八年級上冊線形動物和環(huán)節(jié)動物生物圈中的其他生物動物的主要類群線形動物和環(huán)節(jié)動物(o)

《第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學設計一、對本節(jié)課的基本認識與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用本節(jié)內(nèi)容主要是學習線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征以及它們與人類生活的關系，在此基礎上使學生進一步認識生物的多樣性。學情分析學生對于這兩大類群的代表動物蛔蟲和蚯蚓都有一定的了解，并且和學生的生活聯(lián)系很密切，所以學生比較感興趣，在教學過程中，教師應該注重聯(lián)系學生的這種生活體驗，引導學生將所學知識與生活實際相聯(lián)系。教學目標知識：1、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2、舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關系。能力：嘗試通過觀察找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)別。情感、態(tài)度與價值觀：1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生活習性與其生活環(huán)境相適應的基本生物學基本觀點。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。教學重難點重點概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀察蚯蚓的實驗。難點舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。教學資源與教學手段本節(jié)課應該從學生的生活體驗入手，并在課前有計劃地安排學生捕捉并飼養(yǎng)蚯蚓，通過這種親身體驗了解蚯蚓的生活環(huán)境。在課堂中通過實例分析和觀察實驗，歸納總結(jié)出線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。二、教與學的過程設計教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與方法教師活動學生活動設計宗旨與意圖導入同學們小時候都有吃打蟲藥的經(jīng)歷吧，知道爸爸媽媽為什么給我們吃打蟲藥嗎？提出問題,引發(fā)思考交流從學生的生活經(jīng)驗入手，引出本節(jié)課。新授一、線形動物1.蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。大家想知道蛔蟲的樣子嗎？它在人體的消化道生活，為什么它沒有被人體消化液消化掉？引導學生自主學習結(jié)合練習冊中的“課前自主導學”進行自主學習表達交流讓學生帶著問題進行自主學習。2.蛔蟲的感染途徑了解蛔蟲對人類的危害家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食你認為這樣做有結(jié)合生活中的現(xiàn)象引導學生進行分析，并對學生進行衛(wèi)生教育。對教師的問題進行思考并進行討論交流。結(jié)合實際生活引導學生關愛自己，關注健康。3．常見的線性動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲通過圖片向?qū)W生展示。向?qū)W生介紹幾種常見的線形動物了解。圖片的運用有助于形成學生的感性認識。4．線形動物的主要特征：師生共同歸納總結(jié)。引導學生根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。通過討論歸納，總結(jié)出線形動物的主要特征：身體細長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角質(zhì)層。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。二、環(huán)節(jié)動物1.實驗：觀察蚯蚓蚯蚓的生活環(huán)境：觀察蚯蚓的形態(tài)觀察蚯蚓的運動4、觸摸蚯蚓的體表，有什么感受？同學們在哪里找到蚯蚓的？評價引導提出問題，引導學生結(jié)合實驗觀察得出結(jié)論。引導學生結(jié)合教材中的內(nèi)容以小組為單位進行觀察并交流。相互交流。蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中身體細長圓筒形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成?？拷眢w前端有環(huán)帶。蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起------剛毛，剛毛朝向身體的后方。將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細長，并在粗糙的紙上快速的蠕動，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果用手觸摸蚯蚓時，可以感覺到其表面有一層黏滑、潤濕的粘液。出示實物讓學生觀察培養(yǎng)學生觀察能力，通過總結(jié)讓學生提高總結(jié)能力和語言表達能力。2.常見的環(huán)節(jié)動物;沙蠶和蛭（螞蝗）通過圖片向?qū)W生展示。向?qū)W生介紹幾種常見的線形動物了解認識其他環(huán)節(jié)動物。圖片的運用有助于形成學生的感性認識。3.環(huán)節(jié)動物的主要特征師生共同歸納總結(jié)。引導學生根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。理清思路并總結(jié)：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。4.環(huán)節(jié)動物和人類的關系讓學生將所學知識與實際生活相結(jié)合。引導學生進行交流并進行評價。相互交流。蚯蚓可以疏松土壤，改善土質(zhì)，消除環(huán)境污染等認識到任何動物都是生物圈中的一員，應該關愛！課堂練習教材課后習題。同步輕松訓練課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你了解到了哪些知識？請同學們將本節(jié)課所學習的知識進行整理，并相互交流。三、板書設計第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物線形動物（蛔蟲）：身體細長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角質(zhì)層。相似點（體形）環(huán)節(jié)動物（蚯蚓）：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。四、教學反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學生的觀察和實驗來了解動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并總結(jié)出線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。本節(jié)課從學生的生活體驗入手，首先跟學生交流大家比較熟悉的蛔蟲病的問題，吸引學生的好奇心，引導學生產(chǎn)生主動學習的欲望。然后通過觀察，自主看書等手段對于線形動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習性進行學習。關于環(huán)節(jié)動物的學習，蚯蚓是學生熟悉的動物，本次實驗觀察又是一個非常重要的內(nèi)容，所以引導學生有效的進行實驗觀察尤為重要，通過任務學習，讓學生帶著問