生物實驗心得體會范文3篇（3篇）

生物實驗心得體會范文3篇探究?性實驗是學(xué)?生自己帶著?疑問，自己?動手進行觀?察實驗，在?實驗過程中?去探究、發(fā)?現(xiàn)，獲得新?知識。它是?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)探究能力?的主要途徑?，在此基礎(chǔ)?上，發(fā)展學(xué)?生的合作能?力、實踐能?力和創(chuàng)新能?力。因此，?探究性實驗?在初中生物?教學(xué)中有著?十分重要的?地位和意義?。現(xiàn)就自己?對探究性實?驗教學(xué)談?wù)?體會。比?如“探究?溫度對霉菌?生活的影響?”，這個實?驗無論是知?識背景，還?是材料用具?對學(xué)生來說?都沒有難度?，組織實驗?也不受實驗?器材和裝備?的影響，教?師一定要組?織學(xué)生親自?動手做。從?實驗設(shè)計本?意理解，也?并不是要求?學(xué)生嚴格按?科學(xué)探究的?七個步驟去?一一完成，?而是讓學(xué)生?體驗科學(xué)探?究的基本過?程。設(shè)計的?實驗方案只?要具有可操?作性都應(yīng)該?鼓勵學(xué)生大?膽嘗試。讓?不同的組探?究不同的變?量對霉菌生?活的影響，?不僅發(fā)展了?學(xué)生的求異?思維，更重?要的是激發(fā)?了學(xué)生的實?驗興趣。只?是這個活動?需要近一個?星期的觀察?時間，在融?洽整個活動?中要安排時?間就實驗現(xiàn)?象和結(jié)論讓?學(xué)生交流。?一則學(xué)生有?成功感;二?則讓學(xué)生體?驗完整的探?究過程，為?后面的學(xué)習(xí)?打下伏筆。?無論學(xué)習(xí)?什么，方法?最重要，探?究性實驗亦?如此。在實?際教學(xué)中，?不少教師注?重了七個步?驟的記憶，?忽略了七個?步驟之間的?因果關(guān)系和?思維順序;?注重了探究?過程的完整?性，忽略了?各步驟的獨?立性。所以?老師應(yīng)該重?點結(jié)合已做?過的探究性?實驗和教材?示例讓學(xué)生?理解各步驟?的意義和步?驟之間的聯(lián)?系，從而建?立完整的探?究思維順序?。要實現(xiàn)這?一點，教師?還應(yīng)該有意?識地設(shè)計針?對某一步驟?的強化訓(xùn)練?，排除學(xué)生?的畏難情緒?。發(fā)展學(xué)?生的探究能?力沒有探究?，就沒有創(chuàng)?新;沒有訓(xùn)?練，就沒有?能力。真正?要發(fā)展學(xué)生?的探究能力?，必須要有?科學(xué)的訓(xùn)練?。1、是?完成教材安?排的探究性?實驗，從感?性認識中培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力。當?然，我們完?全可以根據(jù)?實驗的目的?改變實驗材?料或重新設(shè)?計。如“解?剖觀察雞翅?”這一實驗?的目的是要?學(xué)生通過探?究發(fā)現(xiàn)由組?織構(gòu)成了器?官，我們可?以將雞翅換?為柑橘，價?廉物美，效?果一樣。?2、是以試?題的形成對?學(xué)生進行探?究思維訓(xùn)練?，從理性認?識中培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力。目前，?圍繞學(xué)生探?究能力訓(xùn)練?的試題不少?，但還是選?擇與學(xué)生已?有的學(xué)科知?識為背景的?探究試題效?果更好，學(xué)?生興趣濃些?。教師也可?以根據(jù)學(xué)生?熟悉的生物?學(xué)知識、事?實和材料為?背景編制訓(xùn)?練題。生物實驗心得體會范文3篇（二）生物?學(xué)是一門以?實驗為基礎(chǔ)?的自然科學(xué)?，現(xiàn)代生物?科學(xué)的發(fā)展?尤其依賴科?學(xué)實驗。在?生物教學(xué)中?，實驗、學(xué)?習(xí)和觀察等?實踐環(huán)節(jié)對?我們掌握生?物學(xué)知識、?科學(xué)方法、?培養(yǎng)我們的?動手能力和?形成科學(xué)素?質(zhì)都起到了?至關(guān)重要的?作用。正是?因此，從我?們開始接觸?生物這門學(xué)?科開始，就?不斷有生物?實驗課程，?鍛煉我們各?式各樣的能?力。但是?，也的確是?上過各式各?樣的生物實?驗課，我才?更加深刻的?感受到這次?做的現(xiàn)代生?物技術(shù)綜合?實驗對我的?影響有多大?。首先，?我一定得提?的，便是金?衛(wèi)華老師，?還有金老師?給我們提出?的實驗要求?。獨到的?實驗安排，?讓我聽后為?之一震，因?為從初中開?始，甚至是?大學(xué)的前兩?年間，沒有?一位老師有?提過，要求?我們在學(xué)校?安排好的實?驗課時間以?外也能來實?驗室做實驗?，當然這大?概也與我們?的生物技術(shù)?試驗的內(nèi)容?安排有密不?可分的關(guān)系?。一直以來?，我們都循?規(guī)蹈矩的準?確服從著課?程表給我們?定下的規(guī)則?，而金老師?卻輕描淡寫?，揚手舞舞?便打破了籠?罩著我們多?年的“囚籠?”。有時，?我甚至?xí)?想，伴隨著?這種思維限?制的打破，?是否也會激?發(fā)出我們名?為想象力的?翅膀，讓我?們能夠在知?識的世界中?翱翔呢??好好，不能?扯太遠，還?需要拉回我?心得的主題?——實驗!?老師在第一?次課上，對?我們詳盡的?講解了我們?此學(xué)期需要?完成的一系?列實驗。其?中全是環(huán)環(huán)?相扣，嵌合?緊密，有點?一招即失，?滿盤皆輸?shù)?壓力，不過?我們更多的?是懷著一種?躍躍欲試的?激動，恨不?得立馬動手?，靠著自己?學(xué)來的知識?，認真的完?成這套實驗?，并且還能?看到最終那?令人欣喜的?結(jié)果。就這?么妄想著妄?想著，我們?從第二周開?始的現(xiàn)代生?物技術(shù)綜合?實驗的漫長?旅程。由?于，老師沒?有硬性的要?求實驗時間?，我們便是?一有空閑就?往實驗室里?鉆，也就少?了以前實驗?課上出現(xiàn)的?，因為部分?實驗儀器的?數(shù)量缺少，?同學(xué)們每次?做實驗都是?你推我嚷的?，造成了實?驗興趣的流?失。以至于?做實驗的態(tài)?度越來越渙?散，甚至只?是簡單的走?下過場而已?，幾次實驗?課下來，熱?情全無。但?按照金老師?的提議來，?大家來實驗?的時間不同?，使得對儀?器使用的時?間錯開，減?少了為爭搶?儀器或是藥?品而嘈雜不?堪的場面，?實驗也變得?順利了許多?。金老師?會很體諒一?些先開始忙?活的同學(xué)，?在黑板上寫?清他們實驗?大概會做到?的步驟和注?意事項，后?面實驗的準?備物品和要?求，然后開?始在忙于實?驗而奔走中?的同學(xué)之間?晃悠。觀察?我們的實驗?操作，或是?時不時提點?解釋一下我?們實驗步驟?的緣由;實?驗藥品的作?用;如何做?會得到更好?的結(jié)果;實?驗沒有得到?好的結(jié)果或?是做的失敗?了的原因。?可是，隨著?實驗的發(fā)展?，后來更多?的時候，是?我們在看過?書本上要求?的實驗步驟?后，去纏著?金老師，圍?在他周圍，?問他關(guān)于實?驗的各種問?題，就算同?樣的問題被?問過許多次?，金老師依?然是和藹的?笑著一一解?答我們的疑?問，他的平?易近人，他?的悉心教導(dǎo)?，他的不驕?不躁，他的?耐性與笑容?都深深的打?動了實驗中?的每位同學(xué)?。其實，?他的這種教?學(xué)方式，亮?點就在于此?，自主實驗?迫使我們會?仔細品味步?驟中的點滴?;實驗過程?中的出現(xiàn)的?各種問題，?就要求我們?會去思考如?何排除，繼?續(xù)實驗;實?驗結(jié)果的不?理想，更是?強迫我們能?認真回顧實?驗中的任何?細節(jié)，找出?問題所在，?也會需要我?們?nèi)ド钊肓?解這步實驗?的機理，用?藥品的理由?，實驗操作?要求等。這?些自己通過?自己動手動?腦而逐步累?積起來的經(jīng)?驗，是在以?往任何時候?都沒有獲得?過的，那時?，只知道按?照老師和書?本上寫的步?驟來，根本?不在意為什?么要這么做?，于是少了?對實驗的探?究，能學(xué)到?的東西自然?也減少。?說完對金老?師和老師教?育方式的看?法，其次我?想談?wù)?，?在這樣的教?學(xué)指導(dǎo)下獲?得的收獲。?我是一個?很懶散的人?，以前做實?驗，大部分?都是照本宣?科，很少動?腦筋去思考?實驗的前因?后果，對臺?上老師的講?解也都是一?知半解的混?著。但是，?這次實驗著?實讓我很費?了一番腦子?，有深入的?去了解個中?原理，實驗?操作的機理?，儀器的使?用方法，幫?助我糾正和?熟練許多操?作，同時讓?我認識到自?己以前的迷?糊與不負責(zé)?任，也讓我?體會到全身?心的投入到?一件事中，?是如此快樂?和滿足，還?得到了好多?在課堂上永?遠無法獲得?的知識。下?面，具體說?說看我的幾?件不小的收?獲。有小?到大來敘述?，分有這樣?一些。第?一件，混實?驗室久了，?我有了可以?“變出”任?何大家想要?的器皿的“?功能”，只?要是實驗室?里有的且我?們熟知的物?品(老師打?包裝起來的?不算)，無?論是藥品試?劑，還是不?同規(guī)格的量?筒試管，我?都可以摸出?來，省去了?四處找老師?尋求幫助的?時間和氣力?。第二件?，學(xué)會了配?置許多的試?劑，于是知?道了不同的?試劑配置需?要注意的問?題，鞏固了?某些藥品相?關(guān)的知識，?并且在多次?配置時，得?出了一個結(jié)?論：如果不?是很熟悉的?試劑配方，?最好是拿一?個專門的本?子記錄下來?，以備不時?之需，這樣?一來，以后?實驗也不會?因為試劑的?問題而手忙?腳亂。第?三件，實驗?步驟需要仔?細的斟酌其?中的奧秘，?每一步如此?走，自然有?前人的用意?，畢竟這些?實驗都是過?去的科學(xué)家?研究出來的?精華繼承，?理解了他們?的意圖和原?由，做起實?驗來會更加?的得心應(yīng)手?也不易遺忘?或出錯。?第四件，這?件是我最大?的心得，也?不全是從此?次實驗中得?來，且也不?是只能運用?于做實驗中?，這份心得?是：在決定?要做的事情?后，最好考?慮清楚行動?時會需要用?些什么，做?些什么，將?準備工作做?好，為后續(xù)?行動鋪墊，?按其規(guī)律列?好清單，會?使得實驗或?者任何別的?事情做得更?加順利，有?條理，排除?做過多無用?功的可能性?，提高了效?率的同時還?降低錯誤失?誤的出現(xiàn)概?率，成功率?也會增高。?以上是我?這個學(xué)期里?，從現(xiàn)代生?物技術(shù)綜合?實驗里得到?的一些心得?。我希望在?下個學(xué)期里?，我能將自?己從這里得?到的心得，?學(xué)習(xí)應(yīng)用到?其他的實驗?甚至是學(xué)習(xí)?生活中去，?擴充自己的?知識，拓寬?自己的視野?，增厚自己?的底蘊，加?強自己的能?力，不敢放?言稱自己要?成為未來生?物界中的一?流人才，只?能勉勵自己?成為一個不?負眾望的有?用的人。生物實驗心得體會范文3篇（三）在?分子生物學(xué)?實驗室為期?兩個月的實?習(xí)使我受益?匪淺，我不?僅學(xué)習(xí)到了?專業(yè)知識，?更重要的是?收獲了經(jīng)驗?與體會，這?些使我一生?受用不盡，?記下來與大?家共勉：?1.手腳勤?快，熱心幫?助他人。初?來匝道，不?管是不是自?己的份內(nèi)之?事，都應(yīng)該?用心去完成?，也許自己?累點，但你?會收獲很多?，無論是知?識與經(jīng)驗還?是別人的稱?贊與認可。?___多?學(xué)多問，學(xué)?會他人技能?。學(xué)問學(xué)問?，無問不成?學(xué)。知識和?經(jīng)驗的收獲?可以說與勤?學(xué)好問是成?正比的，要?記住知識總?是垂青那些?善于提問的?人。3.?善于思考，?真正消化知?識。有知到?識，永遠不?是那么簡單?的事，當你?真正