六年級上冊音樂教學(xué)工作計劃五篇

六年級上冊音樂教學(xué)工作計劃五篇本冊教材內(nèi)容有：本學(xué)期有六個單元，，每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：熟悉全音符，斷音記號。做：根據(jù)教師的要求做題目，比方：簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

學(xué)生狀況分析

六年級的學(xué)生隨著年齡增長緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過這學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

教材編排特點重難點分析

教學(xué)重點：演唱歌曲，觀賞。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，觀賞力量，審美情操的培育。本教材表達了以《大綱》中的以人為本，以學(xué)生進展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點與實踐力量的培育、合作精神的培育。

主要教學(xué)措施

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。3、設(shè)

計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

課時安排

1——3周第一單元鼓樂傳情4——6周其次單元溯流探源7——9周第三單元滔滔多瑙河

10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元絢爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復(fù)習(xí)考試)

六年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標：

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。

(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注意培育學(xué)生環(huán)保意識

教學(xué)規(guī)劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進展有指導(dǎo)作用，通過我們供應(yīng)的最新音樂六年級上冊教研規(guī)劃，可以使教學(xué)有序的進展!

六年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、班級學(xué)生狀況分析

六年級學(xué)生音樂已打下了扎實根底，學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細狀況因材施教，充足激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表示，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“傾聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面進展具。

三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標

1、學(xué)問目標：熟悉了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問。通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

2、力量目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏和伴奏力量。

3、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

四、主要教學(xué)措施

第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂學(xué)問，創(chuàng)造性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增加收集信息、查找資料的力量，并能在信息推舉中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推舉的學(xué)問。其次單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟識具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮亮的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的比照，加深對北方民歌的熟悉，同時學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參加“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中精確把握歌曲中休止符、一字多音、和點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較精確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有學(xué)問進展簡潔的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能依據(jù)作品的構(gòu)造，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點，了解黑人歷史和美國音樂進展之間的關(guān)系。

五、教學(xué)進度表

略

六年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

六年級學(xué)生對音樂學(xué)問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在教師的引導(dǎo)下進展兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學(xué)生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準時討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進展拓展，增加音樂教育實效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學(xué)生已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進展，到達感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標：

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參加音樂活動。

（2）、培育音樂感受與鑒賞力量。

（3）、培育表現(xiàn)音樂的力量。

（4）、培育藝術(shù)想象和制造力。

（5）、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）、注意培育學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌局部：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、根本學(xué)問局部：

（1）、熟悉變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。

3、觀賞局部：

上好觀賞課，通過觀賞，擴大學(xué)生的.視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。

五、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂課標，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）積極參與各種教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。常常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

六、課時安排

第一課芳香茉莉

傾聽：

茉莉花（江蘇民歌）

茉莉花（東北民歌）

茉莉花（河北民歌）

東邊升起月亮（普契尼曲）

演唱：

茉莉花（楊鴻年改編張立德縮編）

其次課悠揚民歌

傾聽：

小河淌水

迪克西島

演唱：

媽媽格桑拉

趕圩歸來啊哩哩

第三課漂亮童話

傾聽：

魔法師的弟子（迪卡斯曲）

波斯市場（凱特爾貝曲）

演唱：

木偶兵進展曲

月亮姐姐快下來

第四課京腔京韻

傾聽：

京劇唱腔聯(lián)奏

包龍圖坐在開封府

演唱：

你待同志親如一家

校園小戲迷

第五課贊美的心

傾聽：

五彩繽紛的大地

黃河頌

演唱：

今日是你的生日

龍的傳人

第六課兩岸情深

傾聽：

丟丟銅子

阿里山的姑娘

演唱：

半屏山

阿里山的姑娘

第七課七色光榮

傾聽：

木星—歡快使者

日出（格羅菲曲）

演唱：

七色光之歌

螢火蟲

六年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生狀況分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實根底，有一小局部學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很美麗。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準不佳，連根本的音樂學(xué)問、音樂技能都沒有把握，更談不上視譜。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣，對他們要多鼓舞，查找他們身上的閃光點，多給表現(xiàn)的時機，培育他們喜愛音樂、喜愛生活、喜愛自然、喜愛國家的感情。

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)問目標：熟悉了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問

2、力量目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有七個單元，每個單元包括“傾聽”、“演唱”、“學(xué)問與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

四、教學(xué)課時安排：

第一單元：《芳香茉莉》二課時

第一課時：觀賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中