六年級下學期班級工作總結(jié)（通用5篇）

六年級下學期班級工作總結(jié)（通用5篇）一、加強思想教育。

1、在班會課開展講故事競賽和安康學問問答競賽，讓他們在開心的學習氣氛中，學到更多的課外、課內(nèi)的學問。還在平常開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的學問，學會生活，學會做人。

2、以他律和自律相結(jié)合，治理班級

依據(jù)我班上的學生愛表現(xiàn)自己，好勝的心理較強這一特點，這學期主要實行“競爭”方式治理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊，由隊員推舉一位同學當，隊長帶著隊員同其他小隊綻開競爭。競爭工程：以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結(jié)果展現(xiàn)：每日一小計，每月一小結(jié)，期末加以統(tǒng)計。

3、搞好班委建立。

班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否正常、安康運轉(zhuǎn)，關鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方面著手：

（1）這學期的班干部建立模式將進展一些改革，建立固定班委與輪番班委相結(jié)合的模式。固定班委由自薦——全班評議——擇優(yōu)錄用——，并由全班同學一起監(jiān)視。合格在崗，不合格下崗另選。輪番班委由輪到值日的小隊當任，這樣到達每個學生都參加班級治理，體驗不同角色，讓學生自我參加，自我教育，增加仆人翁意識。

（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全體固定班委會，著力培育他們的組織治理力量，分工合作。

（3）加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭榜樣作用。

4、全面實施素養(yǎng)教育，促使學生全面進展。

（1）協(xié)作各科任教師上好各科課程，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級評比工程。

（2）培育學生的興趣、特長：這學期的活動課依據(jù)學生自己的興趣自由選擇。

（3）開展豐富多彩的實踐活動。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項活動。鼓舞學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我治理實踐力量。引導學生學會生存、學會效勞、會制造，并在社會實踐中培育學生肯動腦筋、不害怕、善交際、喜愛大自然、觀看文藝作品的習慣。

5、加強對學生的心理安康教育。

學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。進展宣傳教育活動。開設心理詢問活動。開設好班級的“靜靜話信箱”和“靜靜話熱線”，鼓舞學生說出自己的苦惱，包括心理、情感、心情、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并準時記錄、幫忙學生解除心中的苦惱，為學生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。

二、應用教學藝術，加強教學改革，提高教學質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育。

1、在激發(fā)學習興趣上下功夫——調(diào)動學習主動性

學生對學習產(chǎn)生了興趣，學習才有動國、才會全神貫注。這樣，其內(nèi)心是開心的，行動是積極的，思維、觀看、想象等多種智能活動，才會最主動、最有效?？梢栽O計導語引趣。教師細心設計導語可以引起學生的留意，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學過程中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學手段，把實物投影、錄音、等現(xiàn)代教學媒體運用于教學，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。

2、在訓練自能讀書上下力氣，把握學習方法。

“教是為了到達用不著教”，到達用不著教的唯一方法是教給學生學習方法。

3、在班會設疑、質(zhì)疑上花心思——培育創(chuàng)新力量。

4、進展語文根本根本功訓練，培育力量。

將通過字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練，培育各方面的力量，包括閱讀力量、理解力量、語言表達力量、作文力量、自學力量等。

四、做好轉(zhuǎn)后工作

課堂教學中將實行“分層分類”教學，設計彈性作業(yè)。在“轉(zhuǎn)后”工作中，通過定期家訪，了解后進生、分析后進生形成的緣由；召開后進生會議，轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情，增加學生不憐憫況制定轉(zhuǎn)化目標轉(zhuǎn)變他們不正確的學習方法，增加學生的自信念，努力查找其閃光點，準時賜予表揚，增加他們的自信念；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優(yōu)帶差、一幫一活動。

五、加強交通、消防、安全教育。

1、利用晨會、班會、隊會對學生進展交通、安全、消防安全教育。

2、通過“爭論會”“表演”等方式，使學生了解交通規(guī)章，提高安全意識。

雖然在工作中取得肯定的成績，但與學校領導要求相比，與其他教師相比，還有肯定的差距和缺乏，如：一業(yè)務力量需要進一步提高，改良自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，到達“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀力量，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學效勞。還要加強一般話、寫字等根本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比擬多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對同學們的關注不夠，有些同學很盼望和教師談談心，而有時由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，無視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學習氣氛較深厚，班級風氣純粹，整個班級正在朝著安康的方向進展，這是師生們共同努力的結(jié)果。今后我們將連續(xù)力量工作，把教育教學工作做得更好。在以后的教學工作中，我將嚴格根據(jù)學校領導的要求，安照學校工作規(guī)劃，制造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

六年級下學期班級工作總結(jié)2

本學期我連續(xù)擔當六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最終一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的根底，如何促進良好班風班紀的建立，進展學生的共性，培育學生各方面較高的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、本班學生根本狀況

我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生喜愛學習，有良好的學習習慣。上課用心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進展個別輔導和特殊的關注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平比擬整齊，但簡單急躁，需在仔細與扎實方面連續(xù)培育。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平常體育熬煉較少，需加強體育熬煉。

二、班級治理

六年的最終一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面力量，如治理力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量等都是小學階段最強的?；诖颂攸c，我將許多班級事務下放并責任到人，定期進展匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。詳細有以下幾點：

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成狀況匯報課代表，課代表再將主要問題告知教師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分嚴密相連，所以，作業(yè)檢查得非常細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。間或有偷懶不做的，當天就能有專人催促其完成。這樣，嚴密、公正、具有鼓勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2、給學生制造更多實踐時機，以熬煉其力量。

開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后立刻放話：“誰喜愛并情愿擔當這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美力量較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。固然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們效勞。

四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們相互努力、相互促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們協(xié)作默契，打出了較好的成績。

復習開頭了，同學們有的負責收集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書供應給我讓我擇優(yōu)選用……

3、組長競聘，小組競爭。

學期初，為了給每個學生制造熬煉自己的時機，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于始終排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其治理存在的問題，又全都推舉組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的狀況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最終的局面，但其付出的努力還是贏得了全部同學的認可。

三、教育教學

由于本學期是小學的最終一學期，所以，從開學初，課就上得比擬快。到五月初，課文就已根本完畢。但由于預備校園文化藝術節(jié)活動，所以，復習時學生大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又許多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的學問未把握好心中也沒數(shù)。到最終一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料選擇后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老方法。

同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數(shù)急躁、應付思想嚴峻。雖活動過后一遍遍地進展思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。

總之，感覺始終在勞碌，卻也不知忙了些什么。

六年級下學期班級工作總結(jié)3

本學期本人擔當枧橋小學六年級的語文教學工作，在教學工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，六年級下學期語文教學工作總結(jié)。下面就本學期我在教學方面總結(jié)如下：

一、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，常常向有閱歷的老教師請教。課前能仔細備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，細心設計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學的教學程序，堅持使用一般話教學，板書工整，條理清楚。依據(jù)小學兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡課件，激發(fā)學生學習的熱忱，創(chuàng)設學生學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面對全體學生，突出語文課的特點，注意讀中感悟，鼓舞學生大膽質(zhì)疑，擅長教給學生學習的方法；還留意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。固然留意在傳授學問的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能仔細認真地批改作業(yè)。同時積極參與科組教研活動，比方公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進展仔細的總結(jié)，吸取閱歷教訓。

二、注意提高自己的業(yè)務水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學問構(gòu)造，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，我還自覺加強教學根本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素養(yǎng)的提高打下堅實的根底。

三、積極開展教研和教改

在教學討論方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，仔細學習先進的教育理論，吸取別人先進的閱歷，以飽滿的熱忱投入到學?？蒲谢顒又?，以仔細的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究，大膽實踐，注意總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培育了學生的想象力、制造力以及解決問題的力量。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的教師，是調(diào)動學習積極性的能源，是學習學問，增長才智的動力。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學習熱忱。多媒體課件所展現(xiàn)的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時，采納了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上消失了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我抓緊問學生：“這首曲子好聽嗎?“學生異口同聲地答復：“好！““是誰創(chuàng)作的呢?““貝多芬?！扒拥男膳c剛剛畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學們想知道嗎?“這樣的情景和設問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣，使他們產(chǎn)生學習動機，明確學習目的，并進而把留意力集中到所學的內(nèi)容上來。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭論，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

(三)開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以四人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫忙下，一般都能比擬仔細和自覺參與讀書。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬注意學生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建立，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，連續(xù)在信息技術幫助語文教學方面深入討論，精益求精，大膽創(chuàng)新，積存豐富的閱歷。

六年級下學期班級工作總結(jié)4

今年又是畢業(yè)的時刻，雖然已經(jīng)和這班的.孩子相處了三年，也了解他們?nèi)辏菍τ隈R上到來的畢業(yè)考試，心中還是沒底，心里還是非常得緊急，但還是努力營造優(yōu)良的班級氣氛，盼望每個學生都能有所收獲?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

這一學期，我努力抓好學生的學業(yè)成績，在完成教學的同時，也盼望把課堂教學搞活，提高血灑橫學習興趣。我知道到：我們班的學生比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，但自覺力量較差，男生女生課堂上較死，課下則非常活潑，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的共性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些好玩的話題，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，積極進展實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培育學生的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,培育學生仆人翁意識。

看到教室里的垃圾時，我總會指派學生把地上的紙撿起來，放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學生人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。有這樣的學生，有這樣的班級氣氛，我們班的小紅旗收獲不錯。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的進展。一局部男生不但難于治理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫忙他們制定學習規(guī)劃，和劃分學習小組，相互幫忙，努力提升畢業(yè)成績，削減不及格。

六年級下學期班級工作總結(jié)5

時間荏苒，一學期的少先隊工作完畢了。細細回憶，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區(qū)分力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的治理制度，對學生進展嚴格的要求，增加教育力度，提高學生思想熟悉，促進展為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面進展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好品德與生活課，仔細貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，還制訂了《班級公約》，通過全面的強化性的治理，全面地評價學生的思想行為，而又用嘉獎措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著安康的道路進展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能準時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，根據(jù)不同程度進展教育，做到一視同仁。