn):益亭亭
植句子通順)
8.(6分)堅(jiān)勁獨(dú)不隨波逐流(每格2分)
9.(4分)增加計(jì)算(每格2分)
10.(3分)B
11.(5分)審時度勢(指揮靈活)(2分)趁夜色撤兵(深入敵營敗敵)(3分)
12.(2分)在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種紅樹林
13.(3分)A
14.(8分)能不斷升級自己的認(rèn)知水平能使讀書之風(fēng)綿延不絕,影響他人能
使知識變成能力或本領(lǐng)
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