2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題 含答案

2022注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名： 考號： 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1勞動具有（。B．C．D．2、以下敘述中，錯誤的是（ 。A．應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能B．考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的C．素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識D．應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬3、唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于（ A．世界發(fā)展動力問題意識本質(zhì)問題世界本質(zhì)問題第1頁共12頁第第6頁共12頁D．實踐本質(zhì)問題D．實踐本質(zhì)問題4、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（。A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B.“4、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（。A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B.“C.“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D.麻沸散是世界上最早的麻醉劑5、某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定，成績在后10名的不能參選，理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法（管不好，怎么能管好別人”。這種做法（。A.正確，有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)B.正確，有利于刺激學(xué)困生上進C.不正確，不能促進學(xué)生個性發(fā)展D.不正確，未能平等對待所有學(xué)生6、下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（。A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進行曲》C.《天路》D.《我的祖國》7、以下不屬于說明文的語言特點的是（。A．內(nèi)容上的科學(xué)性B．結(jié)構(gòu)上的條理性C．語言的準確性A.正確，有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)B.正確，有利于刺激學(xué)困生上進C.不正確，不能促進學(xué)生個性發(fā)展D.不正確，未能平等對待所有學(xué)生6、下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（。A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進行曲》C.《天路》D.《我的祖國》7、以下不屬于說明文的語言特點的是（。A．內(nèi)容上的科學(xué)性B．結(jié)構(gòu)上的條理性C．語言的準確性D．時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確8（A．泰戈爾B．但丁C．海明威C．海明威D．雨果9、下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（。D．雨果9、下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（。A．章回小說中常出現(xiàn)“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》積貯疏》是疏中的名篇積貯疏》是疏中的名篇園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一10、依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定.某地擬設(shè)立一所新學(xué)校.下列不屬于該學(xué)10、依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定.某地擬設(shè)立一所新學(xué)校.下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件是（校設(shè)立必備條件是（。A.有組織機構(gòu)和章程B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩(wěn)定的經(jīng)費來源11、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)A.有組織機構(gòu)和章程B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩(wěn)定的經(jīng)費來源11、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異？（上存在差異？（。A、注意廣度B、注意分配C、注意穩(wěn)定D、注意轉(zhuǎn)移12、推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是（。A．專業(yè)理想B．專業(yè)情操A、注意廣度B、注意分配C、注意穩(wěn)定D、注意轉(zhuǎn)移12、推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是（。A．專業(yè)理想B．專業(yè)情操C．專業(yè)性向D．專業(yè)自我13、率領(lǐng)蒙古土爾扈特部萬里回歸祖國的民族英雄是（13、率領(lǐng)蒙古土爾扈特部萬里回歸祖國的民族英雄是（。A．伊桑阿B．渥巴錫C．尹湛納希D．嘎達梅林14、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。A．14B．16C．18D．15A．伊桑阿B．渥巴錫C．尹湛納希D．嘎達梅林14、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。A．14B．16C．18D．1515、人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進行審理，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對于這一類型的案件（成年人犯罪法》對于這一類型的案件（。A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經(jīng)人民政府批準可公開審理D.經(jīng)檢察機關(guān)批準可公開審理16、()的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A．鄧小平理論B．“三個代表”重要思想C．中國特色社會主義理論體系D．科學(xué)發(fā)展觀17、以短篇小說創(chuàng)作而著稱的是（。A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經(jīng)人民政府批準可公開審理D.經(jīng)檢察機關(guān)批準可公開審理16、()的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A．鄧小平理論B．“三個代表”重要思想C．中國特色社會主義理論體系D．科學(xué)發(fā)展觀17、以短篇小說創(chuàng)作而著稱的是（。A.莫泊桑B.巴爾扎克C.托爾斯泰D.普希金D.普希金18、開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增18、開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創(chuàng)初期，或在才建立了銷長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。以下哪項如果為真，則最能支持文中結(jié)論?（）A．國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同B．廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達的銷售網(wǎng)C．某些國家的經(jīng)濟比其他國家發(fā)展迅速D．比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略以下哪項如果為真，則最能支持文中結(jié)論?（）A．國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同B．廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達的銷售網(wǎng)C．某些國家的經(jīng)濟比其他國家發(fā)展迅速D．比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略19月餅要想成為一種健康食品，關(guān)鍵要從工藝和配料方面進行改良，如果不能從工藝和配料方月餅要想成為一種健康食品，關(guān)鍵要從工藝和配料方面進行改良，如果不能從工藝和配料方面進行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求。面進行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求。由此不能推出的是（。A.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求由此不能推出的是（。A.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求B.如果月餅符合了現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求，說明一定從工藝和配料方面進行了改良C.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求求D.D.在的在的20、未見其人而只聞其聲時，我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友，這是因為不同的20、未見其人而只聞其聲時，我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友，這是因為不同的人的聲音具有不同的（人的聲音具有不同的（。A.音色B.響度C.頻率D.振幅21、教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（A.音色B.響度C.頻率D.振幅21、教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。學(xué)生合法權(quán)益。A．體罰A．體罰B．變相體罰B．變相體罰C．體罰、變相體罰D．C．體罰、變相體罰D．22中國傳統(tǒng)禮儀文化的是（中國傳統(tǒng)禮儀文化的是（。A.女士優(yōu)先B.親疏有別C.慎終追遠D.禮尚往來23、人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域，那么，尼羅河流域古代埃及文明的象征A.女士優(yōu)先B.親疏有別C.慎終追遠D.禮尚往來23、人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域，那么，尼羅河流域古代埃及文明的象征是（是（。A．空中花園B．金字塔C．漢謨拉比法典石柱D．長城24、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！边@體現(xiàn)的教育理念是（。A．開拓創(chuàng)新B．全面發(fā)展C，自主發(fā)展A．空中花園B．金字塔C．漢謨拉比法典石柱D．長城24、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精專”這體現(xiàn)的教育理念是（。A．開拓創(chuàng)新B．全面發(fā)展C，自主發(fā)展D．因材施教25七雄”的是（七雄”的是（。A.齊國B.魯國C.楚國D.秦國A.齊國B.魯國C.楚國D.秦國2617歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強制措施案件尚在審理階段所在學(xué)校以此由取消了其學(xué)籍，該校做法（ 。A.合法，學(xué)校可以取消江某學(xué)籍B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍27、根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的( )A.合成式B.C.D.28關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。體現(xiàn)的職業(yè)道德是（。B.C.D.29、下列作品中被譽為“秋思之祖”的是（A《靜夜思》《天凈沙?秋思Cft居秋暝》D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、1964年，美國心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為《人類特征的穩(wěn)定性與變化》的研究報告，他認為“個人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40%，4到8歲再發(fā)展30%，8歲以后發(fā)展剩下的第7頁共12頁30%……如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學(xué)習(xí)能量就受到了30%……如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。嚴重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長25厘米左右，體重增加7公斤第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長25厘米左右，體重增加7公斤2～3七歲，這個時期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。七歲，這個時期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達到成人腦重量的90%以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達到成人腦重量的90%以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育期，也就是少年期。女孩子大約在十二三教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育期，也就是少年期。女孩子大約在十二三7～85～6是一個過渡時期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。是一個過渡時期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。請根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的知識分析上述材料。請根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的知識分析上述材料。2、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同2、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同進他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的進他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能上一分鐘，臺下十年功，當教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠遠不夠?！彼麍猿置刻熘辽龠M行上一分鐘，臺下十年功，當教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠遠不夠。”他堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。第8頁共12頁三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：上ft不起下ft上的人不要瞧不起ft1000字的論說文。第9頁共12頁PAGE1212頁參考答案一、單選題（29258）1、B2、B3、C4、B5、D6、A7、D8、A9、D10、B11、A12、A13、B14、C一、單選題（29258）1、B2、B3、C4、B5、D6、A7、D8、A9、D10、B11、A12、A13、B14、C15、答案：A。16、C17、A18、D19、C20、A21、D22、A23、B23、B24、A25、B26、D27、B28、B29、B二、材料分析題（24、A25、B26、D27、B28、B29、B二、材料分析題（31442）1、正確答案：((1)個體身心發(fā)展具有不平衡性，這種不平衡性主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。正如材料中所顯示面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。正如材料中所顯示的，人的身高、體重的發(fā)展有兩個高峰期，即出生的第一年和青春期；另一方面是就個體身的，人的身高、體重的發(fā)展有兩個高峰期，即出生的第一年和青春期；另一方面是就個體身心發(fā)展的不同方面而言的。研究表明，青少年身心的不同方面所達到的某種發(fā)展水平或成心發(fā)展的不同方面而言的。研究表明，青少年身心的不同方面所達到的某種發(fā)展水平或成熟的時期是不平衡的。如材料所示，人的智力在8歲已經(jīng)達到了較高的發(fā)展水平，而性的成熟的時期是不平衡的。如材料所示，人的智力在8歲已經(jīng)達到了較高的發(fā)展水平，而性的成熟則要晚的多。(2)如材料所示，在這一時期內(nèi)，對個體某一方面進行訓(xùn)練可以獲得最佳成熟則要晚的多。(2)如材料所示，在這一時期內(nèi)，對個體某一方面進行訓(xùn)練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期，訓(xùn)練的效果就會降低，甚至永效，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期，訓(xùn)練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。因此，教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，施遠無法補償。因此，教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，施以相應(yīng)的教育，促進該素質(zhì)的發(fā)展。)以相應(yīng)的教育，促進該素質(zhì)的發(fā)展。)2、該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。2、該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進行研究。材料中，曲老師通分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科研過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科研方法，解決教學(xué)問題。方法，解決教學(xué)問題。大學(xué)所學(xué)的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。大學(xué)所學(xué)的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。料中，曲老師經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作料中，曲老師經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。的教育理念。才能做好教書育人。才能做好教書育人。三、寫作題（三、寫作題（150）1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生每次重要的考試結(jié)束后，學(xué)生、家長、老師甚至領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著分數(shù)。在大多數(shù)人眼中，每次重要的考試結(jié)束后，學(xué)生、家長、老師甚至領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著分數(shù)。在大多數(shù)人眼中，分數(shù)從某種程度上就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、老師授課情況的反映。這種情況導(dǎo)致許多班主任及分數(shù)從某種程度上就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、老師授課情況的反映。這種情況導(dǎo)致許多班主任及任課老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)好的學(xué)生關(guān)愛有加，而對成績較差、行為規(guī)范較差的學(xué)生不任課老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)好的學(xué)生關(guān)愛有加，而對成績較差、行為規(guī)范較差的學(xué)生不能說是“橫眉怒目”，至少是心懷怨氣吧！實踐證明，這樣對待學(xué)生，特別是對待“學(xué)困能說是“橫眉怒目”，至少是心懷怨氣吧！實踐證明，這樣對待學(xué)生，特別是對待“學(xué)困生”“后進生”，往往使他們喪失學(xué)習(xí)信心，失去克服困難的勇氣，甚至產(chǎn)生頹廢的情緒。生”“后進生”，往往使他們喪失學(xué)習(xí)信心，失去克服困難的勇氣，甚至產(chǎn)生頹廢的情緒。因此，作為一名教師，在看待學(xué)生上，要樹立正確的學(xué)生觀--用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因此，作為一名教師，在看待學(xué)生上，要樹立正確的學(xué)生觀--用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。每個人都不是一成不變的，人的一生都處在變化之中，如果人一成不變，那就不會成長。每個人都不是一成不變的，人的一生都處在變化之中，如果人一成不變，那就不會成長。此外，在人的成長過程中，學(xué)習(xí)成績一直都優(yōu)秀的畢竟只是少數(shù)，還有很多人像愛迪生、愛此外，在人的成長過程中，學(xué)習(xí)成績一直都優(yōu)秀的畢竟只是少數(shù)，還有很多人像愛迪生、愛因斯坦一樣，在很小的時候并沒有表現(xiàn)出自己的天賦。因此，老師對學(xué)習(xí)成績較差的、表現(xiàn)因斯坦一樣，在很小的時候并沒有表現(xiàn)出自己的天賦。因此，老師對學(xué)習(xí)成績較差的、表現(xiàn)差的學(xué)生，千萬不要用一成不變的眼光去看待他們，而是要盡可能多地表揚來肯定他們的點差的學(xué)生，千萬不要用一成不變的眼光去看待他們，而是要盡可能多地表揚來肯定他們的點滴進步，發(fā)現(xiàn)他們身上的每一個閃光點，從而使他們樹立學(xué)習(xí)信心，增強克服困難的勇氣。滴進步，發(fā)現(xiàn)他們身上的每一個閃光點，從而使他們樹立學(xué)習(xí)信心，增強克服困難的勇氣。下，我們不可能從一個人小時候的表現(xiàn)就預(yù)言其在事業(yè)中的成就。這也使我想起了我初中的下，我們不可能從一個人小時候的表現(xiàn)就預(yù)言其在事業(yè)中的成就。這也使我想起了我初中的一個同學(xué)，不管如何努力，成績就是不好。我的班主任就歧視他、看不起他，說他將來一定一個同學(xué)，不管如何努力，成績就是不好。我的班主任就歧視他、看不起他，說他將來一定不會有出息。而導(dǎo)致他早早就外出打工。但