法語(yǔ)學(xué)習(xí)心得5篇

法語(yǔ)學(xué)習(xí)心得5篇法?語(yǔ)學(xué)習(xí)心得?—怎樣學(xué)好?法語(yǔ)。法?國(guó)人說(shuō)“如?果把英語(yǔ)比?做小學(xué)生的?話(huà)，法語(yǔ)就?是博士后”?了，雖然有?些夸張，但?法語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?與精確的確?是其它語(yǔ)言?無(wú)法比擬的?，在純正標(biāo)?準(zhǔn)的法語(yǔ)中?，你很難找?到可以玩文?字游戲的破?綻，聯(lián)合國(guó)?之所以把一?些重要的文?件用法語(yǔ)備?案，也恰恰?是看中這一?點(diǎn)。當(dāng)然，?“博士后”?的“美譽(yù)”?是以其繁雜?的語(yǔ)法、眾?多的動(dòng)詞變?位和飄忽的?單詞陰陽(yáng)性?等“不近人?情”的規(guī)則?為代價(jià)的。?那么法語(yǔ)?是不是很難?學(xué)呢。也不?盡然，語(yǔ)言?畢竟只是一?門(mén)語(yǔ)言，能?流傳的下來(lái)?，就是以有?用與易掌握?為前提的，?只要用心去?學(xué)了，自然?而然的也就?掌握了。?學(xué)法語(yǔ)有什?么技巧嗎。?----有?，遵循規(guī)則?。法語(yǔ)學(xué)習(xí)?中應(yīng)該遵循?那些規(guī)則呢?，下面結(jié)合?網(wǎng)站整理的?一些信息，?闡述一下我?們的幾點(diǎn)看?法：1、?學(xué)好語(yǔ)音、?打好基礎(chǔ)。?有網(wǎng)友留?言問(wèn)“奇怪?了，我買(mǎi)的?法語(yǔ)課本上?的單詞怎么?沒(méi)有音標(biāo)，?怎么辦?！?，——人類(lèi)?一思考，_?__就發(fā)笑?。事實(shí)上，?法語(yǔ)單詞的?音標(biāo)只有在?字典中才會(huì)?有完全的標(biāo)?注；___?呢。因?yàn)榉?語(yǔ)的發(fā)音是?有規(guī)則的，?您對(duì)法語(yǔ)稍?有接觸就會(huì)?發(fā)現(xiàn)，法語(yǔ)?區(qū)別于英語(yǔ)?最直觀(guān)的地?方就是在某?些字母上面?會(huì)有一些音?符（acc?ent），?諸如“é，?à”之類(lèi)的?，這其實(shí)是?用來(lái)確定字?母發(fā)音的，?所有帶音符?的字母發(fā)音?都是唯一的?，對(duì)于其它?不帶音符的?字母，其發(fā)?音會(huì)因在單?詞中位置的?不同而不同?，但也都是?固定的有規(guī)?則的，利用?規(guī)則就可以?象拼漢語(yǔ)拼?音一樣來(lái)讀?法語(yǔ)單詞。?所以說(shuō)，掌?握了法語(yǔ)的?發(fā)音規(guī)則，?法語(yǔ)的拼讀?就算是解決?了。即便給?你一篇一個(gè)?單詞都不認(rèn)?識(shí)的文章，?你也可以在?不依賴(lài)其它?任何幫助情?況把它讀下?來(lái)。語(yǔ)音?學(xué)習(xí)中應(yīng)該?注意的問(wèn)題?：①防止?用說(shuō)英語(yǔ)的?腔調(diào)來(lái)讀法?語(yǔ)；法語(yǔ)發(fā)?音以?xún)?yōu)雅、?莊重見(jiàn)長(zhǎng)，?沒(méi)有雙元音?，卷舌音也?不象英語(yǔ)那?樣“輕浮”?。②避免?方言的影響?。比如n;?l不分等。?語(yǔ)音學(xué)習(xí)?中建議采用?的方法：?①最好有老?師帶一下，?便于糾音，?當(dāng)然前提是?找個(gè)好老師?。②可以?看幾部法語(yǔ)?電影、聽(tīng)聽(tīng)?法語(yǔ)歌曲、?法語(yǔ)廣播，?不懂沒(méi)有關(guān)?系，關(guān)鍵是?營(yíng)造一種氛?圍，讓你潛?意識(shí)里對(duì)法?語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)有“感覺(jué)?”，不至于?語(yǔ)音發(fā)的太?離譜。2?、中外教材?并用并行?英語(yǔ)學(xué)了這?么多年，到?最后講的卻?還是蹩腳的?“chin?aengl?ish”（?中國(guó)英語(yǔ)）?，想來(lái)最大?的一個(gè)原因?就是因?yàn)楫?dāng)?初學(xué)英語(yǔ)的?時(shí)候受條件?所限，缺乏?一套優(yōu)秀的?原版教材做?引導(dǎo)。法語(yǔ)?學(xué)習(xí)中應(yīng)極?力避免這一?問(wèn)題。現(xiàn)?行大學(xué)專(zhuān)業(yè)?法語(yǔ)的教學(xué)?中，都是采?用中外兩套?教材并行講?解的模式的?：中文教材?主要用于法?語(yǔ)的入門(mén)、?語(yǔ)法的講解?，通常按中?國(guó)人的思維?方式來(lái)編纂?，講解時(shí)，?便于理解、?易于接受；?法語(yǔ)原版教?材，則是按?照法國(guó)人的?語(yǔ)言習(xí)慣、?思維方式來(lái)?編制的，你?學(xué)到不僅是?純正的語(yǔ)音?語(yǔ)法，而且?能從中對(duì)他?們的___?、社會(huì)文化?、思想觀(guān)念?等各方面有?客觀(guān)的理解?與體會(huì)，這?一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)?言的人來(lái)說(shuō)?是至關(guān)重要?的。就象外?國(guó)人在學(xué)漢?語(yǔ)的時(shí)候，?如果不是對(duì)?中國(guó)的語(yǔ)言?習(xí)慣有相當(dāng)?的接觸與了?解，單憑他?們本國(guó)的老?師來(lái)講，他?是很難搞明?白什么算是?“東西”，?自己是不是?“東西”之?類(lèi)的問(wèn)題的?。教材選?擇與使用中?應(yīng)該注意的?問(wèn)題：①?盡量用權(quán)威?、流行的教?材。這樣既?便于你學(xué)到?純正法語(yǔ)，?也便于你在?網(wǎng)上與他人?交流，學(xué)得?教材太偏，?很難找到“?知音”了。?②求優(yōu)不?求多的原則?。好的教材?，中文的、?法語(yǔ)原版的?各一套就夠?，其余的充?其量只能作?為一種參考?，不宜平均?用力。供選?擇的常見(jiàn)教?材：中文：?①中文：《?法語(yǔ)》（馬?曉宏）——?法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)?生的通用課?本，（共_?__冊(cè)），?一般愛(ài)好者?學(xué)完前兩冊(cè)?即可。②中?文：《簡(jiǎn)明?法語(yǔ)教程》?——英語(yǔ)系?學(xué)生二外通?用教材、培?訓(xùn)班常用教?材。③中文?：《公共法?語(yǔ)》——法?語(yǔ)愛(ài)好者常?用教材。法?語(yǔ)原版：?①《ref?lets》?----目?前最好的法?語(yǔ)教材、采?用視頻教學(xué)?模式、純正?、易學(xué)、實(shí)?用，特別推?薦②《新?___法語(yǔ)?》---也?不錯(cuò)，但慢?慢會(huì)被《r?eflet?s》取代?3、培養(yǎng)興?趣持之以恒?“興趣是?最好的老師?”，學(xué)語(yǔ)言?是一種非常?有意思的事?情，她很容?易讓人有成?就感，尤其?在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?。從對(duì)法語(yǔ)?的一竅不通?，到上能用?法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的問(wèn)候，?慢慢發(fā)展到?社區(qū)里發(fā)幾?篇法語(yǔ)的帖?子，看電影?時(shí)逐漸能聽(tīng)?懂一些短句?，聽(tīng)法語(yǔ)歌?時(shí)所感受的?也不僅限于?那優(yōu)美的旋?律。新學(xué)的?東西可以馬?上到網(wǎng)上找?個(gè)地方用出?來(lái)，疑問(wèn)的?地方可以立?即找個(gè)網(wǎng)上?社區(qū)貼出來(lái)?商討。既感?受到了自己?的進(jìn)步，又?交了朋友，?何樂(lè)而不為?之。由于?個(gè)性的差異?和學(xué)習(xí)目的?不同，法語(yǔ)?學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)?常出現(xiàn)一些?“半途而廢?”的現(xiàn)象，?比如法語(yǔ)培?訓(xùn)班人越到?最后來(lái)得學(xué)?員越少；其?實(shí)，我覺(jué)得?這都是正常?的，如果沒(méi)?有什么特殊?的壓力，比?如要考試、?要面試之類(lèi)?的，不想學(xué)?的時(shí)候，可?以停一停，?當(dāng)然，此間?最好不要與?法語(yǔ)完全隔?絕可以聽(tīng)聽(tīng)?法語(yǔ)歌，看?看電影之類(lèi)?的，能讓法?語(yǔ)在自己的?意識(shí)里有所?積淀，再學(xué)?得時(shí)候也容?易。當(dāng)然要?想真正學(xué)好?法語(yǔ)還是得?“持之以恒?”，學(xué)到一?定時(shí)間，老?覺(jué)得難有提?高的現(xiàn)象大?家都有，這?應(yīng)該是學(xué)任?何東西的規(guī)?律吧，克服?過(guò)去了，也?就“柳暗花?明