小學語文研修心得體會（4篇）

第9頁共9頁小學語文研修心得體會研修是促?進教師專業(yè)?成長的重要?途徑,只有?在校本研修?中,樹立以?人為本的研?修觀念,建?構(gòu)良好的研?修環(huán)境,下?面是為大家?帶來的小學?語文研修心?得，希望可?以幫助大家?。小學語文研修心得體會（二）?學習的過程?是短暫的，?但學習的效?果是實實在?在的。通過?網(wǎng)絡研修培?訓，我真切?的感受到了?觀念在更新?，能力在提?高，對自己?所從事的教?育事業(yè)也有?了更深的理?解和感悟，?現(xiàn)將我個人?網(wǎng)絡研修的?學習情況總?結(jié)如下:?一、研修，?使我轉(zhuǎn)變了?思想，更新?了觀念。?培訓伊始，?我抱著積極?的態(tài)度進入?研修平臺，?總怕自己做?不好，經(jīng)過?一段時間的?琢磨與同組?成員們的交?流，我在網(wǎng)?絡研修學習?中。做到三?個“自覺”?:自覺參加?上級___?的網(wǎng)絡學習?培訓，每天?抽出時間堅?持觀看專家?講座，自覺?參加學員交?流討論，自?覺上交網(wǎng)上?作業(yè)，積極?上傳感言與?體會。盡管?感覺比較繁?忙，但按照?研修的各項?規(guī)定要求，?圓滿完成了?學習任務。?通過研修，?使我明確了?現(xiàn)代教育的?本質(zhì)，明確?了課改對于?教師提出什?么樣的素質(zhì)?要求;每一?位老師都需?要重新學習?才能適應新?課程，不然?你就發(fā)現(xiàn):?濤聲依舊。?“穿新鞋，?走老路”。?“越來越不?會教了”。?新的教育理?念要求我們?必須不斷提?高自己，充?實自己，要?有扎實的教?學基本功，?否則就被時?代所淘汰。?在教學中，?要樹立以“?學生發(fā)展為?本”的教育?思想，不斷?進行觀念的?更新。網(wǎng)絡?教育技術(shù)能?力培訓是一?門全新的課?程，里面有?很多全新的?教學理念。?說實在，在?以前我雖然?常常用到表?現(xiàn)性評價，?但當時我真?不能總結(jié)說?出是“表現(xiàn)?性評價”，?我只是說—?—表揚學生?，通過這次?學習培訓使?我才真正知?道這個詞兒?，我認為“?表現(xiàn)性評價?”這個詞兒?，總結(jié)得最?合適，提得?最好。實現(xiàn)?了從教學理?念到教學行?為的根本轉(zhuǎn)?變。二、?研修，使我?得到深刻的?感悟。網(wǎng)?絡研修，為?我營造了一?個廣闊的學?習天地，使?我掌握了先?進的教育理?念和方法。?我覺得在理?論的形成方?面有大幅度?的提高。在?培訓中有大?量的案例，?深入淺出的?闡明了理論?，通過與專?家，學員的?在線互動交?流，專家的?真知灼見與?精辟見解，?以及同行的?精彩點評，?交流與感悟?也讓我有了?意想不到的?收獲。專家?的講座，每?一專題的各?個觀點及案?例，很好地?解決了我們?在教學過程?中一些感到?束手無策的?問題，也使?我得到了很?好的借鑒和?啟迪。同時?，對自己以?前的教學有?了一次徹底?的反思。培?訓中，我還?閱讀了大量?的先進材料?和記錄了一?些先進的理?論與方法，?并把這些科?學的理論與?方法應用于?教學實踐中?，取得了較?好的教學效?果。培訓學?習不但學有?所獲，更重?要的是做到?了學有所用?。三、研?修，提升了?我的業(yè)務素?質(zhì)，提高了?課堂教學效?果。通過?認真聆聽專?題講座，我?進一步懂得?備課是教學?工作中的一?個極為重要?的環(huán)節(jié)，我?們要教什么??怎么教??事先都要周?密考慮，精?心設計，教?師只有對教?材內(nèi)容，教?學對象，教?學方法等經(jīng)?過深思熟慮?、了然于胸?，才能把課?講得妙趣橫?生，引人入?勝。使我學?到的知識應?用到教學實?踐中，我在?上課前根據(jù)?本班的學生?實際情況，?通過觀察、?發(fā)現(xiàn)、討論?、明確的過?程來備課，?同時加大學?生預習的力?度。課前由?學生生成具?體問題，然?后和我的備?課內(nèi)容結(jié)合?，形成多層?次的教學設?計，突出課?實效性、針?對性，調(diào)動?了學生的積?極性、參與?性、合作性?。體現(xiàn)出了?教師是學生?學習活動的?引導者、_?__者、參?與者和合作?者。每節(jié)課?下來，我結(jié)?合學生的表?現(xiàn)，課堂的?生成等情況?。___學?生的學習過?程，真正使?每一位學生?學有所獲。?課后我還積?極寫出教學?心得，用以?反思自己的?教學，然后?充分發(fā)揮教?研組的作用?，結(jié)合課堂?上的每一細?節(jié)和同事們?的交流，升?華為經(jīng)驗理?論。通過學?習，獲取經(jīng)?驗，我已在?教學中取得?了一些成績?，同時，使?我真正懂得?了怎樣利用?網(wǎng)絡資源更?有效的開展?新課程教學?。記得在課?程改革開始?的時候,很?多教師、家?長這樣說:?“課程改革?雖是一個實?驗的過程,?但它卻關(guān)系?著千千萬萬?個孩子一生?的命運!”?教育家杜威?先生說過:?“給孩子一?個什么樣的?教育,就意?味著給孩子?一個什么樣?的生活!”?我以為:“?教師在乎什?么,學生就?發(fā)展什么。?”因此，我?們給學生一?個“情感的?課堂”。?1.一個語?文教師應該?讓學生覺得?極富“__?_”在語文?課中,如何?體現(xiàn)語文學?科的“人文?性”,其基?點就在于此?情感”。一?個沒有__?_教師,如?何能調(diào)動學?生的情感,?能讓學生充?滿熱情地學?習?展現(xiàn)給?學生一個“?充滿___?的我”,陪?伴孩子度過?每一段“燃?燒的歲月”?!2.尊重?“需要”,?注重“激趣?”。通過多?種方式在教?學過程中激?發(fā)學生學習?興趣,或直?觀演示、或?旁征博引、?或巧設懸念?……激發(fā)他?們的閱讀欲?望和動機,?創(chuàng)造“我要?學”“我想?學”的積極?教學氣氛。?3.教學?活動中要注?重置師生于?課文、作者?、情景之中?,也就是“?溶情”?！?登山則情滿?于山,觀海?則意溢于海?”,教學當?中的“情”?猶如教與學?雙邊活動的?“催化劑”?,有了它,?學生才會在?教師的點撥?下進入課文?佳境。4?、給學生一?個“開放的?課堂”。讓?孩子去“展?示自己”。?“教學不僅?僅是一種告?訴,更多的?是學生的一?種體驗、探?究和感悟”?。給孩子多?大的舞臺,?他就能跳出?多美的舞蹈?。課堂是什?么啊?課學?是___燃?燒的動感地?帶,是他們?求知、創(chuàng)造?、展示自我?、體驗成功?的平臺。是?學生健康成?長的地方。?學生的潛力?是無限的,?關(guān)鍵在于教?師是否給了?學生足夠大?的平臺。小學語文研修心得體會（三）我非?常榮幸參加?了小學教師?研修培訓活?動，機會難?得，所以非?常珍惜。這?次培訓精彩?紛呈;還有?耐人尋味無?窮的經(jīng)驗之?談。豐富了?我們這些在?職一線教師?學識，同時?也向我們提?出了新的挑?戰(zhàn)。在網(wǎng)?絡工作室中?，我收獲著?專家們思想?的精髓，理?論的精華。?聽了老師的?講座，我進?一步體會到?了參與的重?要性。（范?本）知__?_師___?活動的能力?對于課堂參?與式教學的?意義，在學?習中，多創(chuàng)?造互動機會?，讓學生與?學生互動，?教師與學生?互動，激發(fā)?學生學習興?趣，提高學?習效率。最?使我體會最?深的是小學?語文的藝術(shù)?性，因為小?學生天生活?潑好動，需?要有趣的東?西來吸引學?生，達到事?半功倍的效?果。其次，?教師要將自?己的課堂語?言“說準、?說清、說精?、說好”。?，讓自己一?顆困頓的心?頓時恍然大?悟，激發(fā)了?我探索語文?教育中美育?因素的興趣?，同時聽在?教學中聽學?生讀書，也?是在享受一?種美。特別?是學習新課?標，讓我對?小學各學段?閱讀與習作?的教學內(nèi)容?、教學目標?及有效教學?策略有了更?多的認識，?為自己理清?了各學段的?教學思路。?通過對“小?學語文教學?實用信息技?術(shù)”的培訓?，我明白了?多媒體輔助?教學的重要?性，學會了?制作簡單的?課件及如何?在課件中加?入影片、動?畫等。通過?教授的指導?，我對新課?程小學語文?教育有了新?的認識，對?備課有了更?深入的了解?，對說課、?評課有了更?全面的認識?，為自己在?教學中遇到?的許多困惑?尋找到了答?案。一是?如何擠出時?間參加網(wǎng)上?學習，接受?專家的指導?，我想這是?大家都會遇?到的一個重?要問題。在?職一線教師?，大多有了?自己的家庭?，白天在學?校盡職盡責?的教書育人?，晚間回到?家還有繁重?的家務，堅?持網(wǎng)上的學?習的確很不?容易。相對?而言我年輕?，孩子又不?在身邊，有?優(yōu)勢，在注?冊之初就為?自己制定了?學習計劃，?每天堅持學?習三小時，?堅持記好筆?記，收集課?程內(nèi)容相關(guān)?資料;同時?著手為自己?研修主題的?撰寫做好知?識、理論、?素材的準備?。二是如?何解決好工?作與學習的?矛盾。我是?一名語文教?師兼班主任?，經(jīng)常的加?班，又要備?課、批改作?業(yè)、輔導差?生，又要參?加學校的各?項活動。但?是，時間是?擠出來的，?我盡力運用?零散的時間?，進行學習?。我切實體?會到，我們?學員需要不?斷提高學習?的自律性，?才能有所收?益。我覺?得這次研修?是最有效的?，是一次對?自己“教育?潛意識結(jié)構(gòu)?”的深層改?造，它讓我?們的業(yè)務水?平不斷地提?高，讓自己?在教學實踐?中獲得成長?，使自己的?教學水平和?教學能力更?上一個臺階?,讓語文課?使校園溢滿?書香。小學語文研修心得體會（四）作為一?位語文教師?，這些年我?對語文教學?有了深入的?了解，同時?也整理出了?一套自己的?心得，我覺?得教學對于?每個老師來?說是一門很?深很深的學?問，教學方?法尤其重要?，下面我來?和大家說說?我的研修總?結(jié)。首先?，我覺得要?全面且充分?地去了解學?生，了解他?們的個性，?優(yōu)缺點等等?，從而激發(fā)?學生學習興?趣，提高學?生語文素養(yǎng)?，因為語文?是一門充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學科。在新?課改的大背?景中，學生?的自主學習?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點，討論?、交流、探?究等學習方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學中，?力求做到讓?學生變得鮮?活，讓學生?學得興致盎?然，使學生?在語文學習?中享受學習?的樂趣，從?而發(fā)展學生?的語文素養(yǎng)?。最重要的?，我們要注?意新課導入?新穎?！芭d?趣是最好的?老師”。在?教學中，我?十分注重培?養(yǎng)和激發(fā)學?生的學習興?趣。譬如，?在導入新課?，讓學生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?而又不知不?覺地學語文?。我們要根?據(jù)不同的課?型，設計不?同的導入方?式。可以用?多媒體展示?課文的畫面?讓學生進入?情景;也可?用講述故事?的方式導入?，采用激發(fā)?興趣、設計?懸念……引?發(fā)設計，比?起簡單的講?述更能激發(fā)?學生的靈性?，開啟學生?學習之門。?我會培養(yǎng)?積極探究習?慣，發(fā)展求?異思維能力?。在語文教?學中，閱讀?者對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學生的?生活經(jīng)歷、?知識積累、?認識能力、?理解水平有?關(guān)。為此，?在語文教學?中，構(gòu)建語?義的理解、?體會，要引?導學生仁者?見仁，智者?見智，大膽?，各抒己見?。在思考辯?論中，教師?穿針引線，?巧妙點撥，?以促進學生?在激烈的爭?辯中，在思?維的碰撞中?，得到語言?的升華和靈?性的開發(fā)。?教師應因勢?利導，讓學?生對問題充?分思考后，?學生根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?知識的積累?等發(fā)表不同?的見解，對?有分歧的問?題進行辯論?。通過辯論?，讓學生進?一步認識了?自然，懂得?了知識無窮?的，再博學?的人也會有?所不知，體?會學習是無?止境的道理?。這樣的課?，課堂氣氛?很活躍，其?間，開放的?課堂教學給?了學生更多?的自主學習?空間，教師?也毫不吝惜?地讓學生去?思考，爭辯?，真正讓學?生在學習中?體驗到了自?我價值。這?一環(huán)節(jié)的設?計，充分讓?學生表述自?己對課文的?理解和感悟?，使學生理?解和表達，?輸入和輸出?相輔相成，?真正為學生?的學習提供?了廣闊的舞?臺。其次?要重視朗讀?品評感悟，?讓課堂教學?“活”起來?。小學語文?課本中的每?一篇課文都?是文質(zhì)兼美?的佳作，其?語境描述的?美妙，語言?運用的精妙?，思想表達?的深邃，見?解闡述的獨?到，都是引?導學生感悟?的重要內(nèi)容?。而由于課?堂教學時間?的有限，課?文中的精彩?之處沒有可?能引導學生?一一感悟。?為了使這些?精彩給學生?留下整體印?象，我們可?以在閱讀中?抓重點，引?導學生對語?言文字反復?誦讀，以悟?出語言豐富?的形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)涵?。同時，讓?學生在感悟?的基礎上，?引導學生居?高臨下地對?課文進行品?評，在品評?中深化理解?，升華認識?，填補空白?。如在《軍?神》的閱讀?教學中，我?是這樣引導?學生這樣品?評:“學習?了這篇課文?，你認為文?中什么地方?給你留下了?深刻的印象??請你選擇?其中的一點?說一說?！?此時的學生?充分表述他?們的真實感?受，學生們?覺的有這樣?一位將軍深?感驕傲。”?這樣引導學?生選擇自己?閱讀感悟的?精華，進行?具體表述，?讓他們在各?自品評中進?一步升華認?識。此外?，我們還要?注重課內(nèi)外?結(jié)合。美國?的一位教育?家指出:“?課堂的外延?與課外的外?延相等。以?課堂學習為?核心，能動?地向?qū)W生的?學校生活、?家庭生活、?社會生活等?各個生活領?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓練與?課外行為訓?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語文教學的?整體效益。?”在課程改?革實踐中，?我們已把語?文教學的觸?角伸向了廣?闊的天地。?讓學生閱讀?許多課外書?;通過這些?收集與閱讀?，為深入理?解課文內(nèi)容?奠定了基礎?。其次，重?視豐富多彩?的語文實踐?活動。如:?學習《桂林?山水》，我?就找相關(guān)的?資料圖片讓?學生欣賞，?讓他們有一?種身臨其境?的感覺。?總體概括一?下就是，注?意以下幾個?方面:一?、有限的時?間內(nèi)提高課?堂效率，新?課程下的課?堂教學，是?培養(yǎng)學生掌?握學習方法?，讓學生勇?于探索，發(fā)?覺里面的新?事物。二?、培養(yǎng)適合?學生自己的?學習方法，?使學生在研?究解決其學?習任務時，?表現(xiàn)出來的?具有個性特?色的方式。?那就要改變?傳統(tǒng)教學中?的過于強調(diào)?接受性學習?、死記硬背?、機械訓練?的現(xiàn)狀，鼓?勵學生自主?、合作、探?究地學習。?三、